专题七 局部放大图与简化画法（讲义） 江苏省（职教高考）《机械制图》（苏教版·凤凰职教）考纲讲练测

编写说明：本套资料严格依据江苏省（职教高考）机械类专业考试标准及《机械制图》编写，围绕“考点解读—思维导图—知识梳理—背诵—常考题—高考模拟—课堂练习—课堂小结”组织内容。题目范围不超出考纲，讲解突出中职学生的识记、辨析、计算和综合应用能力。 江苏省机械类 《机械制图》考纲讲练测 专题七 局部放大图与简化画法 讲义 [环节1 考点解读] 一、考纲再现 了解局部放大图画法和常用的简化画法。 二、微目标拆解 能识别局部放大图的范围标示、编号和比例标注。 能说明局部放大图与原图表达方式之间的关系。 能识别肋板、轮辐、均布结构、较长机件等常用简化画法。 能根据教材图例判断过渡线、相贯线及较小结构的简化表达是否恰当。 三、考情提示 本专题以识读和判断为主，重点辨认局部放大图的标示要素及常见简化规则。 作答时先确认被表达结构的类型，再核对范围线、比例、剖面符号或简化线型。 涉及标准版本的数字性规定不作为无依据的唯一答案，本专题只使用考纲原文和指定教材图例范围内的规则。 [环节2 思维导图] [环节3 知识梳理] 知识点1 局部放大图的画法与标注 【知识再现】把机件的部分结构用大于原图形所采用的比例画出，所得图形称为局部放大图。 【讲解】局部放大图可画成视图、剖视或断面，与原图的表达方法无关。它宜尽量配置在被放大部位附近，并用波浪线画出范围；原图用细实线圈出被放大部位。只有一处时，可只在局部放大图上方注明比例；有多处时，用罗马数字依次标明放大部位，并在对应图形上方标出编号和比例。 图7-1 局部放大部位、编号与比例的对应关系 【易错提醒】不要把局部放大图的比例写成原图比例，也不要在多处放大时漏掉原图与放大图之间的编号对应。 1. 观察图示，关于局部放大图表达方法的说法正确的是（ ）。 局部放大图的编号、比例和表达方法 A. 只能画成视图 B. 只能画成剖视图 C. 可画成视图、剖视或断面 D. 必须与原图采用相同表达方法 【答案】C 【解析】教材明确指出，局部放大图可画成视图、剖视或断面，与原图的表达方法无关。 2. 局部放大图所采用的比例应当相对于______确定。 【答案】原图形所采用的比例 【解析】局部放大图是相对原图形放大，比例关系应以原图形所采用的比例为基准。 3. 同一机件有多处需要画局部放大图时，应怎样建立原图与各局部放大图的对应关系？ 【答案】在原图上用细实线圈出各被放大部位，并用罗马数字依次标明；在相应局部放大图上方标出对应的罗马数字和所采用的比例。 【解析】编号用于对应放大部位，比例用于说明放大程度，两者均不可缺失。 知识点2 肋板、轮辐和回转结构的简化 【知识再现】肋板、轮辐等结构沿纵向剖切时，剖面内不画剖面符号；不沿纵向剖切时，仍在剖面内画剖面符号。 【讲解】沿肋板、轮辐厚度方向剖切时，用粗实线把它们与邻近部分分开，纵向剖切的肋板或轮辐不画剖面符号。回转体上均匀分布的肋板、轮辐和孔若不处于剖切平面上，可旋转到剖切平面画出；均布肋板和轮辐的剖视图还应画成对称形式。 【易错提醒】不能把“肋板不画剖面符号”扩大到所有剖切情况；只有沿纵向剖切时才这样处理。 4. 图示剖视图中，肋板沿纵向被剖切时，正确处理是（ ）。 肋板纵向剖切的图示 A. 肋板内画剖面符号 B. 肋板内不画剖面符号 C. 肋板全部省略 D. 肋板改画成虚线 【答案】B 【解析】教材规定，肋板沿纵向剖切时，剖面内不画剖面符号。 5. 回转体上均匀分布且不处于剖切平面上的结构，可旋转到剖切平面画出的有（ ）。 A. 肋板 B. 轮辐 C. 孔 D. 任意不规则外形 【答案】ABC 【解析】教材列举的可旋转结构是均匀分布的肋板、轮辐和孔。 6. 沿肋板纵向剖切时，应以______将肋板与邻近部分分开，肋板内不画剖面符号。 【答案】粗实线 【解析】教材以粗实线区分肋板和邻近部分，同时省略纵向剖切肋板的剖面符号。 知识点3 对称、较长、平面和重复结构的简化 【知识再现】在不致引起误解时，对称图形、较长机件、平面和按规律分布的相同结构都可采用相应的简化表达。 