山西吕梁市汾阳市2026-2027学年高三上学期阶段性检测历史试题

高三历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径05毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）约80%+其他内容约20%。 一、选择题（本大题共16小题，每小题分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。) 1.2019年，中罗联合考古项目在罗马尼亚多布若瓦茨村发掘出一处新石器聚落遗址，发现了保 存完整的红烧土房屋、绘有精美纹饰的彩陶片。据考证，该遗址以旱作农业为主，兼营家畜饲 养，聚落社会分化处于初步阶段。据此推断，与该遗址文化特征最为接近的是 A.河姆渡文化 B.仰韶文化 C.龙山文化 D.陶寺文化 2.据秦律规定，刑徒服刑期间，“隶臣月禾二石，隶妾一石半；其不从事，勿禀”，隶臣“高不盈六 尺”、隶妾“高不盈六尺二寸”，即为“小”，暂不承担重役，此外“皆作之”。律文又规定，年 线 身高五尺以下者及隶妾，允许以一名成年劳力赎免。这种规定意在 A.统筹国家刑徒劳力的管理调度 B.维护社会尊卑有序的伦理秩序 C.贯彻法家轻罪重刑的立法思想 D.弥补户籍登记存在的制度局限 3.西晋咸宁四年(278)，武帝于太学之外另立国子学。据《晋令》，国子博士须“履行清淳，通明典 义”，参选者多为散骑常侍、中书侍郎、太子中庶子等清要近臣。惠帝时又规定“官品第五以上 得人国学”。时人谓：“太学之与国学，斯是晋世殊其士庶，异其贵贱耳。”这一举措 A.拓宽了政权的统治基础 B.促成儒学教育的官方制度化 C.旨在调整中枢权力架构 D.推动文化教化与政治相结合 【高三历史第1页（共6页）】 27-X-023C 4.下面为陆贽、李翱关于两税法实施后社会经济现象的相关记述。二人所记述的现象出现的直 接原因是 记述 出处 往者纳绢一疋，当钱三千二三百文，今者纳绢一疋，当钱一千五六百文。往输其 陆贽 一者，今过于二矣。 《均节赋税恤百姓六条》 (建中元年)绢一匹为钱四千，米一斗为钱二百…今税额如故，而栗帛日贱，钱 李翱 益加重…是为建中之初，为税加三倍矣 《疏改税法》 A.两税征收税额被大幅提高 B.征税方式与货币供给间失衡 C.官府放宽物价行政性干预 D.藩镇割据致地方财政被截留 5.下表所示为开庆元年(1259)建德县各类田地产钱（反映的是税率与市场价值）统计情况。这 可用于研究 田地类别 坊郭基地 农田 田 桑牧山地 33864丈 亩数 131635亩 545297石 (564.4)亩 合计404283.5亩 总计产钱 31172贯 770448贯 每亩产钱 55.23贯 1.9贯 A.政府抑商政策成效显著 B.土地兼并力度存在区域差距 C.城市经济功能得到增强 D.农耕生产收益呈现衰退趋势 6.明代后期，徽州朱处士“从兄贾闽，盖课铁冶山中，诸佣人率多处士长者，争力作以称，处士业 大饶”；湖南耒阳“产锡，四方之贾，群萃其中，操其奇赢，役使大众，开冶三十余场，坑夫数十 万”。这体现出，当时 A.商业资本向生产领域渗透 B.商贸繁荣驱动贸易网络的拓展 C.城乡雇佣劳动力普及推广 D.特色资源促进区域互补性增强 7.下面为1877年7月《申报》上刊登的《招集股份》广告（节选）。该广告中涉及的现象 …兹各华商请欲入股者已不少，计每股百两，集成二十万两可以成功，故速请诸君即来搭股… 收银时当交银行，由银行即立收票，集成之后由银行汇英京办著名之器种种，均有清单，欲知详细者 即到老旗昌对门访问即可。 