甘肃部分学校联考2026-2027学年高三上学期10月阶段检测历史试题

★★★202610 高三历史 注意事项： L.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.辽西红山文化中，牛河梁遗址“女神庙”出土了动物翅膀、爪、吻部、獠牙等塑件，复原后为 龙、凤的形象；赤峰彩陶坡遗址发现一件由蚌壳雕刻连缀而成的龙。这体现了 A.区域文明的统一 B.南北文化的交流交融 C.早期国家的出现 D.辽西先民的精神信仰 2.西周时，王城及诸侯城称“国”，卿大夫采邑城称“都”。春秋战国时，人口多，城市规模大者 称“国”；人口少，城市规模小者称“都”。这一变化说明 A.城市职能发生转变 B.传统礼制发生动摇 C.城乡差距持续拉大 D.中央集权不断强化 3.始皇三十二年（公元前215年），秦始皇东巡碣石山立刻石：“地势既定，黎庶无繇（徭），天 下咸抚。男乐其畴，女修其业，事各有序。惠被诸产，久并来田，莫不安所。”其旨在 A.宣扬休养生息国策 B.消除六国残余影响 C.构建统一国家认同 D.规范社会伦理秩序 4.据统计，汉武帝太初四年（公元前101年），全国共有郡国总数一百零九（其中王国十八，汉 郡九十一)，是西汉一代郡国总数最高的时期。这一局面的出现主要在于 A.疆域的积极开拓 B.废除封国改行郡县 C.刺史制度的贯彻 D.武力削夺诸侯国土 历史第1页（共7页） 5.下面为江苏徐州出土的汉画像石的线描图。这可用于探究汉代 A.农耕技术的进步 B.田庄经济的基本特征 C.经济重心的南移 D.重农抑商政策的推行 6.始光二年(425年)，北魏拓跋焘下令造“新字”千余。他在颁行“新字”的诏书中，援引仓颉 造字与孔子“名不正则言不顺”之训。神麚四年(431年)，拓跋焘下诏广招人才，其在诏书 中不断使用《诗经》《周易》中的经典句子，来解释自己的意图。这表明当时北魏 A.致力于南北文化互通 B.主动吸纳中原文化 C.确立了儒家独尊局面 D.全面推行汉化改革 7.《隋书·食货志》记载，开皇三年(583年)，隋文帝“诏于蒲、陕、虢、熊、伊、洛、郑、怀、邵、卫、 汴、许、汝等水次十三州，置募运米丁。又于卫州置黎阳仓，洛州置河阳仓，陕州置常平仓， 华州置广通仓，转相灌注。漕关东及汾、晋之粟以给京师。”隋文帝此举意在 A.加快运河工程修建 B.构建全国仓储体系 C.削弱地方财权掌控 D.保障关中粮食供应 8.《册府元龟》记载：唐建中元年(780年)赦文，“自艰难已来，征赋名目繁杂，委黜陟使与诸道 观察使、刺史作年支两税征纳。比来新旧征科色目一切停罢，两税外辄别率一钱，四等官准 擅兴赋，以枉法论”。这说明 A.民众负担日益加重 B.中央加强藩镇管控 C.朝廷规范赋税征收 D.国家财政收入锐减 9.唐代后期（安史之乱之后），平民阶层在科举人仕群体中的比重由前期的41.57%增加到 53.13%,来自平民阶层的高级官员超过一半都是科举出身。这可说明当时 A.门第选官不复存在 B.科举取士名额锐减 C.社会阶层流动增强 D.寒门掌控中枢权力 历史第2页（共7页） 10.下图为熙宁五年(1072年)王安石泰议内容（部分）。这可作证当时 今齐悲、沁、河州员三千企里.水我光之众二十万献儿地，因为热户…片之贫者，茶么之于※ 民，今之贫者，举息之于官，官海北息，而尺散北乏 A.边防压力问题解决 B.财政状况好转 C.阶级矛盾得到级和 D.变法成效显现 11.下表为城白《金史·世宗本纪》的部分史料。综合表中信息可知 大定三年(1163年)六月己卯，（世宗）观稼于近郊 大定五年(1165年)、“上以京龄两猛安民户不自排垦，及伐桑枣为菥衔之，命大兴少尹完预让巡察” 大定九年(1169年)，“诏宗庙之祭，以鹿代牛，著为令” A.统治者治国理政注重务实 B.女真农耕经济衰退 C.金朝摒弃本民族的旧习俗 D.民族交融进程加速 12.元朝在其统治范围内确立了驿站制度，“于是四方往来之使，止则有馆舍，顿则有供帐，饥 渴则有饮食，而梯航毕达，海宇会同”。这表明驿站制度 A.便利了民间商旅往来 B.拓展了对外交往范围 C.消除了民族间的隔阂 D.提升了国家治理效能 13.据明代《岳万阶墓志》记载，岳万阶研习《春秋》考中进士，任职刑部，为政宽慎公允；父病 重时，千里求医，父亲去世后，奔丧守孝。其家族于明初自山西迁居山东，世代耕读尚义、 睦邻修身，岳万阶致仕后，亦以德望闻名乡闾。据此可知 A.科举削弱官员行政能力 B.儒学浸润士人立身行事之道 C.理学固化社会伦理观念 D.移民改变了地方社会的结构 14.黄宗羲在《明夷待访录》中提出：“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。”他以宰相制度可 补救君主世袭之弊为论据，批评废丞相造成权力格局失衡。黄宗羲的认识 A.植根明代政治现实 B.源于否定君权思想 C.倡导君臣平等共治 D.主张重构王朝政体 15.清乾隆五十年(1785年)，河南社旗山陕会馆所刻的一碑记载：“爱是集我商行，公议规程， 历剔弊端……卖货不得论堆，必要逐宗过秤……不得在门口拦路会客，任客投主…结账 不得私让分文，如让者罚银五十两。”这反映当时 A.统一市场已经形成 B.抑商政策出现松动 C.民间规范商贸秩序 D.传统商帮走向衰谘 历史第3页（共7页） 16.明永乐年间，由明成祖朱棣主持，姚广孝和解缙等人编纂完成《永乐大典》；清乾隆后期，朝 廷组织学者编纂丛书《四库全书》，共收录古代重要典籍约3500种。这些行为客观上 A.推动了儒学走向革新 B.有助于废续中华文脉 C.弱化了官府教化功能 D.利于向民间普及教育 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一下表为春秋战国时期部分思想家的人才观。 故古者圣王之为政，列德而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之。高予之爵， 《墨子·尚贤上》 重予之禄，任之以事，断予之令 资能不待次而举，罢不能不待须而废…虽王公士大夫之子孙也，不能属于礼 义，则归之庶人；虽庶人之子孙也，积文学，正身行，能属于礼义，则归之卿相士 《荀子·王制》 大夫 故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍 《韩非子·显学》 材料二人才是国家的宝贵财富，它直接关系到国家的治乱兴衰。在激烈动荡的春秋战 国时期，各诸侯国进行激烈竞争，人才的重要作用和价值日益显现出来。如何重视人才、 识别人才、选拔人才，思想家们提出了许多有价值的观，点。 —摘编自罗进《简论春秋战国时期人才观》 (1)根据材料一并结合所学知识，分别概括三者的人才观。(6分)》 (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析春秋战国时期人才观形成的背景。(8分) 历史第4页（共7页） 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料北宋时期，河南制瓷业迎来繁荣发展。北宋朝廷在河南设有汝窑这一官办窑场，所 制产品专供皇室和官方使用，其精湛的制瓷工艺对当时民窑有深刻影响。钧窑是在汝窑 影响下兴起的一个高端陶瓷窑口，受大环境影响，北宋时河南地区官窑与民窑生产都呈现 出蓬勃发展态势，数百处瓷窑遗址勾勒出河南地区完整的制瓷产业体系。面对河南地区 瓷土原料品质低的客观条件，当地工匠创造性地发展出多种装饰工艺和烧成方法，成功地 将原料劣势转化为产品特色。河南各窑口之间以及与区域外窑场之间的交流十分频繁， 制瓷技术不断优化。耀州青瓷是北方青瓷的代表，工艺技术精良，对北宋河南地区青瓷窑 口影响很大，汝窑青瓷工艺即受其影响。在宋代“崇文抑武”的社会氛围和理学思想影响 下，河南瓷器呈现出沉静素雅的美学风格，以汝瓷、钧瓷为代表的河南陶瓷，造型端庄典 雅，釉色内敛含蓄，体现出宋代文人“清水出芙蓉，天然去雕饰”的审美意趣，是中国陶瓷美 学的典范。 一摘编自王少宇《宋元之际河南制瓷业的兴衰及其原因探析》 (1)根据材料并结合所学知识，说明北宋时河南制瓷业发展的有利因素。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析北宋时河南制瓷业发展的积极影响。(6分) 历史第5页（共7页） 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料清朝一统天下后，统治者秉示“帝王治天下，自有本原，不专恃险阻…守国之道， 惟在修德安民，民心悦服”的疆战治理理念，沿农唐代以来王朝国家“从俗从宜，各安其 习”的微法，继续采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜，旷然更始而不惊，靡然向风而自 化”的疆城治理策略。清代依据“五方之民”地理分布的基本态势，在西南地区推行土司 制，在西北斯疆维吾尔族社会推行伯克制，在北方蒙古族社会推行盟旗制（札萨克制），在 青藏高原藏族社会推行政教合一制，创新性地设置盛京、吉林、黑龙江、绥远、伊犁等驻防 将军，乌里雅苏台定边左副将军，热河、察哈尔驻防都统、副都统，乌里雅苏台、科布多、喀 什噶尔等参赞大臣，西藏、库伦、叶尔羌、和阗、阿克苏、乌什、库车、喀喇沙尔等办事大臣， 以及指挥使、土知府、札萨克、伯克等，成功地更化了明代的羁縻统治体制。清代中央集权 管理体制化的趋势愈加明显，基本实现了“少其地而众建之，既以彰赏罚之典，又使力少不 能为乱，庶可宁辑边陲”的疆域治理目标。 摘编自高福顺《惟新其制：从古代中国王朝国家疆域治理体系看中华文明传承的创新性》 (1)根据材料，概括清朝国家疆域治理的基本特征。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，阐释清朝国家疆域治理的历史经验。(8分) 历史第6页（共7页） 20.阅读材料，完成下列要求。（(12分) 材料某历史学习小组正在探究“魏晋南北朝与隋唐时期的中外文化交流”，他们搜集了 相关材料，并据此绘制了思维导图。 投集到的材料 绘制的思维导图 ·《梁书》对百济遣使南梁求取《毛诗》博士的记我 儒学经典 ·犍陀罗风格（希腊化印度艺术）的云冈石窟佛停造 典籍与文字 汉语音韵体系的传摇 型（图） 晋 北朝 佛教造像 ·日本高松冢古坟出土模仿唐式的仕女人物壁画 与 宗教 景教传入 佛教传棉到日本 ·《续日本纪)对唐人袁晋卿东传汉文音韵的记载 唐时 绘画 ·白居易《骠国乐》对骠国（今缅甸）献乐入唐的 艺术 人音乐 记载 中外文化交流 陆上丝纲之路 ·《大秦景教流行中国碑》（唐代石刻） 途径 海上丝纲之路 ·日本高僧圆仁的《入唐求法巡礼行记》 围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并 分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分） 历史第7页（共7页）