【讲解】对称图形可只画二分之一或四分之一，并在对称中心线两端画两条与其垂直的平行细实线。较长机件沿长度方向形状一致或按规律变化时，可断开后缩短绘制，但尺寸仍按真实大小标注。回转体表面的平面可用相交的两条细实线表示。相同结构按规律分布时，画出少量完整结构，其余用细实线连接或表示中心位置。 【易错提醒】缩短画法只改变图形占用长度，不改变尺寸所表达的真实大小；对称简化必须保留规定的对称标志。 7. 图示较长机件采用断开缩短画法后，其长度尺寸应（ ）。 较长机件的断开缩短表达 A. 按缩短后的图长标注 B. 按机件真实大小标注 C. 不再标注 D. 只标比例 【答案】B 【解析】教材规定，较长机件虽可断开缩短绘制，尺寸仍按机件真实大小标注。 8. 回转体表面上的平面可用______表示。 回转体表面平面的图形表示 【答案】相交的两条细实线 【解析】两条相交的细实线构成平面符号，用于表示回转体表面上的平面。 9. 关于对称图形和按规律分布的相同结构，正确的简化方法有（ ）。 A. 对称图形可只画二分之一或四分之一 B. 对称中心线两端画规定的平行细实线 C. 相同结构可画少量完整结构，其余表示位置 D. 所有重复结构必须逐个完整画出 【答案】ABC 【解析】A、B是对称简化规则，C是规律分布相同结构的简化规则，D与教材相反。 知识点4 过渡线、相贯线和较小结构的简化 【知识再现】在不致引起误解时，过渡线、相贯线以及已在一个图形中表达清楚的较小结构可作简化处理。 【讲解】图形中用细实线绘制的过渡线和用粗实线绘制的相贯线，可用圆弧或直线代替非圆曲线，也可用模糊画法表示相贯线。机件上的较小结构及斜度等若已在一个图形中表达清楚，可在其他图形中简化表示或省略。 【易错提醒】所有简化都以不致引起误解为前提；若省略后会丢失结构关系，就不能使用该简化。 10. 图示较小结构已经在一个图形中表达清楚时，在其他图形中可（ ）。 较小结构在不同图形中的表达 A. 必须重复完整绘制 B. 简化表示或省略 C. 改画成中心线 D. 改画成剖面符号 【答案】B 【解析】教材允许已表达清楚的较小结构在其他图形中简化表示或省略。 11. 过渡线和相贯线采用简化画法的共同前提是______。 【答案】不致引起误解 【解析】教材把“不致引起误解”作为过渡线、相贯线简化表达的限制条件。 12. 教材给出了哪些过渡线和相贯线的简化方式？ 过渡线和相贯线的多种简化表达 【答案】可用圆弧或直线代替非圆曲线，也可用模糊画法表示相贯线。 【解析】这些方式都用于减少复杂曲线绘制，但必须保证不会造成误解。 [环节4 背诵环节] 背诵条目（先遮盖答案背诵，再逐条核对） 1. 什么是局部放大图？ 【答案】将机件的部分结构用大于原图形所采用的比例画出，画出的图形称为局部放大图。 2. 局部放大图有多处时怎样标示？ 【答案】原图各放大部位用罗马数字依次标明，各局部放大图上方标出对应罗马数字和比例。 3. 较长机件采用缩短画法时，尺寸怎样标注？ 【答案】图形可断开后缩短绘制，但尺寸仍按机件真实大小标注。 4. 简化表达必须遵守的共同前提是什么？ 【答案】简化后不致引起误解，仍能清楚表达机件结构。 [环节5 常考题（中档题）] 1. 图示肋板被纵向剖切时，肋板区域应（ ）。 肋板纵向剖切的剖视图 A. 画剖面符号 B. 不画剖面符号 C. 改画虚线 D. 全部涂黑 【答案】B 【解析】肋板沿纵向剖切时不画剖面符号。 2. 只有一处局部放大时，教材允许只在局部放大图上方注明（ ）。 A. 图名 B. 比例 C. 材料 D. 页码 【答案】B 【解析】只有一处被放大时，在局部放大图上方只需注明所采用的比例。 3. 观察图示，对称图形采用简化画法时，正确做法有（ ）。 对称图形的二分之一和四分之一画法 A. 可只画二分之一 B. 可只画四分之一 C. 在对称中心线两端画规定标志 D. 随意删去任意部分 【答案】ABC 【解析】教材允许画二分之一或四分之一，并要求在对称中心线两端画规定的平行细实线。 4. 有多处局部放大时，放大部位用______依次标明。 【答案】罗马数字 【解析】罗马数字用于建立原图被放大部位与局部放大图之间的对应关系。 5. 较长机件断开缩短绘制后，长度尺寸仍按机件的______标注。 【答案】真实大小 【解析】缩短只改变图形表达，不改变尺寸数值所表示的真实大小。 6. 怎样用简化符号表示回转体表面上的平面？ 【答案】在相应图形上画相交的两条细实线表示该平面。 【解析】相交的两条细实线是教材给出的平面符号。 [环节6 高考模拟题] 以下题目按江苏省职教高考常见命题方式编制，用于训练“关键词定位—概念对应—情境应用”。 1. 图示较长机件采用断开画法，标注尺寸时应选择（ ）。 较长机件断开缩短的多种示例 A. 断开后图形的测量长度 B. 机件真实长度 C. 图纸剩余空间长度 D. 任意整数 【答案】B 【解析】断开画法不改变机件实际尺寸，仍应标注真实长度。 2. 图中回转体表面用相交的两条细实线所表示的是（ ）。 回转体表面平面的表示 A. 裂纹 B. 平面 C. 螺纹 D. 剖切位置 【答案】B 【解析】该符号用于表示回转体表面上的平面。 3. 局部放大图的正确画法包括（ ）。 A. 宜配置在被放大部位附近 B. 原图用细实线圈出被放大部位 C. 多处放大时用罗马数字对应 D. 比例一律写在原图下方 【答案】ABC 【解析】A、B、C均为教材规定，比例应标在局部放大图上方。 4. 按规律分布且直径相同的孔，可只画一个或几个，其余用______表示中心位置。 【答案】细点画线 【解析】教材图例用细点画线表示未完整画出的均布孔中心位置。 5. 比较只有一处和有多处局部放大时的标注要求。 【答案】只有一处时，可只在局部放大图上方注明比例；有多处时，须在原图各部位用罗马数字依次标明，并在对应局部放大图上方标出罗马数字和比例。 【解析】关键差别是多处放大必须增加编号对应。 6. 参照图示，在不致引起误解的前提下，说明过渡线或相贯线可怎样简化绘制。 过渡线和相贯线简化画法示例 【答案】可用圆弧或直线代替非圆曲线；相贯线还可采用模糊画法表示。 【解析】作图时应保留主要结构关系，不能因简化而改变连接关系。 [环节7 课堂练习] 课堂练习建议用时15—25分钟。先独立作答，再核对答案与解析。 1. 图示按规律分布的相同结构，简化绘制时正确的是（ ）。 按规律分布的等径孔简化表达 A. 全部省略 B. 画少量完整结构，其余表示位置或连接 C. 全部改成虚线 D. 只画外形轮廓 【答案】B 【解析】教材允许画出少量完整结构，其余用细实线连接或表示中心位置。 2. 图示过渡线和相贯线简化的使用条件是（ ）。 过渡线与相贯线的简化示例 A. 不致引起误解 B. 必须使用直线 C. 必须全部省略 D. 只能用于局部放大图 【答案】A 【解析】不致引起误解是采用这些简化画法的前提。 3. 下列属于教材列出的常用简化画法的有（ ）。 A. 对称图形只画一半或四分之一 B. 较长机件断开缩短 C. 重复结构画少量完整结构 D. 任意改变结构比例 【答案】ABC 【解析】A、B、C均有教材图例，D会改变表达含义。 4. 局部放大图宜尽量配置在______附近。 【答案】被放大部位 【解析】就近配置有利于识别局部放大图与原图部位的对应关系。 5. 较小结构已在一个图形中表达清楚时，可在其他图形中______或______。 较小结构在不同视图中的处理 【答案】简化表示；省略 【解析】两种处理均以结构已表达清楚且不会引起误解为前提。 6. 为什么简化画法不能脱离“不致引起误解”这一条件？ 【答案】简化画法的目的是减少绘图工作量并保持图样清晰；若简化造成结构关系不明或含义改变，就不能正确表达机件。 【解析】教材对多类简化规则都设置了不致误解的条件，说明清楚表达始终优先。 [环节8 课堂小结] 复习建议：局部放大图的核心是范围对应、编号对应和比例标注。 肋板、轮辐、孔等结构的简化取决于剖切方向和分布关系。 对称、较长、平面及重复结构均有教材规定的简化符号或表达方法。 过渡线、相贯线和较小结构只有在不致引起误解时才能简化。 复习建议：先按结构类型归类，再对照教材图例判断线型、符号和省略条件。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $