河南湘豫联考2026-2027学年高三上学期10月检测历史试题（A版）

10月高三历史A版 注意事项： 1．本试卷共8页。时间75分钟，满分100分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然后认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．河南舞阳贾湖遗址是一处距今约9000—7500年的新石器时代村落遗存。考古人员在该遗址的四个墓地中发现，一个以随葬农具为主，另外三个则以随葬渔猎工具为主。由此可推知，当时 A．出现了社会贫富分化 B．存在一定的社会分工 C．萌发了国家初始形态 D．产生了原始宗教信仰 2．据《后汉书》记载：“及（周）平王之末，周遂陵迟，戎逼诸夏，自陇山以东，及乎伊、洛，往往有戎。于是渭首有狄、䝠、邽、冀之戎，泾北有义渠之戎，洛川有大荔之戎……”此状况客观上 A．导致了诸侯争霸加剧 B．加速了分封制的崩溃 C．有助于民族间的交融 D．开启了华夏认同先河 3．孟子认为，“人皆可以为尧舜”，天子的地位会不断改变，“是故得乎丘民而为天子”。该观点 A．揭示了社会发展的规律 B．导致政治局势的动荡 C．蕴含了抑制暴政的思想 D．反映了国家统一趋势 4．秦简中多有“道（桥）毋有绝不通者”的规定，并特别指出“桥陷弗为”“田道冲术不除”是官员不作为的表现，要以失职之罪进行问责。这一规定 A．杜绝了官员惰政发生 B．加重了百姓徭役负担 C．增强了边疆的控制力 D．有利于基层社会治理 5．据汉代《盐铁论》记载：盐铁官营全面实施后，官商们“云行于涂（途），毂击于道，攘公法，申私利，跨山泽，擅官市”“因权势以求利”“执国家之柄，以行海内”。这可佐证，盐铁官营 A．解决了国家财政危机 B．推动了商人群体的崛起 C．抑制了商品经济活力 D．稳定了市场的商品价格 6．下表为南北朝时南北方使臣往来的部分史料。据此可知，当时使臣交往 史料内容 来源 北魏孝文帝派蒋少游出使南朝，“密令观京师宫殿楷式”“虏宫室制度，皆从其出” 《南齐书·魏虏传》 陈使傅縡出使北齐，主客郎薛道衡负责对接，“縡赠诗五十韵，道衡和之，南北称美” 《隋书·薛道衡传》 太和十四年（490年），北魏李彪出使南朝齐，主客郎刘绘设宴乐接对，当时北魏正逢文明太后去世的国丧，于是“彪辞乐” 《北史·李彪传》 A．掀起了民族交融的高潮 B．利于南北方文化的交流 C．消除了南北方政治矛盾 D．加速了江南地区的开发 7．唐朝旧制，州刺史免职或调离，皆先由朝廷降鱼书，然后方可离任。安史之乱后，“节将怙权，刺史悉由其令，鱼书皆废”。该变化表明 A．中央集权受到削弱 B．地方管理体制创新 C．藩镇割据局面形成 D．边疆地区日趋稳定 8．唐代两税法改变了租庸调制固定的收税模式，“凡百役之费，一钱之敛”“变征役以招募之名”，货币成为税收的主要方式。这反映出 A．国家的财政收入增加 B．百姓的赋役负担减轻 C．农民的人身控制松弛 D．土地兼并得到了抑制 9．唐代颜真卿的书法有“阳刚之境”，“其发于笔翰，则刚毅雄特，体严法备，如忠臣义士，正色立朝，临大节而不可夺也”。由此可知，颜真卿的书法 A．继承了南北朝秀美风格 B．蕴含了崇高的人格魅力 C．折射出了盛唐雄强气象 D．最能体现书法的艺术性 10．宋朝法律规定：除紧急事务外，官员奏事采取同僚联署制度，即几位官员在同一份文书上联合签署姓名，以示共同负责，若个人对同僚议定的方案有不同意见，可不签名，但应别具章疏申明理由。这一规定 A．提高了政府行政效率 B．有利于君主合理决策 C．导致了冗官问题加重 D．分散了地方官员权力 11．宋代一改“村落野夫罕得入城”的局面，“无田之人，多人城市开张店业”，“其驽钝不才者，且为浮客，为佣力……苟得旦暮之食”。这可用来说明宋代 A．重农抑商政策失效 B．城市发展压力加大 C．自然经济开始突破 D．城乡间的联系密切 12．元代，朝廷以“户口增，田野辟，词讼简，盗贼息，赋役均”等五事作为对地方官考核的标准。这反映元朝 A．削弱了行省选官权力 B．强化了官吏职权意识 C．注重吏治的高效清明 D．消除了汉蒙民族矛盾 13．元朝人陶宗仪在《南村辍耕录·院本名目》中记载：“国初教坊色长魏、武、刘三人，魏长于念诵，武长于筋斗，刘长于科泛（表演动作），至今乐人皆宗之。”这表明元杂剧 A．已有丰富的技艺类别 B．以娱乐民众为主要目的 C．注重表演形式的传承 D．已形成了完整舞台艺术 14．据《明会典》记载：内阁专用印信——“文渊阁银印”，仅限于“凡机密文字，钤封进至御前开拆，其余公务行移各衙门，皆用翰林院印”，即内阁银印只能用于阁臣对皇帝密奏时作为“私人印信”，而不能对外使用。这主要是因为内阁 A．被剥夺了行政决策权 B．属于皇帝的秘书机构 C．尚未获得“票拟”权力 D．受到了宦官排挤压制 15．下图是改土归流后湘西永顺府人口数量的变化。此变化趋势可用来说明改土归流 A．促进了当地经济发展 B．导致了人口恶性膨胀 C．