专题08 九年级上册精选材料题汇编（2大考点）（期中真题汇编，安徽专用）九年级历史上学期

专题08 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1. 世界古代史 2. 世界近代史 考点1 世界古代史 1.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一   据说埃及的农民们在建造这些金字塔时热情很高，相信他们正在为一位能决定他们共同幸福的神建造宅邸……也许还可以设想，无论埃及的农民们对建造金字塔有无热情，他们在这件事上没有选择的余地……每个村社还得派男子服徭役，即强制性劳役，金字塔就是这些劳工最著名的劳动成果。 ——摘自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）根据材料一并结合所学，分析促使金字塔成功修建的因素。 材料二   （下列译文源于如表中的石柱） 第25条任何房屋失火，前来救火自由民觊觎屋主之财产而取其任何财物者，此人应投于火中。……第203条倘自由民之子打与之同等的自由民之子，如此应赔银一名那。……第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，如此应割其一耳。 （2）材料二图片中展示的文物属于哪种史料类别？根据译文内容可以得到关于古巴比伦社会的哪些信息？ 材料三   杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，（应同样立誓）守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗、（应同样立誓）守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。 ——摘自古代印度法律条文 （3）根据材料三，并结合所学知识，谈谈这四个等级之间有着怎样的关系。综合材料，归纳上述两个古代文明政治上的共同点。 2.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料二   此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦，《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马法发展的基础。 ——《西方法文化史纲》 （1）根据材料一，概括年满20岁的雅典男性公民参与政治活动的形式。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括《十二铜表法》产生的历史背景和影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。 3.（2026·安徽）阅读材料，完成下列要求。 材料一   古代文明分布示意图 材料二   所谓希腊化是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，希腊文明和两河流域文明、埃及以及印度的古老文明相融合的进程。时间范围通常认为开始于公元前323年亚历山大去世到公元前30年罗马吞并最后一个希腊化国家托勒密王朝为止。 ——摘编自陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》 （1）材料一的A.B.C.D是四个古代文明遗址，从文明分类角度，完成以下思维导图。（只填字母）。并举例说明C地区文化对亚洲文明的影响。 （2）根据材料二，简述推动希腊化时代出现的历史事件。 （3）综上所述，总结世界古代文明发展及传播的特点。 4.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）某班师生开展主题为“人类与文明”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 “人类与文明”大事记（部分） 亚非 西欧 ①古埃及人制定了每年365天的太阳历。②公元前3世纪后，佛教开始向外传播。③从646年开始，日本仿效     A     朝的典章制度，进行了“大化改新”。④830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”。⑤世界上应用最广泛的“阿拉伯数字”起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地。 ①亚历山大东征后，建立亚历山大帝国。②2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。③罗马建筑吸收了     B     的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。④11世纪后，许多希腊、罗马的古典著作传入西欧，12世纪西欧的教育与学术出现了新气象。⑤拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马古籍。 ——据人教版教科书整理 【任务一】梳理史事   完善素材 （1）写出表格中A、B处内容。 【任务二】制作展板   宣传成果 （2）自大事记中任选一项，从历史的角度作简要介绍。 【任务三】探究问题   提升认识 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“人类与文明”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 5.（九上·安徽六安霍邱·期中）阅读材料，回答问题： ①古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。 ②希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。 ③12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ④在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ⑤文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 ——以上均摘自部编《世界历史》九年级上册 （1）结合所学知识，概括②与④文化成就的区别与联系。从中你能得到怎样的启示。 （2）从上述材料中任选一条，从历史角度，谈谈你对该文化成就的认识。 6.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具……庄园的产品很少拿出去卖，而且可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ——孟广林《世界中世纪史》 休的牲畜在庄园主的园林里被抓住，因此接受罚款；罗格辩解自己和家人没有杀死过尼古拉斯的孔雀；威廉因未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了佩肯，要被罚款；莱根希尔德没有获得许可而结婚要被罚款…… ——黄洋等《世界古代中世纪史》 材料二   中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪庄园的主要特征，并分析西欧庄园法庭的重要作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 7.（2026·安徽阜阳）阅读材料，完成下列要求。 材料一   中世纪欧洲秩序最根本的两大特征，一是名义上“一统天下”的基督教教会体系，或称“教会帝国”，一是事实上支离破碎的封建体系，这两大体系奇怪地结合在一起。 ——计秋权《欧洲中世纪秩序的瓦解与近代国际体系的形成》 材料二   西罗马帝国灭亡后，罗马教会在许多方面成为它的继承人，它早已形成一套类似帝国的组织机构，拥有强大的组织力量。罗马教会承担起了许多先前由帝国履行的政治职责它通过保留罗马的管理体系，不仅执掌着对罗马城及其周围领土的控制权，采用罗马的管理方法有效地组织和管理着教会在意大利、西西里、撒丁、高卢和其他地区的财产，而且维修罗马的公共建筑，移民到荒地，给穷人发放粮食救济，以及给军队发饷这类事务，都由教皇的官吏来安排；甚至于抵御蛮族入侵，与侵略者谈判等，也都由教皇负责。 ——《丁建弘与欧洲的分与合》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“支离破碎的封建体系”是如何形成的。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析为什么说中世纪欧洲是统一的。 （3）在“教会帝国”之前，西方世界也曾实现统一，你认为是在什么时期？ 8.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）民主与法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，完成下列探究活动。 材料一   我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中，在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点；结合所学知识，概括雅典民主政治的局限性。 材料二 起初，《十二铜表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，故称市民法……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民产生需要局部承认外邦人等的合法权利并予以法律保护的问题……逐渐形成了万民法。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）结合材料二及所学知识，指出《十二铜表法》的历史地位。根据材料二，简述罗马法的变化并分析变化的原因。 材料三   公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 （4）综上所述，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。 9.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，哈里发大力倡导翻译与研究，在首都巴格达建立了集图书馆、研究院和翻译局于一体的“智慧宫”。帝国以开放包容的姿态，广泛吸纳希腊、波斯、印度等古典文明的精髓，如翻译希腊哲学家著作、引进印度数字并改进为阿拉伯数字体系。学者们在继承的基础上勇于创新，最终在数学、天文学、医学等领域取得了领先时代的成就，创造了辉煌的阿拉伯文化。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》 材料二   1453年，一支东方帝国的军队攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。在战火纷飞中，大批拜占庭学者与文人携带珍贵的古希腊文献手稿，被迫向西逃往意大利的各城邦。这些典籍，尤其是柏拉图、亚里士多德等人的原作，向当时的西欧学者展现了一个被长期忽视的古典知识世界，极大地激发了他们对古典文明的兴趣与研究，为欧洲文艺复兴运动提供了关键的思想资源。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，分析阿拉伯文化能够取得辉煌成就的主要原因。 （2）材料二中“君士坦丁堡陷落”是由哪个帝国实现的？这一事件为何会推动欧洲“对古典文明的重新发现”？ （3）综合上述材料，谈谈你从中得到的关于世界文化交流与发展的认识。 10.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占庭帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》 （1）材料一中反映出西欧庄园典型特点是什么？ 