英商义昌行主施克士启 A.依赖近代金融业的成熟运作 B.促使股份制企业成为主流业态 C.表明列强主要侵略方式转变 D.加深了国内与世界市场的联系 8.据1913年第一届国会两院496名议员的履历统计，有晚清谘议局、资政院任职经历者170人、前清 官吏150人、教育界人士106人、革命者56人，新闻、工商、律师合计14人。据此推断，当时 A.辛亥革命未能推动阶层变动 B.共和制的社会认可度较有限 C.民主政治转型呈现妥协色彩 D.新兴职业群体缺乏参政意识 【高三历史第2页（共6页）】 27-X-023C 9.五四前后，“劳工”概念的内涵经历了显著变化：蔡元培等人提出“不管用的是体力，是脑子，都 是劳工”；其后随着“劳工主义的战胜，也是庶民的胜利”广为传播，劳工渐成平民的代名词。 到这一阶段后期，劳工主题诗歌中频繁出现“资本家”“工人”“剥削”“反抗”等词汇。这一演变 反映了当时 A.新文化运动阵营出现根本分裂 B.民主革命指导思想已然转型 C.知识分子对救国力量认知深化 D.实业思潮兴起激化劳资冲突 10.九一八事变前夕，国民政府在东北地区废除厘金并新设营业税，引发中日之间的摩擦，有学 者建构模型阐释日方应对矛盾升级的博弈逻辑（如下图）。这揭示了九一八事变的 e市事免勃 d对中央政府 政治交涉 政 ©鞋牌姿秘府 策 七议然安整响 a村地方政府 轻济交莎 A B D 排 排 一日本侧对中国被客意微人儿 (注：横轴代表中日矛盾升级层级，纵轴代表日方可选的应对手段，虚线为实线路径无法解决后的应对 手段。) A.内在逻辑与策略路径 B经济根源与市场动因 C.军事部署与行动计划 D.直接诱因与事件进程 11.19501951年，多地冬学课程中，算术、珠算教学常结合公粮征收、战勤支差、民兵勤务统计 等情境；1951年爱国捐献运动兴起后，“全村三百人，每人平均捐献X元，共可买飞机零件多 少件？”等练习记账、统计、计算的习题出现。这些冬学教育的开展 A.反映出农村社会性质转变 B.配合了减租减息运动 C.推动了义务教育制度落地 D.服务于国家战略需求 12.1993年，国有林区第三产业从业人员达25万人，产值收人20余亿元，约占国有林区总产值 的13%。森林工业系统在原有邮电、学校、医院等服务单位基础上，陆续兴办旅游、房地产、 信息咨询等新兴服务项目。这反映出 A.林业国企实现政企职能分离 B.国企改革助推经营结构调整 C.林区社会保障体系日益完善 D.市场机制驱动产业均衡布局 13.中世纪德意志奉行“谁开垦土地，谁就获得土地所有权”的古老传统，森林、沼泽等不断被开 发成“自主地”。1181年，埃尔富特国会上，狮子亨利虽被迫放弃帝国采邑，但保留了布伦瑞 克和吕内堡等自主地，这份土地由其后代世代继承。这一现象 A.为地方割据埋下了潜在危机 B.维护了封君封臣的权责体系 C.导致了农民劳役地租的加重 D.巩固了庄园内部的依附关系 C 【高三历史第3页（共6页）】 27-X-023C 14.下图是英国讽刺漫画家吉尔雷于1793年创作的漫画《法国荣耀的顶点一自由之巅》，漫画 描绘了法国斩杀国王、绞杀法官与教士的场景，并称其为“教会国家的敌人，混乱与恐怖的散 播者”。此类漫画在英国广泛流传，引发民众的忧惧情绪。这折射出英国 A.同情法国民众苦难 B.警惕革命浪潮扩散 C.策划干预他国内政 D.调整欧洲均势策略 15.1938年，墨西哥政府将外国石油公司收归国有，英美跨国公司随即封锁其石油出口，墨西哥 被迫转向德、意出口石油。次年，美国政府主动出面调解，协助墨西哥与英美公司开展赔偿 谈判。1940年7月，墨西哥正式表态支持英美，并获得美国投资。这可用于说明 A.经济竞争决定着国际关系走向 B.跨国公司主导全球资源分配格局 C.民族主义诉求与大国博弈交织 D.反法西斯同盟内部利益冲突激烈 16.1975年，美国依据第11858号行政命令设立外国投资委员会(CFIUS)。该委员会由财政部 长担任主席，审核包括并购交易概况、拟收购资产、关键技术等外国投资报告，总统有权决定 暂停或者取消相关并购。据此推断，这一机构的设立旨在 A.遏制跨国资本扩张 B.强化政府宏观经济干预 C.维护国家经济安全 D.防范贸易保护主义抬头 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 江西万载县，“向无棚民，自明万历间闽广流民来万，侨居耕种为业”。雍正九年(1731) 起，棚民实行另额取进的政策，规定“棚民文武童生之数满五十名以上者，另额取进文武童生 各一名”。此后，棚民“涵儒圣化，户习诗书，置产立业，俨同土著”。 乾隆二十八年(1763)，万载棚籍学额与江西其他州县一起取消，棚籍与土籍一体考试， 共享本县学额（录取生员的固定名额）。“土籍绅士在官则以棚童人众侵占土籍考额为词，请 照原例分考；在私则指棚民为冒籍，阻不容考，告讦不休”，甚至出现了罢考。 【高三历史第4页（共6页）】 27-X-023C 经过多番互控、缠讼，嘉庆十三年(1808)，经大学士会同礼部商议后终有定案：土、棚两 籍实行分额录取，土籍学额文、武科各十二名，棚籍学额文科四名，武科一名；土、棚一律用五 童互结；棚童卷面注明“客籍”字样；棚籍自行保结；江西其他尚有棚民的州县不得援引此案。 一摘编自方志远《国家制度与古代社会研究》 (1)根据材料，概括清中期万载县土棚学额政策的演变历程，并简析政策多次变动所反映的 社会矛盾。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，简评嘉庆十三年该案定案体现出的治理智慧。(4分) 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 1941年，准北苏皖边区制定年度秋季公粮征收原则为：(1)有粮有钱者出粮，无粮有钱 者出钱；(2)赤贫者不出；(3)粮多钱多者多出；(4)粮少钱少者少出；(5)抗属烈属公务人员家 属优待；(6)用民主的会议决定，不许保甲长胡派乱派。同时规定，公粮征收标准确定为上中 下各等，其中上等户出秋季收获量12%，赤贫户免征公粮“但以每百户不超过15%为原则”。 征粮的种类为：(1)“单征”，即仅征收一种公粮(2)“各半征”，即产粮有两种者，交公粮时， 占一半；(3)“三三征”，缴纳公粮时，三种主要粮食各占三分之一；(4)“各种征法”；⑤)“只 秋粮不征小麦”。 一摘编自安徽省财政厅、安徽省档案馆《安徽革命根据地财经史料选》 材料二 1949年，浙江省利用民国时期旧地籍图册摊派公粮，而产量和税赋挂钩，地主负担过 重，农户评议产量时偏低倾向普遍。1950年，浙江省政府要求在当年秋征前按照户名、负担 人口、自耕田产量、全户总负担产量、税率等重新整理土地登记清册。当年10月，浙江省依 据本省情况调整中央农业税条例，依率计征公粮，起征点“以县或专署为单位规定为121市 斤或150市斤内”，评产以“分片评等，分类折合，调查定产，结合评议”为原则。通过依率 征，全省公粮负担面扩大到了95%。 一摘编自张世杰《从旧派新摊到依率计征：1949~1950年浙江省公粮征收方式的转变》 (1)根据材料一，归纳抗战时期淮北苏皖边区公粮征收政策的主要特征。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立初期浙江省公粮征收方式转变的积极影响。 根据材料，从公粮政策调整角度，谈谈中国共产党推行经济政策的历史启示。(8分) 【高三历史第5页（共6页）】 27-X-023C 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 1891年，康有为《新学伪经考》问世，称“始作伪，乱圣制者，自刘歆”。该书问世后，朱一 新等学者多不同意以春秋大义附会其他经典，认为其“遍伪六经”之说难以成立，指出其论证 武断、随意取舍史料，并视其为“一家之说”。 1898年，《孔子改制考》刊行。如果说《新学伪经考》意在“破”的话，该书则重在“立”，借 助“公羊三世”说，寄寓民权、平等的变法主张。同样一批士人，态度却发生分化：维新阵营内 部，尽管不少人依旧指出该书考据穿凿附会，但出于变法救国的现实诉求，选择宽容甚至认 同其改制理论；而反对变法的官僚士大夫，猛烈抨击该书宣扬的改制、民权思想，视其为动摇 纲常名教的祸源。翁同龢早年仅把《新学伪经考》视作怪异经学著作，仍支持康有为变法；见 到《孔子改制考》后，则认定康“居心叵测”。张之洞、陈宝箴极力批判《孔子改制考》，要求删 改、毁版。 —摘编自贾小叶《戊戌时期的学术与政治—以康有为“两考”引发的不同反响为中心》 (1)根据材料，概括时人对《新学伪经考》与《孔子改制考》的批判差异。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，简析康有为两部著作引发社会评价差异的原因。(8分) 封 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 n 马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中明确指出：“在一切社会形式中都有一种一定的生 52 产决定其他一切生产的地位和影响，因而它的关系也决定其他一切关系的地位与影响。这 是一种普照的光，它掩盖了一切其他的色彩，改变着它们的特点，它决定着它里面显露出来 的一切存在的比重。” 线 —摘编自刘怀玉《历史的解构与空间的想象》 根据材料并结合所学知识，任选一种“普照的光”，自拟论题，进行论述。（要求：论题明 确，史实准确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。) 【高三历史第6页（共6页）】 27-X-023C高三历史参考答案、提示及评分细则 1.B考查新石器时代文明。结合所学知识可知，仰韶文化位于黄河中游，是典型的旱作农业文化，拥有精美的 彩陶，这些特征与材料高度吻合，故B项正确。河姆渡文化位于长江流域，以稻作农业为主，故排除A项；龙 山文化晚于仰韶文化，以黑陶（蛋壳陶）著称，彩陶衰落，故排除C项；陶寺文化时期已具备了国家初始形态， 故排除D项。 2.A考查秦律。材料中律文依据身高、年龄区分刑徒劳动力强弱，劳动则发放口粮、不劳作不供给；区分轻重 劳役，还设置赎免规则。秦代大量使用刑徒从事国家工程，该法律规定是对刑徒劳动力进行分类管理、合理 调配，最大化利用国家掌控的刑徒劳力，故A项正确。尊卑伦理秩序侧重等级名分、礼教，材料是刑徒劳役、 口粮、赎免的劳动管理规定，和儒家尊卑伦理无关，故排除B项；轻罪重刑指对轻微犯罪施以重罚。材料内容 是刑徒服役期间的劳动安排、口粮标准与赎免办法，没有体现定罪量刑、轻罪重罚，故排除C项；D项只涉及 “身高”这一判断标准，不能概括口粮、劳役、赎免等全部规定，故排除。 3.D考查魏晋时期的教育。根据材料并结合所学知识可知，国子博士选用通晓儒家典义、身居近臣职位的土 族，借助国子学开展儒家礼教教化；同时通过入学资格规定，以教育制度固化士庶等级秩序，用儒学文化服务 于王朝政治秩序构建，故D项正确。西晋国子学准入限定高官子弟，将教育资源向士族群体倾斜，是收缩而 非扩大政权吸纳人群，强化士庶壁垒，并没有拓宽统治基础，故排除A项；汉武帝时已经实现儒学教育官方 制度化。西晋只是在原有官方儒学教育体系之上增设新学校，并非儒学教育官方化的开端，故排除B项；国 子学属于教育教化机构，并非中枢决策、行政机构。设立国子学、选拔国子博士，没有改变三省等中枢机构的 职权划分，更不会调整中枢权力架构，故排除C项。 4.B考查唐朝货币流通与两税法。根据材料并结合所学知识可知，两税法规定以铜钱核算税额，民众必须出 售粮食、绢帛换取铜钱纳税。唐后期铜料开采不足，铜钱流通短缺，形成钱贵物贱的局面。按钱计税的征收 方式，和铜钱供给不足之间的矛盾，直接造成民众实物折算后的赋税负担上涨，故B项正确。材料原文明确 记载“税额如故”，说明法定税额没有上调。民众负担增加，是实物折钱带来的隐性增重，并不是官府直接提 高两税税额的，故排除A项；“钱重物轻”的直接原因是货币供给不足与税制设计缺陷，而非政府“放宽干 预”。唐朝政府面对钱荒，曾反复尝试干预（禁铜钱出境、调整折纳估价等），但未能扭转趋势，故排除C项；藩 镇割据是中央财政困难的宏观背景，并非钱重物轻、实物折税负担加重的直接原因，故排除D项。 5.C考查宋代市镇经济。根据材料并结合所学知识可知，坊郭基地是城市建设用地，面积很小，但单位土地价 值远超农田。城市土地价值高昂，反映出城市人口、商业活动繁荣，城市经济功能得到增强，故C项正确。坊 郭基地（城市土地）每亩价值远高于农田，是城市商品经济繁荣带来的地价上涨，这不能体现抑商政策取得成 效，且南宋抑商政策已经松弛，故排除A项；表格仅为建德一县内部城市基地与乡村农田的数据，没有不同 地区对比，无法得出土地兼并的区域差距，故排除B项；“每亩产钱”是土地计税价值，不等于农耕生产收益； 且材料没有前后时段对比，无法判断农业收益衰退，故排除D项。 6.A考查明代商业资本。材料中商人原本从事商贸活动，继而出资开设铁冶、锡矿工场，雇佣劳动者进行矿 冶生产。商业资本不再只用于商品贩运，转而投入手工业生产环节，体现出商业资本向生产领域渗透，故A 项正确。材料叙述重心是商人投资兴办矿冶生产、组织雇工开采冶炼，并没有记载跨区域商路开辟、商品贩 运网络延伸的相关信息，故排除B项；材料仅反映矿冶这一行业出现大规模雇工现象。“推广”意味着雇佣劳 【高三历史参考答案第1页（共4页）】 27-X-023C 动在各类生产领域大范围普及，仅凭矿冶个案不能推及全社会生产行业，故排除C项；材料只记述一地开发 本地矿产资源，没有不同地域之间产业分工、经济互补的信息，故排除D项。 7.D考查晚清时期经济侵略。材料反映的是英商在上海登报向华商募股，筹集资金后汇往英国采购机器，资 本流动、设备采购跨越国界，体现出通商口岸的商业活动嵌入世界市场，加深了国内与世界市场的联系，故D 项正确。材料中“交银行”“收票”“汇英京”等只是现代金融工具的初步运用，无法证明整个行业的“成熟运 作”，故排除A项；晚清时期股份制仅为少数企业的尝试，故排除B项；甲午战争后，列强对华侵略由商品输 出为主转向资本输出为主。1877年仍以商品输出为主要侵略方式，故排除C项。 8.C考查民国初年民主政治。根据材料可知，1913年民国第一届国会，议员里有大量晚清谘议局、资政院人 士、前清旧官吏，真正的革命者占比很低。革命党人不得不吸纳大量旧势力进人共和政权，体现了辛亥革命 的妥协性，民主政治转型充满新旧势力妥协，故C项正确。“未能推动”不符合史实，辛亥革命推翻帝制，本身 带来了社会与政治变革，故排除A项；材料只反映国会议员的人员构成，看不出普通民众、社会各阶层参与 共和建设的整体情况，无法得出“社会认可度较有限”的结论，故排除B项；新闻、工商、律师合计仅14人，人 数占比极低，但材料没有任何信息体现他们主观上的参政意识，故排除D项。 9.C考查五四运动。根据材料并结合所学知识可知，在“劳工神圣”观念的影响下，“五四”知识分子对“人”的 发现和认知隐含着如下脉络：即从具有人道主义色彩的广义的“劳工”，到具有平民主义色彩的底层劳工 “平民”，再到具有社会主义色彩作为阶级力量的“工人”。这一从“所有人”到“底层人”再到“阶级人”的持续 聚焦，本质上是五四知识分子在追问谁才是救国最可依靠的力量，概念的收窄与具体化代表着对这一问题认 识的深化，故C项正确。材料只围绕“劳工”概念认知演变，没有提及新文化阵营内部论战、路线对立等信息， 故排除A项；五四后马克思主义逐步传播，但此时尚未正式成为中国民主革命的指导思想，故排除B项；甲 午战后实业救国思潮兴起，故排除D项。 10.A考查局部抗战。根据材料并结合所学知识可知，九一八事变前，日本在东北多次借商税、排日货、教育 问题等地方性摩擦，不断抬升交涉层级，小事放大，把经济、民间纠纷政治化，进而诉诸军事施压，是大陆政 策下蓄意制造冲突的典型策略。如果在经济范围内，A→的对应关系上无法解决的矛盾，便采取某种刺激 引发A→b的升级，不是在所谓不当课税的认识范围内B→b的关系交涉上，而是转移到B→c的关系上。 针对排斥日货，也不是在C→℃关系上处理，而是转移到C·d关系上交涉。而在交涉所谓排日教育的政治 矛盾时，从D→关系上通过动用军事手段来解决。这清晰地呈现出九一八事变爆发前日本扩张的内在思 维逻辑与实施策略路径，故A项正确。营业税冲突只是表层导火索，且九一八事变的根源是日本大陆政策 及对外侵略野心，并非单纯经济动因，故排除B项；材料只谈及冲突升级的交涉思路，未涉及军队调动、作战 方案、兵力安排等军事部署相关信息，故排除C项；材料并没有梳理九一八事变发生的先后过程，只是展现 事变前夕日本处理争端的思维模式，故排除D项。 11.D考查新中国初期教育。根据材料可知，冬学教育不仅是文化扫盲，更被作为动员群众、服务国家政治、 经济任务的重要途径，体现了教育服务于国家战略需求的鲜明特征，故D项正确。农村基本废除封建土地 所有制是1952年底土地改革完成之后，故排除A项；减租减息是抗日战争和解放战争时期的政策，1950~ 1951年农村工作的中心是土地改革，故排除B项；冬学是面向工农群众的业余文化教育形式，不属于义务 教育范畴，且当时义务教育体系尚未建立，故排除C项。 12.B考查改革开放。材料反映的是1993年国有林区在原有服务单位基础上，陆续兴办旅游、房地产、信息咨 询等第三产业项目，第三产业产值已占国有林区总产值的13%。这说明国有林区在国企改革背景下，不再 只依赖传统林业生产，而是向多种经营、第三产业拓展，属于企业经营结构的调整，故B项正确。材料只涉 【高三历史参考答案第2页（共4页）】 27-X-023C 及企业发展第三产业，并未提供政府与企业职能分离、企业获得经营自主权等信息，故排除A项；“社会保 障体系完善”不能概括旅游、房地产、信息咨询等经营性项目，故排除C项；“驱动产业均衡布局”侧重产业在 地理空间上重新分布，而材料是同一国有林区内部新增产业门类，属于企业经营结构变化，故排除D项。 13.A考查中世纪封建庄园经济。根据材料并结合所学知识可知，自主地独立于封君封臣体系之外，持有者 不因持有土地而承担封建义务。狮子亨利虽失去帝国采邑，却凭借自主地保留家族势力基础，并由后代世 代继承，这使地方贵族拥有不依赖封君的经济基础，增强了独立性，埋下了德意志地方割据的潜在危机，故 A项正确。自主地恰恰是封君封臣体系之外的土地，狮子亨利放弃采邑却保留自主地，说明封君无法通过 采邑控制封臣，是冲击而非维护了封君封臣的权责体系，故排除B项：材料只围绕贵族的自主地产权问题展 开，没有任何关于农民、地租形态、地租负担的信息，故排除C项；材料主要围绕贵族与君主间的土地权属， 而非领主与农奴的依附关系，故排除D项。 14.B考查法国大革命。根据材料并结合所学知识可知，1793年，法国革命进入高潮阶段，对外战争持续扩 大。英国作为君主立宪制国家，对法国处决国王、推翻教会的激进共和主义充满恐惧，担忧革命思潮扩散至 英国本土，冲击现有政治秩序，故B项正确。漫画将法国描绘为“混乱与恐怖的散播者”，画面充斥着暴力与 死亡，与“同情”的情感基调相悖，故排除A项；漫画表达的是对革命扩散的恐惧和批判，是一种舆论和心态 层面的反映，而非“策划干预”具体的行动层面，故排除C项；欧洲均势属于国家宏观外交战略。漫画内容聚 焦法国国内革命暴力，并未涉及欧洲大国力量对比、结盟、领土博弈等国际格局相关内容；民间讽刺漫画无 法直接折射国家外交策略的调整，故排除D项。 15.C考查第二次世界大战与亚非拉民族民主运动。材料呈现了1938~1940年间墨西哥石油国有化事件的 过程：墨西哥政府将外国石油公司收归国有（民族主义诉求），英美跨国公司随即封锁其石油出口，墨西哥被 迫转向德、意出口石油（大国博弈的介入人），美国主动出面调解并协助达成赔偿协议，最终墨西哥表态支持英 美并获得美国投资（大国博弈的结果），故C项正确。材料中墨西哥石油国有化固然涉及经济利益，但美国 主动调解、墨西哥最终支持英美，更多是出于反法西斯战争全局的战略考量，而非单纯经济竞争，故排除A 项；材料中跨国公司虽实施封锁，但美国政府的调解最终打破了僵局，说明是国家力量而非跨国公司主导了 事件走向，故排除B项；1940年7月反法西斯同盟尚未正式形成，故排除D项。 16.C考查二战后资本主义国家新变化。根据材料可知，该机构重点审查外资并购中的资产、关键技术，必要 时叫停并购，目的在于防止外国资本控制美国关键产业与核心技术，规避潜在风险，维护国家经济安全，故 C项正确。CFUS只是审查、个案否决危害本国利益的外资并购，并非全面遏制跨国资本扩张。美国仍鼓 励外资进人，只是设置了安全审查门槛，故排除A项；20世纪70年代，主要资本主义国家出现“滞张”危机， 各国适当减少政府对经济的干预，故排除B项；CFUS本身就是投资领域保护性审查机制，材料也不涉及 防范贸易保护主义，故排除D项。 17.(1)演变历程：雍正时，单独设额、隔离管理；乾隆时，合并学额、一体对待；嘉庆时，重新分额、政策本地化适 用。(6分)社会矛盾：移民与土著存在利益争夺；移民群体身份认同与地方户籍、科举制的冲突；国家统一 与地方治理的张力：科举制度下资源分配的固有矛盾。(4分，任答两点即可) (2)治理智慧：立足现实，兼顾多方利益；区别社会身份，防范冲突；个案处理，控制影响范围；程序规范，减少 纠纷摩擦。(4分，任答两点，言之有理即可) 18.(1)主要特征：阶级性与战时性（践行抗日民族统一战线）；强调民主程序；优待特殊群体，落实优抚政策；征 收标准等级化，征收方式灵活务实；兼顾财政需要与民生底线。