第二单元 阶段素养提升(二)-【同步课时练习】2026-2027学年四年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

阶段素养提升（二） 主题情境单元学习旅程圆满落幕，现在走进语文素养成长空间站，检验一下自己的 学习收获吧！ 一、阅读下面的语段，根据拼音工整地写出词语。 我们在kē( )馆里，开启tàn( )索之旅：bōi( )展柜 旁，身着zhìf( )的机器人转动nǎodai( ),为我们讲解kuang chan( )的形成；航天展区，讲解员给我们展示飞行员如何jiàs ( )飞船：报告厅里，正bō( )放着工作人员为jixiǎo( )蝙蝠 夜间飞行的秘密潜心yniu( )的视频… 二、细心甄别辨析，选出每题的正确答案。 1.下列词语中，加点字读音全对的一项是( ）。 A.当作(dang) 洋溢(y) B.敏锐(Iu) 荧屏(ping) C.扣住(kòu) 一溜烟(Iiù) D.将领(jiang) 举荐(jian) 2.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()。 A.太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的，这里既温暖，又舒适 B.工作人员把损坏的机器人零件横七竖八地摆好，方便维修 C.节日的广场上人山人海，到处都是欢声笑语 D.看到新款VR设备的演示，同学们都跃跃欲试，想亲自体验沉浸式科技的魅力 三、按要求完成句子练习。 1.请你用设问的修辞手法改写下面的句子。 辛勤的劳动者是这个时代的创造者。 2.体会下面这组例句在表达上的不同，再照样子改写句子。 (1)车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 (2)车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，更没有人烟。 我许下一个愿望，希望这个世界没有战争、伤害和分离。 24 第二单元 四、学贵有疑，在思考与提问中积淀学识，按要求完成各项任务。 1.从古人的智慧中感悟“问”的重要性。 人不是生来就什么都懂的，遇到不懂的问题是正常的，正如韩愈所说：“ ?”因此，我们要善于向他人请教。做学问，要 会“广学”，还要会“提问”，会“思考”，不“疑人之所疑”，要“ 2.回忆本单元内容，阅读问题清单，选出提问的角度。（填字母） A.针对课文写法 B.联系生活经验 C.针对课文内容 问题清单 (1)无线电波跟超声波是一样的吗？() (2)作者为什么要反复描写田忌的神态？() (3)现实生活中，还有哪些像方帽子一样守旧不变的事物？() 3.读下面的片段，从不同的角度提出两个问题。 马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它 们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。 (1) (2) 五、走进童话《一枚银币》，静心品读文本，感悟故事内涵，完成阅读练习。 一枚银币 安徒生 ①银币决定去外面的世界看看。 ②过了一段时间，有人发现了银币。银币激动极了。 ③可是那个人看了一会儿却说：“这肯定是一枚假币，一点儿用处也没有。”银 币很生气也很伤心，想不到自己竟然是枚假钱。 ④有一天，一位穷苦的老奶奶在工作了一天后去领取她的报酬。老板就把这 枚银币当作报酬给了她。回到家里，她才发现这枚银币居然是假的。 ⑤老奶奶感到很难过，银币也很伤心，他觉得自己只能给人们带来痛苦。老奶 奶仿佛知道了他的心情，温和地看着他，对他说：“你不要太难过，也许你是个吉 祥物！” ⑥后来，老奶奶把他送给了一个可爱的小女孩。小女孩很喜欢他，就连睡觉时 25 也把他带在身上。 ⑦有一天，小女孩的妈妈发现了他，她把他放进口袋，走到市场。 ⑧他并没有被认出来，而是和许多银币一起滚进了一个大匣子里。 ⑨他不希望任何人受到欺骗，但是他却没有能力去改变这一切。 ⑩一天，一位旅客在一大堆钱币里发现了这枚可怜的银币。他仔细地看了一 遍，说：“哦，原来是我们国家的钱币！我可得留下他，把他带回家去。” ①银币很高兴，因为他终于遇到了认识他的人。他再也不会感到自卑和难过。 他说：“无论遇到什么烦恼和痛苦，无论遭受多少误解，都要相信自己的价值，事实 终将会战胜一切！” (有删改) 1.文中“银币”的心情经历了怎样的变化呢？请结合文章内容，将下面的思维导图 补充完整。 “银币的心情” 被人认为是假币 被老奶奶发现是假币后 被旅客认出是自己国家的钱币 (1)】 (2) (3) 2.老奶奶为什么说银币也许是个“吉祥物”？ 3.旅客认出银币是自己国家的钱币后，银币为什么“很高兴”？ 4.请你针对第①段提一个问题并回答。 问题： 答案： 六、习作乐园。 你了解自己的家人吗？你觉得他们有什么特点呢？请以“家人”为话题，写一 写自己的家人。注意写清楚家人的特点，可以选择一位家人来写，也可以选择家中 的几个人来写。题目自拟，不少于400字。 26 第二单元 272.孩子们用布把帽子做成了各式各样的。各式各样的帽子被孩子们 用布做成了。 四、设问示例：方帽子戴着又奇怪又不舒服新帽子店让人们有了更多 的选择问题二这个问题直击课文主旨，能启发我们思考固守旧规 矩、不懂变通最终会被时代淘汰的道理 五、1.专卖从不改变的方的好帽子专卖各式各样的舒服的好帽子对比 2.最后进了新帽子店。因为新帽子店里的帽子样式多，戴着舒服。 3.示例：写法作者为什么要写两家帽子店的广告 4.画图略广告语示例：百变创意帽，好看又舒适，四季都合适。 7*田忌赛马 -、l.jiang jiang2.huàhud 二、动色实相大悟出划有成领先恍然大悟 三、示例：孙膑的“主意”具体指什么？“胸有成竹”这个成语在句中有什 么作用？ 生活中有哪些经历可以用“胸有成竹”这个成语形容？ 四、示例：四年级(2)班应该让最弱的选手C(130次/分钟)对阵四年级(1) 班最强的选手A(180次/分钟)，让最强的选手A(170次/分钟)对阵四 年级(1)班的选手B(160次/分钟)，让选手B(150次/分钟)对阵四年级 (1)班的选手C(140次/分钟)。 习作我的家人 一、1.写人2.ABCDE 二、ABD 三、示例：妈妈家里客厅 35周岁 留着齐肩短发，笑起来有酒窝温 柔耐心，偶尔有点小幽默2.您最擅长做什么事？3.您和我在一起 最开心的事是什么？ 四、示例：嘴角带着温柔的笑意没关系，慢慢来，妈妈相信你一定能做好 的。红了脸，心里暖暖的，刚才的紧张一下子就消失了稳稳扶着积 木底座，轻轻调整角度捏着小积木块，小心翼翼地拼接、固定尖顶 高高耸立，门窗错落有致，像童话里的魔法城堡一样精致可爱 173 语文园地 一、奏末秀广氧纲综俱加上偏旁示例：产铲同筒 二、示例：1.科学技术给我们带来了什么？带来了便捷美好的新生活。 2.在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼， 也可以听到悠远的笛声。 三、人非生而知之者不学不成不问不知而疑人之所不疑 审问之 明辨之 四、A 阅读素养提升（二）】 1.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；引发读者思考；自然引出下文关于蜂巢 形状的介绍。 2.内容角度：批注二、批注三写法角度：批注一联系生活角度：批注四 3.四人们从蜂巢六边形结构中获得灵感，把六边形运用到桥梁建造中， 让桥梁变得更加坚固 4.示例：大自然中还有哪些事物的构造也藏着巧妙的智慧？ 阶段素养提升（二）】 一、科技探玻璃制服 脑袋矿产驾驶播揭晓 研究 二、1.C2.B 三、1.谁是这个时代的创造者？是辛勤的劳动者。 2.我许下一个愿望，希望这个世界没有战争，没有伤害，更没有分离。 四、1.人非生而知之者 孰能无惑 疑人之所不疑 2.（1)C(2)A (3)B 3.示例：(1)什么是变态茎？ (2)作者为什么要介绍马铃薯和藕是变 态茎？ 五、1.（1)生气；伤心（2)伤心(3)高兴；不再自卑和难过 2.因为她看到银币因被当作假币而伤心，想要安慰他。虽然银币被当 作假币，但他本身并没有恶意，且老奶奶心地善良，她希望用这种说 法让银币不再难过，从积极的角度看待自己。 174 3.因为终于有人认识他了，身份被认可，知道自己不是假币；旅客要带 他回家，让他意识到自己也是有价值的，让他对未来充满希望。 4.示例：银币说“事实终将会战胜一切”，从他的经历中，我们能悟到什 么道理？ 无论遇到怎样的烦恼和痛苦，无论遭受多少误解，都要相 信自己的价值，事实终将会战胜一切！ 六、略 第三单元 8古诗三首 -、1.mpse xun 2.①横峰②庐③残梅④铺⑤输 3.jiang xiang 服输 1 二、1.B2.D 三、1.横看成岭侧成峰远近高低各不同横侧远近高低庐 山从不同角度看山，模样各不相同，看待事物也要多角度全面观察 不识庐山真面目只缘身在此山中当局者迷旁观者清 2.拟人梅与雪争相媲美、互不相让的情态人各有所长，也各有所 短，要取长补短，互相欣赏 四、[唐]白居易②庐山①[宋]卢钺梅、雪 ③ 五、1.青绿色色彩喜爱与赞美 2.示例：红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水绚丽多彩，夕阳照射到的地 方呈现出红色，没有照射到的地方呈现出青绿色，两种颜色相映成 趣，美不胜收 3.傍晚夜晚夕阳西沉、晚霞映江 新月初升、露珠晶莹 9爬山虎的脚 一、1.A2.①瞧②茎 ③墙壁( ④空隙( ⑤枯萎⑥痕迹 二、触变巴拉贴爬 三、1.示例：仔细看树叶上那些脉络地图上千万条河流 2.时间推移爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的 四、叶圣陶叶子的颜色样子爬山虎的脚的特点向上爬 175 五、1.枝状六七根细丝嫩红 2.原句好。“一脚一脚”写出了爬山虎并不是像动物那样行走，而是长 出新的脚才能往上爬，生动地写出了爬山虎攀爬缓慢、一步一步向上 攀登的样子：改句太过平淡，没有这样的表达效果。 3.详细生动观察时很细心，并且抓住事物的特征进行了连续的观察 10蟋蟀的住宅 一、1.C2.①选址 ②毫 ③洞穴④厅⑤修⑥比较 3.随遇而安 二、1.④2.①3.②4.① 三、1.C2.A3.B喜爱 四、细小的足、钳子似的大颚朝阳、倾斜、隐蔽、有草丛半掩、门口平整干 净墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生 五、1.示例隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。 2.不能删。“最多”表限定，说明隧道最深不超过九寸，体现了说明文 语言的准确、严谨；删去后就变成固定九寸深，与实际不符。 3.因为蟋蟀建造住宅的工具细小、柔弱、简单，但是建造、修整住宅的时间 长，工程庞大，建造出来的住宅安全、舒适。 4.示例：作者从哪几个方面介绍了蟋蟀的住宅？ 口语交际爱护眼睛，保护视力 示例：看书、写字时保持端正坐姿，眼离书本一尺远。 少看手机、电视等 电子产品，坚持做眼保健操。 习作写观察日记 一、1.示例：/植物类绿豆芽 2.示例：时间略观察重点内容：绿豆外形，种皮变化，芽的长短、颜色、 形态变化记录方式：ABC 二、1.钻“钻”字把绿豆芽发芽的样子写得生动形象，写出了芽尖儿努力 冲破种皮、悄梢冒出来的灵动感觉，比普通的“长”更有生命力 176