3.2024年吉林省-【中考123】备战2027年中考语文模拟试题精编（吉林专版）

B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从 XUESHENG ZHONGKAO BIBEI 百草园到三味书屋》) 3.2024年吉林省 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过 蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（端木蕻 良《土地的誓言》) D.书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次 O试卷研究报告O 或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同 试题难度 适中 难度系数 0.68 嚼蜡矣。（弗朗西斯·培根《谈读书》） 易错题 2、79 较难题 10、19 悟经典之义 (满分：120分时间：120分钟) IPP 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 兴，文化强民族强。亲爱的同学们，请在接下来的阅读 品读经典，点亮人生。《论语》中的“三人行， 中感受文化的魅力，在完成题目和任务中体悟文化的 (1 告诉我们要善于向他 内涵，让文化的清泉润泽思想的田园，让文化的灯火指 引人生的方向 人学习；《诗经·蒹葭》中的“(2) 、积累与运用(15分) 包ES己S己S 溯洄从之，道阻且长。 念母校之恩 SPS55卫g 溯游从之，宛在水中央”告诉我们追寻美的过程也具 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 有重要意义；王湾《次北固山下》中的“(3) 在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆 力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。许 ”蕴含着 多在各自领域出类拔萃(1)的人回忆起自己的中学 时光，之所以会常常心存感念， 种自然理趣，给我们以启迪和力量；辛弃疾在《破 。学校除了给学生提 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“(4) 供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打 开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个tià0(2) 望世界的平台。走进校园不是为了走进一条课本知 识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。一 来抒发自己的雄心壮志，给我们以激励 个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过， 和鼓舞。 无论走到哪里，他都不会迷失自己。 、阅读(45分) 1.根据语境，给语段(1)处填写拼音，(2)处填写汉字。 己LS (2分) 立鲲鹏之志 (1)出类拔萃 (2)tiào 望 2.下列语句中加点字的意思不同于其他三项的是 (一)阅读下面材料，完成6一11题。(15分) )(2分) 材料一： A.对一切都充满幻想的时期。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也； B.更重要的是还提供一种求知的方法、路径。 化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而 C.走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同。 飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南 D.一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、 冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： 历练过。 “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里 3.将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹 )(2分) 也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视 ①他们的精神气质是在那时形成的 下也，亦若是则已矣。 ②就是因为他们的人生理想是从那时起步的 材料二： ③他们的知识基础是在那时奠定的 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓， A.②①③B.③①②C.②③①D.①②③ 负苍天，足乱浮云，翱翔乎杏冥之上②，夫藩篱之鹦③ 4.下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是 岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟④，暴髻⑤ ()(2分) 于碣石，暮宿于孟诸⑥，夫尺泽之鲵⑦，岂能与之量江海 例句：走进校园不是为了走进一条课本知识的 之大哉！ 胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰 A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨威格 意琦行⑧，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉！ 《列夫·托尔斯泰》) (节选自《古文观止卷四·楚辞》)》 【注释】①绝：超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之 一直卖到夜里，背的箱子总是擦得干千净净的。他经 上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③藩篱：篱笆。 常手提一盏煤油灯，灯罩锃明瓦亮，叫卖声变成了： 鸚：一种小鸟。④墟：山脚。⑤暴(pú)：暴露在阳光之 “卤一煮鸡。”若是哪家想吃点消夜，喝点烧酒，这卤 下。警(qf):鱼脊鳍。⑥孟诸：泽名。⑦鲵(nf):一种 煮鸡真可算下酒的美味。小孟记得家里来了客人，父 小鱼。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。 母晚间经常买老佟头的卤煮鸡，那美味香得满屋子都 ◆ 材料三： 爆了，不管少吃多吃，就是吃不够。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归 ④春秋两季不冷也不热，是卖酸辣碗坨的好时候。 帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 老人左肩背着装有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏 醋壶，若是夜间则另一只手提一盏煤油灯，走街串巷， 连声叫卖：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人来买，他就 正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 放下箱子，取出一只碗坨，用小刀先横后竖切出波状的 6.庄子，名周，战国时期哲学家， 家学派的代 表人物。(1分) 片和条，加红辣椒油、麻酱、芥末、蒜泥，边加边问：“要 辣椒吗？要芥末吗？”吃的人搅拌后用鼻子一闻，啊呀， 7.下列加点词意思相同的一项是 ( )(2分) ◆ 香啊！吃到嘴儿里，真是享受了，其味极鲜美！ A.怒而飞 阴风怒号 ⑤老城的食品加工业十分发达，门类很广，碾、磨， B.志怪者也 处处志之 油、酱、酷醋，保、烧锅等百业俱全。由淀粉制成的粉条、 C.鲲鱼朝发昆仑之墟 野芳发而幽香 粉皮、粉坨等副食品，味道绵软香醇，尤其是酸辣碗坨， D.暮宿于孟诸 暮投石壕村 男女老少都特别喜爱这一口。 8.把下面语句翻译成现代汉语。(2分) ⑥全城只有老佟头一个人会做碗坨，所以很多人 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 都记住了他。 ⑦小孟记得自己家住在一条很浅的胡同，胡同口 有条前新街，小孟从家里穿出去就能到那里。每当夕 9.朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二结尾处“世 阳西下，从一条窄胡同里就会走出一个老头，个子不 俗之民，又安知臣之所为哉”应该用下列哪种语气来 高，挑着木箱…他一吆喝起来，声音就像北山庙里的 读？请说明理由。(3分) 晨钟，震跑了黄昏的静谧。听见吆喝声，小孟就会立刻 扔掉手里的东西，跑到前新街口，看老佟头是假，想闻 A.平淡B.祈使C.反问D.迟疑 闻味儿是真。 ⑧前新街住着一个年轻的女人，她先生在外县教 书，只有星期天才能回家，平时就是女人领着女儿过日 10.大鹏形象的塑造，是庄子对中国古代文学一个了不 子。女人每天黄昏时分都要去接念小学的女儿回家。 起的贡献。请结合材料，分析这一形象对后世产生 有一天，小孟看见女人接孩子回来时，刚好路过老佟头 深远影响的原因。(4分) 的担子旁，小女孩闻着味儿就跑了过去，跟妈妈说想 吃。女人对老佟头笑着说：“老伯，来一碗吧。” ⑨老佟头放下箱子打开盖儿，小孟也凑了过去，看 11.上述三则材料都运用了想象这一写作手法，请从中 箱子里装了很多小罐子，罐子旁边摆了许多红黑的荞 任选一例分析其妙处。（3分) 麦面坨，后来才知道这酸辣碗坨是用荞麦面加淀粉放 入小碗蒸出的。老佟头一手托住个碗坨，另一只手执 一小刀灵活地横竖切断，放入碗内，从一个个小罐子里 舀出蒜末、辣椒末、芥末…再从扁壶里倒些酷醋，熟练 品老城之味 地弄好了，端给了女孩。看着女孩大口地吃，他弯着腰 les 笑着问女孩好不好吃，那样子看着非常满足。等孩子 (二)阅读下面文章，完成12一15题。(16分) 吃完，女人掏出钱递给老佟头时，老头推却了，说不要 老城煎粉 钱。女人说怎么能白吃人家的，非要给，怎奈老头就是 赵冬 不要。 ,小孟在一旁都看傻了眼。 ①吉林老城，老辈人都熟悉那一串吆喝声，那亮嗓 ⑩老佟头对女人说：“丫头可爱着呢！怪招人稀罕 一如老北京卖菜的那般行云流水。那天与邻居们聊起 的，爱吃就来吃，一碗粉没啥，俺供得起。”话这样说了， 来，白发苍苍的孟老伯依稀还记得那响亮而有力的叫 再往后，只要老佟头见到这对母女，立马停下来，就给 卖声：“酸辣啊—唔碗一坨啊—啊哎—！” 女孩子拌上一碗。那几年，女孩没少吃。女人很是过 ②孟老伯当时只有几岁，闻吆喝声起，就会赶紧跑 意不去，她会裁剪，亲自到布店买布，给老佟头做了身 出大门，去闻一闻那个味道。熟悉的吆喝声不知让他 ◆ 衣服。老佟头穿上新衣服，别提有多合身了，这是手艺 咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。 品，缝制工整、针脚细密，乐得老头回家就把衣服供了 ③吆喝声出自一个叫老佟头的口中，他身体有些 ◆ 起来，不过年节决不穿。 瘦弱，但嗓门异常洪亮，伴着浓重的鼻音，声音能穿过 ①又过了些年，老佟头不在这条胡同叫卖了，他的 几条街巷。住户们都认识老佟头，他住在西关，以挑担 吆喝声换到了别的地方。后来，连他那瘦小的身影都 叫卖为生。他夏天挎一只筐卖樱桃，但不用纸口袋装， 看不见了，小孟多次寻找也没找到过，留给他的只是那 而是用椴树叶，俗称玻璃叶；冬天他挑担卖“卤煮鸡”， 一串浑厚响亮的叫卖声，他记了一辈子。 ②酸辣碗坨从此也就失传了，后来听说这酸辣碗 缘关系要远多了！ 坨就是现在流行的煎粉儿，只是将碗里蒸换成了锅里 ⑤如今，最权威的生物分类系统一般把有细胞结 炒，但已经不再是老佟头的味道了。 ◆ 构的生物先分成细菌、古菌、真核生物三大域（病毒之 (选自《微型小说选刊》，有删改) 类没有细胞结构的生物姑且不论)。尽管在最新证据 12.统观全文，文中写了老佟头哪几件事？请简要概 面前，这个划分也有点陈旧了，但至少比“不是动物就 括。(4分) 是植物”的二分法要靠谱多了。然后，真核生物再分成 许多支派，在其家谱树上，动物与真菌（蘑菇之类）的 关系非常密切，可以说情同姐妹。能够称得上植物的 13.联系上下文，将小孟当时的心理活动补写在文中横 生物，只剩下陆生植物（苔藓、蕨类、种子植物等）、绿 线处。(4分) 藻、红藻等几类。褐藻（海带之类）也要自立门户，不 再顶着“植物”的头衔招摇过市了。 ⑥产生甲烷的古菌（微生物学上称为产甲烷菌）， 14.本文没有完整曲折的故事情节，作者是怎样将看似 以二氧化碳为助燃剂，以氢气或一些小分子的有机物 零散的材料组织到一起的？(4分) 为燃料，最后生成水和甲烷。 ⑦产甲烷菌还会利用乙酸进行无氧呼吸，分解之 后的产物则是二氧化碳和另一种物质—一你可能猜对 15.如何理解文章结尾“但已经不再是老佟头的味道 了一甲烷。与此相似，植物和同属真核生物的人类 了”这句话的含义？(4分) 一样，也能通过无氧呼吸获得能量。在这个过程中，糖 类等养分不会与氧气结合，而是在细胞中直接分解成 乙醇或乳酸（就是那种让你的肌肉在剧烈运动后产生 酸痛感的物质)。 启科学之智 ⑧总之，从生命活动的基本化学反应来看，产甲烷 ◆ ◆ 菌是一类与真核生物极为不同的“另类”生物。用本 (三)阅读下面文章，完成16一19题。(9分) 书里的比喻来说，它们是一类非常独特的化工厂，拿手 不幸“背锅”的水稻一稻田甲烷的真正制造者 ◆ 的特色产品就是甲烷—一既能在人类社会中发光发 ①甲烷做能源虽好，却有一大坏处—一它是一种 热，又让人类担心得不得了的最简单的有机物。 温室气体。如果它在地球大气层中含量过高的话，会 让地球平均气温剧烈上升，我们现在居住的很多平原 (选自《植物的经营之道》，有删改) 和沿海大城市都会被汹涌的海水淹没。 16.请写出本文的说明对象。(2分) ②遍布亚洲东部的稻田，现在成了某些环境科学 家责难的一大对象。他们发现水稻田能排放出相当可 观的甲烷，尽管总量还不能完全确定，但至少占到了全 17.请结合文中画线语句体会说明文语言的生动性。 球甲烷排放总量的1/10以上。这样一来，吃一口米饭 (2分) 简直成了一种有愧世人的不良生活习惯！ ③不过，水稻可能会觉得自己比爱吃大米的人还 冤枉，因为这些甲烷并不是它制 真核城 18.文中大量使用补充说明文字（即括号里的文字），请 造的，绝大多数也不是它排放的。 概括其作用。(2分) 其实，水稻田里的甲烷和沼气及 一部分天然气里的甲烷一样，都 是由古菌制造的。水稻顶多是在 汲取水分的时候，不小心顺便带 19.请你运用本文学到的生物学知识，为“背锅”的水稻 了一点溶解在水里的甲烷进入体 写一段“申冤”文字。(3分) 内，再把它排进大气而已。与其 他粮食作物不同，稻的多数品种 生物三大域发育谱系 要栽在水里。由于水层的阻碍，水稻田的土壤里出现 缺氧环境，正适宜这些制造甲烷的古菌生存（要知道， 包S己工己工己工S己工 氧气对它们来说完全是一种可怕的毒药！)，导致稻田 沐革命之光 成为甲烷的重要排放源。 Ps05252出 ④一些陈旧的生物分类系统把地球上的所有生物 (四)名著阅读(5分) 都简单分成动物和植物两大类。据此，基本上所有看 20.2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。 上去不像动物的生物都被划入了植物之列。于是，海 班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传 带是“植物”，蘑菇是“植物”，细菌是“植物”，古菌自然 承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 也成了“植物”。