材料二：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 （2）根据材料二及所学知识，解释中世纪西欧城市形成的原因。 材料三：拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？请解释“它只是保存“过去的势力和荣誉”的内涵。 11.（2026·安徽阜阳）文明是一种社会进步状态，纵观世界历史，各地区文明交汇形成了世界文明的多样性。阅读下列材料，回答问题。 材料一   四大文明古国都是在大河流域的环境中产生和发展的，原因是：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河流域河水定期泛滥，为生存提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。古希腊文明被称为“海洋文明”，是西方文化的摇篮。古希腊的雅典城邦建立了奴隶制民主政治，古希腊人在文学、雕塑、建筑、哲学等诸多方面有很深的造诣。 材料二   一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。             ——《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 材料三   拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。 材料四 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （1）根据材料一并结合所学知识,概述雅典城邦的政治有何特点并分析古代希腊与欧洲文明的关系。 （2）根据材料二和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”，并概括日本文明的特点。 （3）根据材料三、四并结合所学知识，分别概述拜占庭帝国和阿拉伯帝国在促进世界文化发展中的作用。 12.（2026·安徽）阅读材料，完成下列要求。 材料一   西欧封建等级制度肇始于8世纪30年代，以法兰克王国宫相查理·马特实行采邑制为标志。先以土地为纽带，土地名义上属于国王，但分封之后的土地归各级封君所有，封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。封君分封土地给封臣，封臣要为封君尽一定的义务。 ——摘编自朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 （1）根据材料一，指出西欧封建等级制度形成的标志。根据材料一并结合所学知识，概括西欧封建等级制度的特点。 材料二   在文化转型前的中世纪欧洲，基督教精神传统是维系整个社会的唯一稳定的社会文化力量。基督教文化控制了人们生活的方方面面：人的思想与行为、痛苦与欢乐，从出生到死亡，每一样日常事务背后都站着教会，受着宗教文化的支配。 ——摘编自李钢《近代西方文化转型的代价沉思》 （2）根据材料二，指出基督教对中世纪西欧社会的影响。 （3）综合上述材料，概括中世纪西欧社会的主要特征。 13.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   雅典民主政治，是历史上最狭隘亦是最充实的。最狭隘，是指其享受民主权利的人之少；最充实，是谓全体公民在治理立法及治理公众事务上的直接与平等权利。 （1）依据材料一并结合所学知识，谈谈你对雅典民主制的认识。 材料二   罗马历史演变的记载相传公元前509年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，建立元首制，罗马进入B时代。 （2）材料二中古代罗马历史上的A、B时期分别叫什么？这两个时期政治上的主要区别在哪里？ 材料三   下面是关于罗马法的图示 （3）据材料三并结合所学知识，概括罗马法经历了怎样的发展变化？这些变化有何历史意义？ 14.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一   凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 ——日本《田令》 （1）结合所学知识，简述材料一的主要内容。这次改革对日本产生了怎样的影响？ 材料二   我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死一生侍奉我的主人。 （2）材料二反映了什么制度，这一制度从何时开始出现，这种制度最先开始于哪一个国家？ 材料三   穆罕默德领导建立穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系，确立了以宗教和地区为基础的社会。 （3）材料三反映了伊斯兰教为阿拉伯国家的建立与统一起到的促进作用。根据所学知识，补充完成下列大事年表。 时间 7世纪初 622年 630年 事件 ①　　　　　　 ②　　　　　　 ③　　　　　　 材料四   我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （4）结合材料四所反映的信息，总结亚欧封建制度在政治上的不同点。 考点2 世界近代史 1.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）创新是一个国家发展的不竭动力。九年级（1）班同学们以“创新的力量”为主题开展项目化学习活动。下面是他们在分组承担项目任务时遇到的问题，请你参与活动一起解决问题。 任务一   【解读地图——见证道路创新】 （1）第一组同学收集了上述相关地图。从图一到图二的世界贸易路线发生了怎样的变化？并分析这变化对经济格局产生的影响。 任务二   【阅读史料——感受时代呼声】 （2）第二组同学阅读历史文献后，摘抄了如下片段。如表两则文献材料分别发出了怎样的时代思想呼声？这些呼声产生了怎样的影响？ 在地狱里，教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中，因为你受到的惩罚是公正的。因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏…… ——摘编自《神曲》 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ ——《共产党宣言》 （3）创新是时代发展的动力，也是时代进步的标识。第三组同学在学习后归纳出如下笔记，准备在社团公众号上展示学习成果。请你任选其中的一个话题进行论述。 思想创新促社会转型：文艺复兴、启蒙运动、《共产党宣言》 政治创新利于民主秩序：《权利法案》《美国宪法》《拿破仑》 2.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   历史事件之间往往有着密切的联系。下列事件反映了这一点： ①1492年，哥伦布航行到达美洲。 ②1649年，查理一世被推上断头台。 ③1776年，《独立宣言》发表。 ④1789年，巴黎人民攻占巴士底狱。 材料二   到了近代，西方政治制度中的妥协机制是把各阶级、群体顺利纳入宪政体制的重要力量……西方近代资产阶级革命和民王宪政的实践却显示出，没有一定程度上的相互妥协与利益让渡，他们的历史发展就无法蹚过深水区和激流区。 ——摘编自沃特金斯《西方政治传统》 （1）请在材料一中增加一个世界近代史上“思想解放”的历史事件，然后再从①—④中任选两个历史事件，用示意图的方式表述三者之间的联系。 （2）请结合所学世界近代史的知识证明材料二的观点。 （3）综上所述，你从中获得了关于历史发展的什么认识？ 3.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   典型的（中世纪）庄园本身就是一个完整的世界，它拥有一切适合人们集体居住和劳动的设施；领主的庭院、农民的茅舍、教堂、磨坊、面包房、酒坊，以及铁匠铺、仓库等。庄园的土地被划分为领主的“自营地”和农民的“份地”，农民每周必须有数日在领主的土地上无偿劳动，以此换取在自己份地上耕作的权利和领主的“保护”。庄园内部实行生产自给自足，极少与外部进行交换。 ——摘编自马克·布洛赫《封建社会》 材料二   从15世纪开始，在英国等地，一种新的土地经营方式逐渐流行。地主们将土地大片出租给有实力的农民或商人，租期长达数十年甚至更长。承租者将土地视为谋取市场利润的资本，他们投入资金改良土地、引进新的耕作技术、雇佣劳动力进行生产，并将农产品在市场上销售以获利。与此同时，越来越多的农村家庭从面向市场的家庭手工业中获得的收入，开始超过农业收入。 ——摘编自杨杰《英国中世纪晚期农村生产关系变迁》 （1）根据材料一，指出中世纪庄园的经济模式，并概括其两个主要特点。 （2）根据材料二，概括英国新的土地经营方式的主要特点。结合所学知识，分析这种新的土地经营方式对农村阶级结构产生的影响。 （3）综合上述材料，概述西欧经济领域发展的基本趋势。 4.（25-26九上·安徽无为·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。接踵而来的是欧洲各国以地球 为战场而进行的商业战争。 ——摘编自马克思《资本论》 材料二：19世纪下半期，欧洲列强竭力寻求新的殖民地，以确保剩余资本和剩余产品有海外市场。19世纪末20世纪初，世界被列强瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分。英国拥有的殖民地最多，法国的殖民地面积仅次于英国，德国、美国、日本等国也参与到殖民扩张的行列中，世界殖民体系最终形成。然而，第一次世界大战后，民族解放运动掀起高潮，沉重打击了西方列强的殖民统治。第二次世界大战后，世界殖民体系土崩瓦解。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 ·现代史编》 （1）根据材料一，概括欧洲早期殖民扩张的主要方式。 （2）根据材料二，概括这一时期欧洲列强进行殖民扩张的方式，并结合所学知识说明推动世 界殖民体系在19世纪末20世纪初最终形成的因素。 （3）综合上述材料，谈谈你对欧洲资本主义发展史的认识。 5.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   中世纪时期，欧洲社会上盛行禁欲主义，服装外形呆板、僵硬，充满了冷漠的宗教色彩。文艺复兴时期男女服装普遍使用了制作繁琐、绕颈而立的极其醒目夸张的拉夫领，男性服装的肩部、胸部、袖子甚至腹部都使用填充物突出显示男性的威武、雄伟等男性特征，女性服装上身紧瘦，下体裙子宽大，以腰部为轴心来设计服装突出呈现女性的人体曲线美和女性特征。 ——据刘静轩《论文艺复兴时期服饰艺术的现代性及其影响》 材料二   近代早期的英国，对服饰有严格的等级区别。英国资产阶级革命以后，服饰消费成为个人的自由选择。18世纪英国本土棉纺织业的发展进一步降低了棉布的价格，为大众提供了大量中低档棉麻布料和服饰。17世纪中期到18世纪中后期，服饰质地总的趋势是从传统皮革、厚重毛织品逐步发展到亚麻布和棉布，并且比例越来越高，尤其是棉织品受到欢迎。伴随服饰质地的明显改善，服饰的颜色也变得更加鲜艳和多彩，五彩斑斓的服饰代替了过去以土褐色为主的暗沉色。 ——据王洪斌《18世纪英国服饰消费与社会变迁》 （1）根据材料一，概括中世纪至文艺复兴时期欧洲服饰的变化，并结合所学知识分析变化的原因。 （2）根据材料二，指出17—18世纪英国人的服饰审美趋向，并结合所学知识分析原因。 （3）综合上述材料，归纳影响服饰变化的因素有哪些？ 6.（25-26九上·安徽无为·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一： 1871年3月巴黎公社运动的口号：“劳动者要夺回巴黎，必须按照劳动者的意志建设、管理 巴黎!” 材料二： 1917年7月彼得格勒工人、士兵游行示威高喊的口号：“和平、面包和土地!”“ 一切权力归苏维埃!” （1）根据材料一并结合所学知识，分析巴黎公社成立的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，就图片与口号相关史实写一段解说词。 （3）请你概括上面两则材料反映的主题。 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1. 世界古代史 2. 世界近代史 考点1 世界古代史 1.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一   据说埃及的农民们在建造这些金字塔时热情很高，相信他们正在为一位能决定他们共同幸福的神建造宅邸……也许还可以设想，无论埃及的农民们对建造金字塔有无热情，他们在这件事上没有选择的余地……每个村社还得派男子服徭役，即强制性劳役，金字塔就是这些劳工最著名的劳动成果。 ——摘自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）根据材料一并结合所学，分析促使金字塔成功修建的因素。 材料二   （下列译文源于如表中的石柱） 第25条任何房屋失火，前来救火自由民觊觎屋主之财产而取其任何财物者，此人应投于火中。……第203条倘自由民之子打与之同等的自由民之子，如此应赔银一名那。……第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，如此应割其一耳。 （2）材料二图片中展示的文物属于哪种史料类别？根据译文内容可以得到关于古巴比伦社会的哪些信息？ 材料三   杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，（应同样立誓）守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗、（应同样立誓）守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。 ——摘自古代印度法律条文 （3）根据材料三，并结合所学知识，谈谈这四个等级之间有着怎样的关系。综合材料，归纳上述两个古代文明政治上的共同点。 【答案】（1）古埃及国王拥有无限权力可驱使劳动人民建造金字塔；劳动人民的智慧和汗水。     （2）实物史料；自由民与奴隶的地位不平等，注重保护私有制，法律维护的是奴隶主的利益。     （3）各等级之间贵贱分明，世代相袭，不得通婚。都实行君主专制制度。      【解析】(1)小问详解： 因素：根据材料一“……埃及的农民们相信他们正在为一位能决定他们共同幸福的神建造宅邸”可得出，古埃及人宗教信仰的影响，他们认为为法老（被视为神的化身）建造金字塔是一种神圣的行为，这在一定程度上促使他们积极参与修建；根据材料一“每个村社还得派男子服徭役，即强制性劳役”可得出，古埃及国王（法老）拥有无限权力，能够驱使广大劳动人民服徭役来参与金字塔的修建；结合所学知识可知，古埃及劳动人民在长期的生产生活中积累了丰富的建筑经验和智慧，他们付出了大量的汗水，运用精湛的技术，为金字塔的成功修建提供了技术和人力保障。 (2)小问详解： 史料类别：材料二图片展示的是石柱上的法律条文，石柱属于实物，所以该文物属于实物史料；信息：根据材料二“第203条倘自由民之子打与之同等的自由民之子，如此应赔银一名那。第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，如此应割其一耳”可得出，自由民与奴隶的地位不平等，自由民的社会地位高于奴隶；根据“第25条任何房屋失火，前来救火自由民觊觎屋主之财产而取其任何财物者，此人应投于火中”可得出，古巴比伦注重保护私有制，对侵犯他人财产的行为给予严厉惩罚。同时，从这些法律条文对不同身份人的规定可以看出，法律维护的是奴隶主的利益。 (3)小问详解： 关系：根据材料三“杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛……”可得出，在古代印度的种姓制度下，四个等级即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗之间贵贱分明。各等级世代相袭，不同等级之间有着严格的界限，不得通婚；共同点：综合材料二古巴比伦王国和材料三古代印度的情况，结合所学知识可知，古巴比伦王国和古代印度在政治上都实行君主专制制度，古巴比伦王国由国王汉谟拉比实行君主专制统治，古代印度则是由婆罗门、刹帝利等贵族协助国王进行统治，本质上都是君主掌握国家大权。 2.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料二   此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦，《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马法发展的基础。 ——《西方法文化史纲》 （1）根据材料一，概括年满20岁的雅典男性公民参与政治活动的形式。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括《十二铜表法》产生的历史背景和影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。 【答案】（1）形式：参加公民大会、登台演讲、激烈辩论、议案表决等。     （2）历史背景：平民和贵族的斗争；罗马习惯法的传统；社会经济的发展。 历史影响：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。     （3）认识：人类民主法制传统源远流长；民主与法制建设是衡量社会发展程度的重要标尺等。      【解析】(1)小问详解： 形式：根据材料一“雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。”可知，年满20岁的男性公民参加公民大会；根据材料一“在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。”可知，公民可以登台演说；根据材料一“大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。”可知，公民展开激烈辩论，对议案进行表决。因此，年满20岁的雅典男性公民参与政治活动的形式的形式是参加公民大会、登台演讲、激烈辩论、议案表决等。 (2)小问详解： 历史背景：根据材料二“此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦”可知，罗马习惯法由来已久，具有习惯法的传统；根据材料二“《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。”可知，《十二铜表法》是平民与氏族贵族斗争的产物；根据材料二“它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。”可知，《十二铜表法》反映了当时社会经济发展的需要。因此，《十二铜表法》产生的历史背景是平民和贵族的斗争、罗马习惯法的传统、社会经济的发展。 影响：根据材料二“《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”及所学知识可知，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；根据材料二“它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马法发展的基础。”及所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。因此，《十二铜表法》的影响是使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 (3)小问详解： 认识：根据材料及所学知识可知，公元前5中后期，伯里克利执政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。《汉谟拉比法典》是迄今已知人类历史上第一部较完整的成文法，表明人类法制传统源远流长。由此可知，人类民主法制传统源远流长；罗马拥有习惯法的传统，在平民与贵族斗争中，结合当时社会经济的发展，产生了《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。同时也是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。如后世编成《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。及至近代，资本主义制度逐渐确立，先后颁布了一系列文献来保证民主制度，如英国颁布《权利法案》，最终使英国确立了君主立宪制，美国颁布1787年宪法，以分权制衡的原则设计了联邦制共和国，法国通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，体现了近代社会的民主建设过程，促进了社会发展。由此可知，民主与法制建设是衡量社会发展程度的重要标尺。 3.（2026·安徽）阅读材料，完成下列要求。 材料一   古代文明分布示意图 材料二   所谓希腊化是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，希腊文明和两河流域文明、埃及以及印度的古老文明相融合的进程。时间范围通常认为开始于公元前323年亚历山大去世到公元前30年罗马吞并最后一个希腊化国家托勒密王朝为止。 ——摘编自陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》 （1）材料一的A.B.C.D是四个古代文明遗址，从文明分类角度，完成以下思维导图。（只填字母）。并举例说明C地区文化对亚洲文明的影响。 （2）根据材料二，简述推动希腊化时代出现的历史事件。 （3）综上所述，总结世界古代文明发展及传播的特点。 【答案】（1）大河文明：A、B、C，海洋文明：D。 影响：古印度人发明的阿拉伯数字，经阿拉伯人传播到亚洲其他地区及欧洲，成为世界通用的数字符号，对亚洲乃至世界的数学等领域产生了深远影响。     （2）历史事件：亚历山大东征。     （3）特点：世界古代文明具有多元性，大河文明与海洋文明并存；文明的传播方式既有和平交流，也有暴力冲突（如亚历山大东征）；不同文明之间相互影响、相互交融。      【解析】(1)小问详解： 文明：根据材料一“古代文明分布示意图”，结合所学知识可知，A是兴起于尼罗河流域的古埃及文明，C是兴起于印度河流域古印度文明，B是兴起于两河流域的古巴比伦文明，都属于大河文明；B是古希腊文明，属于海洋文明。故大河文明：A、B、C；海洋文明：D。 影响：根据材料一“古代文明分布示意图”，结合所学知识可知，古印度人发明的阿拉伯数字，经阿拉伯人传播到亚洲其他地区及欧洲，成为世界通用的数字符号，对亚洲乃至世界的数学等领域产生了深远影响。 (2)小问详解： 历史事件：根据材料二“希腊化是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里……”，结合所学知识可知，推动希腊化时代出现的历史事件是亚历山大东征。亚历山大东征建立起地跨欧亚非的大帝国，促进了希腊文明与两河流域文明、埃及文明、印度文明的融合，推动了希腊化时代的出现。 (3)小问详解： 特点：根据材料一“古代文明分布示意图”，结合所学知识可知，有大河文明（古埃及、古巴比伦、古印度）和海洋文明（古希腊），体现世界古代文明具有多元性，大河文明与海洋文明并存；根据材料二，结合所学知识可知，材料二中亚历山大东征（暴力冲突）推动希腊化，促进文明融合；同时，像阿拉伯数字的传播属于和平交流。因此，文明的传播方式既有和平交流，也有暴力冲突（如亚历山大东征）；不同文明之间相互影响、相互交融。 4.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）某班师生开展主题为“人类与文明”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 “人类与文明”大事记（部分） 亚非 西欧 ①古埃及人制定了每年365天的太阳历。②公元前3世纪后，佛教开始向外传播。