山东临沂市河东区2026-2027学年七年级上学期语文第一次阶段学业水平质量监测

七年级学生学业水平质量监测试题 语文 考试时长：70分钟满分：100分 告别小学，我们满怀向往，即将奔赴崭新的初中生活。本次入学测评模拟一次沂蒙研 学实践任务，在游历、阅读、思考之中储备成长行囊。 一、成长行囊·积累运用(34分) 任务：研学途中夯实字词、语句、诗文、名著常识，储备语文素养。 1.下列加点字读音全部正确的一项是(3分)() A.摇曳(yè)菜畦(q1)焖煮(mèn)参差(cen) B.正月(zhèng)叱咤(cha)蜷缩(jun) 瞻仰(zhan) C.笨拙(zhu6)璀璨（cui)嗤笑(cI)肆虐(nuè) D.氛围(fèn)婆娑(suo)鸣啭(zhun) 苔藓(ti) 2.下列词语书写完全正确的一项是（3分)（) A.心弛神往余音绕粱忘乎所以 B.别出心裁技高一筹汹涌澎湃 C.自做自受大步流星轻歌漫舞 D.暴露无疑迫不急待威风凛凛 3.依次填入语段横线，最恰当的一组词语是(3分)() 对初中生活的，是少年心底美好的期待：经典书籍 我们的精神世界；一 次次坚持与沉淀， 我们前行的底气。 A.憧憬滋养铸就 B.遐想滋润铸造 C.憧憬滋润铸造 D.遐想滋养铸就 4.下列句子中成语使用恰当的一项是(3分)（) A.他处心积虑博览群书，希望为初中学习打下扎实基础。 B.图书馆里的雕塑栩栩如生，把先贤读书的姿态刻画得十分传神。 C.同学们神机妙算，齐心协力完成了毕业纪念册的制作。 D.老师喋喋不休地向我们介绍初中学习的注意事项。 5.下面句子没有语病的一项是(3分)（) A.通过大量课外阅读，使不少同学拓宽视野，对初中充满期待。 扫描全能王创建 B.能否坚持阅读积累，是我们能否从容适应初中学习的重要条件。 C.我们要善于改正并发现自己在学习习惯上存在的不足。 D.为了防止不再浪费阅读时光，我们要制定合理的读书计划。 6.下面关于语文、名著文学常识，表述正确的一项是(3分)（) A.《鲁滨逊漂流记》作者是法国作家笛福，主人公流落荒岛二十多年。 B.“什么是成长？成长就是不断学习，不断突破自我。”这是设问句。 C.《竹石》的作者是明代诗人郑燮，借竹子表达顽强不屈的志向。 D.写作品梗概，需要大段摘抄原文，不需要对内容概括压缩。 7、古诗文默写（每空1分，共10分，错字、漏字、添字，该空不得分) 春日漫步沂河畔，细雨悄然滋润大地，恰似杜甫笔下① a 润物细 无声”的温柔；河岸杏花初绽，又应了叶绍翁②“ 一 枝红杏出墙来”的 灵动生机。 秋夜登临蒙山龟蒙顶，遥望圆月映照层峦，顿生王建③“ 不知秋思 落谁家”的绵长思绪：山下沂水奔流不息，苏轼“谁道人生无再少？④ ”的 豁达之语又令人精神一振。 参观孟良崮战役纪念馆，先烈们⑤“ ,要留清白在人间”的 铮铮誓言犹在耳畔；新时代沂蒙少年当如郑燮笔下劲竹，“千磨万击还坚劲， ⑥ ”传承坚韧风骨。 送别支援临沂建设的友人，依依惜别时，可借王维⑦“ 西出阳关 无故人”表达深情；遥望友人远去的山路，又似王观词中“水是眼波横，⑧ ”的 山水含情。 临沂旧城改造中，新地标与传统街巷和谐共生，印证了“荷利于民，不必法古；苟 周于事，⑨ ”的智慧。参观沂蒙山农耕博物馆，老一辈的⑩“ 莫把无时当有时”的警句一脉相承。 8.名著与文学常识填空（4分，每空1分) (1)《草房子》的作者是 ,书中塑造了桑桑、秃鹤等少年形象。 (2)《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的经典故事情节是 (3)《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家 (4)《骑鹅旅行记》是唯一获得诺贝尔文学奖的童话作品，主人公小男孩名叫 9.综合实践（2分) 本次研学结束，班级开展“阅读伴我行，奔赴新征程”主题分享活动，请你写一句简 扫描全能王创建 短宜传标语。 二、阅见少年·阅读理解(36分) 任务：研学阅读，思考品格、读书与成长，为迎接初中生活积蓄思想力量。 (一)文言文阅读《千里马》（18分) 关公乘赤兔马日行千里。周仓握刀从行，日亦千里。公怜之，欲觅一良马赐焉，而遍 索无千里者。只一马日行九百，乃厚价市之赠仓。仓乘马从公，一日差百里，两日差二 百里。仓恐失公，仍下马步行，而又不忍弃马，乃以索攒①马蹄，悬之刀头，掮之而飞 走。 【注释】①遍索：到处搜寻。②厚价：高价。③索：绳子。④攒(cun):捆在一起。⑤掮(gin):用 肩膀扛。 10.给下列句中加点字选择正确的义项，填序号。(4分，每题2分) (1)仓恐失公()A.害怕，恐惧B.恐吓，威吓C.恐怕，担心 (2)而又不忍弃马（)A.丢弃B.废，废除C.忘记 11.把下列语句翻译成现代汉语。（4分) 仓乘马从公，一日差百里，两日差二百里。 12.你觉得文中关公的做法可笑，还是周仓的做法可笑？说说你的理由。(6分) 13.“关公”即关羽，是我国古典名著《 》中的人物，请写出一个与关羽 相关的经典故事情节： (4分，每空2分) (二)现代文阅读《读书，点亮少年的来路》(18分) ①马上要告别小学，迈向初中。我时常在想，什么可以陪伴我，应对新阶段的未知与挑 战？慢慢我发现，最好的伙伴，是书本。 ②读书，能够拓宽眼界。我们的生活圈子有限，脚步抵达的地方也有限。翻开书，历史 风云、山河风物、各色人物都向我们走来。不必远行，就能见识大千世界。 ③读书，更教会我们如何面对困境。书中的人物会遭遇挫折，会陷入迷茫，但他们不曾 轻易认输。读他们的故事，我渐渐懂得：人生难免遇到坎坷，勇敢和坚持，才是冲破困境 的力量。 ④读书不只是看热闹的故事情节，更是向内沉淀自己。安静阅读的时候，浮躁的心会慢 慢沉静下来。遇到书中动人的片段，我会停下思考，想一想人物的选择，想一想如果是自 扫描全能王创建 回宾 己，会如何面对。在这样的思索之中，心智一点点成熟。 ⑤书本不会直接替我们扫清前路的困难，却可以丰富我们的内心，教会我们思考。它像 一盏柔和的灯，不一定光芒万丈，却可以静静点亮少年前行的来路，给我们从容奔赴初中 的底气。 14.请简要概括本文主要内容。(4分) 15.赏析第⑤段画线句“它像一盏柔和的灯”的表达效果。(4分) 16.结合②一④自然段，分点概括读书从哪些方面助力少年成长。(5分) 17.联系你的读书或者本次研学经历，谈谈哪一本书、哪一个人物或者哪一段研学见闻带 给你精神力量。(5分) 三、少年抒怀·习作(30分) 18.站在小学的终点，跳望初中的起点。漫漫成长路上的所见所感、读书求索、执着坚持、 勇敢前行，都是我们奔赴新旅程的珍贵行囊。请以《带上 奔赴新程》为题， 写一篇记叙文。 写作要求： ①先把题目补充完整，可以填：阅读、勇气、坚持、热爱、信念等词语： ②结合自身成长经历选材，围绕读书、坚持、勇气、成长感悟等主题写作，选材真实， 细节具体，情感真挚： ③结构完整，恰当运用景物、动作、心理等描写手法，语言通顺流畅： ④不少于500字： ⑤文中不出现真实校名、人名，禁止抄袭套作。 扫描全能王创建