面对这种在大学里竟然一直用到21 【任务一走进长征】 世纪初的过时分类体系，不光是水稻，所有其他植物都 为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下 要大喊“冤枉”了一在地球生命的演化史上，古菌与 材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？ 真正的植物之间的亲缘关系，比植物与动物之间的亲 请写出其中的三点。(3分) 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战 ▲爬过18条山脉 ▲平均每天一次遭遇战 ▲渡过24条河流 ▲二百三十五天的白天 ▲经过12个省份 行军 ▲占领过62座大小城 【任务二拟标语】 ▲十八天夜间行军 市 夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更 ▲平均每天行军七十 ▲突破10个地方军阀 多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标 华里 军队的包围 语，其中最恰当的一项是 )(2分)》 ▲平均每走一百一十四 ▲深人几十年来中国军 A.微风送香气，骄阳迎宾朋 英里休息一次 队从没到过的地方 B.清爽吉林，22℃的夏天 C.四季入吉林，无处不风光 D.魅力吉林，风景这边独好 【任务三传民俗】 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造 【任务二感悟精神】 并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的 回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感 民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。请你作为吉林 悟到的红军长征精神是什么？(2分) 民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家乡 的民俗文化。(3分) 三、综合性学习与写作(60分) 【任务四荐美景】 赞家乡之美 校学生会组织同学们设计一套“大美吉林”的 巧255P52己 明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐一处家乡 (一)综合性学习(10分) 美景并书写推荐语，将明信片补充完整。(3分) 21.为推介家乡，学校开展“爱我吉林，赞我家乡”系列 示例： 宣传活动，请你参与。 家乡推荐地：长春世界雕塑公园 【任务一抒豪情】 推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。 为进一步加深同学们对吉林省的历史、科技、 自然等方面的了解，校学生会搜集整理了以下材 料，请认真阅读。 吉山吉水欢迎您！ 材料一： “新中国电影的摇篮”是吉林省长春电影制片 家乡推荐地： 厂：新中国第一辆国产汽车由长春第一汽车制造厂 推荐语： 生产；中国第一位进入太空的航天员杨利伟的母校 是位于吉林省长春市的空军航空大学，这所大学是 飞行员的摇篮、将军的摇篮、英模的摇篮和航天员 的摇篮。 绽思想之花 材料二： (二)写作(50分) 截至2024年4月14日，中国商业航天开创者 22.从下面两个文题中任选一题作文。(50分) 和领跑者长光卫星，通过22次发射，实现了108颗 “吉林一号”卫星在轨运行，打造了全球最大的亚米 作文(1)情味浸润的时光 级商业遥感卫星星座。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写 篇作文。 材料三： 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关 吉林省的风景名胜有长白山国家级自然保护 键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于 区、松花湖国家级风景名胜区、净月潭国家级风景 一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一 名胜区等。 旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把 材料四： 它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个 吉林省是闻名中外的“东北三宝”人参、貂皮、 富有创造力的人。 鹿茸的故乡，是国家重要的商品粮基地。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 白山松水，如此多娇！请将“今日吉林是我的 (2)文体不限，诗歌除外。 荣光，明日我是吉林的骄傲！”两句话工整、规范地 (3)不少于500字。 书写在答题卡的田字格里。(2分) (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以及毕业学 校名。9.(示例一)“黑”渲染出敌军如乌云压城的凶猛气势，体现了兵 临城下的紧张与危急，烘托出战场的压抑氛围。 (示例二)“金”描绘出日光下铠甲如鳞片般闪耀的景象，与 “黑”形成强烈的色彩对比，凸显了战事的紧张，映衬出守城将 士决绝的斗志。 10.D【解析】材料三《雁门太守行》是运用乐府古曲创作的古体 诗，并非格律诗，且五、六句不对仗。 11.(示例一)诸葛亮以“鞠躬尽瘁”践行忠诚。临危受命二十一 年，夙夜忧叹只为“兴复汉室”，以“报先帝忠陛下”为职分，将 个人命运与国家兴衰相联系。 (示例二)曹觐宁死不屈显气节。面对叛军拒绝遁逃，高呼“有 死而已”：被俘后拒降骂贼，绝食两日后被贼人杀害，用生命践 行守臣职责。 示例三：官军将士怀牺牲精神报效国家。愿手持宝剑为国捐 躯，彰显其舍生取义的爱国情怀。 12.①张雷和同事们在海拔5100米的红其拉甫国门旁，在极寒天 气下检查出人境货车。②张锋在“孤岛”警务室为村民提供医 疗救助。③张岩帮助牧民寻找丢失的牛羊，熟悉牧民家的牲 畜数量和家事。④齐利莹自学柯尔克孜语。⑤范金鑫克服困 难参与巡边。⑥吴东洋声带损伤仍在巡逻时唱歌。 13.(1)敬业（奉献）担当（爱国）(2)语言描写神态描写 14.①作为线索贯穿全文，串联起不同岗位警察的事迹。②引用 歌词，增强感染力，呼应结尾，揭示主题。③设置悬念，引发读 者的思考。（答出任意两点即可） 15.(示例)他们的选择体现了深沉的家国情怀，值得我们学习，他 们在极寒缺氧的高原扎根，将个人青春与祖国边防事业结合， 用坚守诠释“把青春献给祖国”的信念，展现了新时代青年的 责任与担当，值得我们崇敬与学习。 16.(1)连接到App相关课程后，可以教授键盘乐初学者弹奏技 巧；通过内置ED灯，用视觉引导初学者在游戏中练习触键， 提升节奏掌控力 (2)AI旅游攻略定制系统 17.C【解析】C项，材料三“通过AI制作复原，诸多历史人物得 以‘复活’…文学顶流”。材料三仅以A“复活”鲁迅为例， 介绍AI视频技术。选项中“AI无所不能”“可以复原所有历 史人物”的表述过于绝对。 18.（示例)幽默随和的长者 19.(1)让生活便捷(2)让国家强盛 (3)科技赋能各领域，推动社会进步 20.(1)D【解析】D项，“误入白虎堂”的是林冲。 (2)(示例)取经路上，唐僧师徒四人以勇气与智慧突破重重 困难取得真经。这告诉我们：人需如孙悟空般果敢，如唐僧般 坚定，在团队协作中直面挑战，方能抵达理想彼岸。 21.【任务一会疏导】 (示例)我应接纳自己，以乐观的心态面对活动筹备过程中的 种种挑战，拿出勇气和智慧去调节自己的情绪，还需学会与大 家和睦相处、以诚相待，让自己更好地投人筹备活动中去。相 信我能调整节奏，高效完成任务。 【任务二会读图】 (1)长城(2)1945一2025 (3)橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和 平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。 【任务三发倡议】 (1)要胸怀天下，助力国家和谐发展 (2)要爱护自然，践行绿色共生理念 22.略 3.2024年吉林省 1.(1)cui(2)眺 2.A【解析】本题考查对加点字意思的辨析。A项，“一”表示 “整个，全”。B、C、D三项中的“一”都表示数量上的单个。答 案选A。 3.C【解析】本题考查句子的衔接与排序。句②中的“就是因 为”紧承横线前的“之所以”，领起人们对中学时光心存感念的 原因，据此排除B、D两项。句①、句③是对句②中的原因的进 一步阐释，有了知识基础，个人的精神气质才会逐渐形成，所以 句③在前，句①在后。答案选C。 4.D【解析】本题考查考生对修辞手法的辨析。分析例句可知， 其运用了比喻的修辞手法。A项，托尔斯泰的眼睛里不可能有 一百只眼珠，“一百只眼珠”运用了夸张的修辞手法；B项，“低 唱”和“弹琴”是人的行为，这里赋予油岭和蟋蟀以人的动作，运 用了拟人的修辞手法；C项，列举了多个与土地相关的场景和 记忆，运用了排比的修辞手法：D项，根据“书经提炼犹如水经 蒸馏”可知，其运用了比喻的修辞手法。答案选D。 5.(1)必有我师焉 (2)所谓伊人在水一方 (3)海日生残夜江春入旧年 (4)了却君王天下事赢得生前身后名 6.道 7.D【解析】本题考查文言词语意思的辨析。A.振奋，这里指用 力鼓动翅膀/旺盛，猛烈；B.记载/做记号：C.出发/开放；D.日落 时，傍晚。答案选D。 8.因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。 9.选C。理由：“安”解释为“怎么”或“哪里”，作者用反问语气表 达自己不与世俗之人为伍的傲岸清高，流露出无奈和愤慨之 情。故选C。 【解析】本题依托对朗读语气的品味考查对人物情感的把握。 作答本题，可抓住句中的关键字词，联系句意进行分析。联系 ②老佟头免费给女孩吃碗坨 文言积累可知，句中的“安”表示“怎么”“哪里”，具有反问语 ③老佟头收到衣服舍不得穿。 气。联系该句的句意可知，此句表达了作者不与世俗之人为伍 ④老佟头的吆喝声换到了别的地方。 的傲岸清高，流露出他的无奈和愤慨之情。由此可知，此句适 【解析】本题考查对文章内容的梳理与概括。通读全文可知， 合用反问语气来读，以强化人物情感的表达。 文中描写老佟头的内容出现在第③~①段。第③④段写老佟 0.