第五单元-【情境式阅读理解】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

阅读理解5年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 第五单元 事理说明 课内阅读 15太阳（节选） 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸 草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个， 只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一 亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差 不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么 远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上 一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它也会变成气体 整体感知1.选文开头引用了一个古老的传说，即 这样写是为了()。 A.说明太阳很热 B.说明古人的箭法很好 C.引起下文 理解分析2.画“”的句子，说明了 理解分析3.画“ ”的句子运用的说明方法是( )。从这句话中可以充分感受到太阳 的特点是 0 A.列数字 B.作比较 C.打比方 提取信息4.第1自然段中“其实”一词与第2自然段中的“ ”一词意思相近。 理解分析5.第3自然段中的加点部分能否删去？为什么？ 提取信息6.选文主要讲了太阳 的特点。 42 第五单元事理说明 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 未来，木星会取代太阳吗？ 在太阳系中，木星是行星中的“巨无霸”。它的体积和质量分别是地球的1320倍和318倍。 木星能发光，有自己的能源，这是它的独特之处。科学家研究发现，木星正在把巨大的能 量不断地向周围的宇宙空间释放。它释放的能量，相当于从太阳那里所获得的能量的两倍，说 明木星有一半的能量来自它的内部。 分别于1972年和1973年发射的“先驱者”10号与11号飞船探测的结果显示，液态氢构 成了整个木星。它同太阳一样，没有坚硬的外壳，主要是通过对流形式来实现能量的释放。 那么，我们不禁要问一个严肃的问题：未来，木星会渐渐取代太阳吗？ 正如之前所说，木星是由液态氢构成的，本身并无坚硬的外壳。木星的这种构成与太阳的构 成方式十分相似，主要是通过对流形式来实现能量的释放。木星不仅把自己的引力能转换成热 能，还在不断吸收太阳释放的能量，这就使它的能量越来越大，且热度越来越高，并使它达到了现 在的程度。从木星目前的发展趋势看，它很可能成为太阳系中与太阳相差无几的第二颗恒星。 30亿年后，太阳已经是一颗垂暮的恒星了。虽然时间还很远，但人类不得不面对的一个 事实是，太阳到了晚年，总有一天会熄灭。而木星自带光源，很可能取代太阳，点燃生命延续下 去的希望。 理解分析1.本文的题目是个 句，作用是 0 理解分析2.本文第1自然段运用 的说明方法，形象而 准确地说明了 0 里解分析3.为什么说木星很可能取代太阳？ 整体感知4.下列说法与本文内容不相符的一项是( )。 A.在太阳系中，木星是恒星中的“巨无霸” B.木星和太阳主要是通过对流形式来实现能量的释放 C.30亿年后，太阳已经是一颗垂暮的恒星了，总有一天会熄灭，那时木星很有可 能取代它 D.第6自然段的“很可能”说明从目前的发展趋势看，木星取代太阳的概率很 大，但并不是绝对的 43 阅读理解5年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 课内阅读 16 金字塔（节选） 最大的金字塔 现存最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才 出现比它更高的建筑。 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大，塔身由约230万个 石块堆砌而成，平均每块重2.5吨左右。塔内部有墓室，狭长、密闭的甬道将墓室和墓门连接 起来。墓室顶上和墓门处的石块重达几十吨。 建造技术 在没有起重机的古埃及，人们是怎样把这些石块堆砌成塔的呢？有一种说法是，建造者先 砌好底层，然后紧贴着一个侧面修建起一条和底层同样高度的平缓的斜坡，再借助斜坡将石块 拉拽上去砌第二层。石块就这样一层层地堆砌起来，最终成了金字塔。胡夫金字塔的石块和 石块之间没有水泥之类的黏着物，却贴合得很紧实。这样高超的建造技术，令人叹为观止。 整体感知1.选文从哪两个方面介绍的金字塔？ 理解分析2.“胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大，塔身由约 230万个石块堆砌而成，平均每块重2.5吨左右。”“胡夫金字塔的石块和石块之 间没有水泥之类的黏着物，却贴合得很紧实。”这两句话分别写出了金字塔的 ()。 A.高大宏伟 金碧辉煌 B.高大宏伟 结构精巧 C.历史悠久 结构精巧 D.金碧辉煌 气势恢宏 提取信息3.用“”画出文中举例的一种在没有起重机的古埃及，人们把石块堆砌成塔的 方法。 理解分析4.“塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每块重2.5吨左右”中“平均”一词用得 准确严谨，强调了 44 第五单元事理说明 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 非连续性文本阅读 材料一金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。 法老去世后，他们的尸体被埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，越往上越小， 最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点像汉字“金”，所以被称为金字塔。 材料二第二大金字塔是古埃及第四王朝的第四位法老哈夫拉的陵墓，因此被称为哈夫 拉金字塔，塔高143.5米。举世闻名的狮身人面像便挨着哈夫拉金字塔，据传狮身人面像是哈 夫拉的模拟像。长期以来，由于该金字塔内的湿度过大、通风较差，墓室内部的墙壁出现裂缝。 1992年，哈夫拉金字塔又经历了一次5.4级的地震，受到部分损坏。此后经过两年多的全面 修缮，于2001年7月重新开放。 材料三1993年初，考古学家在吉萨省的金字塔区考察时，意外发现了一个规模庞大的 古墓群，里面共有160座古墓，墓里的象形文字和墓壁上的绘画，生动地展现了金字塔修建时 的情况。这些古墓造型多样，用料不一。为了进一步研究新发现的古墓，埃及文化部成立了一 个科研小组，有关金字塔建造者之谜将会进一步被揭开。 提取信息1.下列表述不正确的一项是() A.古埃及法老的坟墓轮廓有点像汉字“金”，所以被称为金字塔。 B.哈夫拉金字塔是古埃及最大的金字塔，狮身人面像是哈夫拉的模拟像。 C.哈夫拉金字塔在地震中受损，2001年才重新开放。 D.考古学家在吉萨省的金字塔区考察时，意外发现了一个规模庞大的古墓群。 理解分析2.材料二中画“”的句子运用了 的说明方法，写出了 整体感知3.结合课文《金字塔》和三则材料，说说你对金字塔哪些方面有了新的了解。 45阅读理解5年级.上册 稼先为祖国核武器事业的发展作出巨大贡献。 2.语言邓稼先忘我的工作态度、高度的责任感和 无私奉献的精神3.示例：病床上，邓稼先忍受着疾 病的折磨，每日听着助手汇报研究进度及遇到的问 题，对问题提出解决方案并进行推算。4.示例：邓 稼先一心钻研，不顾个人安危，为祖国的核武器事业 奉献一生，他身上凝聚了爱国、敬业的社会主义核心 价值观。 (二)1.D2.(1)第④段(2)送汉奸(3)第⑤、 ⑥段(4)翡翠鸟和虾3.螃蟹不会横行太久特 务头子不会嚣张太久4.D5.略 第五单元 15太阳（节选） 课内阅读 1.后羿射日C2.太阳距离我们的地球很远 3.A温度很高4.实际5.不能。用“大火球”作 比，形象地说明了太阳的状态。6.距离地球远 体积大温度高 课外阅读 1.问设置问题，引出文章内容，引起读者的阅读兴趣 2.打比方列数字作比较木星的体积和质量都 很大，是行星中的“巨无霸”3.木星与太阳的构成 方式十分相似；木星释放能量的方式与太阳一样；木 星的能量越来越大，热度越来越高。4.A 16金字塔（节选） 课内阅读 1.选文从最大的金字塔和建造技术两个方面介绍的 金字塔。2.B3.有一种说法是，建造者先砌好 底层，然后紧贴着一个侧面修建起一条和底层同样 高度的平缓的斜坡，再借助斜坡将石块拉拽上去砌 第二层。石块就这样一层层地堆砌起来，最终成了 金字塔。4.2.5吨只是平均重量，并不是每块石 块的重量 课外阅读 1.B2.列数字哈夫拉金字塔的高度3.示例： 哈夫拉金字塔的一些概况；吉萨省的金字塔区古墓 群的情况。 第六单元 17 慈母情深（节选） 课内阅读 1.声音的延长拉长声音大声喊2.恶劣辛劳 3.感受到“我”的心情变化：从一开始看见时的不敢 相信，到确认后的震惊、心疼。4.示例：您挣钱如 此辛苦，却还支持孩子买书，您是一个伟大的母亲！ 课外阅读 1.粥一位身患肝癌的母亲精心照料植物人儿子， 把儿子唤醒2.示例：照顾植物人儿子，使他在8年 多后苏醒过来自己肝癌晚期，坚持与病魔对抗了 7年多3.C4.精确的时间强调了母亲照料儿子 时间之长和这一天对母子俩的重要性，体现了母亲 坚定的信念和坚忍的性格。5.题目将母爱比作 粥，一方面符合文章的线索和主题，另一方面用平凡 的事物作比能够更加形象生动地表现出母爱所饱含 的爱心、耐心、细心，读后使人感到回味无穷。 18父爱之舟（节选） 课内阅读 1.（1)恍恍惚惚(2)恋恋不舍2.场景（场面） 庙会的盛大场面3.我和父亲都饿了我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。4.父亲觉得自己没 有能力给心爱的儿子买一点好吃的，心里愧疚。 5.万花筒。父亲对“我”心思的理解和浓浓的爱。 课外阅读 1.C2.①父亲把“我”架在脖子上看露天电影。 ②公园里一位父亲让孩子骑在脖子上玩耍。3.A 4.感恩父爱，赞美父爱的伟大。5.略，言之成理即可。 19*航天员写给孩子的信 课内阅读 1.神舟十四号2.该句子使用了比喻的修辞手法， 将孩子比作妈妈的铠甲和软肋，生动形象地写出了 孩子对妈妈的重要性，既给妈妈力量，又让妈妈有牵 挂和不舍。3.女航天员不让孩子到现场送行的原 因是：她是军人，出征时临危忘身，受命忘家，是职 责；看到孩子会有牵挂和不舍，怕忍不住哭。4.女 航天员对儿女的教导有：孝敬老人：要有梦想，不要 怕困难、挑战和失败；养成良好的习惯，如读书运动、 守时自律等。5.这封信表达了女航天员对孩子的 爱和不舍，以及对任务的坚定和责任感。 6.示例：①责任与使命：女航天员作为军人，有自己 作为航天员的梦想和使命，每个人也都有自己的责 任和使命，要勇于承担。②梦想与追求：人生一定要