专题03 封建时代的欧洲（3大考点）（期中真题汇编，安徽专用）九年级历史上学期

专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1. 法兰克王国和西欧封建制度 2. 西欧的城市和大学 3. 拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）如图是欧洲某个国家的发展历程，这个国家是（     ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 法兰克王国 【答案】D 【解析】 根据材料展示的时间，结合所学可知，图示是法兰克王国的发展历程，D项正确；亚历山大帝国是前336年～前323年，排除A项；罗马帝国是公元前27年—公元395年，排除B项；拜占庭帝国是395-1453年，排除C项。故选D项。 2.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）下列关于法兰克王国演变的历史排列正确的一项是（     ） ①查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三国的雏形　②克洛维建立法兰克王国　③克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位　④某年圣诞节，教皇在罗马为查理加冕，自此，法兰克王国称为查理曼帝国 A. ②③①④ B. ②③④① C. ①③②④ D. ④③②① 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三国的雏形是在843年。克洛维建立法兰克王国是在481年。法兰克王国的建立者克洛维，为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。800年圣诞节，教皇在罗马为查理加冕，自此，法兰克王国称为查理曼帝国。综上所述法兰克王国演变的历史排列是②③④①，B项正确；ACD项排序不正确，排除ACD项。故选B项。 3.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）某同学的历史笔记中出现了“法兰克王国”“庄园”“大学”“拜占庭帝国”和《查士丁尼法典》等关键词。据此判断，该同学的学习主题是（     ） A. 古代希腊文明 B. 罗马帝国的兴衰 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】C 【解析】 根据所学可知，法兰克王国建立于481年，是西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立的最为强大的“蛮族王国”，庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，大学被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，529 年《查士丁尼法典》编成，拜占庭帝国1453年的灭亡是西欧中世纪结束的标志，综合可知，“法兰克王国”“庄园”“大学”“拜占庭帝国”“《查士丁尼法典》”等关键词的共同主题是封建时代的欧洲，C项正确；古代希腊文明的特点之一是雅典的民主政治，与题意不符，排除A项；罗马帝国的兴衰时间跨度应为公元前27年到公元476年西罗马帝国的灭亡，与题意不符，排除B项；封建时代的亚洲，除了中国外，主要代表国家为古代日本和阿拉伯，与题意不符，排除D项。故选C项。 4.（2026·安徽）克洛维率领亲兵接受了罗马派基督教的洗礼，之后克洛维的征服和建国事业，得到了罗马教俗地主贵族的支持。罗马派基督教会也得以依靠法兰克政权的力量在西欧和中欧推行基督教。这说明当时（     ） A. 教会权力居王权之上 B. 西欧国家普遍崛起 C. 王权和教权相互依存 D. 封建王权不断强化 【答案】C 【解析】 据题干中克洛维接受洗礼后得到教会支持，同时教会依靠政权力量推行基督教，体现二者相互利用和依存的关系，C项正确；据题干显示教会依靠法兰克政权推行基督教，说明教会需要王权支持，但并未表明教会权力高于王权，相反相互依存关系更突出，排除A项；题干只涉及法兰克王国的事件，并未提到其他西欧国家崛起，选项表述过于宽泛，与材料无关，排除B项；题干虽反映王权强化（如获得贵族支持），但更强调的是王权与教权的互动依存，而非单纯王权强化；且选项中“不断强化”在材料中无直接证据，排除D项。故选C项。 5.（2026·安徽阜阳）某中学历史社团要设计一份讲座活动海报，部分内容下表所示。下列适合作为这期活动主题的是（     ） 历史社团大讲座时间：2023年12月14日主题：……内容：克洛维，查理大帝，查士丁尼。封君封臣 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的亚洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的欧洲 【答案】D 【解析】 根据题干“克洛维、查理大帝、查士丁尼、封君封臣”和所学知识可知，476年西罗马帝国灭，标志着西欧奴隶社会的结束，封建社会的开始。481年克洛维建立法兰克王国。8世纪，查理大帝成为法兰克王国国王。6世纪，查士丁尼成为拜占庭帝国的皇帝。8世纪，封君封臣制度出现。题干材料反映的是封建时代的欧洲，D项正确；题干材料强调的是封建时代的欧洲，与非洲、亚洲无关，排除AB项；题干材料反映的是封建时代的欧洲，不是古代欧洲文明，排除C项。故选D项。 6.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）阿拉伯帝国鼎盛时期，其疆域横跨亚、非、欧三大洲，境内生活着多个民族。帝国的官方语言阿拉伯语成为科学、哲学与文学的载体，大量希腊、波斯、印度的学术著作被系统性地翻译为阿拉伯语并加以研究发展。这一局面主要有利于（     ） A. 帝国军事扩张的加速 B. 多元文化的交流融合 C. 原始伊斯兰教的创立 D. 民主政治制度的形成 【答案】B 【解析】 根据题干信息“帝国的官方语言阿拉伯语成为科学、哲学与文学的载体，大量希腊、波斯、印度的学术著作被系统性地翻译为阿拉伯语并加以研究发展”和所学知识可知，阿拉伯帝国将希腊、波斯、印度的学术著作系统性翻译成阿拉伯语并研究发展，这一行为促进了不同地区文化的交流与融合，B项正确；题干强调的是学术著作的翻译与文化研究，和帝国军事扩张没有直接关联，排除A项；伊斯兰教创立于阿拉伯帝国建立之前，并非这一局面的产物，排除C项；阿拉伯帝国是封建帝国，不存在民主政治制度，排除D项。故选B项。 7.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣，臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”材料中自称“臣下”者的身份最有可能是（     ） A. 佃户 B. 城市市民 C. 封建贵族 D. 基督教徒 【答案】C 【解析】 根据题干信息“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣，臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人”和所学知识可知，封建贵族在西欧封建等级制度中，通过领有采邑并对领主效忠，符合材料中“领有采邑的家臣”“侍奉主人”的描述，C项正确；佃户是庄园中租种土地的农民，没有采邑，与材料中“领有采邑的家臣”不符，排除A项；城市市民是城市中的工商业者，不涉及采邑和封建依附关系，排除B项；基督教徒的身份与采邑、封建效忠关系无关，排除D项。故选C项。 8.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。