从“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，可见其硕 头一年四季走街串巷吆喝卖货：第⑧⑨段和第0段前半部分 大无比；从“鹏之徙于南冥也”，可见其志向高远；从“水击三千 写老佟头免费给女孩吃碗坨：第①段后半部分写老佟头收到 里，抟扶摇而上者九万里”，可见其力大无穷：从“去以六月息 女人送的衣服却舍不得穿；第①段写老佟头的吆喝声换到了 者也”，可见其善借长风。后世人们常借这样的形象抒发自己 别的地方。考生据此概括作答即可。 的理想抱负。 13.(示例一)这件事真是太奇怪了！卖碗坨不就是为了赚钱嘛， 【解析】本题考查对“大鹏”这一经典形象的把握。题千聚焦 怎么不要钱 庄子笔下的大鹏，据此可锁定答题范围为材料一。首先，结合 (示例二)卖货的不要钱，这可真是新鲜事儿 材料一分析庄子笔下大鹏的形象特点。分析可知，材料一先 【解析】本题考查对人物心理活动的把握。补写时，考生可联 写鹏之硕大；接着写鹏要从北海迁徙到南海，表明其志向高 系上下文进行思考。上文写老佟头给女孩吃碗坨，却怎么也 远；然后引用《齐谐》中的话描述鹏飞往南海时的情状，表明其 不收女孩母亲的钱；下文写小孟“看傻了眼”。由此可推知，小 力大无穷，善借长风。据此可明确其形象特点。然后，结合积 孟当时的心理是对老佟头不收钱这一行为感到疑惑和不解。 累和材料三中对“大鹏”形象的使用可知，后世人们常借大鹏 考生据此补写即可。值得注意的是，补写心理活动时要以小 的形象来抒发自己的理想抱负。 孟的口吻。 11.(示例一)材料一中，庄子想象大鲲变为大鹏，其硕大无比、扶 14.(示例一)围绕中心，组织材料，突出老佟头的人物形象。 摇直上，并能从北海飞往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。 (示例二)以小孟的视角将材料组织到一起。 (示例二)材料二中，作者想象凤凰翱翔九天的雄姿，馄鱼遨游 示例三：以“老城煎粉”或“碗坨”为线索，贯穿全文，组织材料。 万里的形象，表达了对高远壮阔生活境界的赞美 (写出任意一点，表述清楚，意思对即可) 示例三：材料三中，李清照想象搏击长空的大鹏正乘着风振翅 【解析】本题考查分析文章组织材料的方法。解答此类试题， 高飞，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，表现了词人对美好 可从文章主旨、线索、叙述视角等角度探究。从文章主旨来 境界的追求。 看，本文围绕一个叫老佟头的挑担叫卖人展开，表现出对老佟 【解析】本题考查对古诗文写作手法的把握。分析材料使用的 头手艺高超、勤劳、淳朴、善良等品质的赞美，全文围绕这一中 想象的写作手法，可从材料所使用的形象入手。材料一中，作 心选材，突出了老佟头的形象。从文章线索来看，本文以“老 者想象了硕大无比、力大无穷的大鹏形象，描写了其形貌、迁 城煎粉”（或“碗坨”）为线索，贯穿全文，组织材料。从叙述视 徙过程，想象雄奇，富有浪漫色彩。材料二中，作者选用凤凰 角来看，小孟是故事的亲历者，文章以其回忆往事的形式展 鲲鱼等想象中的形象，表现了对高远壮阔的生活境界的赞美。 开，将零散的材料组织到一起。考生据此选择一个角度作答 材料三中，作者记叙了自己的梦境，想象了天界云涛翻滚、银 即可。 河流转的景色、自己与天帝对话的场景和大鹏高飞远举的情 15.现在流行的煎粉儿已经不再是老佟头酸辣碗坨的味道：对老 状，表达了对美好境界的追求。考生据此任选一例分析即可。 佟头手艺高超的饮佩；对老佟头勤劳、淳朴、善良等可贵品质 【材料二参考译文】 的赞美；对酸辣碗坨的怀念；对酸辣碗坨手艺失传的惋惜和 所以鸟中有凤，鱼中有鲲。凤凰展翅高飞九千里，穿越云霓， 遗憾。 背负苍天，脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。那落在篱笆上的鹦 【解析】本题考查理解句子含意。这句话位于文章结尾，考生 雀，怎能和它一样了解天地的高远呢！鲲鱼清晨从昆仑山脚出 可先根据语境理解其表层含意，然后结合全文明确其深层含 发，中午在碣石山晒鱼脊鳍，傍晚停宿在孟诸泽，那浅水塘里的小 意。结合语境可知，这里是说现在流行的煎粉儿已经不再是 鱼，怎能和它一样测量江海的广阔呢！ 老佟头做的酸辣碗坨的味道了。联系全文可知，文章以小孟 因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。圣人 的视角回忆了老佟头卖碗坨的往事，展现了老佟头高超的手 有卓越不凡的思想行为，超尘脱俗，卓尔不群，那些世俗之人，又 艺和勤劳、淳朴、善良的品质，表达了对老佟头做的酸辣碗坨 哪里能够理解我的行为呢！ 的怀念、对酸辣碗坨制作手艺失传的惋惜。由此可知，“但已 12.①老佟头一年四季吆喝卖货。 经不再是老佟头的味道了”既饱含着对老佟头高超手艺的钦 佩，也有对老佟头美好品质的赞美，还表现出对酸辣碗坨的怀 念和对酸辣碗坨制作手艺失传的惋惜、遗憾之情。 16.“古菌”或“产甲烷菌”。 【解析】本题考查考生对说明对象的把握。文章首先介绍了甲 烷作为温室气体的危害；接着指出稻田甲烷的主要制造者并 非水稻，而是古菌：然后介绍了古菌与植物属于不同的生物 城：最后详细解释了古菌产生甲烷的过程并点明其性质。故 本文的说明对象是稻田甲烷的真正制造者一古菌（产甲烷 菌)。 17.运用拟人手法，将褐藻不属于植物这一知识说得生动形象、浅 显易懂，增强说明语言的可读性。 【解析】本题考查赏析说明语言。画线句运用拟人手法，赋予 褐藻以人的情态，用“自立门户”“不再顶着‘植物’的头衔招 摇过市了”来说明褐藻不属于植物，使得原本枯燥的生物分类 知识变得生动有趣、浅显易懂，增强了文章的可读性。 18.化高深的概念为浅显易懂的知识；用简洁幽默的语言将知识 说得清楚明白；将说明对象解释得翔实具体。 (写出一点，意思对即可) 【解析】本题考查对补充说明文字作用的把握。文中大量使用 的补充说明文字（即括号里的文字）主要有三种作用：一是通 过生活实例，把高深的概念转化为浅显易懂的知识：二是用简 洁幽默的语言将知识说得清楚明白，使说明更加生动有趣；三 是简单举例，将说明对象解释得翔实具体。考生任答一种 即可。 19.(示例)从文中生物学分类知识可知水稻和古菌属于不同 “域”。水稻田里产生甲烷的是古菌而不是水稻，因古菌和水 稻生长在同一环境下，致使水稻受到牵连，为其“背锅”。 (结合生物学权威分类知识，表述清楚流畅即可) 【解析】本题考查对文章内容的提取和概括。“为‘背锅’的水 稻写一段‘中冤'文字”，实际上就是找出材料中能够表明水稻 不是甲烷的主要排放者的信息并进行表述。考生可以根据文 章内容，围绕稻田甲烷的真正制造者、水稻在甲烷排放中的角 色、生物分类上的误区等拟写文字。 20.【任务一】行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截：遭遇 军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。 【解析】本题考查信息提取与概括。解答本题，考生要关注数 据统计了哪些方面的内容，然后从中概括信息。如“十五个整 天的大决战”“平均每天一次遭遇战”统计的是战斗频次，可从 中提取出“战斗频繁”这一困难。考生按照此方法，分析其他 数据即可。 【任务二】把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切， 坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了 救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚 持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神：顾全大局、严 守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生 死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 (写出任意一点，意思对即可) 【解析】本题考查围绕名著谈感悟的能力。根据任务一中的数 据可以看出红军战士为了人民解放，不怕牺牲，不畏艰险。考 生可据此谈感悟。此外，考生亦可回想《红星照耀中国》中描 写的红军战士帮助人民，队伍团结、纪律严明等内容谈感悟。 21.【任务一】今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄傲！ 【任务二】B 【解析】本题考查标语的选择。根据题千中的“吸引更多的游 客来吉林避暑”可知，标语应围绕“吉林夏日凉爽”这一宣传主 题。A项，“骄阳迎宾朋”强调阳光充足，不符合宣传主题。 B项，“清爽”“22℃的夏天”表现了吉林夏天天气凉爽的特点， 符合要求。C项，“四季入吉林，无处不风光”表现的是吉林四 季景色之美，不符合宣传主题。D项，从整体概括吉林景色之 美，不符合宣传主题。 【任务三】（示例）扭秧歌、踩高跷是我家乡的民俗。逢年过 节，人们以这种活动表达对美好生活的热爱和期冀。 【解析】本题考查口语表达。本题难度不大，考生任选一种家 乡民俗，围绕其特点、寓意等介绍即可。 【任务四】略 22.略 4.2023年吉林省 1.悠然见南山 2.会挽雕弓如满月西北望 3.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 4.人不知而不愠不亦君子乎 5.(1)①Iiao②韵(2)B(3)C (4)而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正是历史带给人们 的世间况味与人文思考。 【解析】本题考查语文基础知识。(2)“或叙事”“或怀古”“或咏 物”“或抒情”之间为并列关系，且“或抒情”前为逗号，故此处 均应用逗号。(3)“历史歌谣”与A、B、D三项均属于偏正短语， C项“流传至今”为动补短语。(4)将反问句变陈述句，需删 否定词“不”，句末去掉“吗”，变问号为句号。 6.儒【解析】本题考查文学常识。《左传》即《春秋左氏传》，又 称《左氏春秋》，是儒家重要经典之一。 7.(1)军队(2)跟从（跟随）(3)倒下 8.围绕“政治和军事”或“判断力和执行力”回答。 【解析】本题考查人物形象分析和内容要，点的归纳。通过曹刿 与鲁庄公有关战争问题的对话，以及曹刿对战争的指挥可知， 曹刿能够根据实际作战情况运用正确的战略战术，掌握战机， 由此可以展现出曹刿的政治远见和卓越的军事才能。结合文 16.（示例一)不认同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵， 章内容进行概括作答即可。 表达了对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可挡精 9.围绕“取信于民是作战取胜的先决条件”回答。 神的赞美；使文章内容更充实，主旨突出。