专题5 想象作文（写作力）-【通成学典】2026-2027学年三年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

3.示例：银杏树用自己粗壮的身体保护水杉，用自 己的落叶滋养土地，有着无私奉献的精神；银杏树 的树枝一律向上伸展，有着奋发向上的精神；银杏 树的果实从不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝 头，炫耀自己，有着谦虚内敛的品德 4.C解析从第②③自然段中可以找到关键句 “它用那粗壮的身子保护着水杉”“它的树枝…给 人以奋发向上的力量”，可知A项正确；第④自然 段先是写了银杏叶在四季的变化，又由“为来年新 叶生长提供养料”可知银杏叶每年冬天都会为大地 提供肥料，可知B项正确；从最后一个自然段中可 知D项正确；从第⑤自然段中可知，银杏树的果实 隐藏在稠密的叶子里，不易被发现，是因为它不想炫 耀自已，赞美了银杏树谦虚的品质，所以C项错误。 (二)1.样子颜色作用2.淡黄繁盛阶段 四月下旬暗黄 3.(1)X(2)√(3)X解析(1)由第②自 然段“油菜花长得娇美，它的花瓣为四片”可知本题 说法错误。(3)从第④自然段“这种香味不很浓烈 但很宜人…数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀，在 油菜花丛中翻飞”可知，花香是“不很浓烈”，且是蜂 儿在花蕊上采蜜，蝴蝶是在油菜花丛中翻飞，故本 题说法错误。 4.喜爱赞美 专题五说明文 (含科学小品文) (一)1.(1)银狐洞的规模很大。(3)洞中的地 下暗河十分神奇。 2.C解析文章先总体介绍了银狐洞的规模很 大，然后介绍洞中的景观。 3.列数据银狐洞的规模很大4.不能“左 右”一词表示概数，说明温度并不是恒定在13摄氏 度，如果删去，句意变成洞内温度常年恒定在13摄 氏度，与实际不符。这个词体现了说明文语言的准 确性。 5.(1)X(2)V√(3)√解析(1)第②自然 段中“银狐洞是华北地区最大的水旱一体的溶洞 群”一句说明银狐洞是华北地区所有水旱一体溶洞 群中规模最大的，而非全国最大的溶洞群。 (二)1.B解析第一个“自然”在“有的老人就会 很自然地想起神话故事”中是“理所当然”的意思， 指老人很顺理成章地想起；第二个“自然”在“雷电 就是一种常见的自然现象”中指“自然界”。 2.(1)炸雷(2)拉磨雷(3)声音响亮(4)声 音沉闷3.列数据非常高雷电危害很大 4.不能删去。“可能”表明这是作者的猜测，不 确定雷的形成和磁场是否有关，体现了说明文语言 的严谨性和准确性 写作力拔尖攻略 专题一写人作文 1.外貌兴趣爱好2.羡慕之情 专题二写景作文 示例：1.爷爷家的小院。2.美丽、干净，充满生 机与活力。3.爷爷家的小院既美丽、干净又充 满生机与活力，是我最喜欢的地方。4.开头。 5.金灿灿的银杏树6.丰收的菜地。7.对爷爷 家的小院的喜爱、赞美之情 专题三记事作文 示例：1.两腿同时跳起，一下子把她腿上的气球踩 在脚底下2.真幸运，我要再加把劲，一定要胜 利，我心里默念着 专题四状物作文 1.椭圆形深绿浅绿白色的绒毛2.鼻子 闻淡淡清香3.初生的婴儿 专题五想象作文 1.V3.√/4.专题五 想象作文 目写作公式 人工智能与未来危机 星际旅行与外星文明 虚拟与现实的交错 科幻脑洞 未来世界 科技改变的生活场景 超能力者的责任与选择 穿越时空的冒险 选材 物品的奇幻漂流 现实延伸 童话奇幻 动物/植物的拟人化故事 历史人物的平行人生 魔法世界的成长之旅 自然现象的童话解读 梦境里的奇妙奇遇 开头 用日常小事触发想象，描绘奇幻场景（略） 中间描写在想象世界里的有趣经历以及和想象中的角色产生的情感 思路 联结（详） 结尾 带着收获回到现实，点明想象带来的温暖或启发（略） 设定逻辑 给想象世界建立自洽的规则 搭建世界 让场景、人物行为符合设定逻辑 情节起伏 设计“目标—阻碍—解决”的情节链 制造张力 加入意外反转，增强故事吸引力 技法 细节具象 运用感官描写描述想象场景 代入感强 赋予虚构人物独特的性格与行为细节 关联现实 在想象中融入对现实的思考 深化立意 让故事既有奇幻色彩，又有现实温度 佳作赏析 滚来滚去的小土豆 ①运用心理描 从前，有个圆圆的小土豆，躺在泥土里仰望天空。 写，写出了一个对 小土豆想：外面的世界是什么样子的呢？好想去 外面的世界充满 看一看！于是，它努力向外爬，终于摆脱了泥土的 好奇的小土豆，为 下文作铺垫。 束缚。 ·9· 语文（人教版）三年级上 小土豆滚哪滚，滚到公园里。只见四周绿意正浓， 花儿开得正艳。小土豆说：“这儿可真美，我要留在这 里。”路边的小花听到了，连忙对它说：“美丽的风景不 仅于此，你可以继续前进。”小土豆听了充满期待，又开 启了新旅程。 小土豆滚哪滚，滚到了广场上。它看到一个小男 孩正在玩滑板。小土豆想：我也会滚，我也可以当轮 ②结合生活实 子。它以极快的速度冲到了滑板下面。结果，小男孩 际，展开想象，并 运用心理描写、动 差点和地面来了个亲密拥抱。小土豆吓坏了，它左看 作描写，表现了小 看，右瞧瞧，见四下无人，赶忙逃走了。© 土豆的调皮与 小土豆滚哪滚，滚到了农田里。一个农夫看见了， 可爱。 说：“如果把它埋进土里，肯定会长出很多又大又圆的 土豆。”说完，农夫挖了一个坑，把小土豆埋了进去。 小土豆想：滚来滚去有什么意义呢？每个生命都 ③结尾总结全 有属于自己的位置。让大家收获更多的土豆，才是我 文，深化主题。 生长的意义啊！ 点评 习作用“想”引出小土豆开启奇妙旅程的原因。小作者想象丰富，通过 小土豆奇幻的旅程，悟出了道理。 跟踪训练 下列材料中，哪些属于想象作文的素材？请用“√”画出来。 1.孔雀到湖边，遇到了热情的松鼠，他们成了好朋友。 2.春天到了，学校老师带我们去郊外春游。 ( 3.铅笔的生日到了，小伙伴们到厨房为铅笔制作生日蛋糕。 4.松鼠开了一家超市，他很了解人们需要什么，因此超市的生意特别好。 。10.