8.沈阳市皇姑区20252026学年(下)初中毕业年级阶段性质量监测第一次模拟考试-【中考123】备战2027年中考语文模拟试题精编（辽宁专版）

XUESHENG ZHONGKAO BIBEI (2)名著阅读。(3分) 班级开展“追寻生命的光芒”主题读书交流 8.沈阳市皇姑区2025一2026学年（下）初中 会，有同学在发言中说：“人生价值的实现，需要 毕业年级阶段性质量监测第一次模拟考试 树立正确的志向并付出不懈的努力。 请从下面人物中任选其一，结合所选人物的 经历，谈谈你对这句话的理解。 (满分：120分 时间：150分钟) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)周恩来(《红星照耀中国》) 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 5.古诗文默写。(6分) )(2分) (1)芳草鲜美 (陶渊明《桃花 A.舵手(duò) 筛子(sài) 源记》) 盘桓(hun) 草长鹰飞(ying) (2) ,归雁入胡天，（王维《使至 B.濡动(rú) 顷刻(qing) 塞上》) 憋闷(bie) 千钧之力(jun) (3)了却君王天下事 。(辛弃疾 C.喷薄(b6) 连翘(qido) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (4) ,直挂云帆济沧海。（李白 棱角(léng) 振耳欲聋(zhèn) 《行路难》) D.惋惜(wn) 序幕（ù） (5)奋斗是青春的底色，怀揣杜甫《望岳》中 依傍(bang) 取义成仁(rn) ”的凌 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 云壮志，新时代的中国青年正豪迈奔驰在民族 )(2分) 复兴的赛道上。 二、古诗文阅读(17分) 革命文物不仅承载着革命先辈的崇高信仰，更 着中国共产党人的奋斗足迹。保护革命文 (一)阅读下面两首词，完成6题，(3分) 【甲】渔家傲·秋思 物，既是历史使命，亦是时代要求，如今，沈阳“九· 宋·范仲淹 一八”历史博物馆等辽宁红色地标，吸引着各地游客 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连 、文物保护 要“保护物”，更要 角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 “启发人”，唯有讲好文物背后的故事，方能春风化 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜 雨 青少年的奋斗热情。 满地，人不寐，将军白发征夫泪。 A.印证 摩肩接踵 不仅 发 B.见证 摩肩接踵 尽管 引 【乙】渔家傲·寄仲高 宋·陆游 C.见证 纷至沓来 不 激发 东望山阴何处是？往来一万三千里，写得家书 D.印证 纷至沓来 尽管 激发 空满纸。流清泪，书回已是明年事。 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) 寄语红桥③桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯 ①清明时节，春风浩荡，草嫩花香，②作为传统 真老矣，愁无寐，鬓丝④几缕茶烟⑤里。 节日里最具“飞天意趣”的民俗活动，放风筝早已成 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。 为中国人寄寓清明情思，连接古今文化的重要载体， ②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。③红桥：在山 ③风筝不仅是民间游乐，它兼具造型艺术、绘画艺术 阴县城近郊。④鬓丝：形容鬓发斑白而稀疏。⑥茶烟： 煮茶时冒出的水汽。化用唐代杜牧《题禅院》诗意。 与空间表演属性，还是一种活态的民间艺术。④竹 6.下面对两首词的理解和分析不正确的一项是 骨的起承转合，纸面的多彩设色，图案的繁简联合， )(3分) 线条的张弛呼应，都要服从一个共同目标：能够在天 A.甲词是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写 空中“飞得起来”“显得出来”“活得起来”。 照，是词人的感怀之作。 A.语段中加点的三个短语结构相同 B.乙词前两句一问一答，写蜀中与故乡山阴距离 B.句②的主干是“放风筝成为载体 之远。 C.句③中前后两个分句用“不仅…还…”连接， C.两首词都从视觉、听觉的角度对景物进行描写，意 表示两者之间是并列关系。 境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动。 D.句④中画线处应在“飞得起来”“显得出来”“活得 D.两首词部表达了思乡之情，甲词中词人用一杯浊 起来”引号之间加顿号 酒排解对家乡亲人的思念；乙词侧重思念兄弟和 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) 故乡。 (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) (二)阅读下面选文，完成7一10题。(14分)》 A.闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集 【甲】鱼，我所欲也；能掌，亦我所欲也。二者不可 《红烛》《死水》。 得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所 B.序是一种文体，有书序和赠序之分，赠序这一 欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲 文体，在惜别伤离、劝勉激励的同时，也常常 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有 表达作者的一些感慨或见解。 甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生， C.