引发了社会急剧动荡 D．践行了因地制宜政策 16．明清小说常以市井平民为主角，《今古奇观序》对此评价“极摹人情世态之歧，备写悲欢离合之致”，使“善者知劝，而不善者亦有所惭恧悚惕，以共成风化之美”。该观点意在强调明清小说 A．创作手法丰富多彩 B．促进了市民文学兴起 C．具有社会教化功能 D．加速了封建社会没落 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 西周在其建立之时，采取分封制的方式来施行国家的统治……据记载，西周通过对同姓、功臣、归顺的旧贵族进行分封，赐地行赏，赋予治权，“立七十一国”，其中本家姬姓五十三……诸侯再对治下的大夫和士人进行更细化的分封，形成一个相互协调的、四通八达的统治体系，而周天子则是整个体系的最上层、中心。 ——摘编自刘向雄《西周的分封制与西周末期王权的衰落》 材料二 李斯（秦朝） 萧瑀（唐朝） 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……置诸侯不便。 三代有天下所以能长久者，类封建诸侯以为藩屏。秦置守令，二世而绝。汉分王子弟，享国四百年。魏晋废之，亡不旋跬。此封建之有明效也。 ——摘编自冯辉、齐书深《中国古代分封制与郡县制之争》 （1） 根据材料一，概括西周分封制的主要特点。（6分） （2） 任选材料二中的一个人物，概括其观点，并结合历史背景进行评述。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 唐初，儒学发展呈现出勃勃生机，盛况空前，《旧唐书·儒学传》曾记载“是时四方儒士，多抱负经籍，云会京师。俄而高丽及百济、新罗、高昌、吐蕃诸国酋长，亦遣子弟请入于国学之内。鼓箧而升讲筵者，八千余人。济济洋洋焉”……安史之乱之前，唐代儒学一直遵循着传统的发展方向。作为教化工具，儒学仍然延续了南北朝以来的章句之学，继续发挥着促王道、建秩序的教化功能。但是，由于中唐统治阶层推行三教并行、崇佛尚道的政策，对儒学采取了并不积极的态度，致使儒学宗主地位下降，儒学不被重视，只能在佛道二教的夹缝中艰难前行，儒学特有的教化功能难以得到较好的发挥。 ——摘编自孔霞《略论儒学在中唐时期的演进》 材料二 安史之乱使儒家的传统外部体制受到了前所未有的冲击，国家政权对思想的钳制大大得以缓解。经学开始解冻。啖助、赵匡、陆质的春秋学派，以其大胆怀疑与创新，开始突破传统的经学见解，开辟了一个自由解经的时代。他们反对传统的《春秋》三传对《春秋》的解释，认为“传已互失经旨，注又不尽传意，《春秋》之意几乎泯灭”。借对“礼”的批判提出“救周之敝，革礼之失也”。他们反对周公制礼，以礼来统制人群，而主张“原情”“重生人之意”。 ——摘编自江海《唐代儒学的新变与唐宋转型》 （1）根据材料并结合所学知识，概括唐朝前后期儒学的变化。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析唐朝前后期儒学变化的原因。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 熙宁元年（1068年），司马光在《辞免裁减国用札子》中概述了当时社会的五大时弊——“用度太奢、赏赐不节、宗室繁多、官职冗滥、军旅不精”。他认为这是造成国用不足的主要原因，要求革除。对此王安石极力反对，他甚至数次对神宗皇帝说：“陛下果能理财，虽以天下自奉可也。”“陛下若能以尧舜之政泽天下之民，虽竭天下之力以奉乘舆，不为过当。守财之言非正理。”这和司马光所说的“夫府库者，聚天下之财以为民也，非从奉一人之私也”恰成鲜明的对比。 ——摘编自杨朝云《王安石变法的背景分析及理财措施争论的新思考》 材料二 王安石认为“理财”应建立在“生财”的基础上。“生财”可以有两种方法：一是通过增加税收项目来增加宋王朝的财政收入；二是发展生产，繁荣经济，增加社会财富。与此同时，王安石在向皇帝建议增加财政收入途径的同时，竭力倡导不能采取增加平民百姓税负的办法，因为这样做会把被统治者逼到无法生存的地步。应该抑制豪门大户的土地兼并，使平民百姓有足够的耕地，能够维持基本的生存条件。然后，在百姓富足的前提下增加税负。 ——摘编自杨智杰《王安石变法及其理财思想》 （1） 根据材料一并结合所学知识，指出司马光与王安石在解决“国用不足”上的主要分歧。（6分） （2） 根据材料二并结合所学知识，简述王安石解决国用不足的“生财”举措。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 下面列出了反映中国古代物质文明发展的部分相关词汇。 粟 稻 桑蚕 棉花 玉米 半两钱 交子 白银 丝绸之路 商品经济 城市 市镇 人口增长 租庸调制 摊丁入亩 土地兼并 从中选择至少3个关键词，提炼一个论题，并结合中国古代历史知识，加以阐述。（要求：列出所选的关键词，论题明确，逻辑清晰，史论结合） 学科网（北京）股份有限公司 $