下列关于阿拉伯文化的叙述，正确的是（     ） ①大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文 ②创造了从0到9的计数法，形成我们现在常用的“阿拉伯数字” ③创造了完整的代数学   ④《天方夜谭》反映了阿拉伯人民对美好生活的向往 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，①符合题意；阿拉伯人创造了完整的代数学，③符合题意；脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，④符合题意；B项正确；从0到9的计数法是古印度人创造的。阿拉伯人是加以改造，②不符合题意，排除含有②的ACD三项。故选B项。 9.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）西欧封建等级制度与日本大化改新后的等级制度的共同点是（     ） A. 以血缘为纽带 B. 存在严格等级划分 C. 天皇处于顶端 D. 骑士是最低等级 【答案】B 【解析】 A.西欧封君封臣制度靠土地分封确立关系，不完全依靠血缘，因此不是共同点，错误。 B.西欧封建等级制度是国王、贵族、骑士、农奴；日本的大化改新仿效唐朝制度，社会划分天皇、贵族、平民，各阶层身份固化。二者都有着森严的社会等级，正确。 C.天皇是日本等级制度的最高统治者，西欧最高是国王，西欧没有天皇，错误。 D.骑士是西欧封建等级里的底层贵族，日本没有骑士这一阶层，错误。 10.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力。这一现象出现的政治根源是（     ） A. 查理曼帝国的建立 B. 庄园和农奴制度盛行 C. 基督教会势力膨胀 D. 封君封臣制度推行 【答案】D 【解析】 根据材料“中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力”“政治根源”并结合所学知识可知，中古时期的西欧实行封君封臣制度，在这一制度下，王权软弱，没有实权，而封建主在各自的封地内独立行使权力，使得政治上出现了不同程度的分裂割据局面，D项正确；800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，查理曼去世后，强盛一时的帝国很快走向分裂，但不是政治根源，排除A项；庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，是欧洲封建社会的经济基础，不是政治根源，排除B项；基督教会势力膨胀，与统治者有着密切联系，但不是材料中王权软弱的根源，排除C项。故选D项。 11.（2026·安徽）这个时期的帝国建立了集图书馆、科学院和翻译、教育功能于一体的“智慧宫”，云集了世界各地的学者，收集、整理、翻译了古希腊、波斯、印度、叙利亚等的大量文化典籍。材料中的帝国是（     ） A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】C 【解析】 根据材料“这个时期的帝国建立了集图书馆、科学院和翻译、教育功能于一体的‘智慧宫’，云集世界各地的学者，收集、整理、翻译了古希腊、波斯、印度、叙利亚等的大量文化典籍”，结合所学知识可知： 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，C项正确；排除A项、B项、D项。故选C项。 12.（25-26九上·安徽无为·期中）埃及、波斯、印度和欧洲等地区的一些民间故事，被阿拉伯人接受和融汇后成为《一千零一夜》这样一部世界著名文学作品，其中许多故事通过阿拉伯人传入中国，在中国广为流传。 这段材料可以用来佐证阿拉伯帝国（     ） A. 科学文化成就显著 B. 对东西方文化交流作出的贡献 C. 深受欧洲文明影响 D. 其版图地跨亚、非、欧三大洲 【答案】B 【解析】 据题干“埃及、波斯、印度和欧洲等地区的一些民间故事，被阿拉伯人接受和融汇后成为《一千零一夜》这样一部世界著名文学作品，其中许多故事通过阿拉伯人传入中国，在中国广为流传”和所学知识可知，从材料可知阿拉伯人将不同地区的故事进行融合，还把故事传入中国，这充分体现了阿拉伯帝国在东西方文化交流中起到了重要作用，B项正确；材料中主要围绕的是民间故事的传播与文化交流，并没有突出阿拉伯帝国在科学文化成就方面的内容，排除A项；材料重点强调的是文化交流，并非阿拉伯帝国受欧洲文明影响，排除C项；材料主要围绕的是不同地区民间故事的传播交流，材料中没有任何关于阿拉伯帝国版图的描述，排除D项。故选B项。 13.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）在（欧洲）封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和事。这反映出当时欧洲（     ） A. 等级制度消失 B. 契约关系普遍 C. 社会秩序稳定 D. 国家权力分散 【答案】D 【解析】 根据题干信息“每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小‘皇帝’。国王虽然是‘一国之主’”并结合所学知识可知，题干描述的制度是封君封臣制度。封君封臣制度是中世纪欧洲的一种政治和社会制度，通过土地的封赐来换取军事服务和忠诚。在这种制度下，土地和权力层层分封，每个领主在其领地上拥有绝对权力，如同一个个小“皇帝”，国王在名义上是最高统治者，但实际上他的权力受到各级封建主的限制，因此这反映出当时欧洲国家权力分散，D项正确；封君封臣制下存在着严重的等级制度，因此等级制度消失说法错误，排除A项；封君与封臣之间存在明确的权利和义务关系。封臣对封君承担许多义务，包括效忠、帮助和劝告。封君对封臣也有义务，主要是保护和维持封臣，不得伤害其荣誉、财产和生命。这种权利和义务的对应关系使得封君和封臣之间形成了一种契约关系‌，与题意不符，排除B项；‌封君封臣制度在一定程度上维护了社会的稳定和秩序，但与题干强调的国家权力分散不符，排除C项。故选D项。 14.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）阿拉伯帝国时期，穆斯林商人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来西亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。当时中国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。这表明阿拉伯帝国（       ） A. 地域幅员辽阔 B. 热衷宗教传播 C. 商业贸易发达 D. 地理位置优越 【答案】C 【解析】 根据题干“穆斯林商人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来西亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。当时中国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。”可知，题干强调阿拉伯商人活跃于亚、欧、非三大洲，贩卖多种商品，足迹遍布苏门答腊、北欧波罗的海沿岸及中国多个城市。这些描述直接反映了阿拉伯帝国商业贸易的繁荣，C项正确；“地域幅员辽阔”不符合，题干未提及帝国领土范围，而是商人活动范围广，排除A项；“热衷宗教传播”未直接体现，题干未明确提到宗教相关内容，排除B项；“地理位置优越”可能是帝国商业繁荣的背景因素，但题干更直接强调贸易活动本身，而非地理位置的作用，排除D项。故选C项。 15.（九上·安徽六安霍邱·期中）下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是（     ） A. 阿拉伯国家兴起于两河流域 B. 阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲 C. 阿拉伯帝国地跨亚非欧，便于沟通东西方文化 D. 8世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的内湖 【答案】C 【解析】 A.阿拉伯国家兴起于阿拉伯半岛，并非两河流域，史实错误，错误。 B.巴格达位于两河流域，地处西亚内陆，并不濒临红海，史实错误，错误。 C.根据地图可知阿拉伯帝国疆域横跨亚、非、欧三大洲，地处东西方交通要道，有利于促进东西方文化的交流与传播，与材料高度契合，正确。 D.8世纪中期阿拉伯帝国控制地中海东部，地中海并没有成为它的内湖，地中海成为罗马帝国的内湖，史实错误，错误。 16.（2026·安徽阜阳）“通过宗教将松散的部落文化联合起来，并通过各种方式（包括征战、商业、政治、移民等）使各个地区的文化得以传播交流。对古代文明典籍进行翻译整理，西方世界的哲学都经由该国传播，并进行完善、总结归纳。”材料中的国家是（     ） A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 法兰克王国 D. 阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】 依据题干信息“通过宗教将松散的部落文化联合起来，并通过各种方式（包括征战、商业、政治、移民等）使各个地区的文化得以传播交流。对古代文明典籍进行翻译整理，西方世界的哲学都经由该国传播，并进行完善、总结归纳。”结合所学可知，7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，伊斯兰教有助于打破原有的氏族界限，从而加速了阿拉伯半岛的统一；阿拉伯商人在丝绸之路上奔波，将中国古代文明传到西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化等，阿拉伯人成为东西方文化交流使者，D项正确；罗马帝国通过法律对国家进行管理，并没有通过宗教将松散的部落文化联合起来，与材料无关，排除A项；东罗马帝国的都城君士坦丁堡，是在希腊古城拜占庭的基础上建立起来的，排除B项；法兰克王国是公元481年到843年由日耳曼人的一支法兰克人在西欧建立的封建王国，排除C项。故选D项。 考点2 西欧的城市和大学 1.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（     ） A. 改变人们生活习惯 B. 奠定城市发展基础 C. 推动市民阶层兴起 D. 刺激商品经济繁荣 【答案】B 【解析】 根据题干“中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。”可知，中世纪欧洲农业发展增加城市人口，为新城市的兴起提供粮食保障，从而奠定城市发展基础，B项正确；题干强调的是欧洲农业发展对城市的影响，没有体现人们生活习惯发生改变，排除A项；城市的发展推动市民阶层兴起，而题干强调的是欧洲农业发展对城市的影响，排除C项；农业发展，农业剩余产品增加能刺激商品经济繁荣，但与题干的主旨农业发展对城市的影响不符，排除D项。故选B项。 2.（25-26九上·安徽无为·期中）在1265年召开的英国议会的代表中，除教俗贵族和每郡的两名骑士外，还增加了各自由市 分别选派的两名市民代表。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍认可。这说明英国中世纪晚期（     ） A. 城市拥有重要地位 B. 建立起近代民主政治 C. 议会代表来源广泛 D. 所有城市拥有自由权 【答案】A 【解析】 根据材料和所学知识可知，在英国中世纪晚期的议会代表中，除了传统的教俗贵族和骑士外，增加了各自由市选派的市民代表，且骑士和市民出席议会得到普遍认可，这表明城市市民在国家政治生活中开始拥有一定的地位和话语权，反映出城市在当时的社会中具有重要性，A项正确；1265 年和 1295 年英国议会中市民代表的出现，只是英国政治发展过程中的一个早期阶段，远远没有达到近代民主政治的程度，排除B项；从题干中可以看出，议会代表主要是教俗贵族、骑士和市民代表，来源相对有限，并非广泛，排除C项；题干中只是提到了 “自由市” 选派市民代表出席议会，不能由此推断出所有城市都拥有自由权，排除D项。故选A项。 3.（九上·安徽六安霍邱·期中）1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官，负责处理按照国王的法令而提出的申诉，遇有讼案即审理”从材料可以看出，特许状的颁布使伦敦市民（     ） A. 不能完全摆脱国王的控制 B. 有权选举市长，完全实现自治 C. 享有完全独立的司法权 D. 成为自由人，享有财产权 【答案】A 【解析】 根据题干结合所学可知，随着商品经济发展，封建国王(领主)不得不适应新的变化；国王(或领主)赋予城市自治权的同时，也强调了市民对国王(领主)的忠诚与归属，A项正确；城市的自治是相对的自治，排除B项；享有完全独立的司法权与“按照国王的法令而提出的申诉”，排除C项；成为自由人，享有财产权，题干未体现，排除D项。故选A项。 4.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）中世纪欧洲城市中的行会是手工业者的重要组织。下图为一组部分行会的徽章。这些形态各异的徽章，最能够直接佐证当时（     ） A. 手工行业的种类繁多 B. 自治城市的普遍兴起 C. 等级制度的日益森严 D. 宗教影响的逐渐减弱 【答案】A 【解析】 根据题干信息“裁缝、酿酒、面包师、铁匠”和所学知识可知，图片展示了裁缝、酿酒、面包师、铁匠等不同手工行业的行会徽章，直接体现了手工行业种类繁多，A项正确；自治城市兴起与行会发展相关，但徽章无法直接体现“普遍兴起”，排除B项；等级制度强调封建等级划分，与行业种类无关，排除C项；徽章未涉及宗教元素，无法佐证宗教影响减弱，排除D项。故选A项。 5.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（     ） A. 中世纪城市 ——完全摆脱了国王和领主的控制 B. 庄园法庭 ——独立的自给自足的经济和政治单位 C. 大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 《罗马民法大全》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 【答案】C 【解析】 根据所学知识，大学的兴起被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，西欧城市并未摆脱国王和领主的控制，排除AB项；《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除D项。故选C项。 6.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）下列关于西欧城市叙述正确的有（     ） ①自治城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税 ②城市居民常用金钱赎买和武力斗争的方式争取城市的自由和自治 ③取得自由、自治的城市不能够完全摆脱国王和领主的控制 ④城市取得自由、自治权的形式是从国王或领主手中取得“特许状” A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 根据题干和所学知识可知，①虽然自治城市一般坐落在封建领主的领地上，但领主不能对自治城市的居民任意征税；②城市居民常用金钱赎买和武力斗争的方式争取城市的自由和自治；③取得自由、自治的城市并不能够完全摆脱国王和领主的控制；④城市取得自由、自治权的形式是从国王或领主手中取得“特许状”，②③④符合题意，A项正确；①不符合题意，BCD项都包含①，排除BCD项。故选A项。 7.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。如图是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时（       ） A. 自治城市走向联合 B. 手工行业类别多样 C. 封君封臣等级森严 D. 封建势力急剧衰落 【答案】B 【解析】 根据题干信息“行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织”并结合所学知识可知，中世纪行会是手工业者为保护自身利益、规范行业标准而建立的组织，其核心特征包括：行业垄断、技艺传承等，多样的行会徽章本质上是手工业分工细化的产物，证明当时城市手工业已形成纺织、建筑、金属加工等诸多类别，对应“手工行业类别多样”的结论，B项正确；徽章体现的是单个城市内不同行业的组织，而非城市与城市之间的联合（如“汉萨同盟”等城市联盟），与题干无关，排除A项；封君封臣制是中世纪封建领主与附庸之间的等级关系，而行会属于城市市民阶层的组织，二者分属不同体系，徽章未体现封建等级特征，排除C项；行会的兴起是城市市民阶层壮大的表现，客观上冲击了封建经济，但徽章本身仅反映行业组织形式，无法直接佐证“封建势力衰落”这一动态过程，排除D项。故选B项。 8.（2026·安徽阜阳）12、13世纪，由于工商业繁荣，法学在一部分城市里迅速兴起，对罗马法的研究非常盛行；与此同时，会计、公证等行业亦流行起来，随着新型市民阶层对文化的需要，世俗学校在西欧兴起。这说明了城市的兴起（     ） A. 推动了文化教育事业发展 B. 促进了国家统一发展 C. 打破了教会对教育的垄断 D. 孕育了早期资产阶级 【答案】A 【解析】 根据材料“法学在一部分城市里迅速兴起”“随着新型市民阶层对文化的需要，大学在西欧兴起”可知，城市的兴起推动了文化教育事业的发展，A项正确；材料未涉及国家统一，排除B项；材料未体现教会对教育的垄断，排除C项；材料未涉及早期资产阶级，排除D项。故选A项。 9.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）11世纪后，随着西欧社会经济发展，原有的教会学校已无法满足社会对专业人才的需求。一些城市和世俗统治者开始资助建立大学，开设法学、医学等实用学科，并授予其一定的自治权利。这一现象说明中世纪大学的兴起（     ） A. 推动了宗教改革的深入 B. 适应了社会发展的需要 C. 完全摆脱了教会的影响 D. 实现了学术研究的自由 【答案】B 【解析】 根据题干信息“随着西欧社会经济发展，原有的教会学校已无法满足社会对专业人才的需求。一些城市和世俗统治者开始资助建立大学，开设法学、医学等实用学科”和所学知识可知，西欧社会经济发展催生对专业人才的需求，大学开设实用学科并获得自治权，说明其兴起适应了社会发展需要，B项正确；宗教改革发生在16世纪，与11世纪大学兴起的时间不符，排除A项；中世纪大学并未完全摆脱教会影响，排除C项；“实现学术研究的自由”表述过于绝对，不符合史实，排除D项。故选B项。 10.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）13世纪，庄园佃户控诉领主擅自将交给他的橄榄油杯子的容积扩大，从而增加了佃户的缴纳量。法庭依据习惯法确定：领主有权向佃户进行征收，但不得随意增加征收的数量，最终领主败诉。由此可见，庄园法庭（     ） A. 完善了西欧的法律 B. 维护了领主的利益 C. 扩大了庄园自治权 D. 限制了领主的特权 【答案】D 【解析】 根据题干信息“领主有权向佃户进行征收，但不得随意增加征收的数量，最终领主败诉”和所学知识可知，法庭判定领主不得随意增加征收数量，限制了领主的特权，D项正确；庄园法庭依据的是习惯法，并非完善西欧法律体系，排除A项；案例中领主最终败诉，说明材料中庄园法庭并非维护领主利益，排除B项；“庄园自治权”指庄园在司法、行政等方面的自主管理权限。材料未涉及庄园自治权的“扩大”，仅体现庄园法庭对内部纠纷的裁决，排除C项。故选D项。 11.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到（       ） A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 师生讨论《进化论》 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，“中世纪”也叫“中古时期”，指的是西欧的封建社会时期。中世纪欧洲的大学中的基础课程主要有文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，所以可能看到学生学习天文知识，B项正确；封建庄园设有庄园法庭，庄园法庭一向以司法审判中心和行政管理中心的角色在乡村社会中发挥着十分重要的作用，不会在大学中看到，排除A项；中世纪大学开有神学专业课程，不允许学生公开宣扬异端言论，排除C项；英国近代生物学家达尔文提出《进化论》，与材料“中世纪”不符，排除D项。故选B项。 12.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（     ） A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 【答案】A 【解析】 根据材料和所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。题干中提到庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员，这意味着庄园能够自己生产各种生产工具、生活用品以及食物等，基本满足了庄园内人们的生产生活需求，很少需要对外交换，体现了经济上的自给自足，A项正确；庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭主要维护领主利益，虽然在一定程度上也能维护庄园公共秩序，但不能说司法公平公正，且题干中并未涉及庄园司法方面的内容，排除B项；查理曼大帝签署的命令是让管家管理庄园工作，而不是将庄园归管家所有，排除C项；庄园是中世纪西欧封建领主的经济和政治单位，市民是城市中的居民，庄园的存在主要是为了满足领主和庄园内居民的需求，与保护市民利益无关，排除D项。故选A项。 13.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）陈乐民《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是（       ） A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 西欧城市 D. 古代日本庄园 【答案】B 【解析】 据题干“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往”并结合所学可知，材料中的“社区”指的是西欧庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。B项正确；希腊城邦、西欧城市与“每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”不符，排除AC项；日本位于亚洲，排除D项。故选B项。 14.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）12世纪时，巴黎出现教师私人创办的学校。这些教师自发组织了教师行会，开创“教 授治校”的先河，且得到国王的支持。在不允许宣传异端言论的条件下，罗马教皇 也支持私人办学。这样的形势，有利于大学 A. 摆脱基督教会的束缚 B. 培养适应经济和社会需要人才 C. 推动西欧城市的复兴 D. 培养维护君主专制的统治人才 【答案】B 【解析】 依据课本所学可知，11世纪后，随着经济的发展，大学逐渐兴起。12世纪，巴黎出现教师私人创办的学校。为了维护自身的权利和经济利益，这些教师自发组织了教师行会，开创“教授治校”的先河。国王希望大学成为教育和文化中心，因此得到国王的支持。在不允许宣传异端言论的条件下，罗马教皇也支持私人办学，扩大了大学的日常教学和管理有相当大的自主权。这有利于大学培养适应经济和社会需要的人才。B正确；D排除；大学的课程设置仍受基督教的影响，A排除；商品经济的发展推动西欧城市的复兴，C排除；故选B。 15.（2026·安徽）11—12世纪，欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源。这主要是因为学校课程的设置（     ） A. 顺应了庄园发展的需求 B. 得到了国王的大力支持 C. 已经摆脱了基督教影响 D. 顺应了城市发展的要求. 【答案】D 【解析】 根据题干信息“欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源”并结合所学知识可知，11—12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，这些新类型的学校，顺应了经济和社会发展的需要，城市发展是经济和社会发展的表现，所以学校课程设置顺应了城市发展的要求，D项正确；这些学校的设置主要是为了顺应了城市发展的要求，并不是顺应了庄园发展的需求，排除A项；这些学校的兴起得到了国王的支持，但与题干强调的新型学校的课程设置无关，排除B项；“已经摆脱了”说法错误，大学课程的设置仍受基督教会的影响，排除C项。故选D项。 16.（25-26九上·安徽无为·期中）中世纪大学学生先要在艺学院学习。在他们要学习的课程中，算数和几何一般要占八到十周时间，亚里士多德的《物理学》占三个学期、《论天》占一个学期、《论动物》占六周，这说明中世纪大学（     ） A. 享有自主权和自治权 B. 重视欧洲艺术教育 C. 客观上促进了科学发展 D. 受到基督教会影响 【答案】C 【解析】 根据题干材料“算数和几何一般要占八到十周时间，亚里士多德的《物理学》占三个学期、《论天》占一个学期、《论动物》占六周”结合所学可知，算学、几何、物理学、《论天》《论动物》等涉及了数学、物理、天文、生物等科学学科，这表明中世纪大学设计的课程一定程度上促进了科学发展，C项正确；中世纪大学的确享有较大的自治权利，比如司法独立等，但材料提及的是课程设计，与此关联不大，排除A项；题干材料提及的课程属于科学范畴的内容，并非艺术教育领域，排除B项；中世纪大学的确要受到基督教会的影响，但题干材料没有提及这一点，不符合题意，排除D项。故选C项。 17.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）如表为14﹣16世纪欧洲大学学科。这些学科设置（     ） 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学地理学、天文学、力学、音乐 A. 深受封建制度的影响 B. 反映了社会发展要求 C. 维护了奴隶主的利益 D. 与基督神学密切相关 【答案】B 【解析】 据所学知识可知，中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、力学和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学，医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面更反映了经济和社会发展的要求。题干图片是14-16世纪欧洲大学学科，这些学科的设置反映了社会发展要求，B项正确；“深受封建制度的影响”与图片内容无关，排除A项；“维护了奴隶主的利益”与题干图片内容无关，排除C项；中世纪大学的课程设置虽然仍受基督教会的影响，但是“与其者神学密切相关”说法片面，排除D项。故选B项。 18.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）《社会科学国际百科全书》一书中说：“在庄园制度下，土地权便是一种政治权……领主是以领主权和庄园权来驾驭农民的，其中的媒介正是土地，”土地成为媒介的原因是（     ） A. 提供劳役是农民的义务 B. 领主能向佃户征收捐税 C. 领主掌握着土地所有权 D. 农民须义务耕种自营地 【答案】C 【解析】 西欧庄园的土地为领主所有，农民依靠耕种庄园土地维持生活，因而建立起领主和佃户之间的隶属关系，C项正确；ABD项均是建立在C项基础之上的权利与义务间的关系，排除ABD项。故选C项。 19.（九上·安徽六安霍邱·期中）中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的 A. 免赋税特权 B. 教育自主权 C. 司法特权 D. 生命安全权 【答案】C 【解析】 考查点：中世纪的教育。解题思路：由材料“按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理”，可见中世纪欧洲大学自治地位突出体现为司法特权，故C符合题意；材料无关A免赋税特权或教育自主权，排除AB；材料无关生命安全权，排除D。故选C。 20.（2026·安徽阜阳）中世纪庄园法庭的审判权不仅依封建主对国家权力的侵蚀程度而定，而且审判的惯例是由领主同意并在判例中规定下来的那些为居民所长期沿用的习俗进行裁决。这表明庄园法庭（     ） A. 维护公共秩序 B. 惩罚方式多样 C. 保护领主利益 D. 裁决依据单一 【答案】C 【解析】 据题干材料可知，庄园法庭的审判权的大小依封建主对国家权力的侵蚀程度而定，庄园法庭审判依据是由领主同意并在判例中规定下来的那些为居民所长期沿用的习俗，结合所学知识可知，庄园法庭的主持者是领主或他的管家，说明封建领主对庄园法庭有极大控制力，很大程度上保护了领主利益，C项正确；材料着重强调了封建领主对庄园法庭的控制力度，虽然庄园法庭审判的惯例是那些为居民所长期沿用的习俗进行裁决，一定程度上维护了居民所长期沿用的习俗，有利于维护公共秩序，但不符合材料主旨，排除A项；材料没有庄园法庭的惩罚方式的信息，排除B项；根据所学可知，庄园法庭的裁决依据是习惯法或村法，“裁决依据单一”表述不恰当，排除D项。故选C项。 考点3 拜占庭帝国 1.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）《罗马民法大全》规定“一个人购买了他人的奴隶后，发现奴隶在被购买前已经通过遗嘱获得自由，这名奴隶将获得自由人身份”，同时还新增大量保障奴隶与被释奴的条文。这体现了《罗马民法大全》（     ） A. 维护统治阶级利益 B. 改善了奴隶的地位 C. 提倡公民自由平等 D. 奠定现代法律基础 【答案】B 【解析】 A.虽然《罗马民法大全》本质是维护统治阶级的利益，但材料没有体现维护贵族、奴隶主统治的内容，侧重对奴隶权利的保障，错误。 B.法典承认部分奴隶的自由身份，并且专门增加条文保障奴隶、被释奴的权利，不再是完全无视奴隶的人身权利，说明在一定程度上改善、提高了奴隶的地位，正确。 C.罗马法严格区分公民与奴隶，不承认奴隶的公民权，也不可能真正提倡自由平等，错误。 D.奠定欧洲民法基础虽然符合史实，但题干只讲对奴隶地位的规定，没有涉及对后世欧洲民法的作用，与材料无关，错误。 2.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）《罗马民法大全》记载了“保管人须对保管物之完好负责”的原则，并赋予物主相应的诉权。这些规定集中反映了罗马法（     ） A. 对物权关系的严格保护 B. 在诉讼程序上的严谨性 C. 所追求的公平正义精神 D. 对公民人身安全的重视 【答案】A 【解析】 根据题干信息“记载了‘保管人须对保管物之完好负责’的原则，并赋予物主相应的诉权”和所学知识可知，材料明确规定保管人对保管物完好负责，且物主有诉权，这直接体现了罗马法对物权关系的严格保护,A项正确；材料未涉及诉讼程序的具体流程和严谨性细节，重点在于物权的保护，排除B项；公平正义是罗马法的精神，但材料更直接聚焦于物权保护，此选项不够具体，排除C项；材料围绕的是物权，与人身安全无关，排除D项。故选A项。 3.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）罗马法中的诸多原则，如“法人制度”“无限继承”“代理制度”等，并未随罗马帝国的灭亡而消失，而是被中世纪后期的商法以及近代《法国民法典》《德国民法典》所吸收和借鉴，成为构建现代民法体系的重要基石。这主要说明了罗马法（     ） A. 维护了地中海地区的和平 B. 是近代西方法典的唯一源头 C. 内容侧重于调节商业纠纷 D. 具有超越时空的深远影响力 【答案】D 【解析】 根据题干“并未随罗马帝国的灭亡而消失”和所学知识可知，公元前450年左右，《十二铜表法》颁布并实施，成为罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。4世纪末，罗马帝国被日耳曼人入侵，很快灭亡。然而在拜占庭帝国时期，查士丁尼制定了《查士丁尼法典》，后来又把《法学汇纂》《法理概要》《新法典》与《查士丁尼法典》合并，编成《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。根据题干“罗马法中的诸多原则，如‘法人制度’‘无限继承’‘代理制度’等……被中世纪后期的商法以及近代《法国民法典》《德国民法典》所吸收和借鉴，成为构建现代民法体系的重要基石”和所学知识可知，罗马法中的诸多原则没有断绝，一直延续下来，具有深远的影响力，D项正确；根据题干“罗马法中的诸多原则，如‘法人制度’‘无限继承’‘代理制度’等……被中世纪后期的商法以及近代《法国民法典》《德国民法典》所吸收和借鉴”，题干中没有涉及维护地中海地区的和平，也没有侧重调节商业纠纷的内容，排除A项和C项；根据题干“被中世纪后期的商法以及近代《法国民法典》《德国民法典》所吸收和借鉴，成为构建现代民法体系的重要基石”所学知识可知，《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，并非是近代西方法典的唯一源头，排除B项。故选D项。 4.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）查士丁尼统治时期，奴隶经主人同意可任神职，如未经同意而任职一年以上者也不得追回；被释放的奴隶亦可任元老院议员或高级官职。这表明，当时（     ） A. 奴隶制度彻底瓦解 B. 奴隶地位有所改善 C. 元老院已形同虚设 D. 法律存在明显漏洞 【答案】B 【解析】 根据题干材料“奴隶经主人同意可任神职，如未经同意而任职一年以上者也不得追回；被释放的奴隶亦可任元老院议员或高级官职”可知，查士丁尼统治时期，奴隶的地位有所改善，地位有所提高，B项正确；“奴隶制度彻底瓦解”说法过于绝对，排除A项；查士丁尼统治时期，奴隶的地位有所改善，题干内容体现了查士丁尼统治时期奴隶的地位有所改善，“元老院已形同虚设”与题干主旨不符合，排除C项；“法律存在明显漏洞”说法错误，排除D项。故选B项。 5.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并著，创造出独具特色的文化。“它”是(     ) A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】B 【解析】 根据所学，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教，希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的文化兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍。为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。9世纪时拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母的起源。故B项正确;；ACD项都与材料信息无关，故错误。综上故选B。 6.（2026·安徽）请你为下列的选项命一个合适的主题（     ） ①查理曼帝国②西欧庄园③拜占庭帝国④中世纪大学 A. 古代欧洲奴隶制文明 B. 封建时代的欧洲 C. 封建时代的亚洲 D. 古代亚非文明 【答案】B 【解析】 根据题干信息和所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。8 世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800 年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。从九世纪起，一种以封君封臣制为基础的新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。所以三幅图片都反映了欧洲的封建时代，B项正确；图片反映的是欧洲的封建时代，并非奴隶制社会时期，更与亚洲、非洲无关，排除ACD项。故选B项。 7.（2026·安徽）据下面示意图可知，拜占庭文化（     ） A. 照搬希腊罗马古典文化 B. 具有丰富多样的特点 C. 具有兼收并蓄的特点 D. 继承奥斯曼帝国文化 【答案】C 【解析】 根据题干信息“拜占庭文化”，观察示意图可知，基督教文化、希腊罗马文化和东方文化融汇形成了拜占庭文化，说明拜占庭文化具有的特点是兼收并蓄。C项正确；拜占庭文化继承和发展了希腊罗马的古典文化，排除A项；图片说明拜占庭文化具有兼收并蓄的特点，而非内容丰富多样，排除B项；图片说明拜占庭文化具有兼收并蓄的特点，不是继承奥斯曼帝国文化，排除D项。故选C项。 8.（2026·安徽阜阳）历史学家爱德华.吉本在《罗马帝国衰亡史》中说：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。这里所说的“公正而持久的纪念物”指优 A. 《拿破仑法典》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】D 【解析】527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为稳定社会秩序，保证专制权力，组建了法律编纂委员会，修编了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。材料中“他的胜利”是指查士丁尼的胜利。因此他编纂的法律是《查士丁尼法典》，故D符合题意；A是拿破仑帝国时期颁布的法典，排除；B是古代巴比伦王国汉谟拉比颁布的法典，排除；C是古代罗马法成文法的起点，排除。故选D。 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1. 法兰克王国和西欧封建制度 2. 西欧的城市和大学 3. 拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）如图是欧洲某个国家的发展历程，这个国家是（     ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 法兰克王国 2.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）下列关于法兰克王国演变的历史排列正确的一项是（     ） ①查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三国的雏形　②克洛维建立法兰克王国　③克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位　④某年圣诞节，教皇在罗马为查理加冕，自此，法兰克王国称为查理曼帝国 A. ②③①④ B. ②③④① C. ①③②④ D. ④③②① 3.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）某同学的历史笔记中出现了“法兰克王国”“庄园”“大学”“拜占庭帝国”和《查士丁尼法典》等关键词。据此判断，该同学的学习主题是（     ） A. 古代希腊文明 B. 罗马帝国的兴衰 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 4.（2026·安徽）克洛维率领亲兵接受了罗马派基督教的洗礼，之后克洛维的征服和建国事业，得到了罗马教俗地主贵族的支持。罗马派基督教会也得以依靠法兰克政权的力量在西欧和中欧推行基督教。这说明当时（     ） A. 教会权力居王权之上 B. 西欧国家普遍崛起 C. 王权和教权相互依存 D. 封建王权不断强化 5.（2026·安徽阜阳）某中学历史社团要设计一份讲座活动海报，部分内容下表所示。下列适合作为这期活动主题的是（     ） 历史社团大讲座时间：2023年12月14日主题：……内容：克洛维，查理大帝，查士丁尼。封君封臣 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的亚洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的欧洲 6.