③从646年开始，日本仿效     A     朝的典章制度，进行了“大化改新”。④830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”。⑤世界上应用最广泛的“阿拉伯数字”起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地。 ①亚历山大东征后，建立亚历山大帝国。②2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。③罗马建筑吸收了     B     的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。④11世纪后，许多希腊、罗马的古典著作传入西欧，12世纪西欧的教育与学术出现了新气象。⑤拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马古籍。 ——据人教版教科书整理 【任务一】梳理史事   完善素材 （1）写出表格中A、B处内容。 【任务二】制作展板   宣传成果 （2）自大事记中任选一项，从历史的角度作简要介绍。 【任务三】探究问题   提升认识 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“人类与文明”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】（1）A：唐朝。 B：希腊建筑。     （2）事记：亚历山大东征。 介绍：亚历山大历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。     （3）论题：文明交流利于文化发展与社会进步。 论述：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度人创制的从0到9的计数法都是由阿拉伯人传入欧洲的，这说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。日本仿效中国唐朝的典章制度进行大化改新，使日本成为一个中央集权制的封建国家，实现了日本由奴隶社会向封建社会的过渡。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，在世界上产生过重大影响。综上所述，不同地区的文明交流交融，推动了文化的发展和社会的进步。      【解析】(1)小问详解： A：根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了“大化改新”，材料中“646年”“大化改新”对应唐朝，故A为唐朝。 B：根据所学知识可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，材料中“罗马建筑”的创新（如石拱门）以希腊建筑为基础，故B为希腊建筑。 (2)小问详解： 事记：根据所学知识可知，亚历山大东征后，建立亚历山大帝国，这是东征的直接结果。 介绍：根据所学知识可知，亚历山大历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 (3)小问详解： 论题：根据所学知识可知，从文明交流对社会和文化发展起到的作用来看，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的数字都是由阿拉伯人传入欧洲的，这推动了欧亚文化的交流与传播。日本仿效唐朝典章制度进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，实现了从奴隶社会向封建社会的转型，是文明交流推动社会进步的典型。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，在世界上产生过重大影响。 论述：围绕观点，结合阿拉伯人的沟通者角色、日本大化改新的唐朝借鉴、拜占庭文化的古籍保存与传承进行论述，做到史论结合，条理清晰。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度人创制的从0到9的计数法都是由阿拉伯人传入欧洲的，这说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。日本仿效中国唐朝的典章制度进行大化改新，使日本成为一个中央集权制的封建国家，实现了日本由奴隶社会向封建社会的过渡。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，在世界上产生过重大影响。综上所述，不同地区的文明交流交融，推动了文化的发展和社会的进步。 5.（九上·安徽六安霍邱·期中）阅读材料，回答问题： ①古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。 ②希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。 ③12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ④在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ⑤文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 ——以上均摘自部编《世界历史》九年级上册 （1）结合所学知识，概括②与④文化成就的区别与联系。从中你能得到怎样的启示。 （2）从上述材料中任选一条，从历史角度，谈谈你对该文化成就的认识。 【答案】（1）区别：②的文化成就是古希腊罗马先民的智慧结晶；④的文化成就是在吸收、消化外来文化的基础上创造的。 联系：②是④的文化成就来源之一。 启示：文化的发展既要自主创造，也要合理借鉴吸收。（言之成理即可）     （2）认识：如公元前3100年左右，古埃及初步实现统一，并逐渐成为强大的军事帝国。科学和文化也因此取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出，太阳历和象形文字最具代表。科学和文化成就是古埃及文化的重要表现，对其他文明和后世文化的发展也产生了积极的作用。      【解析】(1)小问详解： 区别：②古希腊罗马文化是西方文明的源头，是欧洲文化自主发展的产物，是古希腊罗马先民的智慧结晶；④阿拉伯文化是在吸收、消化希腊、罗马、波斯、印度等外来文化基础上形成的具有自身特色的文化，是在吸收、消化外来文化的基础上创造的。 联系：②古希腊罗马文化是④阿拉伯文化的来源之一，阿拉伯人在吸收古希腊罗马文化的基础上加以发展，形成了具有自身特色的文化。 启示：从文化交流与自主创新相结合的角度分析。 (2)小问详解： 认识：任选一条材料，从该文化成就的表现和影响等方面进行阐述。如选择埃及，从成就角度分析，古埃及在天文学方面创造了太阳历，在数学方面积累了丰富的几何知识，在医学方面有较高的外科医术；从影响角度分析，这些成就对后世希腊、罗马乃至阿拉伯世界的科学发展产生了积极影响。因此可认识古埃及文化成就对世界文明发展作出了重要贡献。 6.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具……庄园的产品很少拿出去卖，而且可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ——孟广林《世界中世纪史》 休的牲畜在庄园主的园林里被抓住，因此接受罚款；罗格辩解自己和家人没有杀死过尼古拉斯的孔雀；威廉因未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了佩肯，要被罚款；莱根希尔德没有获得许可而结婚要被罚款…… ——黄洋等《世界古代中世纪史》 材料二   中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪庄园的主要特征，并分析西欧庄园法庭的重要作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 【答案】（1）主要特征：独立的自给自足的政治经济单位。作用：维护领主的利益；在一定程度上限制了领主的特权；维持了庄园公共秩序。     （2）地位：经济中心。历史意义：促进商品经济的发展；促进封建制度的瓦解；市民阶层分化成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；促进新的世俗生活和价值观念的形成。      【解析】(1)小问详解： 特征：根据材料一“庄园的产品很少拿出去卖，而且可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。”和所学知识可知，西欧封建庄园以自给自足的自然经济为主，它是一个独立的自给自足的政治经济单位。 作用：根据材料一“休的牲畜在庄园主的园林里被抓住，因此接受罚款；罗格辩解自己和家人没有杀死过尼古拉斯的孔雀；威廉因未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了佩肯，要被罚款；莱根希尔德没有获得许可而结婚要被罚款”可知，庄园法庭的重要作用是维护领主的权益和维持庄园的公共秩序；结合所学知识可知，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理，因此，庄园法庭也在一定程度上限制了领主的特权。 (2)小问详解： 地位：根据材料二“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”可知，中世纪西欧城市的地位是经济中心。 历史意义：根据材料二“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”可知，中世纪西欧城市的兴起促进了商品经济的发展；促进了封建制度的瓦解；根据材料二“城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪西欧城市的兴起使市民阶层分化成为早期的资产阶级，市民阶层积累财富并转化为资本，为资本主义兴起准备了条件；根据所学知识可知，城市的世俗文化、大学教育打破了教会对文化的垄断，推动了文学、艺术、科学的世俗化发展，促进新的世俗生活和价值观念的形成，为文艺复兴等思想解放运动奠定了基础。 7.（2026·安徽阜阳）阅读材料，完成下列要求。 材料一   中世纪欧洲秩序最根本的两大特征，一是名义上“一统天下”的基督教教会体系，或称“教会帝国”，一是事实上支离破碎的封建体系，这两大体系奇怪地结合在一起。 ——计秋权《欧洲中世纪秩序的瓦解与近代国际体系的形成》 材料二   西罗马帝国灭亡后，罗马教会在许多方面成为它的继承人，它早已形成一套类似帝国的组织机构，拥有强大的组织力量。罗马教会承担起了许多先前由帝国履行的政治职责它通过保留罗马的管理体系，不仅执掌着对罗马城及其周围领土的控制权，采用罗马的管理方法有效地组织和管理着教会在意大利、西西里、撒丁、高卢和其他地区的财产，而且维修罗马的公共建筑，移民到荒地，给穷人发放粮食救济，以及给军队发饷这类事务，都由教皇的官吏来安排；甚至于抵御蛮族入侵，与侵略者谈判等，也都由教皇负责。 ——《丁建弘与欧洲的分与合》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“支离破碎的封建体系”是如何形成的。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析为什么说中世纪欧洲是统一的。 （3）在“教会帝国”之前，西方世界也曾实现统一，你认为是在什么时期？ 【答案】（1）西罗马帝国灭亡后建立起许多蛮族小国；法兰克王国实行封君封臣制度的结果。     （2）西罗马帝国灭亡后，罗马教会地位至高无上，举足轻重，某种程度上维系了欧洲的“统一”。罗马教廷不仅有强大的组织和管理体系，教权凌驾于王权之上，经济上拥有最多的土地，还垄断了文化教育，控制了人们的精神。     （3）罗马帝国时期，即公元前27年至公元476年。      