(6分，任答三点即可) (2)积极影响：使公粮负担更加合理，利于社会稳定；推动农业税走向制度化、规范化；助力国民经济恢复，利 【高三历史参考答案第3页（共4页）】 27-X-023C 于保障国家粮食物资需要；提升了人民政权基层治理效能；缓和农村矛盾，巩固了新中国在农村的统治基 础；为土地改革创造了有利条件。(4分，任答两点即可)历史启示：经济政策必须立足国情、贴合时代形势； 坚持公平原则，兼顾不同阶层利益；经济政策服务于革命与建设大局，具有鲜明的人民性；因地制宜调整政 策，兼顾地方实际与国家统一制度；制度创新是推动经济工作规范化的重要保障；政策调整需循序渐进，注 重连续性与稳定性。(4分，任答两点，言之有理即可) 19.(1)差异：《新学伪经考》批评聚焦学术考据层面，《孔子改制考》的批评多为政治伦理层面；《新学伪经考》批 判主体以学者为主，《孔子改制考》批评主体学者与官僚士大夫兼有；对《新学伪经考》的批判程度相对温和， 对《孔子改制考》的批判程度较为激烈。(4分，任答一个方面即可) (2)原因：甲午战后民族危机空前加深，变法思潮高涨：维新思潮从学术思潮走向变法武器（维新思想与现实 政治深度绑定)；西学东渐与纲常名教的冲突加剧；晚清派系斗争与舆论传播的推动；土人立场分化；康有为 个人政治影响力的提升。(8分，任答四点即可) 20.示例一： 论题：封建土地所有制下的小农生产关系，是秦汉至明清社会起支配作用的“普照的光”。(2分) 论述：马克思认为，在任一社会形态中，占主导地位的生产关系支配、重塑社会其他经济、政治与思想关 系，成为社会发展的“普照的光”。中国古代封建社会，起决定性支配作用的正是依托封建土地私有制形成 的小农生产关系。春秋战国时期，铁犁牛耕推动生产力进步，各国变法重构土地制度。商鞅变法废井田、开 阡陌，确立土地私有制度，个体小农家庭经营成为主流生产模式，小农经济正式成为国家赋税、徭役的核心 来源。此后历代王朝均推行重农政策，通过垦荒、治水、户籍管控等方式稳固小农生产秩序，夯实其主导地 位。小农生产关系深刻塑造了古代社会全貌，其他经济社会形态均服务于小农经济。政治上，个体小农经 济具有脆弱性，客观上需要统一集权的中央政府维系社会稳定，进而催生并巩固了专制主义中央集权体制。 思想文化上，依托小农宗族生存模式，形成了以儒家纲常伦理为核心的主流意识形态，长期维系社会秩序。 (8分) 综上所述，秦汉至明清，小农生产关系始终占据主导地位，支配经济结构、政治体制与思想文化发展，是 古代中国社会名副其实的“普照的光”。(2分) 示例二： 论题：蒸汽动力驱动的大机器工业，是18世纪后期至19世纪前期英国社会“普照的光”，它不仅创造了 前所未有的财富，更重塑了城乡结构、阶级关系和全球秩序。(2分) 论述：18世纪后期改良蒸汽机，到19世纪，大机器工厂生产取代手工工场，成为英国居于主导地位的 生产方式。首先，它改变了空间与城乡结构。工厂的聚集效应推动曼彻斯特等工业城市迅速崛起，农村人 口大量向城市迁移，城市化进程加速。其次，它重构了阶级关系。工业无产阶级伴随机器大生产产生，工业 资产阶级的经济实力不断增强。1832年英国议会改革，正是工业资产阶级依托增长的经济实力，争取政治 权利的体现。最后，这种生产方式的影响力辐射至全球。为满足大机器生产对原料和市场的需求，英国发 动对外殖民扩张，打开中国等国国门，将亚非拉地区变为原料产地与商品倾销市场。(8分) 正如马克思所言，占支配地位的生产改变着“一切存在的比重”，工业化深刻重塑民众生活节奏，推动世 界版图与国际格局的重组。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌的情给分) 【高三历史参考答案第4页（共4页）】 27-X-023C