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）阿拉伯帝国鼎盛时期，其疆域横跨亚、非、欧三大洲，境内生活着多个民族。帝国的官方语言阿拉伯语成为科学、哲学与文学的载体，大量希腊、波斯、印度的学术著作被系统性地翻译为阿拉伯语并加以研究发展。这一局面主要有利于（     ） A. 帝国军事扩张的加速 B. 多元文化的交流融合 C. 原始伊斯兰教的创立 D. 民主政治制度的形成 7.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣，臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”材料中自称“臣下”者的身份最有可能是（     ） A. 佃户 B. 城市市民 C. 封建贵族 D. 基督教徒 8.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。下列关于阿拉伯文化的叙述，正确的是（     ） ①大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文 ②创造了从0到9的计数法，形成我们现在常用的“阿拉伯数字” ③创造了完整的代数学   ④《天方夜谭》反映了阿拉伯人民对美好生活的向往 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 9.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）西欧封建等级制度与日本大化改新后的等级制度的共同点是（     ） A. 以血缘为纽带 B. 存在严格等级划分 C. 天皇处于顶端 D. 骑士是最低等级 10.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力。这一现象出现的政治根源是（     ） A. 查理曼帝国的建立 B. 庄园和农奴制度盛行 C. 基督教会势力膨胀 D. 封君封臣制度推行 11.（2026·安徽）这个时期的帝国建立了集图书馆、科学院和翻译、教育功能于一体的“智慧宫”，云集了世界各地的学者，收集、整理、翻译了古希腊、波斯、印度、叙利亚等的大量文化典籍。材料中的帝国是（     ） A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 12.（25-26九上·安徽无为·期中）埃及、波斯、印度和欧洲等地区的一些民间故事，被阿拉伯人接受和融汇后成为《一千零一夜》这样一部世界著名文学作品，其中许多故事通过阿拉伯人传入中国，在中国广为流传。 这段材料可以用来佐证阿拉伯帝国（     ） A. 科学文化成就显著 B. 对东西方文化交流作出的贡献 C. 深受欧洲文明影响 D. 其版图地跨亚、非、欧三大洲 13.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）在（欧洲）封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和事。这反映出当时欧洲（     ） A. 等级制度消失 B. 契约关系普遍 C. 社会秩序稳定 D. 国家权力分散 14.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）阿拉伯帝国时期，穆斯林商人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来西亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。当时中国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。这表明阿拉伯帝国（       ） A. 地域幅员辽阔 B. 热衷宗教传播 C. 商业贸易发达 D. 地理位置优越 15.（九上·安徽六安霍邱·期中）下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是（     ） A. 阿拉伯国家兴起于两河流域 B. 阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲 C. 阿拉伯帝国地跨亚非欧，便于沟通东西方文化 D. 8世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的内湖 16.（2026·安徽阜阳）“通过宗教将松散的部落文化联合起来，并通过各种方式（包括征战、商业、政治、移民等）使各个地区的文化得以传播交流。对古代文明典籍进行翻译整理，西方世界的哲学都经由该国传播，并进行完善、总结归纳。”材料中的国家是（     ） A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 法兰克王国 D. 阿拉伯帝国 考点2 西欧的城市和大学 1.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（     ） A. 改变人们生活习惯 B. 奠定城市发展基础 C. 推动市民阶层兴起 D. 刺激商品经济繁荣 2.（25-26九上·安徽无为·期中）在1265年召开的英国议会的代表中，除教俗贵族和每郡的两名骑士外，还增加了各自由市 分别选派的两名市民代表。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍认可。这说明英国中世纪晚期（     ） A. 城市拥有重要地位 B. 建立起近代民主政治 C. 议会代表来源广泛 D. 所有城市拥有自由权 3.（九上·安徽六安霍邱·期中）1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官，负责处理按照国王的法令而提出的申诉，遇有讼案即审理”从材料可以看出，特许状的颁布使伦敦市民（     ） A. 不能完全摆脱国王的控制 B. 有权选举市长，完全实现自治 C. 享有完全独立的司法权 D. 成为自由人，享有财产权 4.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）中世纪欧洲城市中的行会是手工业者的重要组织。下图为一组部分行会的徽章。这些形态各异的徽章，最能够直接佐证当时（     ） A. 手工行业的种类繁多 B. 自治城市的普遍兴起 C. 等级制度的日益森严 D. 宗教影响的逐渐减弱 5.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（     ） A. 中世纪城市 ——完全摆脱了国王和领主的控制 B. 庄园法庭 ——独立的自给自足的经济和政治单位 C. 大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 《罗马民法大全》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 6.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）下列关于西欧城市叙述正确的有（     ） ①自治城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税 ②城市居民常用金钱赎买和武力斗争的方式争取城市的自由和自治 ③取得自由、自治的城市不能够完全摆脱国王和领主的控制 ④城市取得自由、自治权的形式是从国王或领主手中取得“特许状” A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 7.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。如图是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时（       ） A. 