辽宁省2026-2027学年辽宁省沈阳九年级沪教版英语上学期Unit3 Reading课时作业

九年上Unit 3 Reading 课时作业 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 【九年上Unit 3 Reading 课时作业】 学段学科 【初中】【英语】 适用年级 【九年级】 教材版本 【沪教版】 对应内容 【第三单元Reading课时作业】 作业类型 【课后作业】 完成时长 总时长_40_分钟 设计者 【xxx】 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应的学科核心素养是语言能力和思维品质，需达成三级学业质量标准 · 教材地位：本单元以“家庭传统”为主题，通过叙事文本引导学生从日常家庭活动上升到价值观与道德传承的思考，同时系统梳理系动词用法，是九年级上册衔接阅读深度理解与书面表达输出的关键单元。 · 教学重难点：教学重点：本单元教学重点为掌握系动词分类与用法、核心词汇短语及“家庭传统”主题表达。教学难点：在于区分系动词与实义动词、理解课文道德抉择深层含义并准确运用词汇完成写作。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生具备丰富的数字生活感性经验，并掌握了基础的英语词汇与简单句式结构。 现有困惑 学生在词汇语法细节（如词性转换、固定搭配）上易混淆，且缺乏跳出单句进行语篇逻辑推断的高阶思维。 差异分析 班级学生呈现明显的分层特征，基础层需支架辅助以巩固基础，提高层需结构化框架提升语用能力，拓展层则需挑战任务以激发深度思辨。 3. 设计意图（一段话讲清即可）：本作业旨在通过多模态、多梯度的任务设计，全面考查学生在真实语境中综合运用语言的能力，检测学生对本单元核心语言知识的掌握情况，并促进其从理解到表达的迁移运用。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 准确识记并理解与“数字生活”相关的核心词汇、词性转换规律及高频固定搭配，掌握相关语法结构在语境中的表意功能。 语言能力 词汇拼写、词形转换及介词搭配填空的准确率 能力运用 Ⅳ、Ⅵ 综合运用读写技能，在语篇层面准确提取关键信息，完成词汇与语法的语境化填空，并能运用规范句式进行书面表达。 语言能力 语篇填空与完成句子题的得分情况，重点评估长难句中时态、语态、词性判断的准确性，以及汉译英表达的连贯性与地道程度。 思维发展 Ⅴ 突破单句局限，运用逻辑推理分析语篇的上下文线索（如指代、并列关系），梳理科技发展的逻辑脉络，并具备批判性与前瞻性思维。 思维品质 完形填空的选项推断过程与最终正确率，重点评估学生能否根据上下文逻辑线索准确补全篇章信息。 情感态度 Ⅳ、Ⅴ 引导学生珍视家庭传统与亲情，体会长辈言传身教中的道德力量，树立正确的是非观。 文化意识 学生在课堂讨论、课后反思或拓展写作中，对道德有清晰的认识，树立正确的是非观，并能在日常生活中主动传承家庭美德、践行诚信与责任。 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 Ⅰ 词汇拼写 根据汉语提示写出核心词汇 目标1 考察学生对单元核心词汇的音、形、义及词性的识记能力。 拼写完全正确，且能根据句意判断单复数或语态。 Ⅱ 词形转换 根据所给词的适当形式填空。 目标1 考察构词法在具体语境中的灵活运用。 搭配准确无误，能理解短语在句中的语法功能。 Ⅲ 介词填空 根据句意补全固定搭配中的缺失词。 目标1 考察学生对核心短语的记忆与辨析。 语法形式正确，时态与上下文一致，能体会科技对生活的积极影响。 Ⅳ 语篇填空 阅读文章，并填入适当的词或词的正确形式。 目标2和4 考察在完整语篇中综合运用语法的能力，同时渗透“科技向善”的情感。 能利用上下文线索进行逻辑推理。 Ⅴ 完形填空 阅读短文，并从中选择最佳答案。 目标3和4 考察语篇逻辑推理能力，培养对乡村振兴与科技融合的家国情怀。 词汇搭配地道，时态、语态及名词单复数使用规范，符合英语表达习惯。 Ⅳ 完成句子 将6个中文句子翻译成英文，补全缺失的词汇。 目标2 考察汉译英能力，克服母语负迁移，准确运用目标语言，进行地道表达。 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 30% 30分 能力运用 方法恰当，过程清晰，理由充分 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 30分 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 25% 25分 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 15% 15分 6、 试题详情 Unit 3 Reading 课时作业 （满分50分，时间40分钟） Ⅰ根据汉语提示写单词（每题1分，计10分） 1. She is ________（确实）a talented musician. 2. Don’t trust him. He has________ (欺骗）many people. 3. What a ________（遗憾）that you can’t come to the party! 4. This idea sounds good, but will it work in ________（实践）？ 5. ________（去掉）the battery if the device is not used for a long time. Ⅱ 用所给词的适当形式填空（每题1分，计5分） 6. It is really a difficult ________(decide) to make. 7. Keep ________(match) out of the reach of children. 8. The girl ________(lower) her head and said nothing. 9. Our trip to Paris last year was an ________(forget) experience. 10. We need to ________(strength) our confidence before the competition. Ⅲ 根据句意填写单词（每题1分，计5分） 11. My grandpa and I often go fishing on ________island in the middle of a lake. 12. Sometimes we need courage to leg go________our worries. 13. You should remove your name ________ the wrong list at once. 14. Working together on tasks improves ________relationship between family members. 15. ________coming up against small difficulties in daily life, we should keep learning new things.. Ⅳ 阅读短文，在空白处填入一个适当的词或用括号内所给词的正确形式填空，使短文通顺、连贯（每题1分，计10分）。 When Jim was 11 years old, he often went fishing with his father on 16._______ island in the middle of a New Hampshire lake. On the day before the bass season opened, he and his father were fishing early in the evening. Suddenly, Jim’s fishing rod doubled over and he felt something huge on the other end. His father watched with 17._______(admire) as the boy skilfully pulled a fish from the water. The fish was indeed very large, but it was a bass. Jim and his father looked at the handsome fish 18._______ the moonlight. The father 19._______(light) a match and looked at his watch. It was 10:00 p.m.—two hours before the season opened. He looked at the fish, then at the boy. “You’ll have to put it back, son,” he said. “Dad!” cried the boy. “There 20._______(be) other fish,” said his father. “Not as big as this one,” cried the boy. Jim looked around the lake. No other fishermen or boats were anywhere around. He looked again at his father. No one had seen them. It was a shame 21._______(let) go of the fish, but Jim understood what he had to do. He slowly removed the hook from the mouth of the huge fish and 22._______(lower) it into the black water. The creature shook its powerful body and disappeared. That was 34 years ago. Jim has never again caught such an amazing fish. But he does see that same fish every time he comes up against a question of ethics. For, as his father taught him, ethics are simple matters of right 23._______ wrong. It is only the practice of ethics that is difficult. Do we do right when no one is looking? We would if we were taught to “put the fish back” when we were young. The 24._______(decide) to do right lives fresh in our memory. It is a story we will proudly tell our grandchildren. It is not about how we had a chance 25._______(cheat) and took it, but about how we did the right thing and were forever strengthened. Ⅴ 完型填空。（每题1分，计10分） In our city, a long-running race is held every year in June. Dad loved it very much. I loved Dad, so I ran. As a kid, I didn’t just take part in this running race. I joined in all kinds of running races. Dad always ran along beside me to make sure I was 26._______ When I became a teenager, I wanted to 27._______ running. But Dad encouraged me to go on. “Mary, I’ll register（为...报名）both of us,” Dad would say. Before he went to bed, he would 28._______ my race number on my desk. Next to it, there would be a box of chocolates and a 29._______: “I would love to run with you.” It was enough to get me out of 30._______the next morning to join him.31._______, I started to like running. Dad always cheered me on in my high school and college running races. Now, as a mother of three children, I have come to realize that my father must have 32._______ his speed when he ran with me. I also know why he ran along beside a younger me, asking strange questions. He was trying to 33._______ me because he didn’t know what I was thinking. Last year, I joined in the city race alone, for Dad was too 34._______to run. Though he was not there to cheer me on, I knew he would always be with me, guiding me every 35._______ of the way. 26. A. strong B. ready C. brave D. safe 27. A. keep B. stop C. finish D. practise 28. A. hide B. copy C. put D. draw 29. A. note B. ticket C. photo D. gift 30. A. bed B. class C. office D. work 31. A. Easily B. Suddenly C. Carefully D. Slowly 32. A. doubled B. lowered C. corrected D. checked 33. A. talk with B. stay with C. play with D. compete with 34. A. nervous B. bored C. sick D. lazy 35. A. year B. mile C. mistake D. step Ⅵ 完成句子（每题1分，计15分） 36. 你读完这本书后，请把它放回书架上。 After you read the book, please ______ it _______ on the shelf. . 37. 当我们做难的家庭作业时，我们可能会遇到一个问题。 We may ______ ______ ______ a question when we do difficult homework. 38. 我们应该改变我们的习惯以适应新规则。 We should change our habits to______ _______ _______ the new rules. 39. 我们应该经常更换床单以保持清洁。 We should change the ______ ______ often to keep clean. 40. 我妹妹在周末帮忙洗衣服。 My sister helps ______ ______ ______ on weekends. 41. 难怪她敬佩他。 ______ ______ she is in awe of him. 7、 答案与解析 1、 【答案】indeed 【解析】括号提示"确实"，indeed 意为"确实、的确"，用于强调，放在系动词 is 之后、表语之前，起强调作用。句意：她确实是一位有才华的音乐家。 2、 【答案】cheated 【解析】 括号提示"欺骗"，对应动词 cheat。前面有助动词 has，构成现在完成时（has + 过去分词），cheat 的过去分词为 cheated。句意：别信他，他欺骗过很多人。 3、 【答案】 pity / shame 【解析】 括号提示"遗憾"，pity 和 shame 均可表示"遗憾的事"。What a pity/shame that... 是固定句型，意为"……真遗憾"。句意：你不能来参加派对真遗憾。 4、 【答案】practice 【解析】 括号提示"实践"，in practice 是固定短语，意为"在实践中、实际上"。注意 practice 作名词（美式英语中动词也用 practice，但此处介词 in 后需名词）。句意：这个主意听起来不错，但实践中行得通吗？ 5、 【答案】Remove 【解析】 括号提示"去掉"，对应动词 remove。本句为祈使句，以动词原形开头，表示建议或命令。句意：如果设备长时间不用，请拔掉电池。 6、 【答案】decision 【解析】 decide 是动词"决定"，此处需要名词形式作主语（a difficult ___ to make），decide → decision（注意拼写：i 变 cion）。句意：这确实是一个很难做出的决定。 7、 【答案】matches 【解析】 match 此处作名词"火柴"（不是动词"比赛"），keep sth out of the reach of children 意为"把某物放在孩子够不着的地方"，火柴需要复数 matches。句意：把火柴放在孩子够不着的地方。 8、 【答案】 lowered 【解析】 lower 作动词意为"放下、降低"。句子描述过去发生的动作（and said nothing 为一般过去时），lower 需用过去式 lowered，与 said 并列。句意：那个女孩低下头，什么也没说。 9、 【答案】unforgettable 【解析】 forget 加前缀 un- 构成反义词 unforgettable"难忘的"。前面有不定冠词 an，unforgettable 以元音音素开头，符合 an 的搭配。句意：我们去年巴黎之旅是一次难忘的经历。 10、 【答案】 strengthen 【解析】 strength 是名词"力量"，此处 need to do 中 to 后需动词原形，strength → strengthen（注意拼写：加 -then 而非 -th），意为"加强、增强"。句意：我们需要在比赛前增强信心。 11、 【答案】an 【解析】 island 以元音音素开头（/ˈaɪlənd/），前面需用不定冠词 an。句意：我爷爷和我经常去湖中央的一座岛上钓鱼。 12、 【答案】of 【解析】 let go of 是固定短语，意为"放开、放下（忧虑、怨恨等）"。句意：有时我们需要勇气来放下忧虑。（注：题干中"leg go"应为"let go"的笔误） 13、 【答案】from 【解析】 remove...from... 是固定搭配，意为"把……从……中移除"。句意：你应该立即从错误名单上删掉你的名字。 14、 【答案】 the 【解析】 relationship 在此处特指"家庭成员之间的关系"，用定冠词 the 表示特指。句意：一起完成任务能改善家庭成员之间的关系。 15、 【答案】besides 【解析】 Besides 意为"除了……之外（还）"，后接 V-ing 形式。Besides coming up against... 意为"除了面对……之外，还……"。句意：除了面对日常生活中遇到的小困难，我们还应该坚持学习新事物。 16、 【答案】an 【解析】 island 以元音音素开头，前面用 an。句意：他经常在汉普顿湖中央的一座岛上和他父亲钓鱼。 17、 【答案】admiration 【解析】 with 是介词，后接名词。admire → admiration（名词"钦佩、赞赏"）。with admiration 意为"带着赞赏之情"。句意：父亲带着赞赏看着男孩熟练地把鱼从水中拉出来。 18、 【答案】in 【解析】 in the moonlight 是固定短语，意为"在月光下"。句意：吉姆和父亲在月光下看着那条漂亮的鱼 19、 【答案】lit 【解析】 light 作动词"点燃"，过去式为 lit（也可用 lighted，但 lit 更常见）。叙述过去发生的事情用一般过去时。句意：父亲点燃一根火柴看了看表。 20、 【答案】are 【解析】 这是父亲说的话（直接引语），"There are other fish"是表示客观事实/一般真理，用一般现在时。句意："还有其他鱼呢，"父亲说。 21、 【答案】to let 【解析】 It was a shame to do sth 是固定句型，it 作形式主语，真正主语是不定式 to let。句意：放下这条鱼确实很可惜。 22、 【答案】lowered 【解析】 lower 作动词"放下"，与前面的 removed 并列（and 连接），都用过去式 lowered。句意：他慢慢地把钩从大鱼嘴里取出来，把它放回了黑色的水中。 23、 【答案】or 【解析】 right or wrong 是固定搭配，意为"对与错"。句意：因为正如他父亲所教的那样，伦理就是简单的对与错的问题。 24、 【答案】decision 【解析】 The 后接名词，decide → decision。the decision to do sth 意为"做某事的决定"。句意：行善的决定深深留在我们的记忆中。 25、 【答案】to cheat 【解析】 a chance to do sth 是固定搭配，意为"做某事的机会"，用不定式作后置定语。句意：这不在于我们是否有机会作弊并抓住了机会，而在于我们做了正确的事并因此永远变得更强。 26、 【答案】D 【解析】 Dad always ran along beside me to make sure I was ___ . 爸爸总是跑在我旁边确保我是___的。根据语境，爸爸跑在旁边是为了确保"安全"（safe）。strong（强壮）、ready（准备好）、brave（勇敢）均不符合语境。 27、 【答案】B 【解析】 When I became a teenager, I wanted to ___ running. 当我成为青少年时，我想___跑步。后文说 Dad encouraged me to go on（爸爸鼓励我继续），说明我想"停止"（stop）跑步。 28、 【答案】C 【解析】 Before he went to bed, he would ___ my race number on my desk. 他会在我的书桌上___我的号码牌。put...on 意为"把……放在……上"，符合语境。hide（藏）、copy（抄）、draw（画）均不合适。 29、 【答案】A 【解析】 Next to it, there would be a box of chocolates and a ___ : "I would love to run with you." 旁边有一盒巧克力和一张___："我很想和你一起跑步。" note（便条/留言）后接内容，符合语境。ticket（票）、photo（照片）、gift（礼物）均不接文字内容。 30、 【答案】A 【解析】It was enough to get me out of ___ the next morning to join him. 这足以让我第二天早上从___里出来加入他。get out of bed 意为"起床"，符合语境。class（课堂）、office（办公室）、work（工作）不符合"早上起床"的语境。 31、 【答案】D 【解析】 ___, I started to like running. Dad always cheered me on... 慢慢地/渐渐地，我开始喜欢跑步了。Slowly 在此表示"逐渐地"，符合从不想跑到喜欢跑步的渐进过程。Easily（容易地）、Suddenly（突然）、Carefully（仔细地）均不符合语境。 32、 【答案】B 【解析】 my father must have ___ his speed when he ran with me. 我父亲和我跑步时一定___了他的速度。lowered 意为"降低"，父亲为了配合孩子的速度而"放慢"速度。doubled（加倍）、corrected（纠正）、checked（检查）均不符合语境。 33、 【答案】A 【解析】 He was trying to ___ me because he didn't know what I was thinking. 他试图___我，因为他不知道我在想什么。talk with（和……交谈）符合"想了解孩子想法"的语境。stay with（和……在一起）、play with（和……玩）、compete with（和……竞争）均不符合。 34、 【答案】C 【解析】 Dad was too ___ to run. 爸爸太___了不能跑步。sick（生病的）符合语境——父亲老了生病了不能跑步。nervous（紧张的）、bored（无聊的）、lazy（懒惰的）均不符合文章的感人基调。 35、 【答案】D 【解析】 guiding me every ___ of the way. every step of the way 是固定短语，意为"每一步、全程"。year（年）、mile（英里）、mistake（错误）均不能与 every ___ of the way 搭配。句意：引导我全程的每一步。 36、 【答案】put...back 【解析】 put...back 意为"把……放回去"，put it back on the shelf = 把它放回书架上。 37、 【答案】come up against 【解析】 come up against 意为"遇到、面临（困难、问题等）"，为固定短语。we may come up against a question = 我们可能会遇到一个问题。 38、 【答案】fit in with 【解析】 fit in with 意为"适应、顺应"，change our habits to fit in with the new rules = 改变习惯以适应新规则。 39、 【答案】bed sheets 【解析】change the bed sheets = 换床单。bed sheet 意为"床单"，通常用复数 sheets（因为一张床有两张床单或泛指床单）。 40、 【答案】do the laundry/wash the clothes 【解析】do the laundry/wash the clothes 是固定短语，意为"洗衣服"。help do sth 意为"帮忙做某事"。my sister helps do the laundry = 我妹妹帮忙洗衣服。 41、 【答案】No wonder 【解析】 No wonder 意为"难怪、怪不得"，后接陈述句。No wonder she is in awe of him = 难怪她对他肃然起敬。 学科网（北京）股份有限公司 $