《骆驼祥子》对老北京的人情风俗、市井生活、北 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由 京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘， 让读者感受到作品中散发着浓浓的“京味儿”。 是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所 D.《格列佛游记》中格列佛以随行医生身份，乘 恶有其于死也。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能 勿丧耳。 坐“好望号”第四次远航，先后到过“慧骃国” (节选自《鱼我所欲也》) 和“巫人国”。 【乙】子路问于孔子日：“管仲之为人何如？”子曰： 释生生不息的美学意趣，节日的内涵来自中国传统文 “仁也 化中的“十二花神”。“十二花神”源于古代农耕社会 子路日：“昔管仲说襄公，公不受，是不辩①也；欲 ◆ 的自然崇拜与神话传说，体现了中国人对“四时轮转 立公子纠而不能，是不智也；家残于齐而无忧色，是不 寒来暑往”自然时序的敬畏。历代文人雅士将花卉与 慈也；桎梏②而居槛车③，无惭心，是无愧也；事所射之 历史人物，诗词典故相结合，以花喻人，为“十二花神” 者，是不贞也；召忽死之，管仲不死，是不忠也。仁人之 赋予了极雅的审美意趣。而在荧幕之外，我们既能联 道，固若是乎？” 想到梅花傲骨的品格，想到陆游“夜阑卧听风吹雨，铁 孔子曰：“管仲说襄公，襄公不受，公之暗④也；欲 马冰河入梦来”的雄心壮志，想到莲花“出淤泥而不 染”之清廉正直，想到大唐包容万象的繁荣，想到李清 立子纠而不能，不遇时也；家残于齐而无忧色，是知权 照既能写下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情，又能写 命⑤也；桎梏而无惭心，自裁审⑥也；事所射之君，通于 出“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的婉约。这便是 变也；不死子纠，量轻重也。夫子纠未成君，管仲未成 中国人极致的浪漫审美：我们将岁时轮转、才情诗意赋 臣。管仲才度⑦义，管仲不死束缚而立功名，未可非 予草木花卉中，它既是日常生活，也可以让生命与信仰 也。马忽虽死过与取长未足多也 在一年年的花开中永恒流转。 (节选自《孔子家语·致思》) (选自《封面新闻》，有删改)》 【注释】①辩：辩论，辩驳。②桎梏：镣铐。③槛 【材料二】文物见证·内涵价值 车：囚车。④暗：昏暗，糊涂。⑤权命：审度时命。⑧裁 《贺花神》的灵感之源，是故宫养心 审：裁断审度。②度：超过。 殿旧藏的清代白玉月令组佩，这件文物 7.下列句中加点间的意思相同的一项是( )(3分) A.所欲有甚于生者 完美契合了节目对十二花神文化的系 统性表达需求，提供了从月令时序到艺 每假借于藏书之家(《送东阳马生序》) 术联合的完整框架。苏州玉匠以刀代 B.故患有所不辟也 笔，以玉作笺，将“花信风候”细细刻进方寸：正月梅蕊 破寒，篆字“孟春”如刃刻冰，锋棱里藏着料峭春意；二 然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患，死于 月杏花蘸雨，笔锋“酣春”似燕掠檐，尾尖还沾着江南的 安乐》) 烟霭；三月桃花灼灼，落款“季春”若霞染绡，晕开的红 C.桎梏而居槛车 里漫着灼灼生机…直至腊月水仙凌波，篆章“暮冬” 不可久居(《小石潭记》) 犹带霜痕，玉质莹润胜月华，纹理流转若云岫。三百年 D.固若是乎 来，它静卧重檐之下，听宫漏滴答，看海棠开谢，将古人 顺天应时”的智慧，藏进花瓣的褶皱里。 固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》) 小知识：月令组佩，亦称“十二月花神佩”，篆始于 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) 宋，盛于明清，以玉、珐琅为材，展十二花神对应节气 (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 是古人“天人合一”的随身雅器，将四时风雅系于腰间， (2分) 步步生香。 (选自“文牧旅养”公众号) (2)昔管仲说襄公，公不受，是不辩也。(3分) 【材料三】青少视角·数据聚焦 图一： 青少年喜爱的传统 图二：青少年喜爱的传统 9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 文化传播渠道占比 文化传播形式占比 召忽虽死过与取仁未足多也 12% 5% 10% 6% 10.甲、乙选文均涉及对“义”与“生”的理解与抉择，请 7% 39% 填写表格，汲取古人的智慧。(4分) 28% 角度 摘录语句 启示 23% 甲文：二者不可得兼，舍 (1) 生而取义者也。 短视频平台42% ·电视节目23%·传统+科技舞台39%·国风游戏28% 对“义” 校园课程18% 线下体验12% 的理解 乙文：(2) ,数字文创17% ·诗词诵读10% 在特定情况下，不死 ,博物馆展览5% ·其他形式6% 未必不义，若能立功 济天下，亦可成仁。 (数据来源《中国青年报》) 甲文：生亦我所欲，所欲 (3) 【材料四】科技赋能·创新致远 有甚于生者，故不为苟 中华优秀传统文化从来不是静止的遗产，而是流 对待生 得也。 动的文脉。推动传统文化实现当代表达，既要守住根 死的态 与魂，也要跟上时代步伐，以年轻人喜爱的方式讲好中 度 乙文：(4) 面对生死，以国家 和人民的根本利益 国故事、传播好中国声音。当古老文明与青春力量同 为重。 频共振，中华优秀传统文化必将在新时代绽放出更加 璀璨夺目的光彩。 三、现代文同读(36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时 空。 