自治城市走向联合 B. 手工行业类别多样 C. 封君封臣等级森严 D. 封建势力急剧衰落 8.（2026·安徽阜阳）12、13世纪，由于工商业繁荣，法学在一部分城市里迅速兴起，对罗马法的研究非常盛行；与此同时，会计、公证等行业亦流行起来，随着新型市民阶层对文化的需要，世俗学校在西欧兴起。这说明了城市的兴起（     ） A. 推动了文化教育事业发展 B. 促进了国家统一发展 C. 打破了教会对教育的垄断 D. 孕育了早期资产阶级 9.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）11世纪后，随着西欧社会经济发展，原有的教会学校已无法满足社会对专业人才的需求。一些城市和世俗统治者开始资助建立大学，开设法学、医学等实用学科，并授予其一定的自治权利。这一现象说明中世纪大学的兴起（     ） A. 推动了宗教改革的深入 B. 适应了社会发展的需要 C. 完全摆脱了教会的影响 D. 实现了学术研究的自由 10.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）13世纪，庄园佃户控诉领主擅自将交给他的橄榄油杯子的容积扩大，从而增加了佃户的缴纳量。法庭依据习惯法确定：领主有权向佃户进行征收，但不得随意增加征收的数量，最终领主败诉。由此可见，庄园法庭（     ） A. 完善了西欧的法律 B. 维护了领主的利益 C. 扩大了庄园自治权 D. 限制了领主的特权 11.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到（       ） A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 师生讨论《进化论》 12.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（     ） A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 13.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）陈乐民《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是（       ） A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 西欧城市 D. 古代日本庄园 14.（九上·安徽省亳州市谯城区马场中学·期中）12世纪时，巴黎出现教师私人创办的学校。这些教师自发组织了教师行会，开创“教 授治校”的先河，且得到国王的支持。在不允许宣传异端言论的条件下，罗马教皇 也支持私人办学。这样的形势，有利于大学 A. 摆脱基督教会的束缚 B. 培养适应经济和社会需要人才 C. 推动西欧城市的复兴 D. 培养维护君主专制的统治人才 15.（2026·安徽）11—12世纪，欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源。这主要是因为学校课程的设置（     ） A. 顺应了庄园发展的需求 B. 得到了国王的大力支持 C. 已经摆脱了基督教影响 D. 顺应了城市发展的要求. 16.（25-26九上·安徽无为·期中）中世纪大学学生先要在艺学院学习。在他们要学习的课程中，算数和几何一般要占八到十周时间，亚里士多德的《物理学》占三个学期、《论天》占一个学期、《论动物》占六周，这说明中世纪大学（     ） A. 享有自主权和自治权 B. 重视欧洲艺术教育 C. 客观上促进了科学发展 D. 受到基督教会影响 17.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）如表为14﹣16世纪欧洲大学学科。这些学科设置（     ） 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学地理学、天文学、力学、音乐 A. 深受封建制度的影响 B. 反映了社会发展要求 C. 维护了奴隶主的利益 D. 与基督神学密切相关 18.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）《社会科学国际百科全书》一书中说：“在庄园制度下，土地权便是一种政治权……领主是以领主权和庄园权来驾驭农民的，其中的媒介正是土地，”土地成为媒介的原因是（     ） A. 提供劳役是农民的义务 B. 领主能向佃户征收捐税 C. 领主掌握着土地所有权 D. 农民须义务耕种自营地 19.（九上·安徽六安霍邱·期中）中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的 A. 免赋税特权 B. 教育自主权 C. 司法特权 D. 生命安全权 20.（2026·安徽阜阳）中世纪庄园法庭的审判权不仅依封建主对国家权力的侵蚀程度而定，而且审判的惯例是由领主同意并在判例中规定下来的那些为居民所长期沿用的习俗进行裁决。这表明庄园法庭（     ） A. 维护公共秩序 B. 惩罚方式多样 C. 保护领主利益 D. 裁决依据单一 考点3 拜占庭帝国 1.（25-26九上·安徽省潜山市部分学校·期中）《罗马民法大全》规定“一个人购买了他人的奴隶后，发现奴隶在被购买前已经通过遗嘱获得自由，这名奴隶将获得自由人身份”，同时还新增大量保障奴隶与被释奴的条文。这体现了《罗马民法大全》（     ） A. 维护统治阶级利益 B. 改善了奴隶的地位 C. 提倡公民自由平等 D. 奠定现代法律基础 2.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）《罗马民法大全》记载了“保管人须对保管物之完好负责”的原则，并赋予物主相应的诉权。这些规定集中反映了罗马法（     ） A. 对物权关系的严格保护 B. 在诉讼程序上的严谨性 C. 所追求的公平正义精神 D. 对公民人身安全的重视 3.（25-26九上·安徽合肥蜀山区百校连赢-初三·期中）罗马法中的诸多原则，如“法人制度”“无限继承”“代理制度”等，并未随罗马帝国的灭亡而消失，而是被中世纪后期的商法以及近代《法国民法典》《德国民法典》所吸收和借鉴，成为构建现代民法体系的重要基石。这主要说明了罗马法（     ） A. 维护了地中海地区的和平 B. 是近代西方法典的唯一源头 C. 内容侧重于调节商业纠纷 D. 具有超越时空的深远影响力 4.（25-26九上·安徽省芜湖市南陵县春谷中学·期中）查士丁尼统治时期，奴隶经主人同意可任神职，如未经同意而任职一年以上者也不得追回；被释放的奴隶亦可任元老院议员或高级官职。这表明，当时（     ） A. 奴隶制度彻底瓦解 B. 奴隶地位有所改善 C. 元老院已形同虚设 D. 法律存在明显漏洞 5.（25-26九上·安徽省宣城市第六中学·期中）世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并著，创造出独具特色的文化。“它”是(     ) A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 6.（2026·安徽）请你为下列的选项命一个合适的主题（     ） ①查理曼帝国②西欧庄园③拜占庭帝国④中世纪大学 A. 古代欧洲奴隶制文明 B. 封建时代的欧洲 C. 封建时代的亚洲 D. 古代亚非文明 7.（2026·安徽）据下面示意图可知，拜占庭文化（     ） A. 照搬希腊罗马古典文化 B. 具有丰富多样的特点 C. 具有兼收并蓄的特点 D. 继承奥斯曼帝国文化 8.（2026·安徽阜阳）历史学家爱德华.吉本在《罗马帝国衰亡史》中说：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。这里所说的“公正而持久的纪念物”指优 A. 《拿破仑法典》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《查士丁尼法典》 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $