第14课《回忆我的母亲》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

七年级语文上册 回忆我的母亲 第四单元 第14课 1 大家知道《朝花夕拾》中提到的“二十四孝图”有哪些故事吗? 同学们,母爱是世间最质朴伟大的情感,平凡的母亲总能用勤劳、坚韧与善良撑起家庭、滋养儿女。朱德元帅的母亲是一位普通的劳动妇女,却用一生的言传身教,铸就了伟人的品格。今天我们学习《回忆我的母亲》,跟随质朴真挚的文字,追忆母亲的一生,体悟藏在岁月里的母爱与家风。 朱德(1886—1976),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。 中共中央的挽联是: 八路功勋大孝为国, 一生劳动吾党之光。 毛泽东同志的挽联是: 为母当学民族英雄贤母, 斯人无愧劳动阶级完人。 1944年4月10日,延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会。 溺 宽厚 连夜 佃农 劳碌 私塾 周济 仁慈 慰勉 不辍 di n 以租种地主土地为生的农民。 n l sh 旧时私人所办的学校。 j 对穷困的人给予物质上的帮助。 (待人)宽容厚道。 w i 安慰勉励。 chu 不中止,不停止。辍,停。 淹没:溺水 过分:溺爱 注意区别“碌”和“禄”。 初读感知 例如,从第四段中“母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花”可以看出母亲是一个勤劳的人。 跳读课文,结合文章内容,用“母亲是的人”的句式来概括母亲在“我”心目中的形象。 得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。 总领全文,交代缘由。 奠定感情基调。 母亲的本质特征,全文的叙事线索。 呼应题目,引出下文。 本段写作者得到母亲去世的噩耗之后内心十分悲痛,直接抒发对母亲的热爱。点明母亲一生勤劳,有许多往事值得长久回忆。这是课文的开篇,总领全篇,奠定全文悲痛而又深情的感情基调,引出下文回忆母亲的诸多生活往事。 选取典型事例,表现人物品质 时间(段落) 母亲经历的事情 表现母亲的思想品质 作者小时候 1895—1900年前后 1905年 1908年 第四至七段 “好劳动”“ 整日劳碌着” 第八段 退佃、搬家和天灾 没有灰心,反感为富不仁者 第九段 节衣缩食,供“我”读书 第十段 支持和慰勉“我”参加革命 勤劳俭朴、聪明能干 任劳任怨、宽厚仁慈 坚强不屈 爱憎分明 朴素的阶级意识 有远见 摆脱贫困 和压迫的愿望 深明大义 时间顺序 精读思考 记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。 母亲教给“我”生产的知识,让我拥有强健的身体。 他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健,什么东西都能吃,……他晚上非到十一二点钟不睡,早晨总是五六点钟起床。 ——埃德加 斯诺《红星照耀中国》 连 课 外 勾 交代自家佃农的家庭出身与迁徙背景,写出世代贫苦的家境。接着叙写残酷的生活现实,母亲虽然生育很多孩子,却只能养活八个。再具体描写母亲整日辛苦劳作,承担多项家务与农活。最后写“我”从小跟随母亲劳动,母亲教会“我”许多生产知识,体现母亲勤劳的品格对“我”的深刻影响。 连 课 外 勾 每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年,仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说:“外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺棉。” 母亲勤劳一生的行为,教“我”养成勤劳的习惯。 (朱德)在现役期间从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和讲学…… ——史沫特莱《伟大的道路——朱德的生平和时代》 朱德在延安接受美国作家史沫特莱的采访 母亲面对困难的行为态度,教会“我”与困难做斗争的经验。 我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。 人手少了,又遇天灾,庄稼没收成,这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 以记叙为主,“这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”运用对比,拿地主富家与自家对照,突出母亲聪明能干。通过衣食细节、家庭日常相处的事例,具体展现母亲可贵的品质。 佃户家里生活十分艰苦,但母亲聪明能干,想方设法把粗劣的衣食安排妥当。接着叙述这个大家庭劳作有序,祖父、祖母各尽本分,母亲每日早起干活,任劳任怨,待人宽厚和睦,还周济贫苦的亲戚,严格管束子女。结尾总结,母亲勤劳俭朴的习惯与宽厚仁慈的态度,深深留在作者的记忆之中。 母亲爱憎分明、支持革命的态度,让“我”拥有了抗争的意识和革命的意志。 她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。 我决心瞒着母亲离开家乡,远走云南,参加新军和同盟会。我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉。 在旧社会天灾人祸之下,家庭接连遭受地主欺压、被迫连夜分散的悲惨遭遇。苦难遭遇激发母亲同情穷苦、憎恨豪强的思想,也启发作者萌生反抗压迫的想法。之后写作者外出求学、投身革命,长期与母亲分离,母亲依旧坚持劳作,支持革命事业;最后抒发感激,点明母亲教会作者战胜困难,给予强健身体与勤劳习惯。 通过上述分析,可以看出“母亲”具有哪些美德?贯穿其一生的优秀品质是什么? 作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的? 作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命的热爱与忠诚,将两者结合起来:爱母亲,就要爱我们的民族和人民,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活,只有这样才能报答母亲的深恩,才算爱母亲。 思考探究 “我用什么方法来报答母亲的深恩呢?”运用设问,自问自答引出报国报恩的初心。文章由赞美个人母亲,上升到歌颂全体劳动人民,由个人亲情升华到家国情怀,层层递进,拓宽文章格局,末尾短句直抒胸臆,收束全文,余味悠长。 作者的母亲是千千万万普通劳动人民的缩影,无数劳动者勤劳坚韧、默默奉献,在苦难中坚守、奋斗不息。正是一代代平凡的劳动人民耕耘生活、抗争奋斗,推动社会发展、时代进步,因此是劳动人民创造和正在创造着中国的历史。 文章从哪三个方面写了母亲对“我”的教育、影响? 一是“教给我与困难做斗争的经验”; 写母亲对“我”的影响,实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。 二是“给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯” 三是“教给我生产的知识和革命的意志”。 思考探究 从1919年和母亲分别到1944年母亲去世,其间整整25年,朱德都不曾见过母亲,这期间他: 1922年 加入中国共产党 1927年 参加领导南昌起义 1928年 与毛泽东在井冈山会师 1931年 粉碎国民党三次“围剿” 1933年 粉碎国民党第四次“围剿” 1934-1935年 率领红军战略转移 1936年 到达甘肃,胜利会师 1937年 推进第二次国共合作 1942年 参加延安整风运动 寄托哀思 记述事迹 勤劳的母亲 整日劳碌 聪明能干 坚忍顽强 革命的母亲 送子读书 给予慰勉 期望成功 支持革命 颂扬品德 教给“我”与困难做 斗争的经验 教给“我”生产知识 和革命意志 尽忠于民族 尽忠于人民 尽忠于党 悼念母亲 颂扬母亲 《回忆我的母亲》思维导图 回忆 我的母亲 结合自己的现实情况,谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《回忆我的母亲》,我深深被朱德母亲勤劳朴实的品质打动。母亲一生吃苦耐劳、默默付出,用平凡的行动撑起整个家。这让我想到自己的妈妈,她也一直为我操劳。今后我要多体谅父母的辛苦,主动分担家务,不再任性娇气,用实际行动回报家人,珍惜家人的默默付出。 读完这篇课文,我明白平凡的劳动最值得尊重。朱德的母亲一生热爱劳动、坚韧善良,在艰苦的生活中始终积极向上。反观自己,我常常怕累怕麻烦,不愿劳动。以后我会改掉懒惰的缺点,主动参与家务和班级劳动,培养吃苦耐劳的品质,做勤奋踏实的中学生。 学习本文后,我懂得了父母的言传身教是最好的教育。朱德母亲的正直、宽厚与坚韧,深深影响了作者的一生。我的父母也一直在生活中教导我做人的道理。我会谨记家人的教诲,传承善良、坚韧的品格,学会独立自强,认真对待生活和学习中的每一件事。 文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自己尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。 课堂小结 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 ——高尔基 ——林 肯 我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。 歌颂母亲的名言 拓展延伸 同学们,善待我们的母亲吧——不仅仅是今天。哪怕有一天我们的母亲变得老态龙钟,都请加倍善待自己的母亲,因为无论世事如何改变,她永远是最爱你的那个人! 推荐阅读 平凡的坚守最动人,朴素的善意最治愈。朱德母亲勤劳质朴、宽厚仁慈、坚韧自强的品格,是代代传承的宝贵财富。希望同学们懂得感恩父母、体谅亲情,珍惜家人的陪伴与付出。同时传承勤劳向善的美德,踏实做事、真诚待人,在感恩与坚守中成长为正直温暖的少年。 $