2.3 次声与超声 同步练习 2026-2027学年 鲁科版（五四制）物理八年级上册

2.3 次声与超声 同步练习 一、课时作业 （一）基础训练 1．我国某型舰艇装备的声波武器，能发出频率为7Hz的声波穿透较厚的钢筋混凝土，给人造成伤害，这种声波是（　　） A．超声波 B．次声波 C．激光波 D．电磁波 2．某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反射信号判断周边障碍物的距离。下列相关说法正确的是（　　） A．超声波传感器利用声波传递信息 B．超声波的频率低于20Hz，人耳听不到 C．超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度 D．自动泊车系统的提示音“嘀嘀”声属于超声波 3．唐代诗人王之涣在《凉州词》中写道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”下列关于羌笛声的说法正确的是（　　） A．羌笛发声是由笛管振动产生的 B．按住不同的笛孔改变笛声响度 C．笛声在空气中的传播速度约为3×108m/s D．听笛声而思故乡，表明声音可以传递信息 4．超声波在生活和科技中应用广泛，下列事例中主要利用超声波传递能量的是（　　） A．超声波碎石 B．声呐探测 C．B超检查 D．倒车雷达 5．医生用B超检查病人身体，这是利用了（　　） A．声音可以传递信息 B．声音可以传递能量 C．超声波具有很强的穿透能力 D．以上都是 （二）能力提升 6．超声波洗牙是利用超声波的高频振荡，去除牙齿上的牙结石。超声波能去除牙结石的原因是（　　） A．它不是由振动产生的 B．它可以在真空中传播 C．它只能在液体中传播 D．它能够传递能量 7．下列有关声现象的说法中，正确的是（　　） A．甲：声纹锁是通过音调辨别不同的声音 B．乙：拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音可以传递能量 C．丙：用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，发出的声音是由瓶内空气振动产生的 D．丁：排箫又叫“参差”，由长短不一的竹管组成，竹管长短不一目的是改变声音的音色 8．如图所示，古人用牛皮战鼓助威，鼓槌敲击鼓面，鼓面　 　 发出震耳鼓声；士兵通过鼓声可以知道下一步的动作，说明声音可以传递　 　 。 9．如图，某款变频驱蚊器能够发出22kHz至55kHz之间的声波来驱蚊。这款驱蚊器使用时发出的是　 　 （选填“超声波”或“次声波”）。 10．地震发生时会产生次声波，已知次声波在海水中的传播速度是1500m/s；若某次海啸发生的中心位置离最近的陆地距离为300km，则： （1）最近陆地上仪器接收到地震发出的次声波所需要的时间是多少？ （2）若海浪的推进速度是200m/s，小明跑步的速度为6m/s，则最近陆地上仪器从接收到地震发出的次声波到海啸巨浪登岸的这段时间内，小明能跑多远？ （三）拓展探究 11．为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.1s，超声波的速度是340m/s。求； （1）超声波是指频率大于 　 　 Hz的声波，人类 　 　 （选填“能”或“不能”）听到此类声波。 （2）汽车接收到第一次信号时，距测速仪多少m？ （3）汽车接收到第二次信号时，距测速仪多少m？ （4）汽车接收到两次信号的时间间隔是多少s？ （5）汽车行驶的速度是多少m/s？ （四）跨学科融合 12．学完“声现象”单元后，班级“乐器之声”探究小组走进学校民乐团排练厅，开展“解密乐器发声”的实践调研。甲、乙、丙三组同学分别观察一种乐器，记录现象并完成探究。 （1）甲小组同学观察鼓手演奏：用较小力敲击大鼓时，听到的鼓声柔和；换用大力敲击时，鼓声变得洪亮。实验现象中“柔和”“洪亮”对应的声音特性是　 　 A．音调 B．响度 C．音色 （2）乙小组同学观察古筝演奏《茉莉花》时，发现简谱上标注了“D”记号，如图所示。简谱里“D”指的是声音的　 　 。 （3）丙小组同学结合生物学知识进一步进行分析：外界的乐器声经过外耳道，引起①振动，该振动通过②传递到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，再通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。请从下列选项中选择合适答案依次填空： ①　 　 ； ②　 　 。（选填字母） A．鼓膜 B．半规管 C．听小骨 （4）三个小组在交流中发现，不同乐器奏出同一音调时仍能被快速分辨，这是因为每种乐器的　 　 不同；排练厅外的上课铃声能提醒他们调研时间结束，这一现象主要利用了声音可以传递　 　 。 二、主题综合实践作业 13．阅读短文，回答问题。 双耳效应 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如1图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声数差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 回答下列问题： （1）双耳效应可以大致确定声源的位置，说明声音可以传递　 　 ； （2）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、　 　 不同和　 　 不同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）； （3）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的　 　 ； A.正前方 B.左后方 C.右前方 D.右后方 （4）单耳失聪的残障人士仅凭听觉　 　 （选填“能”或“不能”）准确地判断声源的位置； （5）下面不是由于双耳效应达到的效果的是　 　 ； A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 （6）如2图是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“　 　 差”，等于模拟了人的双耳效应。3图是立体声播放时的情景示意图，双声道播放使听者产生了立体感（空间感）； （7）舞台上要想要录制立体声，至少要　 　 只话筒并排放置。 参考答案 （一）课时作业 1．B 2．A 3．D 4．A 5．A 6．D 7．B 8．振动；信息 9．超声波 10．（1）岸上仪器接收到地震发出的次声波所需要的时间是200s； （2）小明能跑7800m。 11．（1）20000；不能； （2）汽车接收到第一次信号时，距测速仪85m； （3）汽车接收到第二次信号时，距测速仪51m； （4）汽车接收到两次信号的时间间隔是1s； （5）汽车行驶的速度是34m/s。 12.（1）B；（2）音调；（3）A；C；（4）音色；信息。 （二）主题综合实践作业 13：（1）信息；（2）响度；音色；（3）B；（4）不能；（5）A；（6）声级差；（7）两。 1 学科网（北京）股份有限公司 $