【解析】(1)小问详解： 形成：根据材料一“中世纪欧洲秩序……是事实上支离破碎的封建体系”和所学知识可知，公元476年西罗马帝国灭亡后，欧洲失去了统一的中央政权，原帝国疆域内出现众多蛮族建立的小国，如法兰克王国等，为封建体系的分散化奠定了基础。法兰克王国逐步确立封君封臣制度。国王将土地分封给贵族（封君），贵族再将土地分封给下属（封臣），形成层层分封的等级结构。这种制度下，各级封臣只对直接上级负责，地方权力分散，最终导致整个欧洲封建体系支离破碎，缺乏统一的中央权威。故“支离破碎的封建体系”的形成是西罗马帝国灭亡后建立起许多蛮族小国，法兰克王国实行封君封臣制度的结果。 (2)小问详解： 原因：根据材料一“一是名义上‘一统天下’的基督教教会体系，或称‘教会帝国’”和材料二“罗马教会在许多方面成为它的继承人，它早已形成一套类似帝国的组织机构，拥有强大的组织力量…… 不仅执掌着对罗马城及其周围领土的控制权，采用罗马的管理方法有效地组织和管理着教会……的财产，而且维修罗马的公共建筑，移民到荒地，给穷人发放粮食救济，以及给军队发饷这类事务，都由教皇的官吏来安排；甚至于抵御蛮族入侵，与侵略者谈判等，也都由教皇负责”和所学知识可知，中世纪欧洲统一的原因是西罗马帝国灭亡后，罗马教会地位至高无上，举足轻重，某种程度上维系了欧洲的“统一”；罗马教廷不仅有强大的组织和管理体系，教权凌驾于王权之上，经济上拥有最多的土地，还垄断了文化教育，控制了人们的精神。 (3)小问详解： 时期：根据题干“在‘教会帝国’之前，西方世界也曾实现统一”和所学知识可知，西方世界实现统一的时期是罗马帝国时期，即公元前27年至公元476年。 8.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）民主与法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，完成下列探究活动。 材料一   我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中，在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点；结合所学知识，概括雅典民主政治的局限性。 材料二 起初，《十二铜表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，故称市民法……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民产生需要局部承认外邦人等的合法权利并予以法律保护的问题……逐渐形成了万民法。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）结合材料二及所学知识，指出《十二铜表法》的历史地位。根据材料二，简述罗马法的变化并分析变化的原因。 材料三   公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 （4）综上所述，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。 【答案】（1）特点：政权在全体公民手中（主权在民），法律面前人人平等，公民不因贫穷在政治上湮没无闻（机会均等）。 局限性：雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的，仅成年男性公民享有民主权利，广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外，具有极大的局限性。     （2）地位：罗马最早的成文法典。 变化：由市民法发展到万民法。 原因：罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展。     （3）地位：是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石；奠定了欧洲民法的基础。     （4）启示：民主、法制是社会进步的标志：民主是法制的前提、法制是民主的保障；要与时俱进，不断完善民主法制制度；加强民主与法制建设，实行依法治国。      【解析】(1)小问详解： 特点：根据材料一“政权在全体公民手中”“每个人在法律上都是平等的”“绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”等信息，可概括雅典民主制度的特点为：主权在民（政权掌握在全体公民手中）、法律面前人人平等、公民不因贫穷而失去参政机会。 局限性：雅典民主政治建立在奴隶制基础之上，民主权利仅限于成年男性公民，而广大妇女、奴隶和外邦人被完全排斥在民主政治之外，因此雅典民主本质上是少数人的民主，具有明显的阶级局限性。 (2)小问详解：  地位：根据材料二“起初，《十二铜表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民”并结合所学知识→《十二铜表法》是罗马最早的成文法典，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 变化：根据材料二中“随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展……逐渐形成了万民法”表明罗马法从市民法发展到万民法。 原因：根据材料二“随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民产生需要局部承认外邦人的合法权利并予以法律保护的问题”可概括为：①罗马对外扩张导致外邦人和被征服地区居民大量涌入，原有的市民法无法调整新出现的社会矛盾；②国际交往和商业的发展，需要统一的法律规则来规范不同主体之间的经济往来；③罗马公民与外邦人之间的法律纠纷日益增多，客观上要求法律作出相应调整。三种因素共同推动了罗马法从市民法向万民法的转变。 (3)小问详解： 地位：根据材料三“这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响”并结合所学知识→《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，奠定了欧洲民法的基础。 (4)小问详解： 启示：综合上述材料，从雅典民主政治来看，虽然存在局限性，但其主权在民、法律面前人人平等的理念开创了西方民主政治的先河，说明民主、法制是社会进步的标志。从罗马法由市民法发展到万民法的过程来看，法律不是一成不变的，而是随着社会发展的需要不断调整和完善，这启示我们要与时俱进，不断完善民主法制制度。从《罗马民法大全》对后世法律的深远影响来看，法制建设需要系统性和完备性，这启示我们加强民主与法制建设，实行依法治国，同时民主是法制的前提，法制是民主的保障，两者相辅相成，共同推动人类社会进步。 9.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，哈里发大力倡导翻译与研究，在首都巴格达建立了集图书馆、研究院和翻译局于一体的“智慧宫”。帝国以开放包容的姿态，广泛吸纳希腊、波斯、印度等古典文明的精髓，如翻译希腊哲学家著作、引进印度数字并改进为阿拉伯数字体系。学者们在继承的基础上勇于创新，最终在数学、天文学、医学等领域取得了领先时代的成就，创造了辉煌的阿拉伯文化。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》 材料二   1453年，一支东方帝国的军队攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。在战火纷飞中，大批拜占庭学者与文人携带珍贵的古希腊文献手稿，被迫向西逃往意大利的各城邦。这些典籍，尤其是柏拉图、亚里士多德等人的原作，向当时的西欧学者展现了一个被长期忽视的古典知识世界，极大地激发了他们对古典文明的兴趣与研究，为欧洲文艺复兴运动提供了关键的思想资源。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，分析阿拉伯文化能够取得辉煌成就的主要原因。 （2）材料二中“君士坦丁堡陷落”是由哪个帝国实现的？这一事件为何会推动欧洲“对古典文明的重新发现”？ （3）综合上述材料，谈谈你从中得到的关于世界文化交流与发展的认识。 【答案】（1）原因：统治者重视文化发展，建立“智慧宫”，为文化研究与翻译提供制度和设施支持。秉持开放包容理念，广泛吸纳希腊、波斯、印度等不同文明的优秀成果。学者群体在继承外来文明精髓的基础上，积极创新，推动文化突破。     （2）帝国：奥斯曼帝国。推动原因：拜占庭帝国灭亡后，大批学者携带珍贵的古希腊文献手稿逃往意大利，将长期被忽视的古典知识带入西欧，为西欧学者提供了研究古典文明的一手资料，激发了他们对古典文明的兴趣与研究。     （3）认识：世界文化发展具有多样性和关联性，不同文明各有特色。开放包容是文化交流的重要前提，有助于吸收其他文明的优秀成果，促进自身文化发展。文化的传承与跨区域传播能为文明发展注入新动力，不同文明间的交流互鉴是人类文化进步的关键。      【解析】(1)小问详解： 原因：据材料一“哈里发大力倡导翻译与研究，在首都巴格达建立了集图书馆、研究院和翻译局于一体的‘智慧宫’”可知，统治者重视文化发展，通过建立专门机构为文化研究提供制度与设施保障；由“帝国以开放包容的姿态，广泛吸纳希腊、波斯、印度等古典文明的精髓”可得出，帝国秉持开放包容理念，积极吸收外来文明的优秀成果，为文化发展奠定基础；结合“学者们在继承的基础上勇于创新”可知，学者群体在借鉴外来文明的同时注重自主创新，推动文化在多领域实现突破。 (2)小问详解： 帝国：据材料二“1453年，一支东方帝国的军队攻陷君士坦丁堡”和所学知识可知，该帝国是奥斯曼帝国，定都君士坦丁堡。 推动原因：材料二明确提到“大批拜占庭学者与文人携带珍贵的古希腊文献手稿，被迫向西逃往意大利的各城邦”，这些学者携带的古希腊原作，为西欧学者提供了研究古典文明的一手文献资源，打破了古典知识长期被忽视的局面，直接激发了西欧学者对古典文明的兴趣与研究，进而推动了“对古典文明的重新发现”。 (3)小问详解： 认识：根据材料一阿拉伯帝国吸纳多元文明、材料二拜占庭学者传播古典文献，可从文化的多样性、包容性、交流互鉴等角度进行分析，例如世界文化发展具有多样性和关联性，不同文明各有特色且相互影响；开放包容是文化交流的重要前提，积极吸收其他文明的优秀成果，能为自身文化发展注入活力；文化的跨区域传承与传播是文明演进的重要动力，不同文明间的交流互鉴，是推动人类文化持续进步的关键。 10.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占庭帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》 （1）材料一中反映出西欧庄园典型特点是什么？ 材料二：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 （2）根据材料二及所学知识，解释中世纪西欧城市形成的原因。 材料三：拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？请解释“它只是保存“过去的势力和荣誉”的内涵。 【答案】（1）自给自足。     （2）农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长等。     （3）根本原因：保守不创新（故步自封）。内涵：拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。      【解析】(1)小问详解： 根据材料“庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。”可知，西欧庄园典型特点是自给自足。 (2)小问详解： 根据材料“从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市”可知，中世纪西欧城市形成的原因是农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长等。 (3)小问详解： 根据材料“拜占廷的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。”可知，材料强调拜占廷帝国灭亡的原因是保守，不创新，故步自封。根据所学，之所以说拜占廷帝国只是保存过去的势力和荣誉是因为拜占廷文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 11.（2026·安徽阜阳）文明是一种社会进步状态，纵观世界历史，各地区文明交汇形成了世界文明的多样性。阅读下列材料，回答问题。 材料一   四大文明古国都是在大河流域的环境中产生和发展的，原因是：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河流域河水定期泛滥，为生存提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。古希腊文明被称为“海洋文明”，是西方文化的摇篮。古希腊的雅典城邦建立了奴隶制民主政治，古希腊人在文学、雕塑、建筑、哲学等诸多方面有很深的造诣。 材料二   一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。             ——《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 材料三   拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。 材料四 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （1）根据材料一并结合所学知识,概述雅典城邦的政治有何特点并分析古代希腊与欧洲文明的关系。 （2）根据材料二和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”，并概括日本文明的特点。 （3）根据材料三、四并结合所学知识，分别概述拜占庭帝国和阿拉伯帝国在促进世界文化发展中的作用。 【答案】（1）特点：奴隶制民主政治（民主政治）。关系：古代希腊是欧洲文明的发源地。     （2）事件：大化改新。特点：善于学习外部文明；具有可塑性等。     （3）拜占庭帝国：兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化；为西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。阿拉伯帝国：创造了有自己特色的阿拉伯文化；担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出来卓越贡献。      【解析】(1)小问详解： 特点：根据材料一“古希腊的雅典城邦建立了奴隶制民主政治”，结合所学雅典的民主政治知识可知，雅典城邦实行奴隶制民主政治，在雅典，公民有权参与城邦的政治事务，如公民大会是最高权力机构等，这是其政治的显著特点。关系：根据所学知识可知，古代希腊是欧洲文明的发源地，古希腊在哲学、文学、艺术、政治制度等诸多方面取得了辉煌成就，为欧洲文明的发展奠定了基础，例如，古希腊的哲学思想影响了后世欧洲哲学的发展方向，其民主政治理念对近代欧洲民主制度的形成有重要启示等。 (2)小问详解： 事件：根据材料二“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”，结合所学知识，646年日本进行大化改新，学习中国隋唐的制度和文化，使日本从奴隶社会向封建社会过渡，日本在政治、经济、文化等方面都效仿中国，所以出现了“一个中国的日本”，该事件即为大化改新。特点：根据材料二“日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明”和所学知识可知，日本文明善于学习外部文明，如学习中国的隋唐制度、近代学习西方的技术和制度等；同时具有可塑性，能够将借鉴来的元素转化为符合自身特点的文明形式。 (3)小问详解： 作用：拜占庭帝国：根据材料三“拜占庭帝国……对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化”可知，拜占庭帝国兼收并蓄不同地区文化，创造出独特的拜占庭文化，结合所学知识，拜占庭帝国保存了大量的希腊罗马古典文化，后来这些文化为西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养，对欧洲文化的复兴和发展起到了重要作用。阿拉伯帝国：根据材料四“阿拉伯帝国繁荣时期……大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”可看出，阿拉伯帝国创造了有自己特色的阿拉伯文化，同时，阿拉伯人在不同文化之间起到了桥梁作用，担当了沟通东西方文化的角色，把东方的文化和技术传播到西方，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 12.（2026·安徽）阅读材料，完成下列要求。 材料一   西欧封建等级制度肇始于8世纪30年代，以法兰克王国宫相查理·马特实行采邑制为标志。先以土地为纽带，土地名义上属于国王，但分封之后的土地归各级封君所有，封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。封君分封土地给封臣，封臣要为封君尽一定的义务。 ——摘编自朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 （1）根据材料一，指出西欧封建等级制度形成的标志。根据材料一并结合所学知识，概括西欧封建等级制度的特点。 材料二   在文化转型前的中世纪欧洲，基督教精神传统是维系整个社会的唯一稳定的社会文化力量。基督教文化控制了人们生活的方方面面：人的思想与行为、痛苦与欢乐，从出生到死亡，每一样日常事务背后都站着教会，受着宗教文化的支配。 ——摘编自李钢《近代西方文化转型的代价沉思》 （2）根据材料二，指出基督教对中世纪西欧社会的影响。 （3）综合上述材料，概括中世纪西欧社会的主要特征。 【答案】（1）标志：查理·马特实行采邑制。 特点：以土地的封赐为纽带；权利义务交织；有一定的契约关系；各级领主不可越级统治。     （2）影响：基督教维系着中世纪欧洲的稳定；基督教文化控制了人们生活的方方面面。     （3）主要特征：政治上实行封君封臣制度，思想文化上受基督教控制。      【解析】(1)小问详解： 标志：据材料一“以法兰克王国宫相查理·马特实行采邑制为标……”可知，查理·马特实行采邑制。 特点：据材料一“先以土地为纽带”可知，以土地的封赐为纽带；据材料一“封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。封君分封土地给封臣，封臣要为封君尽一定的义务。”可知，权利义务交织；结合所学可知 ，封君与封臣之间有一定的契约关系，封君如果收回土地，封臣不用效忠封君；各级领主不可越级统治，我的附庸的附庸不是我的附庸。 (2)小问详解： 影响：根据材料二“基督教精神传统是维系整个社会的唯一稳定的社会文化力量”可知，基督教维系着中世纪欧洲的稳定；据材料二“基督教文化控制了人们生活的方方面面”可知，基督教文化控制了人们生活的方方面面。 (3)小问详解： 主要特征：根据材料一西欧封建等级制度在政治架构上的呈现、材料二基督教对思想文化、社会生活的全面控制可知，思想文化领域，基督教凭借宗教教义和教会权威，牢牢把控精神层面，成为主导力量；政治领域，封建等级制度以土地封赐为核心，构建起封君封臣体系，规范政治秩序。 13.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   雅典民主政治，是历史上最狭隘亦是最充实的。最狭隘，是指其享受民主权利的人之少；最充实，是谓全体公民在治理立法及治理公众事务上的直接与平等权利。 （1）依据材料一并结合所学知识，谈谈你对雅典民主制的认识。 材料二   罗马历史演变的记载相传公元前509年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，建立元首制，罗马进入B时代。 （2）材料二中古代罗马历史上的A、B时期分别叫什么？这两个时期政治上的主要区别在哪里？ 材料三   下面是关于罗马法的图示 （3）据材料三并结合所学知识，概括罗马法经历了怎样的发展变化？这些变化有何历史意义？ 【答案】（1）雅典民主是少数人的民主，只有成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。雅典民主政治充分体现了法律面前人人平等和人民主权的原则，通过抽签方式和津贴保障，使公民不论贫富都可以充分行使民主权利，充分调动了公民参政的积极性。     （2）A：罗马共和国；B：罗马帝国。 区别：罗马共和国实行少数奴隶主贵族统治下的贵族共和制，而罗马帝国实行元首制，元首独揽政治、军事、司法等大权。     （3）变化：形式上，从习惯法发展为成文法。范围上，从公民法到万民法。 意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；扩大了法律的适用范围，巩固了古罗马的统治，为后世法律发展奠定基础。      【解析】(1)小问详解： 认识：根据材料一“最狭隘，是指其享受民主权利的人之少”可得出雅典民主是少数人的民主，根据材料一饼图“雅典居民比例图（公民91%，其余居民9%）”并结合所学知识可知，只有成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，民主基础狭窄；根据材料一“最充实，是谓全体公民在管制立法及治理公众事务上的直接与平等权利”可得出雅典民主政治充分体现了法律面前人人平等和人民主权的原则，结合所学知识，雅典通过公民大会、抽签选举和津贴制度，保障了公民广泛参与政治的权利，调动了公民的积极性。 (2)小问详解： A：根据材料二“相传公元前509年，罗马开始建立A……2名执政官，每年由选举产生……元老院把持”并结合所学知识可知，A是罗马共和国。B：根据材料二“公元前27年，建立元首制，罗马进入B时代”并结合所学知识可知，B是罗马帝国。区别：根据材料二“一切重大事务均须经元老院议决”并结合所学知识，罗马共和国实行贵族共和制，权力由执政官、元老院等机构分享，具有一定的民主色彩（尽管由贵族主导）；根据材料二“公元前27年，建立元首制”并结合所学知识，罗马帝国实行元首制，屋大维集大权于一身，元首独揽政治、军事、司法等权力，实质是个人独裁，共和制名存实亡。 (3)小问详解： 变化：根据材料三图示“形式：习惯法→成文法”并结合所学知识可知，罗马法在形式上从习惯法发展为成文法，以《十二铜表法》为标志；根据材料三图示“适用范围：公民法→万民法”并结合所学知识可知，罗马法在适用范围上从仅适用于罗马公民的公民法，扩展到适用于帝国所有自由民的万民法。意义：根据材料三“关于罗马法的图示”形式并结合所学知识，从习惯法到成文法的变化使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，保障了平民利益；根据材料三“关于罗马法的图示”适用范围并结合所学知识，从公民法到万民法的变化扩大了法律的适用范围，适应了罗马帝国的扩张，巩固了统治，并对后世欧洲法律体系产生了深远影响。 14.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一   凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 ——日本《田令》 （1）结合所学知识，简述材料一的主要内容。这次改革对日本产生了怎样的影响？ 材料二   我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死一生侍奉我的主人。 （2）材料二反映了什么制度，这一制度从何时开始出现，这种制度最先开始于哪一个国家？ 材料三   穆罕默德领导建立穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系，确立了以宗教和地区为基础的社会。 （3）材料三反映了伊斯兰教为阿拉伯国家的建立与统一起到的促进作用。根据所学知识，补充完成下列大事年表。 时间 7世纪初 622年 630年 事件 ①　　　　　　 ②　　　　　　 ③　　　　　　 材料四   我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （4）结合材料四所反映的信息，总结亚欧封建制度在政治上的不同点。 【答案】（1）主要内容：国家将土地分给农民，每隔六年授田一次，不能自由买卖。影响：使日本成为中央集权制的封建国家。     （2）制度：西欧封建等级制度；时间：8世纪前期；国家：法兰克王国。     （3）① 伊斯兰教诞生。    ② 穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社。    ③ 穆罕默德率领穆斯林占领麦加。     （4）不同点：亚洲封建制度是建立在高度中央集权统治之下的，而欧洲封建制度中王权有限（或封建统治者与间接的附庸之间的关系不密切）。      【解析】(1)小问详解： 主要内容： “凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授”，出自日本大化改新时期颁布的《田令》，该法规定，国家将土地（“凡田”）收归国有，然后定期（“六年一班”）分配给农民耕种。农民对土地只有使用权，没有所有权，因此土地不能自由买卖。当农民死亡或达到一定年龄时，国家会收回土地（“即从收授”），再重新分配。 影响：日本大化改新仿效中国隋唐制度，废除了贵族对土地和人民的私有制，建立了以天皇为中心的中央集权国家。它标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，因此其深远影响是“使日本成为中央集权制的封建国家”。 (2)小问详解： 制度、时间及国家：“臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死一生侍奉我的主人。”描述了封臣对封君宣誓效忠并领取土地的场景，这反映的是“西欧封建等级制度”（也称封君封臣制度）。这种以土地分封为纽带的制度，是在8世纪前期由法兰克王国的宫相查理·马特通过改革确立的。他改变了无条件赏赐土地的做法，实行有条件的分封，从而奠定了西欧封建制度的基础。 (3)小问详解： 填空：① 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加城创立了伊斯兰教。② 622年，穆罕默德因在麦加传教受阻，率领信徒迁徙到麦地那，并在那里建立了政教合一的穆斯林公社，这标志着阿拉伯国家的雏形诞生。 ③ 630年，穆罕默德率领大军兵临麦加，麦加贵族被迫接受伊斯兰教，承认穆罕默德的领袖地位。穆罕默德占领麦加，使其成为伊斯兰教的圣地。这一事件极大地推动了阿拉伯半岛的统一进程。 (4)小问详解： 不同点：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是西欧封建等级制度的典型特征。它意味着封君只能管辖自己的直接封臣，而不能越级管辖封臣的下属。这种层层分封的关系导致了权力的分散和割据，使得最高统治者的权力受到很大限制，无法建立起强有力的中央集权。而对比日本，大化改新后建立了以天皇为核心的中央集权制度，天皇拥有至高无上的权力。中国封建社会更是中央集权的典型。因此，两者在政治上的主要不同点在于：亚洲的封建制度是建立在高度中央集权统治之下的；而欧洲的封建制度由于封君封臣制的特点，导致王权有限，权力分散，封建统治者与间接的附庸之间的关系不密切。 考点2 世界近代史 1.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）创新是一个国家发展的不竭动力。九年级（1）班同学们以“创新的力量”为主题开展项目化学习活动。下面是他们在分组承担项目任务时遇到的问题，请你参与活动一起解决问题。 任务一   【解读地图——见证道路创新】 （1）第一组同学收集了上述相关地图。从图一到图二的世界贸易路线发生了怎样的变化？并分析这变化对经济格局产生的影响。 任务二   【阅读史料——感受时代呼声】 （2）第二组同学阅读历史文献后，摘抄了如下片段。如表两则文献材料分别发出了怎样的时代思想呼声？这些呼声产生了怎样的影响？ 在地狱里，教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中，因为你受到的惩罚是公正的。因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏…… ——摘编自《神曲》 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ ——《共产党宣言》 （3）创新是时代发展的动力，也是时代进步的标识。第三组同学在学习后归纳出如下笔记，准备在社团公众号上展示学习成果。请你任选其中的一个话题进行论述。 思想创新促社会转型：文艺复兴、启蒙运动、《共产党宣言》 政治创新利于民主秩序：《权利法案》《美国宪法》《拿破仑》 【答案】（1）变化：由海陆丝绸之路转向全球海上贸易路线为主；贸易范围由欧亚大陆扩展到全球范围。 影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义发展（或者欧洲贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸）。     （2）《神曲》呼声：抨击教会贪婪腐化，表达市民阶层的情感和理想等。 影响：促进思想解放，为欧洲资本主义产生的发展奠定基础。 《共产党宣言》呼声：无产者联合起来，推翻资产阶级的统治，国际共产主义运动蓬勃开展。 影响：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。     （3）话题：思想创新促社会转型。 论述：在历史发展的重要关头，思想的创新不断推动社会转型和发展，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，推动了欧洲思想文化领域的繁荣。18世纪、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育的启蒙运动，为法国大革命作了重要的理论准备，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义理论的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学的理论指导。 结论：综上所述，思想创新为社会进步奠定思想基础。      【解析】(1)小问详解： 变化：图一为“14世纪前后欧亚的主要路线图”；图二为“新航路开辟示意图”→可提炼为路线方式变化：图一以陆上丝绸之路和海上丝绸之路并行，图二以全球海上贸易路线为主，因此路线方式从“海陆结合”转向“全球海上贸易”；贸易范围变化：图一贸易范围主要集中在欧亚大陆，图二扩展到美洲、非洲、亚洲的全球范围，因此贸易范围从“欧亚大陆”扩展到“全球”。 影响：应从商业重心的转移、西欧国家的崛起、世界市场的雏形三个角度分析归纳。 (2)小问详解： 《神曲》呼声：表格中“教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中”“因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏”→但丁在《神曲》中将教皇倒插在岩石中，批评教会的贪婪腐化，表达了市民阶层对教会控制的不满及其追求现世幸福的情感和理想。 影响：应从思想解放层面（打破神权束缚）、文化繁荣层面（推动文艺复兴发展）、社会发展层面（为资本主义兴起奠定基础）三个方面分析归纳。 《共产党宣言》呼声：表格中“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧”“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界”“全世界无产者，联合起来”→材料号召无产者联合起来，通过革命推翻资产阶级统治，实现自身解放。 影响：从理论指导层面（无产阶级斗争有了科学武器）、实践运动层面（推动国际共产主义运动兴起）、历史意义层面（为人类解放指明方向）三个方面归纳分析。 (3)小问详解： 选取话题一“思想创新促社会转型”中的三个历史事件：文艺复兴、启蒙运动、《共产党宣言》的发表。三者均为人类历史上的重要思想创新，属于递进关系：文艺复兴（14—17世纪）打破神权束缚，确立人性尊严，属于思想文化的“破旧”；启蒙运动（18世纪）进一步提出民主、平等、法治的政治构想，属于思想理论的“立新”；《共产党宣言》（1848年）则为无产阶级革命提供了科学理论，属于思想创新的“深化与飞跃”。三者层层递进，共同推动了欧洲乃至世界的社会转型。具体论述，主要围绕具体史实的内容及影响展开。最后，归纳总结。 2.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   历史事件之间往往有着密切的联系。下列事件反映了这一点： ①1492年，哥伦布航行到达美洲。 ②1649年，查理一世被推上断头台。 ③1776年，《独立宣言》发表。 ④1789年，巴黎人民攻占巴士底狱。 材料二   到了近代，西方政治制度中的妥协机制是把各阶级、群体顺利纳入宪政体制的重要力量……西方近代资产阶级革命和民王宪政的实践却显示出，没有一定程度上的相互妥协与利益让渡，他们的历史发展就无法蹚过深水区和激流区。 ——摘编自沃特金斯《西方政治传统》 （1）请在材料一中增加一个世界近代史上“思想解放”的历史事件，然后再从①—④中任选两个历史事件，用示意图的方式表述三者之间的联系。 （2）请结合所学世界近代史的知识证明材料二的观点。 （3）综上所述，你从中获得了关于历史发展的什么认识？ 【答案】（1）示例一：增加“14世纪中叶，文艺复兴运动兴起”，选取①②。 联系： 示例二：增加“17世纪，启蒙运动兴起”，选取④⑤。 联系：     （2）证明：英国光荣革命后，议会通过了 《权利法案》，英国资产阶级和封建贵族通过协商、要求建立君主立宪制，推动英国资本主义发展，为开展工业革命奠定政治基础。     （3）认识：先进思想促进社会进步；政治制度确立要结合国情。（言之有理即可）      【解析】(1)小问详解： 事件及联系：结合所学知识可知，世界近代史上与思想文化有关的事件有文艺复兴运动和启蒙运动。①代表新航路开辟，②代表英国资产阶级革命，③代表美国独立战争，④代表法国资产阶级革命爆发，所以，可围文艺复兴运动对新航路开辟、英国资产阶级革命的影响，或启蒙运动对美国独立战争、法国资产阶级革命的影响来解释事件之间的内在联系。例如：示例一：增加“14世纪中叶，文艺复兴运动兴起”，选取①②。联系：文艺复兴运动为新航路开辟提供了思想支持。新航路开辟后英国资本主义迅速发展，为英国资产阶级革命的爆发奠定经济基础。示例二：增加“17世纪，启蒙运动兴起”，选取③④。联系：启蒙运动的发展为美国独立战争、法国资产阶级革命的爆发奠定了思想基础。 (2)小问详解： 证明：根据材料二“西方近代资产阶级革命和民王宪政的实践却显示出，没有一定程度上的相互妥协与利益让渡，他们的历史发展就无法蹚过深水区和激流区。”可知，材料二强调“西方政治制度中的妥协机制”的重要性，可选取《权利法案》进行说明即可。如英国光荣革命后，议会通过了《权利法案》，英国资产阶级和封建贵族通过协商、要求建立君主立宪制，推动英国资本主义发展，为开展工业革命奠定政治基础。 (3)小问详解： 认识：本题属于开放性试题，可从先进思想的作用，政治制度的确立要结合国情等方面简要说明，言之有理即可。如：先进思想促进社会进步；政治制度确立要结合国情。 3.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   典型的（中世纪）庄园本身就是一个完整的世界，它拥有一切适合人们集体居住和劳动的设施；领主的庭院、农民的茅舍、教堂、磨坊、面包房、酒坊，以及铁匠铺、仓库等。庄园的土地被划分为领主的“自营地”和农民的“份地”，农民每周必须有数日在领主的土地上无偿劳动，以此换取在自己份地上耕作的权利和领主的“保护”。庄园内部实行生产自给自足，极少与外部进行交换。 ——摘编自马克·布洛赫《封建社会》 材料二   从15世纪开始，在英国等地，一种新的土地经营方式逐渐流行。地主们将土地大片出租给有实力的农民或商人，租期长达数十年甚至更长。承租者将土地视为谋取市场利润的资本，他们投入资金改良土地、引进新的耕作技术、雇佣劳动力进行生产，并将农产品在市场上销售以获利。与此同时，越来越多的农村家庭从面向市场的家庭手工业中获得的收入，开始超过农业收入。 ——摘编自杨杰《英国中世纪晚期农村生产关系变迁》 （1）根据材料一，指出中世纪庄园的经济模式，并概括其两个主要特点。 （2）根据材料二，概括英国新的土地经营方式的主要特点。结合所学知识，分析这种新的土地经营方式对农村阶级结构产生的影响。 （3）综合上述材料，概述西欧经济领域发展的基本趋势。 【答案】（1）经济模式：自给自足的封建庄园经济。 主要特点： 生产自给自足；存在剥削关系   。     （2）主要特点： 地主将土地长期租给农业商人，农业商人进行大规模、集约化的农业生产，采用新的耕作技术，并将农产 品推向市场以获利。 影响： 农村阶级结构向资本主义性质的阶级结构转变。        （3）趋势：从封建的、自给自足的庄园经济，逐渐向资本主义性质的、面向市场的商品经济发展。      【解析】(1)小问详解： 经济模式：由材料一“ 典型的（中世纪）庄园本身就是一个完整的世界，它拥有一切适合人们集体居住和劳动的设施”可知，中世纪庄园的经济模式是自给自足的封建庄园经济；主要特点：由材料一“庄园内部实行生产自给自足，极少与外部进行交换。”可知，其特点为 生产自给自足；由材料一“农民每周必须有数日在领主的土地上无偿劳动，以此换取在自己份地上耕作的权利和领主的‘保护’。”可知，其特点为存在剥削关系 。 (2)小问详解： 特点：由材料二“ 地主们将土地大片出租给有实力的农民或商人，租期长达数十年甚至更长”“ 承租者将土地视为谋取市场利润的资本，他们投入资金改良土地、引进新的耕作技术、雇佣劳动力进行生产，并将农产品在市场上销售以获利。”可知，其特点为， 地主将土地长期租给农业商人，农业商人进行大规模、集约化的农业生产，采用新的耕作技术，并将农产 品推向市场以获利。 影响：结合所学可知，这种新的土地经营方式使得农村中出现了农业资本家和农业工人阶级，传统的封建农民阶级逐渐发生分化，农村阶级结构向资本主义性质的阶级结构转变。    (3)小问详解： 基本趋势：由材料一庄园经济到材料二庄园经济逐渐瓦解，开始逐渐向资本主义性质的、面向市场的商品经济发展。所以其发展的基本趋势为从封建的、自给自足的庄园经济，逐渐向资本主义性质的、面向市场的商品经济发展。 4.（25-26九上·安徽无为·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。接踵而来的是欧洲各国以地球 为战场而进行的商业战争。 ——摘编自马克思《资本论》 材料二：19世纪下半期，欧洲列强竭力寻求新的殖民地，以确保剩余资本和剩余产品有海外市场。19世纪末20世纪初，世界被列强瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分。英国拥有的殖民地最多，法国的殖民地面积仅次于英国，德国、美国、日本等国也参与到殖民扩张的行列中，世界殖民体系最终形成。然而，第一次世界大战后，民族解放运动掀起高潮，沉重打击了西方列强的殖民统治。第二次世界大战后，世界殖民体系土崩瓦解。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 ·现代史编》 （1）根据材料一，概括欧洲早期殖民扩张的主要方式。 （2）根据材料二，概括这一时期欧洲列强进行殖民扩张的方式，并结合所学知识说明推动世 界殖民体系在19世纪末20世纪初最终形成的因素。 （3）综合上述材料，谈谈你对欧洲资本主义发展史的认识。 【答案】（1）掠夺金银财富;屠杀和奴役当地居民;贩卖黑奴;殖民战争;商业战争。(任答4点即可)     （2）方式:商品输出和资本输出。推动因素:西方国家开展第二次工业革命,进入帝国主义阶段。     （3）认识:欧洲资本主义发展史充斥养野蛮、血腥和罪恶;资本主义殖民体系的建立给世界落后国家和地区带来了灾难,也必然会遭到被殖民压迫地区人民的反抗,最终崩溃瓦解;等等(言之有理即可)      【解析】(1)小问详解： 主要方式：根据材料“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井”可知，掠夺金银财富，屠杀和奴役当地居民；根据材料“对东印度开始 进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可知，贩卖黑奴，殖民战争；根据材料“为战场而进行的商业战争”可知，商业战争。 (2)小问详解： 方式:根据材料“19世纪下半期，欧洲列强竭力寻求新的殖民地，以确保剩余资本和剩余产品有海外市场。”可知，商品输出和资本输出。 推动因素:根据材料“19世纪下半期”“19世纪末20世纪初”，结合所学知识可知，19世纪下半期至20世纪初，西方国家开展第二次工业革命，进入帝国主义阶段。 (3)小问详解： 认识：开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕欧洲资本主义发展史谈认识，言之成理即可。如：欧洲资本主义发展史充斥养野蛮、血腥和罪恶；资本主义殖民体系的建立给世界落后国家和地区带来了灾难，也必然会遭到被殖民压迫地区人民的反抗，最终崩溃瓦解。 5.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   中世纪时期，欧洲社会上盛行禁欲主义，服装外形呆板、僵硬，充满了冷漠的宗教色彩。文艺复兴时期男女服装普遍使用了制作繁琐、绕颈而立的极其醒目夸张的拉夫领，男性服装的肩部、胸部、袖子甚至腹部都使用填充物突出显示男性的威武、雄伟等男性特征，女性服装上身紧瘦，下体裙子宽大，以腰部为轴心来设计服装突出呈现女性的人体曲线美和女性特征。 ——据刘静轩《论文艺复兴时期服饰艺术的现代性及其影响》 材料二   近代早期的英国，对服饰有严格的等级区别。英国资产阶级革命以后，服饰消费成为个人的自由选择。18世纪英国本土棉纺织业的发展进一步降低了棉布的价格，为大众提供了大量中低档棉麻布料和服饰。17世纪中期到18世纪中后期，服饰质地总的趋势是从传统皮革、厚重毛织品逐步发展到亚麻布和棉布，并且比例越来越高，尤其是棉织品受到欢迎。伴随服饰质地的明显改善，服饰的颜色也变得更加鲜艳和多彩，五彩斑斓的服饰代替了过去以土褐色为主的暗沉色。 ——据王洪斌《18世纪英国服饰消费与社会变迁》 （1）根据材料一，概括中世纪至文艺复兴时期欧洲服饰的变化，并结合所学知识分析变化的原因。 （2）根据材料二，指出17—18世纪英国人的服饰审美趋向，并结合所学知识分析原因。 （3）综合上述材料，归纳影响服饰变化的因素有哪些？ 【答案】（1）变化：服装由呆板僵硬变为展现个性、注重审美价值；男女服装性别差异明显。原因：文艺复兴反对教会宣扬的苦行禁欲，要求以人为中心，提倡发扬人的个性。     （2）审美趋向：喜欢亚麻布和棉织品；追求色彩多样。原因：英国资产阶级革命打破了对服饰的等级限制；工业革命的开展促进了棉纺织业的发展     （3）思想观念；社会变革；大众审美；社会生产力发展水平等。      【解析】(1)小问详解： 变化：据材料一“中世纪时期，欧洲社会上盛行禁欲主义，服装外形呆板、僵硬，充满了冷漠的宗教色彩。文艺复兴时期男女服装普遍使用了制作繁琐、绕颈而立的极其醒目夸张的拉夫领，男性服装的肩部、胸部、袖子甚至腹部都使用填充物突出显示男性的威武、雄伟等男性特征，女性服装上身紧瘦，下体裙子宽大，以腰部为轴心来设计服装突出呈现女性的人体曲线美和女性特征。”和所学知识可知，中世纪受禁欲主义影响，服饰样式单一、缺乏美感；文艺复兴时期强调人文主义，人们开始注重展现自身个性与魅力，所以服饰风格发生转变。因此变化为：中世纪服饰呆板、僵硬，宗教色彩浓；文艺复兴时期服饰展现个性，注重审美价值，且男女服装性别差异明显。 原因：据所学知识可知，文艺复兴运动兴起，反对教会的禁欲主义，倡导人文主义，强调以人为中心，提倡发扬人的个性 。在这种思想影响下，服饰不再受宗教束缚，开始注重展现个人特点和审美价值 。 (2)小问详解： 趋向：据材料二“18世纪英国本土棉纺织业的发展进一步降低了棉布的价格，为大众提供了大量中低档棉麻布料和服饰。17世纪中期到18世纪中后期，服饰质地总的趋势是从传统皮革、厚重毛织品逐步发展到亚麻布和棉布，并且比例越来越高，尤其是棉织品受到欢迎。”可知，17 - 18世纪英国人喜欢亚麻布和棉织品，追求色彩多样。从材料可知，这一时期服饰质地从传统皮革、厚重毛织品向亚麻布和棉布转变，且色彩变得更加鲜艳多彩。 原因：据所学知识可知，一方面，英国资产阶级革命打破了服饰的等级限制，使服饰消费成为个人自由选择，人们可以根据自己喜好选择服饰 ；另一方面，工业革命开展促进了棉纺织业发展，降低了棉布价格，提供了大量中低档棉麻布料和服饰，使得亚麻布和棉织品更受欢迎 。 (3)小问详解： 因素：据材料和所学知识可知，在思想观念方面，如文艺复兴时期人文主义思想促使服饰从呆板宗教风转变为展现个性美，说明思想观念的变革会影响服饰风格；英国资产阶级革命打破服饰等级限制，使服饰消费更自由，体现社会变革对服饰的影响；不同时期大众对服饰的审美需求不同，会推动服饰在款式、色彩等方面变化；工业革命促进棉纺织业发展，提供更多样化、价格亲民的服饰材料，说明生产力发展为服饰变化提供物质基础 。 6.（25-26九上·安徽无为·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一： 1871年3月巴黎公社运动的口号：“劳动者要夺回巴黎，必须按照劳动者的意志建设、管理 巴黎!” 材料二： 1917年7月彼得格勒工人、士兵游行示威高喊的口号：“和平、面包和土地!”“ 一切权力归苏维埃!” （1）根据材料一并结合所学知识，分析巴黎公社成立的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，就图片与口号相关史实写一段解说词。 （3）请你概括上面两则材料反映的主题。 【答案】（1）背景：马克思主义诞生，促进了法国无产阶级的觉醒；法国在普法战争中失败，激化了社会矛盾；3月18日起义取得胜利，推翻了资产阶级反动统治等。(答出2点即可)     （2）第一次世界大战沉重打击了俄国，激化了社会矛盾。二月革命胜利后，资产阶级临时政府军政府掌握政权，不仅继续进行帝国主义战争，而且一直没有满足人民群众对“和平、面包和土地”的要求，并镇压人民反抗。1917年11月7日，彼得格勒武装起义推翻了资产阶级临时政府，成立布尔什维克党领导的苏维埃政权。     （3）示例：无产阶级的革命斗争；国际共产主义运动等。(言之有理即可)      【解析】(1)小问详解： 背景：根据材料一“1871年3月巴黎公社运动”和所学知识可知，可以从思想基础马克思主义的诞生、外部普法战争影响、国内革命契机等角度进行分析，即这时期马克思主义诞生，逐渐与工人运动相结合，促进了法国无产阶级的觉醒；法国在普法战争中失败，激化了社会矛盾；3月18日起义取得胜利，推翻了资产阶级反动统治等。(答出2点即可) (2)小问详解： 解说词：根据材料二“和平、面包和土地!”“一切权力归苏维埃”和所学知识可知，根据口号可以从一战对俄国国内的影响、二月革命后的形势以及十月革命的爆发与结果等角度进行分析，即第一次世界大战沉重打击了俄国，激化了社会矛盾；1917年3月，二月革命胜利，资产阶级临时政府军掌握政权，不仅继续进行帝国主义战争，而且一直没有满足人民群众对“和平、面包和土地”的要求，并镇压人民反抗。1917年11月7日，彼得格勒武装起义推翻了资产阶级临时政府，成立布尔什维克党领导的苏维埃政权。 (3)小问详解： 主题：根据上述材料进行分析，两则材料都围绕无产阶级展开，巴黎公社是法国无产阶级的革命尝试，俄国十月革命相关内容也是无产阶级争取权益的斗争，都属于无产阶级的革命行动和国际共产主义运动的重要部分，因此拟定主题为无产阶级的革命斗争、国际共产主义运动等。(言之有理即可) 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $