阶段素养提升(二)(第二单元)-【同步课时练习】2026-2027学年五年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

阶段素养提升（二） 主题情境学校“极速挑战营”正在举办一场“穿越时空的极速挑战”活动。你将化身“时空挑战 员”，运用速读技巧，在不同的时空中完成闯关。每过一关，就能获得一块“速读能量石”。快来挑 战吧！ 一、请根据拼音补全挑战宣言，拿到你的通行证。 1.在历史时空中，蔺相如wanbìguT zhào( ),与廉颇tong xin xie迫i( )保 卫赵国；在科学时空中，猎豹、游隼、火箭的速度一个比一个惊人，真是令人nan yi zhi xin );在战争时空中，冀中人民利用yinbì( )的地道jing jieè( )敌人， haobùyuyù( )地打击侵略者。掌握速读技巧，就能在时空隧道里chi cheěng ( )。带上你的专注力，出发！ 2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我 们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所 以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” (1)“削”在“削弱”一词中读 (填拼音)；它还有一个读音是 (填拼音)，可 以组词： (2)这段文字运用了 描写，体现出蔺相如 的特点。 (3)将“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”改为陈述句。 二、能量站需要你校准字音、字形，才能激活速读装备。 1.下列加点字的读音，完全正确的一项是( A.推辞(c) 侮辱(w心) 擅长(shan) 上卿(qin) B.削弱(Xu) 堡垒(Iěi) 陷阱(jing) 岔道(cha) C.游隼(shǔn) 俯冲（ǔ） 浩潮(han) 瞬间(shùn) D.喷气(pn) 冠军(guan) 搁置(g) 难以置信(z) 2.下列词语书写有误的一项是( )。 A.召集 商议 胆怯 拒绝 B.称赞 允诺 典礼 得罪 C.间隔 隐蔽 迷惑 拐弯抹角 D.喷气 火剑 手留弹 难以置信 3.填在下面横线上的词语，最恰当的一项是( )。 提高阅读速度，需要我们 注意力，尽量连词成句地读。遇到不懂的词语，先 继续往下读。读完后再回过头来 ,这样能大大提高阅读效率。 A.集中 跳跃 思考 B.分散 跳过 猜测 C.集中 跳过 琢磨 D.分散 跳跃 理解 三、修炼室里有三台训练机，帮你打磨速读本领 1.游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时，这个速度难道不快吗？（去掉问号，换个说法， 24 第二单元 意思不变) 2.火箭的速度真快。（仿照下面的例子，把句子写具体） 例：猎豹奔跑的最大速度是110千米每小时。 3.运用所学名言填空。 古人告诫我们要珍惜时间，“不饱食以终日， ”“莫等闲， ,空悲切”。作为新时代的少年，我们更应“ ,只争朝夕”。 四、小情景：你穿越到了1942年的冀中平原，必须快速阅读地下情报，破解地道战的成功密码。 地道战中的智慧 ①说起抗日战争时期冀中平原的地道战，那可是中国人民智慧的结晶。地道战，就是利用 地道来跟敌人作斗争。这种斗争方式，让拥有飞机大炮的敌人束手无策。 ②地道的式样有一百多种。就拿河北任丘的地道来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别 村的地道挖通，连成一片，绵延数十里。地道有四尺多高，个子高的人弯着腰可以通过；地道的 顶离地面三四尺，上面照样可以种庄稼，敌人根本看不出来。地道里每隔一段距离就有一个大 洞，洞顶用木料撑住，很牢固。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西， 有的作厕所。一个大洞能容一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被 子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 ③敌人想方设法破坏地道。什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。可是，冀中人民又 想出了许多妙法来防备。敌人放火，他们就用土和沙来灭火；敌人用水，他们就把地道跟枯井暗 沟连接起来，水来了自然流走；敌人放毒气，他们就在洞口安上吊板，毒气来了把吊板放下来挡 住。敌人实在没有办法，只好把地面上的房子烧了，可是烧不掉地道。 1.阅读第②自然段，借助关键语句概括这段话的大意。 2.根据文章第③自然段内容，将下面的思维导图补充完整。 敌人破坏方法 人民应对妙法 火攻 水攻 毒气攻 3.除了文中介绍的智慧，你在生活中还发现过哪些巧妙的“小发明”或“好办法”？请写出一例。 五、挑战接近尾声，请你把自已的速读经验写成文章，分享给下一批挑战者。优秀的作品将被收录 进《极速挑战秘籍》。 投稿要求：写一写你学习提高阅读速度的方法。可以写你学会了什么速读技巧，如何运用这些 技巧，以及速读给你带来了哪些变化。写清楚你的真实感受和收获。题目自拟，不少于400字。 25二、1.语言果断、威严2.示例：神情严肃3.（1)B（2)C(3)A 三、1.惊慌混乱镇定指挥对比沉着勇敢、舍己为人 2.拟人生动写出轮机火炉被海水淹没的危急 3.B 4.把船长比作雕像，突出他的镇定、庄严，表达了人们对船长的敬佩、缅怀。 5.示例：值得他舍己为人，用生命诠释了责任与担当。 四、略。 习作“漫画”老师 第一关：B 第二关：语文老师幽默风趣，上课像在讲相声 第三关：1.示例：有一次讲解“夸张”修辞，老师说自己小时候，有一次饿得能吃掉一头牛，逗得全班 大笑。 2.示例：边讲边比画，拍着肚子，在讲台上走来走去。 3.示例：“你们知道吗？我当时饿得啊，前胸贴后背，给我一头牛我都能吞下去！” 4.示例：瞪大眼晴，表情夸张。 5.示例：哄堂大笑，有的笑得趴在桌上。 第四关：示例：“丁零零！”上课了。老师大步流星地走进教室，推了推眼镜，清清嗓子：“同学们，今天 我们来学‘夸张'。”说着，他拍拍自己的肚子，在讲台上走来走去，“我小时候饿得啊，能吃掉一头 牛！”全班顿时笑成一片。老师却不笑，一本正经地说：“别笑，这叫修辞手法！”这就是我们幽默的语 文老师，你能猜出他是谁吗？ 语文园地 一、C 二、1.B2.A 三、第一步 泰然自若一诸葛亮独自坐在空城城楼上焚香弹琴，面对城外大军面不改色 奋不顾身—消防员冲进熊熊燃烧的火场，抱起被困的孩子冲出火海 百折不挠一爱迪生为了寻找灯丝材料，失败了上千次，终于成功发明电灯 第二步 成语：视死如归 情景：示例：狼牙山五壮士弹尽援绝，面对围上来的日军，他们不愿被俘，毅然砸碎枪支，高呼口 号，跳下悬崖，尽显视死如归的英雄气概。 成语：神机妙算 情景：示例：周瑜限诸葛亮三日内造出十万支箭，诸葛亮满口应下。他算准大雾天气，连夜调草 船驶向曹营，借曹军箭矢轻松凑够十万支，鲁肃不由得赞叹他神机妙算。 161 阅读素养提升（二） (一)1.差(chai)人一片哗(hu)然厉声喝(hè)道救济(j) 2.（1)比喻说话或写文章不从正面直接说明，而是从侧面曲折地表达。文中指赵乡绅和李财主 不直接说送银子，而是用鱼和西瓜来暗示。(2)嘴里发出“啧啧”的声音表示赞美。文中指百 姓对白居易公正廉明的做法表示赞赏。 3.唐朝野火烧不尽，春风吹又生（答案不唯一） 4.示例：“真是清官啊！”或“白大人真是铁面无私”或“好一个公正廉洁的父母官！” 5.塞满银子的大鲤鱼塞满银子的大西瓜贿赂白居易，希望他偏袒自己打赢官司吃人家 的嘴软，拿人家的手短（或：身正不怕影子斜若要人不知，除非己莫为） 6.示例：清正廉洁、铁面无私、刚正不阿、明察秋毫、机智过人、两袖清风、大公无私、秉公执法。 (二)1.示例：二氧化碳有什么用途 2.（1)像小白鼠一样死掉举例子 (2)因为空气中的二氧化碳含量过高会导致动物或人死亡。 3.承上启下片面 4.灭火人工降雨制作饮料 阶段素养提升（二）】 一、1.完璧归赵同心协力难以置信隐蔽警戒毫不犹豫驰骋 2.（1)xuēxiā0示例：削皮(2)语言顾全大局、机智爱国 (3)秦王我都不怕，更不会柏廉将军。 二、1.B2.D3.C 三、1.游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时，这个速度很快。 2.示例：火箭的速度真快，最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。 3.不弃功于寸阴白了少年头一万年太久 四、1.地道的式样多、构造巧妙、功能齐全。 2.用土和沙灭火把地道与枯井暗沟连接，让水流走在洞☐安上吊板挡住 3.示例：我见过一种“可折叠衣架”，不用时可以折叠起来，节省空间，用的时候打开，非常方便。 五、略。 第三单元 8猎人海力布 一、1.救酬谢叮嘱议论催促千真万确 2.zh心Wyan√qing/chuan/ 3.(1)②(2)① 4.（1)焦急（2)镇定 二、1.（1)非常真实，确凿无疑着急、诚恳 (2)千真万确 2.海力布告诉乡亲们，今天晚上那里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。 162