学校举办“文化传承：科技助力还是浮华包装”主 运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创造新 题辩论赛，文文作为正方辩手，围绕春晚节目《贺花 的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境 ◆ 的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的 神》准备材料，参与辩论，发出传承倡议，阅读以下四则 ◆ 新趋势。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来 材料，完成辩论任务。 材料一】花神报韵·文化根基 让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。未来，继 续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合 春晚节目《贺花神》以“花”为意象，通过AI生成 时代特征和青少年特点的文化产品，中华优秀传统文 影像与实景舞台扩展技术，打造“一月一人一景，一花 一现”的视觉盛景，实现四季更迭的自然意趣，诠 化教育将拥有更广阔的发展空间。 (选自《人民日报》《光明日报》，有删改) 任务一：辩论准备·数据核查 老王轻轻说：“我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感 11.文文为辩论准备了四则资料，其中与材料内容不相 看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架 符的一项是 )(2分) 单筒天文里远镜、照相机。”说着，他轻轻拂去望远镜上 A.“十二花神”源于农耕社会的自然崇拜与神话传 的薄尘，眼神里满是温柔，仿佛触碰的不是冰冷的仪 说，体现了中国人对自然时序的敬畏 器，而是儿子滚烫的梦想。 B.清代白玉月令组佩，以玉、珐琅为材，承载古人 ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小 “顺天应时”“天人合一”的智慧 包。 我惊讶道：“是他一个人完成这些吗？” C.《中国青年报》数据调查显示，青少年更偏爱短 ⑥老王还是那么轻声回答我：“大多数时候，是我 视频平台渠道、传统+科技舞台传播形式的沉浸 陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他 式、可视化体验。 执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从 D.只要运用数字技术创新形式，就能让古籍活起 此，我们就坚持陪他上山了”。A老王笑着说：“嘿嘿】 来、文物动起来，让中华优秀传统文化教育拥有 这也成了我们的一大爱好。” 更广阔的发展空间。 ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅 任务二：自由辩论·现场反驳 的幸福。儿子颤动手脚，嘴里“啊啊”感叹着。 12.针对反方的观点，请结合材料内容，帮文文将下面 ⑧老王接着说：“也怪，这家伙一到山顶看星空，手 的辩论内容补充完整。(3分) 脚灵活得很，脑子也够用得很。这些照片都是他拍的 反方辨手：《贺花神》不过是靠科技特效博眼 呢，多美啊！ 球，只有华丽包装，没有文化内涵，根本不算真正传 ⑨我，点点头。B儿子在老王身边，也一个劲儿笑 承传统文化。 笑得那么灿烂 正方辩手：我方坚决反对！对方辩友只看到特 0老王又说：“看嘛，我现在编织的竹器都有星空元 效，却忽略了核心。《贺花神》绝非浮华包装，而是 素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星 科技与文化相融的成功传承，我方理由如下： 星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一 第一，从文化根基角度看，节目以(1) 个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。”他指尖摩 和清代白玉月令组佩为源头，坚守传统文 挲着竹篮上的星星纹路，语气里那份骄傲却怎么也掩不 化内核： 住 一那是父亲对儿子的认可，也是对手艺的热爱 第二，从(2) 角度看，节目承载顺天应 ①我不禁由衷赞叹，接过这只繁星闪烁的竹篮子 时、天人合一、文人诗意等深层文化意蕴； 捧在手中细细端详，仿佛满满的星光都汇聚在了掌心。 第三，从传播效果角度看，节目运用(3) 一缕阳光漏进来，在竹篮上一闪一晃，像顽皮的萤火虫 契合青少年接受特点，让传统文化有效走 在跳动。我轻轻抚摸着篮身，有一股好闻的竹香，清清 近青年。 爽爽的。我忍不住低声说：“这个好漂亮。 任务三：辩论总结·青春倡议 ②老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具 13.辩论赛尾声，文文以正方辩手身份，同同学们发出 盒上有一枚初升的太阳，我夸他：“这个也好。”他笑 “科技赋能文化，青春接力传承”活动倡议，请根据四 则材料内容，从不同角度写出三点倡议。(3分) 、着：积极主动而又充满自信，尽管说得不大流利 一一自己——一做的。”我拍了拍他的肩膀说：“真了 各位同学： 不起。” 作为本次辩论赛正方辩手，我同大家发出“科 ①老王也笑了，说：“市里要搞一个商品交易会，我 技赋能文化，青春接力传承”的三点倡议： 和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在 (1) ;(2) 他的那照片下展览我的星空篾具。” (3) (二)阅读下面选文，完成14一18题。(17分) ④我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路 星空篾店 上，我发微信给那位爱好竹器的朋友：老王店里最好的 东西是啥呢？ ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经 ⑤很快，朋友回我：当然是纯手工的东西，你不觉 过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王 得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用 了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀 二道篾编的，有一种天然的成色。 钻钉、小锯等。一根根竹篾在他手中上下翻飞，竹屑像 6我说：“其实，老王店里最好的东西是星空。为 细碎的玉屑，轻轻落在他洗得发白的蓝布围裙上。店里 他自己，为儿子编织的那一方星空。 摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐 ⑦好一会儿，朋友回我：星空篾店。此刻，我愈发 蛐等玩具，每一件都打磨得光滑细腻，透着淡淡的竹香。 笃定，这便是我心中最期待的答案 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老 ⑧对，星空篾店，我也是这么想的。再去老王篾 王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店， 店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢？ 就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来，和着阳 光晒过的暖意，让人心里瞬间沉静下来。阳光照在竹 (选自《人民日报》，有删改)》 器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又 14.阅读选文，依照示例按顺序填入恰当内容。(2分) 是绸缎的黄，光滑明亮。老王在门口忙着编筐，没抬 途经竹篾店，不以为意一日一→⑧ 谈论何为贵，愈发笃定 头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照 A 片 一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看 B. 波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏 15.语文中多次写到父子的“笑”，揣摩下面两处加点的 大深远的乐曲，音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那 “笑”，体会人物的心理。（4分) 么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见 A老王笑着说：“嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。 我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑 ◆ B儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂 袋，嘴里含糊不清地问我。 ③这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我：“买东 西呀？”我点点头，又摇摇头说：“看看。” (④我站着一动不动，望着电脑里的里空照片出神。 16.围绕儿子不同情境下的鲜明反差表现，探究对比的 作用，并在思考中获得人生感悟。请结合选文内 容，完成下面表格。(4分) ⑦构建能溯源到地球的月球时空基准理论，为地 情境 人物表现 月活动提供可靠的宇宙标尺，是我们科研人员当下努 对比 对比 作用分析 人生感悟 力的前沿命题。在近地空间，可依靠北斗系统为航天 器提供初始定位服务；在地月空间，可部署专用的地月 平日 手脚颤动 C 导航卫星，构建自主运行的地月测量网：在近月区域， 对比一 行动不便 ◆ 可通过月面设施实现协同，为月球用户提供服务。 看星空时 ◆ 层网络互联同步，共同构成从地球延伸至月球的全域 导航体系，采用多维多源融合的手段，来应对地月环境 平日 吐字不清， 中不可预见的风险。 对比二 表达含糊。 ⑧构建连接地月乃至深空的导航体系，不仅是跨 编竹器时B 越地月空间的必由之路，更是支撑月球科研站长期运 17.选文第⑥段中“我”说：“老王店里最好的东西是星 行，载人登月常态化乃至迈向火星等更深宇宙的基石。 ⑨嫦娥奔月神话寄托了古人对于月球的美好想象 空。”阅读全文，谈谈你对句中“星空”多重含义的 今天，月球作为人类迈向太空的第一站，焕发出了新的 理解。(4分) 科技生命力。从月背着陆到载人登月，月球作为地球活 动的延续，不仅是一条技术突破的轨迹，更是一个文明 向宇宙深处延伸的宣言。终有一天，北斗系统会实现从 经天纬地、导航全球到锚定月球、引航寰宇的跨越。 18.本文章用“以小见大”写法，如果你在阅读分享会上 (选自《人民日报》，有删改) 向大家推荐这篇文章，请仿照示例，结合文章内容 19.梳理选文说明思路，完成下面表格。(4分) 与主题写出你的推荐语。(3分) 选文结 示例：步履藏温情，细节显担当，《散步》以小见 构层次 说明内容概括 说明思路分析 大，体现出生命的传承与责任的担当，于琐碎中见 暖意，于陪伴中见初心。 ①~② 引出后文对地月导航面 临难题的具体说明。 地月导航建设面临 按照B 的逻辑 (三)阅读下面选文，完成19一21面，(11分)》 ③~⑥ 顺序从时间基准、空间基 的技术难题与工程 挑战 准、导航手段三方面说明 攻克地月导航“无人区” 地月导航“难在何处 ①地月空间通常指从地球低轨延伸至月球及远至 按照C (说明顺 200万公里的空间，目前多指距离地球4万公里（同步 序)说明构建“三层网络 轨道带)到45万公里（地月2点）的广阔宇宙空间。 ⑦-⑧ 构建地月导航体系 的思路与意义 互联同步”实现从地球延 随着人类的活动范围越来越广，地月空间正成为科技 伸至月球的全域导航 前沿探索的新焦点。欧空局数据预测，到2030年全球 覆盖。 政府和私营企业预计有超过100个探月任务。 D 总结全文，突出本文说明 ②每一次跨越地月星海的飞行，都充满未知和艰 ⑧ 内容。 险，人类要锚定自己和地月空间其他飞行器之间的相 20.选文第③段将地月空间称为“蛮荒之地”，请从修辞 对位置，离不开一项至关重要的能力 一地月导航。 的角度，简要分析说明文语言特点。(3分) ③当前，地球上的实时导航已融入日常生活。可 是，一旦跨越40万公里的大尺度空间，航天器便进入 了没有经过文明标记的“蛮荒之地”，没有高精度地图 21.选文第⑥段画线句运用了什么说明方法？请结合 和通信系统，出行保障成了挑战。因此，面向未来的月 内容分析其作用。(4分) 球探索与开发，不仅要“造好车”，更要“铺好路”，要能 够知道自身位置、目的地和路线。地月导航是我们走 向月球，在月球开展日常活动的重要基础保障。 ◆ ④然而，地月空间人类鲜少踏足，建设地月导航系 四、写作(50分) 统面临诸多技术难题与工程挑战。首先，地月的时间 22.请从下面两个文题中，在选其一，按要求作文。(50分) 基准是扭曲的，地球与月球附近的引力环境不同，运动 (1)日月同辉乃成“明”。日耀犹需月映，人强更赖 速度也不同，由于时间流逝的速率与引力势及运动速 众擎。灯亮岂离同伴？光聚方照远方。 度直接相关，月面时钟相对于地面时钟有复杂的变化 请以《你我同行》为题目，写一篇文章。 ◆ 规律。因此，适用于地球的协调世界时无法在月球上 (2)快一点起床，不然要迟到了；快一点吃饭，别磨 直接使用。 磨蹭蹭的：快一，点完成作业，早睡才能长高 ⑤其次，地月的空间基准是动荡的。在地球上，我 慢一点走路，当心绊倒；慢一点说话，想清楚了 们可以依赖多个大地参考点来构建我们的地球坐标 再开口；慢一点长大，我们还没来得及好好看看 系，但地月空间无法建立长期固定的相对坐标框架，这 你…生活的叮咛，总是这样在快与慢之间反 种先天性的坐标漂移，使构建溯源到地球的高精度空 复切换，有时催我们奔赴，有时又拉我们驻 间基准极为困难。 足 ⑥最后，源自地球的导航手段力不从心。现在我 读了上面的文字，你对“快与慢”这个话题 们常用的深空导航手段包括地基深空测控网、北斗空 产生了怎样的联想和思考？请自拟题目，写一 间服务技术、星间链路技术等，但各种技术都有局限 篇文章。 性。比如，深空测控网受限于资源和覆盖性，北斗空间 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧 ◆ 服务技术受限于灵敏度和几何分布。此外，地月航天 除外)。 ◆ 任务覆盖10余个阶段，每个阶段的需求都各不相同， ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 没有一种现有导航技术能够独自成为照亮地月空间全 过程的灯塔。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。(示例二)阿廖沙选择“凡躯不屈”。阿廖沙自幼丧父，寄居外·14.(1)尽享丰收的喜悦(2)“我”与小伙伴们深夜探访旧屋练 祖父家，饱受欺凌却始终保持善良正直，以平凡弱小的身躯对 胆量(3)满怀好奇与忐忑(4)对童年远去的怀念 抗命运的磨难，展现出不屈生命力。 15.“立刻”表现出“我”放学后迫不及待地奔赴山上的急切心情， (示例三)林冲选择“破妄求真”。林冲起初对官府抱有幻想， “饱满”“裹着泥”“炸开壳”展现出作物成熟后的鲜活状态，表 一味忍让：在风雪山神庙得知真相后，破除虚妄幻想，认清官场 现出“我”见到作物丰收时的兴奋之情，因此这些词语应该 黑暗，勇敢反抗，追求公道正义 ◆ 重读。 5.(1)独怆然而涕下(2)俄顷风定云墨色(3)匹夫不可夺志 16.运用比喻的修辞，生动形象地写出了群星密布、光芒温润的特 也(4)怀旧空吟闻笛赋(5)天接云涛连晓雾星河欲转千 ◆ 点，烘托出“我”对秋日田野夜景的喜爱。 帆舞 17.既指夜晚星空与月光温润的琥珀色光芒，以及水泥路上封存 6.A【解析】选项中“夜半时分…停宿时所见的情景”表述错？ 的小动物足迹：又指如同琥珀一般封存完好、携刻在时光里的 误，诗人所见应为“残夜”（天将亮时）之景，并非“夜半时分”。 童年记忆。 7.B【解析】A.助词，定语后置的标志，无实义/代词，代指重修 18.暗示中心，强调童年的印记需要用心感知与珍视：升华情感， 岳阳楼这件事。B.均译为“怎么”。C.动词，擅长、善于/名词， 突出童年记忆深刻永恒、融人生命的特点：增添文学色彩，使 好处。D.名词，过错/动词，犯错。 文章更含蓄隽永，富有感染力。 8.(1)跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 ◆ 19.(1)选择倍速观看作品的原因 (2)马，蹄子可以踩踏霜雪，皮毛可以抵御风寒，吃草饮水，扬蹄 (2)视频本身节奏拖沓，信息密度低，原速观看比较无聊 ◆ 跳跃奔跑，这就是马的自然本性。 (3)避免社交场合的“表现焦虑”，满足社交需求 9.我善治埴/圆者中规/方者中矩 (4)一些作品值得花费时间慢慢理解和品味，从而获得对世界 ◆ 10.A.善于识别、任用人才的人B.肯定/赞美/推崇C.用礼法： 和人生的新体悟 约束、改造、摧残百姓的统治者D.否定/批判/反对 20.举例论证，具体有力地论证了“倍速播放功能的野蛮生长会对 【乙文参考译文】 ◆ 影视剧、视频节目的创作产生难以逆转的影响”这一观点。 马，蹄子可以踩踏霜雪，皮毛可以抵御风寒，吃草饮水，扬。21.示例：这种做法并不可取。优秀的文艺作品有着意蕴丰富的 蹄跳跃奔跑，这就是马的自然本性。即使有高台大殿，对马来 镜头语言，倍速观看会损耗信息、破坏美感。只重速度不顾体 说也毫无用处。等到伯乐出现，说：“我善于驯马。”于是用烙 验，会错失深层感悟，最终观看收获归于虚无。我们应理性选 铁烧灼它，修剪马毛，削刻马蹄，给马格上标记，用笼头绳索拴 择播放速度，兼顾效率与体验。 住它，用马棚马栏编排图养它，马就死掉十分之二三了。再让·2.略 它挨饿、受渴，让它奔驰、快跑，训练它步伐整齐划一，前面有 7.沈阳市大东区2025一2026学年度（下） 马嚼子、缨饰的束缚，后面有马鞭的威逼，这样一来马就死过 九年阶段学情诊断第一次模拟考试 半数了。制陶工匠说：“我善于整治黏土，做出来的圆器合乎1.C【解析】A.“迁徙”的“徙”应读“”，“重峦叠障”应为“重峦 圆规，方器合乎方尺。”木匠说：“我善于整治木材，弯的能合于 叠嶂”。B.“贯输”应为“灌输”，“兴味”的“兴”应读“xig”:D. 弯钩，直的能对准墨线。”黏土和木材的本性，难道是想要合乎 “消毁”应为“销毁”，“抉择”的“抉”应读“jué”。 规矩、弯钩、墨线吗？然而世人世世代代都称赞说“伯乐善于 ◆ 2.B 驯马”“陶工、木匠善于整治黏土和木材”，这其实也是治理天！3.C【解析】A.句③画线部分的主千是“人们进行对话”，“通过 下的人的过错啊。 阅读”是状语，并非主千成分；B.句④是因果复句，前果后因，有 11.D【解析】本题考查筛选和辨析信息的能力。由材料四原文 主次之分。C“心灵的浸润"是偏正短语，“带领读者”是动宾 “红军将领王尔琢写下最后的家书，用生命践行了誓言…抗 短语，“情感与思想”是并列短语，三个短语结构完全不同：D 日英雄赵一曼慷慨赴义，甘用自己的热血浸染中华土地”可 正确排序应为①②③④，先总述读书价值，再分述阅读体验。 知，选项中“抗日英雄王尔琢”“红军将领赵一曼”二者身份颜·4.(1)B【解析】《西游记》中掷金刚琢打倒孙悟空的是太上老 倒，表述错误。 君，不是太白金星。 12.①采访前的准备②半条被子③撰写采访稿 (2)(示例一)读《红岩》，我看到了革命者面对酷刑坚守信仰的 13.(示例一)关向应在信中立志“救人民于涂炭”，与材料所述红 “生”，也看到了他们为正义从容赴死的“死”。 色基因包含“救国救民、实现民族解放的远大理想”契合，值得· (示例二)读《钢铁是怎样炼成的》，我看到了保尔面对病痛与 我们继承。 挫折的“脆弱”，也看到了他为理想顽强奋斗的“坚韧”。 (示例二)关向应承诺“愿终身奔波、牺牲家庭、拼死反抗”，与！5.(1)巴山夜雨涨秋池(2)策勋十二转(3)塞上燕脂凝夜紫 材料所述红色基因包含的“勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成 (4)只辱于奴隶人之手(5)沉舟侧畔千帆过病树前头万 钢的意志品质”契合，值得我们继承。 木春 6.D【解析】甲诗中“风烟”是实景，并非比喻仕途迷茫。 ·4.(1)D【解析】《格列佛游记》中格列佛第四次远航是以船长身 7.C【解析】A.亲自/在。B.学说/道路。C.皆译为“阅读，看”。 份，乘坐“冒险号”出行的。途中因水手背叛，被流放到慧骃国， D.足以/值得。 没有到达巫人国。 8.(1)因此人家多愿意把书借给我，我于是能够博览群书。 (2)(示例一)保尔，立志为共产主义理想献身，经历了战争、疾 (2)近几年来，我非常发奋，吸取以前的教训，悔恨自己从前的 、 病等磨难，锻造出钢铁般的意志。在双目失明后，以文学创作 所作所为。 的方式继续战斗，践行了生命的誓言。 9.一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失 (示例二)周恩来，少年时便立下“为中华之崛起而读书”的宏 10.A:现身说法B:勤奋刻苦C:不勤D:补之 志，并为之奋斗终生。在《红星照耀中国》中，他投身革命、历经 11.D【解析】黄文秀是乡村振兴榜样，材料四列举的2026年第 长征，面对艰险始终坚定从容，以卓越的智慧和无私的奉献推 一季度见义勇为勇士榜中没有黄文秀。 动民族解放事业，用一生践行了救国救民的理想。 12.不怕艰难、乐观无畏、顽强拼搏、坚定信念、勇往直前。 5.(1)落英缤纷(2)征蓬出汉塞(3)赢得身前生后名(4)长 13.A:二万五千里B:《长征组歌》声音装置C:英雄从未远去， 风破浪会有时(5)会当凌绝顶一览众山小 精神代代相传 6.C【解析】乙词未从听觉角度对景物进行描写，并且乙词的意 14.①深夜为等待给妻子过生日的小赵留摊，推迟收摊：②主动给 境是凄婉的，并非“壮阔”。 顾客倒热茶：③体谅小赵的难处，友善为顾客烤制烤肉。 ◆ 7.B【解析】A.比/向。B.皆译为“祸患，灾难”。C.关押，拘禁 15.交代故事发生的时间、天气寒冷的背景：渲染寒冷孤寂的氛 ◆ 停留。D.本来/巩固 围；烘托“我”饿疲惫的心情：为下文寻找烤肉摊、感受温暖· ◆ 8.(1)不只是贤德的人有这种心，人人都有，只不过贤德的人能够 做铺垫。 不丧失罢了。 16.动作描写、神态描写；生动写出小赵夫妻互相关爱、温馨甜蜜· ◆ (2)管仲劝说齐襄公，襄公不接受，这说明他（襄公）不明事理。 的样子，体现夫妻间深厚的感情。 9.虽忽虽死/过与取仁/未足多也 17.补充交代小赵的不幸遭遇和生活境况：突出小赵为妻子过生 10.(1)义的价值高于生命，当二者不可兼得时，应舍生取义。 日的用心：衬托艾山江善良暖心的品质：深化文章温暖的 ◆ (2)召忽死之，管仲不死 主题。 (3)不会苟且偷生，宁可牺牲也要维护道义。 18.表层指烤肉的烤炉带来的温度温暖；深层指艾山江的善意、小 (4)管仲不死束缚而立功名，未可非也 赵夫妻的温情、人与人之间的关爱温暖了寒夜，温暖人心。 11.D【解析】本题考查筛选和辨析信恋的能力，D.“只要…就 19.A:精准是中国制度优势、具有全球意义的治理智慧 …”的表述过于绝对，与材料四“利用现代信息技术…这 B:精准表现为一种制度优势 C:精准意味着一种长期主义 是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势”的表述 D:中国精准扶贫之路启迪全球，坚持精准能开创强国建设、民 不符。 族复兴新局面，为世界贡献中国智慧与方案 12.(1)“十二花神”传统文化 20.运用比喻修辞，把精准扶贫的方法比作“药方子”，把贫困根源 (2)文化内涵 比作“穷根子”：生动形象论述精准思维的重要性：通俗易懂， (3)AI生成影像与实景舞台扩展技术（现代数字技术） 增强说服力。 13.(1)主动学习传统文化知识，深入了解民俗、文物背后的文化 21.示例：学习中先分析薄弱学科与知识点，针对性刷题巩固：生 内涵 活中合理规划时间，优先完成重要事情，提高做事效率。 (2)善用科技手段，运用短视频等感受传统文化之美 22.略 (3)创新文化传播形式 8.沈阳市皇姑区2025一2026学年（下） 14.A走进篾店，被星空照片震撼B了解父子故事，感动赞叹 初中毕业年级阶段性质量监测第一次模拟考试 15.A老王笑着说：“嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。”老王的笑 1.D【解析】A.“筛子”的“筛”应读“sha”,“草长鹰飞”应为“草 中透出平静与幸福，体现了他对陪伴儿子看星空这件事的欣 长莺飞”。B.“濡动”应为“蠕动”，“顷刻”的“顷”应读“qig”; 然接受和发自内心的满足，也表现了他乐观、豁达的性格。 C.“连翘”的“翘”应读“qo”,“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。 B儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。儿子的笑 2.C 是自信、快乐、被认可的笑，体现了他因为自己的星空拍摄和 3.B【解析】A.“草嫩花香”和“起承转合”是并列短语，“古今文 竹编作品得到肯定而产生的成就感与幸福感，也表现了他与 化”是偏正短语，三个短语结构不相同。C“不仅…还” 父亲之间深厚的亲情。 ◆ 表示递进关系，不是并列关系。D.标有引号的并列成分之间不 16.A手脚灵活，脑子够用B积极主动，充满自信C通过对比， 加顿号。 突出儿子在星空下的专注与天赋，表现热爱的力量；同时衬托 老王对儿子的耐心守护D每个人都有自己的闪光点，热爱【9.仆兵事冗/踏跌尘土坑堑中/披衣晨出 可以超越身体的局限，亲情的陪伴能让人绽放光彩。 10.(1)月光皎洁(2)读书赏梅(3)旷达（乐观、闲适） 17.①指老王儿子拍摄的璀璨的星空照片，以及老王编织的带有 (4)公务缠身的无奈和时光短暂的感慨 星星、月亮等星空元素的竹器。②指老王与儿子之间深厚、温· 【乙文参考译文】 暖的亲情，以及老王用爱与陪伴为儿子编织的精神天地。 一个月来阴雨连绵，天色昏暗，屋檐的雨水不断滴落，声 ③象征着对美好生活的追求、对梦想的坚持，以及平凡生活中 音就像慧远和尚山房里的莲花漏，滴滴答答，使人暗生春愁。 蕴含的诗意与希望。④也指老王和儿子在各自领域（竹编与 今天中午稍稍转晴，我从书架上取下一卷书，伏在案几上阅 星空摄影)中共同创造的艺术境界和精神星空。 读。瓶中的梅花散发出清幽的冷香，从鼻尖轻轻飘过。我急 18.推荐语：竹篾翻飞，星空璀璨，《星空篾店》以小见大，于一家小 忙去追这香气，它却像炉烟被风吹散，一丝丝飘散、弥漫，过一 小的竹器店里，彰显父爱的深沉与梦想的光芒，在平凡日常中 会儿又来撩拔人。 书写不平凡的生命诗篇。 于是我想起这数朵梅花，摆在我纱帐洁净的床榻边，已经 19.A介绍地月空间的重要性和地月导航的必要性B由主到次 十多天了。我因军务繁杂，奔波在尘土沟壑之中，清晨披衣出 C逻辑顺序D地月导航体系建设的长远意义与文明展望 门，夜里也不得休息，刚靠着枕头想小憩一会儿，衙门的鼓声 20.运用比喻的修辞手法，把地月空间比作“蛮荒之地”，生动形象◆ 一响，好梦就又被打断了。这梅花冰清玉洁、孤芳自赏，从开 地说明了地月空间无地图、无通信、人类涉足少、充满未知与！ 到落，却只博得我静静欣赏半晌。莺啼花开的大好春光，就这 风险的特点，体现了说明文语言生动形象的特点。 样被我匆匆虚度了很多天。人生短短百年，竟被茫头无绪的 21.运用举例子的说明方法。举了深空测控网和北斗空间服务技。 纷纷俗事所驱使、逼迫，难享清福，确实是这样啊！ 术受限制的例子，具体说明了源自地球的导航手段力不从心！11.D【解析】根据材料四“形成长期记忆的第一步是付出注意 的特点。使说明更具体、更有说服力。 力…如果你没有付出注意力…你的大脑自然无法形成长 22.略 期记忆”可知，信息进入短期记忆后，还需付出注意力，才能使 9.沈阳市铁西区2026年九年级阶段性测试第一次模拟考试· 大脑连接神经细胞形成长期记忆，而不是“自动形成强神经连 1.B【解析】A.“飞窜”的“窜”应读“cuàn”,“取义成人”应为 接”。故选D。 “取义成仁”。C.“胆怯”的“怯”应读“qiè”，“妥贴”应为“妥 12.(1)有意义的内容比无意义的内容遗忘得慢 帖”；D.“脸颊”的“颊”应读“já”，“不言而谕”应为“不言而↓ (2)刚记忆的内容多为短时记忆，未及时编码巩固，前期遗 喻”。 忘快。 ◆ 2.B (3)理解和背诵相结合来记忆（边看边读或出声朗读）。 3.C【解析】A.“隶属春季”为动宾短语，“暮春时节”“愈发珍。 13.①关闭音乐，集中注意力。②选择大脑觉醒的高效时段 惜”均为偏正短语。B.句③无语病，括号中的两个修饰语顺序 ③将默读改为出声读， 正确。D.句⑥的主千应是“人们珍惜阳春”。 ◆ 14.逃离陪读生活的压抑：强身健体，消解了焦虑，恢复了自身掌 4.(1)D【解析】简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是她坚守人格 控力。 平等与独立，体现了女性的独立意识与道德自律，而非“对宗教·15.被陪读生活牢牢束缚，时间被切割得零碎，忙碌且无法自由活 戒律的严格遵循”。 动的处境。 (2)示例：保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，！16.“神出鬼没”本义指行动神秘、出没无常，生动地写出“小朋 为理想奋斗不息，体现了如“马”一般的自强不息精神。 友”成绩忽高忽低、极不稳定，表现出作者的无奈与焦虑。 5.(1)归雁入胡天(2)乱花渐欲迷人眼(3)夜泊秦淮近酒家 17.这棵树桩顽强生长，生命力旺盛，借树桩的生命力表达了作者 (4)气象万千(5)海日生残夜江春人旧年 对困境中依然保持生机的向往。 6.C【解析】“‘水光山色不胜悲’表达对…收复失地的信心” 18.反复出现，成为贯穿全文的情感主线；突出作者在山的“间隔” 理解错误。该句表达的既有对英雄岳飞的敬仰和其被害的痛· 中找到内心安宁、实现自我救赎的主题，突出了中心：首尾呼 惜，又有对南宋灭亡的亡国之悲，没有表达对收复失地的信心。 应，结构完整。 7.B【解析】A.动词，寻找/副词，不久。B.副词，均译为“只是”。 19.(1)外出确认锁门 C.动词，支撑、支起/名词，同“肢”，肢体。D.语气词，不译/疑· (2)人生在世，无论生活、学习还是工作，都需要不断地“确认” 问代词，怎么，哪里。 (3)认清现实 8.（1)月光照进门户，苏轼高兴地起身走出。 (4)明做法 (2)于是我想到，这几朵清雅的梅花，摆在我纱帐洁净的床榻。20.首先提出“确认”有利于认清方向的分论点；接着从反面论述， 边，已经十多天了。 指出不及时确认会迷失方向、步入岔道：最后举屠呦呦从失败 中“确认”误区和重点，成功提取青蒿素的事例，从正面论证分·9.B【解析】文言文断句可根据句意及语法结构进行分析，该句 论点。 句意：“并且忘记了自己说的话，都是在默背书上的内容：书哪 21.这段话承接上文①②段生活事例，分析出症结所在和危害；由 有记不住的呢？”“并自忘其所语”意为“并且忘记了自己说的 心理医生支着儿，引出下文关于人生论述的中心论点；可以起 话”，语意完整，其后应断开。“皆…也”是判断句，译为“都 到过渡的作用，使行文更连贯。 是…”，其后应断开。“书有弗记者乎”意为“书哪里有记不 22.略 住的呢”，为反问句式，句末应为问号。 10.沈阳市浑南区2026年4月份调研测试 10.(1)刻苦求学(2)求书(3)求师(4)循序渐进/熟读成诵 九年级第一次模拟考试 【乙文参考译文】 1.A2.B 板桥小的时候跟随他的父亲学习，没有其他的老师。小 3.C【解析】A.“我们”是代词。B.“搭着棚子”“带刀子”为动宾 的时候并没有什么过人之处，后来稍稍大了一些，虽然长高 短语，“瓜裂开”为主谓短语，“钻出来”为动补短语。D.正确语 了，但相貌平平，人们都轻视他。但是他读书能够自己刻苦 ◆ 序应为“发现一个戴花帽的维吾尔族汉子”。 自己发愤，自己确立观点，不与世俗同流合污，自己不断深钻 细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人 4.(1)B【解析】《第六病室》《装在套子里的人》是小说，《万尼 学问深奥的地方，使自己不多的性情才能力气得到昌盛。人 亚舅舅》《樱桃园》是剧本。 ◆ (2)(示例一)林冲的人生与环境关系，匹配图3。林冲原本生 们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善 于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上， 活在相对安稳的环境中，担任八十万禁军教头。但高俅等人的 ◆ 马上，被子里，有的时候在吃饭的时忘记了勺子筷子，有的时 迫害，使他的生活环境急剧恶化，先是误入白虎堂被刺配沧州， ◆ 候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是 后又遭陆谦等人陷害，草料场被烧，最终走投无路，雪夜上梁 在默背书上的内容，默默地诵读，书能有不被记住的地方吗？ 山。环境的改变逼迫林冲从一个逆来顺受的人逐渐成长为一· 11.C【解析】A.原文中279种鸟类是指有记录的，言外之意还有 个敢于反抗的英雄。 ◆ 没被记录的，实际不止279种，据此可知选项“共有279种鸟 (示例二)简·爱的人生与环境关系，匹配图2。简·爱自幼父· 类”表述不准确。B.原文中，运用无人机对候鸟栖息地开展全 母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽歧视和虐待，这样的环境塑造 天候监测是日间的工作，选项将“运用无人机对候鸟栖息地开 了她自尊自爱的性格。在洛伍德学校，艰苦的环境和不公正的 展监测”表述为夜间的活动，错误。D.根据原文可知，观鸟禁 待遇没有打倒她，反而让她变得更加坚强：最后，尽管桑菲尔德 投喂面包，选项中“投喂面包和玉米粒”表述错误。 庄园成为灰烬，但罗切斯特与简·爱获得了真正的幸福。环境 ·12.(1)逐年上升（增加）(2)当地为候鸟提供充足食物和安全 的改变使她在爱情中坚守自己的原则，追求平等和真爱。 栖息环境(3)沈阳生态持续向好/野生动物保护力度加大 (示例三)祥子的人生与环境关系，匹配图1。祥子初到城市， ◆ 制度保障到位/人民群众爱鸟护鸟意识强烈等（需要结合材 怀惴着买车的梦想，努力拉车赚钱。但在那个黑暗的社会环境 料) 下，军阀混战，他的车被乱兵抢走：孙侦探敲诈他的积蓄；虎妞 13.①安静观赏，不惊扰候鸟的觅食和活动：②发现需要救助的候 的逼迫和难产死亡，让他一次次遭受打击：恶劣的社会环境逐 鸟可以联系野生动物保护大队；③不投喂面包或变质不健康 渐磨灭了他的希望，使他从一个勤劳、善良、有梦想的农村青 的食物：④遇到非法捕猎者，要及时报警。 年，堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 ·14.A决心种树，给后辈留绿荫B井背塘成为突兀的茫茫林海 5.(1)持节云中何日遣冯唐(2)了却君王天下事赢得生前 C进行林分改造，再干20年D井背塘变成玉珍生态园 身后名(3)算平生肝胆不因人热 15.①改变荒漠、造福子孙的坚定信念；②敢于抗争的无畏勇气； ◆ 6.秋悲伤爱国 ③坚持不懈的毅力；④讲求科学，与时俱进的智慧。 【译文】独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的· 16.运用景物描写；描写了井背塘覆盖植被和生态园建设的成就， 景色。看着这万里长的大江在夕阳下流去。 与文章开篇沙漠腹地的荒沙景象对比，突出殷玉珍治沙和生 因金人侵占，中原大乱，达官显贵们纷纷逃散，什么时候才 态建设的历史功绩。 能收复国土？要清悲风将自己的热泪吹到扬州前线。 ·17.①钢钎见证殷玉珍治沙绿化的不懈努力：②钢钎见证井背塘 7.D【解析】A.数量词，一/形容词，全、都；B.代词，代指前文“手 沙漠变为绿洲生态园的变化；③丰碑是对无所畏惧、坚持不懈 自笔录”助词，宾语前置的标志；C.连词，虽然/即使；D.均译。 精神的褒奖。 ◆ 为“有时”。 18.(示例一)提出钢钎短的问题，引导读者聚焦钢钎，歌颂殷玉珍 8.(1)(我)抄书结束，跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限 与沙漠斗争的时间长，次数多，成就大。(1分)（仅回答行为） (2)人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而 (示例二)向殷玉珍鞠躬，突显人们对殷玉珍治沙生态建设成 是善于背诵罢了。 绩和坚持不懈奋斗精神的敬意。(2分)（行为+精神）