[中学联盟]陕西省西安市五环中学七年级政治上册：7.1家的意味 教学设计

课题 7.1家的意味 主备人 王佳妮 学校 时间 11.17 学习[来源:学科网] 目标 情感态度和价值观目标 增强热爱家庭,热爱亲人的道德情感。 能力目标 知道“孝”是中国家庭文化中的精神内涵,用实际行动表达孝敬之心。 知识目标 了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立,了解中华文化中“家”的意味，如何孝亲敬长。 重点 家的重要性，孝敬父母[来源:Z+xx+k.Com] 难点 中国家庭文化中“孝”的精神内涵。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法 课前 准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 1、 导入新课： 1、多媒体出示视频《Family》，学生感悟。 2、教师归纳导入新课：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。家在我们家中有什么重要地位， 我们为什么会无时不在牵挂？中国人的“家”究竟意味着什么，今天我们就来学习第七课第一框《家的意味》（板书课题） 二、展示学习目标：齐声朗读。 三、请大家认真默读课本P71—P75的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，完成下列问题：（独学） 1.什么是家庭？家庭关系的确立有几种情形？ 2.家庭的功能有哪些？ 3.在中华文化中，家意味着什么？ 4.为什么要孝亲敬长？ 5.怎样尽孝？ 四、学习新课 （一）第一板块:认识家[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、活动一：家庭的组成你来议（对学） 请来具体介绍一下家的情况（包括由哪些人、哪几种关系） 分析：父亲、母亲——婚姻关系； 父母、子女——血缘关系（父母子女关系）； 养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系） 思考：什么是家庭呢？答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 阅读教材73页“阅读感悟”，你能理解他们的话吗？他们为什么这么说呢？在你看来，家是什么？家不止是一所房子、某个地域，家的特点：家里有亲人，家中有亲情。 2、活动二：家庭的功能你来猜（群学） 引入“小明”案例，分析家的功能。 “考考你的判断能力”落实知识[来源:学*科*网Z*X*X*K] （2） 第二板块：品味家 3、活动三：家的意味你来品：播放视频《当孝敬父母》，回答：(视频中