结构上，承接上文 【解析】本题考查对文章内容的理解。鲁庄公的第三次回答是 “迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫。 “小大之狱，虽不能察，必以情”。曹刿肯定了鲁庄公的回答，是 (示例二)认同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵，此 因为取信于民是决定战争胜负的主要因素，突出了曹刿重视人 内容在前文中已通过形象的描写表现得很充分，后文通过描 民力量的远见卓识。 写“打领头旗”的场景表现这风俗的时代风采；删除此段，内容 10.（示例一)“公将鼓之”（或“公将驰之”），表现了鲁庄公急躁冒 依然完整，且表达含蓄，意蕴丰富。结构上，删除此段，从第⑤ 进的特点 段到第⑦段，自然过渡，由迎春风俗“极具魅力”到“更具时代 (示例二)“未可”（或“可矣”），表现了曹刿从容镇定、果断自 风采”，进而引出迎春风俗的时代意义，表达连贯完整。 信的特点。 【解析】本题考查对段落作用的分析。第⑥段在内容上，先是 11.眼泪 阐明背冰风俗为国家级非物质文化遗产，然后阐述背冰的精 12.冬月无被/尝浣衣/乃披絮 神内涵。认同删去可从与前后段内容重复方面阐述理由，若 【解析】本题考查文言文断句的能力。“冬月无被”结构完整， 不认同可从充实内容、表达主题方面阐述理由。在结构上看， 其后应断开；联系上下文可知，“尝浣衣”的主语为“吴隐之”， 第西段写这风俗“极具魅力”，第⑦段写这风俗“更具时代风 句子结构完整，故“衣”后应断开。 采”。若认同删去，可从前后段之间的衔接过渡方面阐述理 13.(示例一)我要像吴隐之一样，孝顺父母。 由；若不认同删去，可从为背冰的时代风采和深化主旨做铺垫 (示例二)我要像鲁庄公一样，虚心听取他人建议。 等内容阐述理由。 14.围绕“破冰迎春图和背冰亮膘图”或“破冰图和背冰图”回答。 17.通过描述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美，对中 【解析】本题考查概括文章内容。题目要求概括文章着重刻画 华民族精神的赞美，对中华优秀传统文化的热爱，对弘扬民族 的“迎春”风俗的画面。由“破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形 精神的期盼，对美好生活的向往（热爱）。 大汉…满身大汗！”“破冰迎春归！”等内容，可概括出：破冰 18.当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的 迎春图。由“光着脊梁的人们…背冰！亮膘！”“破冰年年干 行动者，经历风雨、增长才干。 …迎春风俗”等内容，可概括出：背冰亮膘图。 19.【甲】②【乙】① 15.(示例一)(1)运用“持”“舞”“砸”“撬”等动词，生动传神地 【解析】本题考查对文章内容的理解。“庭院里跑不出千里马， 写出黄河汉充满力量和激情的动作，描绘了雄壮豪迈的破冰 温室里长不出万年松”，此句借助“千里马”“万年松”指出青 画面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，同时也表达了作者对 年不应总躲在“舒适圈”中，而要在实践中锻炼成长。结合原 黄河汉的赞美。 文“躲在‘舒适圈’中坐而论道…积累经验”可知，①句更适 (示例二)(2)运用排比修辞，增强语势，描绘了想象中的丰 合放在【乙】处。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺 收图景，表达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往（热 赤”，此句以石头和丹砂为喻，高度赞扬了坚韧不拔、不屈不挠 爱)。 的精神和品质。结合原文“在风雨中增长才干，要筑牢坚定的 【解析】本题考查品析语句的能力。第(1)句要求从词语运用 理想信念…来浇铸”可知，②句应放在【甲】处以论证在风雨 的角度品析，这句话主要描写黄河汉破冰的情景，“持”“舞” 中增长才干、坚定理想信念的分论点。 “砸”“撬”等一系列动词充满力量与激情，结合其后的“这画 20.举例论证（例证法）。围绕“列举曾耀祥竭智尽力让火箭更轻、 面雄壮豪迈”可知，表达了作者对黄河汉的赞美之情。结合第 运载能力更强的事例，具体有力地论证了‘在风雨中增长才 ⑦段“可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被 干，要做起而行之的行动者’这一分论点，进而论证了中心论 严寒覆盖的生机解放出来”以及第⑧段内容，表达出黄河汉对 点，增强说服力”回答。 春天的渴盼之情。第(2)句要求从修辞手法角度品析。“长得 【解析】本题考查论证方法及其作用的掌握。由“青年工程师 …,长得…，长得…，长得…”四句组成排比句式，增 曾耀祥”可知，此处运用了举例论证。说明他在科技攻关方面 强了语言表达的气势。从内容上看，排比句描绘了“小麦”“棉 的付出及成绩，从而论证第③段首句“在风雨中增长才千，要 花”“豆角”“西瓜”的长势及丰收的情景，这是一种虚写，流露 做起而行之的行动者”的分论，点。通过这个典型事例也有力 出人们对丰收以及美好生活的渴望、向往之情。据此分析作 地证明了中心论点，增强了说服力。 答即可。 21.(示例)青少年正处于求学黄金时期，应该树立牢固的理想信