陕西渭南市韩城市象山中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

象山中学2026-2027学年度第一次月考试题 高三语文试题 (满分150分 时间:150分钟) 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案填写在答题卡上 一、阅读(71分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 最近,电视剧《主角》登陆央视和腾讯视频,迅速成为现象级文化事件。这部 改编自陈彦茅盾文学奖同名小说的年代剧,聚焦秦腔名伶忆秦娥近半个世纪的命运 浮沉,播出后平台播放量、话题阅读量持续攀升。更值得关注的是,它引发的远不 止收视数据的亮眼一陕西方言的二创热潮席卷短视频平台,秦腔吹火、卧鱼等绝 活成为热议话题。 《主角》是一部典型的年代剧。近年来,《大江大河》《人世间》《山海情》等一 批优秀作品,以改革开放为背景,用小人物的命运折射大时代的变迁。《主角》自觉 接续了这一传统,但它又不止于此一绝大多数年代剧中,行业只是背景板,而《主 角》让秦腔成为叙事本身、成为普通人生活的底色乃至精神支撑。剧中大量运用戏 中戏结构,将《杨门女将》《白蛇传》等经典段落的舞台呈现与人物的生命体验嵌套 呼应,舞台上的唱念做打与银幕中的人生悲欢形成镜像。正是这种让戏曲“自己当 主角”的叙事策略,使《主角》超越了行业剧的常规框架,一定程度上吸引了人们 对戏曲艺术的关注。 那么,为什么观众会被那些古老的唱腔、程式化的动作所打动?戏曲既是一门 精神性的艺术—携带着千年中华文明的美学密码、伦理信念与历史记忆;同时又 是一门高度程式化的技艺一唱念做打、四功五法,需要演员以十年如一日的身体 磨砺来实现。剧中忆秦娥在当“烧火丫头”时苦练吹火绝技的情节,正是戏曲以肉 身承载艺术的生动写照。这种精神与物质、抽象与具身、熟悉与陌生之间的张力, 恰恰构成了戏曲吸引当代观众的核心魅力:它以最本真的“身体性”,在数字化的 虚拟世界中标定出一种不可替代的真实。所有的苦难都化为程式表意,而程式表意 【高三语文 第一次月考, CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 实质又都在讲述普通人的生活。 之所以关注戏曲,深层的驱动力来自观众对自身文化根脉的体认。改革开放40 余年来,中国社会经历了从乡土中国向现代城市社会的急速转型,在物质条件飞跃 的同时,也伴随着对文化认同的迫切需求。“我是谁”“我来自哪里”这一母题, 在焦虑中不断回响。秦腔这门苍凉厚重的黄土高原艺术,携带着数代西北人的生命 记忆;而《主角》的传播力,正是让这种地方性的文化记忆可被全国乃至全球华人 所共情。当年轻网友说“以前总觉得秦腔是上一辈人的艺术,看完《主角》彻底改 观”时,他们体验到的,正是这样一种失而复得的归属感。 更具理论价值的问题在于:戏曲这门古老艺术,在媒介迭变、新大众文艺重塑 创作生态的当下,究竞蕴藏着怎样的空间与潜能?截至2025年底,全国已有近500 家国有文艺院团及6000多名演员入驻抖音,累计开播超81万场,直播间成为戏曲、 曲艺等非遗艺术的新舞台。研究者将这一现象称为戏曲的“第二舞台”一与实体 剧场形成双轨并行的传播格局。短视频的碎片化、娱乐化特性,决定了只有截取戏 曲演出中最华彩的段落才可能抓住注意力,而这恰好与戏曲自身一颦一笑俱为高潮 的表演逻辑形成内在默契。与此同时,“人人都是创作者”的文化民主化趋势,正 在将戏曲的受众从观众转化为传播者,甚至转化为协作者。越来越多普通人在短视 频里翻唱秦腔,大学生用弹幕边看边聊戏曲之美,年轻人主动做视频科普传统剧种。 当戏曲里的唱腔、身段、故事、美学被拆成一个个鲜活的文化元素,走进亿万人的 生活,传统意义上的传承,正在变成一种无处不在、自然生长、发自内心的文化新 生。 当然,机遇与挑战并存。如何在保持艺术本真性的同时实现大众化传播? ?这些问题没有现成答案,需要在实践中不断调适。但不 可否认的是,戏曲的“具身性”本质一那种以训练有素的身体为媒介的符号表意 系统一赋予了它一种在信息时代尤为珍贵的美学品质:它不可能被数字技术轻易 复制或替代。无论媒介如何变迁,戏曲最核心的魅力始终在线下、在场域、在演员 与观众“共在”的呼吸之间。换言之,戏曲艺术需要拥抱与数字技术、媒介生态“共 在”的事实,而后者能做的,是为这种“共在”开辟更多通道。 (摘编自《戏曲艺术的一次有力“返场”》,《中国艺术报》2026年6月17日) 材料二: 两获梅花奖、两获白玉兰戏剧奖主角奖的秦腔表演艺术家李梅扮演李慧娘,演 到秦腔经典折子戏《鬼怨》,她在台上展现美轮美奂的“慢卧鱼”,经过屏神凝息的 三分钟,满场的掌声和叫好声响起。演到高潮的《杀生》一折,她拿红扇挡面,接 连吐出15簇“连珠火”,点燃剧场的氛围,观众的热情回应也似冲天的火光。 “卧鱼”,是戏曲旦行中极具代表性的程式化身段。演员以单腿为轴,身体如 第1页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 游鱼般盘旋而下,最终背部一侧贴地,整个动作要求圆润、流畅、姿态优美。在秦 腔中,“卧鱼”又被开发出了一种新的惊心动魄之美一“慢卧鱼”。《鬼怨》持续 3分钟的“慢卧鱼”动作,是青春枉死的女孩不甘离开人间的挣扎,李慧娘的形象 是绝望的,也是唯美的,这个需要极强控制力来完成的下卧身段,陈彦形容为“高 难度的生命下沉”。李梅回忆,她从11岁开始练习“慢卧鱼”,老师要求:“蹲的 时候不能让观众看到你蹲下去,眼睛都不能眨,整个下蹲的过程连呼吸都要控制, 身体不能出现任何波动,观众不能意识到你已经蹲下去了,这就是鬼魂缓慢入地的 感觉。” 30年前,《鬼怨》《杀生》被整合成《西湖遗恨》,李梅在芬兰、荷兰演出时,欧 洲观众把李慧娘和裴生的故事类比《人鬼情未了》。这让她很感慨:“既然外国人能 看明白、能理解,可见秦腔承载的文化记忆和美学表达有能力抵达无尽的远方和无 数的观众,戏曲人不应该是卑微、寂寞、惶惑的,我们和我们坚守的传统文化需要 通过特定的方式被看到。”十年又十年,距离秦腔首次“出海”30年后,一部电视 刷让秦腔在中国本土成功“出西北”。看到《主角》热播,李梅最感到欣慰的是年 轻演员的职业尊严感和自信心振奋了:“剧播到忆秦娥第一次上台演《打焦赞》的 那天,我们的视频号推送这折戏的录像,当天有超过200万人看,孩子们因此大受 鼓舞,他们知道自己被看见了。” (摘编自《从电视刷〈主角〉看到秦腔“主角”》,《文汇报》2026年5月26 日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.《主角》让戏曲“自己当主角”的叙事策略,突破了“小人物折射大时代” 这一传统。 B.《主角》大量运用“戏中戏”结构,将戏剧经典段落的舞台呈现与人物生命 体验映照。 C.数字技术的作用并非替代戏曲本体魅力,而是为戏曲“共在”体验开辟更多 传播通道。 D.无论是“出海”还是“出西北”,都说明了秦腔艺术具有跨地域传播的潜能 和魅力。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分) A.电视剧《主角》能够成为现象级文化事件,是因为它引发了陕西方言的二创 热潮,使秦腔吹火、卧鱼等绝活成为公众热议话题。 B.改革开放以来中国社会从乡土向城市的转型,使观众产生了对文化认同的迫 切需求,而秦腔所携带的西北人生命记忆,正是可被所有中国人共情的文化根 脉。 【高三语文 第一次月 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP C.“人人都是创作者”的文化民主化趋势正在将戏曲的受众转化为传播者和 协作者,传统传承由此完成了向文化新生的蜕变。 D.李梅看到《主角》热播后视频号推送折子戏录像当天即获超200万播放量, 最欣慰的并非数据本身,而是年轻演员由此感受到自己的职业被社会看见、价 值被认可。 3.下列选项,最不适合作为论据来支撑材料一第4段观点的一项是()(3分) A.改革开放后,大量农村人口涌入城市,许多人在城市定居后仍保留着家乡的 节庆习俗。 B.近年来,故宫文创产品将传统宫廷元素与现代设计结合,在年轻消费群体中 广受欢迎。 C.一些海外华人社区至今保留着从原乡带来的戏曲班社,每逢传统节日仍会不 时演出。 D.某短视频平台“返乡日记”走红,创作者用镜头记录老家祠堂、古树,引发 情感共鸣。 4.材料一最后一段在提出“机遇与挑战并存”的观点后,连续提问启发思考。请 联系上下文,补写一个问题,并阐述理由。(4分) 问题: 理由: 5.贾平凹散文《秦腔》描写李慧娘“慢卧鱼”表演:“那慧娘站在台中往下蹲, 慢慢地,慢慢地,慧娘蹲下去了,全场人头也倭下去了半尺。”请结合两则材 料中有关秦腔艺术的内容,分析这一舞台场面为何如此吸引观众。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 阵地(节选) 钱林森王剑平 在父母以死相拼的保护下,任素宁算是活了下来,她终于逃出牙南京。 想起南京所见,任素宁惊魂未定。一路上都是死难同胞的遗休以街道止全是血 迹。好在国际住宅区里,有外国人及时扑灭了大火,还有人偷偷帮助他们逃亡。 灭由力 第2页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 在一个德国人的帮助下,任素宁被塞进一辆挂了篷布的卡车。卡车摇摇晃晃, 带着他们驶向城外,路经长江边上时,能闻到一股浓烈的焦奥味。长江岸边,同胞 遗体堆积如山,日本鬼子先是浇上汽油焚烧,尚未完全烧完的,全部被推到江里。 站在南京城外,任素宁不知道去往哪里。中国之大,她却举目无亲,只得随着 逃难的人流盲目地行走。她不甘于这种逃亡,没了父母,她觉得危机四伏,孤独无 边。她曾想过结束生命,一死了之。但母亲倒地被日军刺刀乱戳,临死前看向床下 的眼神,时时刺痛她的神经,令她深为不安。 那一刻,她读懂了母亲眼神里的意思,母亲是要她活下去。 这一路走来,任素宁身心俱疲,虽生犹死,难道就这么活着吗?任素宁想着, 应该做点什么。但她又能做什么? 她把身上不多的钱换成纸和笔,在膝盖上写,在草墩上写,在柴火堆上写。她 要以亲历者的身份,记录日寇铁蹄下的南京城,向世人控诉日军暴行。走到广州的 时候,任素宁的稿子终于完成,她为此取名《南京惨案亲历记》。 广州街头挤满了全国各地的逃难者,穿行在人流中的任素宁,终于找到一家出 版社。 任素宁把书稿交到了一位戴眼镜的老编辑手上。老编辑接过书稿,只瞄了一眼, 就退了回来,说,“对不起,姑娘!我正忙,一时半会儿没工夫看稿。” 任素宁乱蓬蓬的头发遮住了大半张脸,她从乱发缝里往老编辑的身后瞄,这家 出版社发行不出去的书籍堆积如山,乱七八糟。这里的景象,有如飘满落叶的大街。 此时的任素宁最想做的,就是出版她的《南京惨案亲历记》,这几乎成了她活着 的唯一理由,“先生,没关系,我可以等。” 出版社里的人开始进进出出,像是要搬家,都在忙碌着打包捆扎。任素宁一动 不动,坐在门边的一个角落,两眼空洞,对进进出出的人全无感觉。 天黑了,任素宁的稿子被老编辑重新拿起。看了几页,老编辑又拿着它上了楼。 任素宁一直坐在那里。天亮以后,老编辑从楼上下来,发现乞丐一样的任素宁 仍然坐在出版社大门口的破椅子上。出于同情,老编辑走上前去,说:“姑娘…你 在这儿都坐两天了。” “我的书稿,我在等总编回复。” “你…哦,你叫什么名字?” “我叫任素宁。” “哦,任作家。” 任素宁立即申辩,“我还不算什么作家,但我是南京暴行的亲历者。” “你的稿件…我只看了一部分。”面对任素宁,老编辑有些羞愧。 任素宁神色黯然,问,“不符合出版要求?那您还给我吧。” 【高三语文 第 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 老编辑有些于心不忍,说,“姑娘,并非你写得不好,你写的每一个字郑能打动 我,我一下就看进去了。说心里话,我很想出你这本书,可你看看现在这光景,有 哪家出版社还能静下心来出书?”老编辑重重叹了一口气。 任素宁接过老编辑递回的书稿,既不作声。 出了出版社大门,任素宁背着包袱又汇入逃难的人流。走着走着,任素宁挤出 人群,一口气跑到江边,久久仁立在波涛滚滚的珠江边上,甚至连越来越近的炮声 也充耳不闻。她解开包袱,取出那本《南京惨案亲历记》,一页一页撕下,又把碎片 抛向江面。炮声越来越近,越来越密,但任素宁仍然安安静静地坐在珠江边上。 这个穿着朴素干练,扎着一束马尾。从死人堆里爬出来的人,却满脸清秀。大 家都打量着疲弱的任素宁。这个形象,和她的文字、经历形成很大反差。战争的残 酷,无情地降临在一个弱小女子身上,一屋子人都动了恻隐之心。 见大家都在审视自己,任素宁心里紧张,怯生生问,“我的书稿真的被你们采用 了吗?”夏衍回答说,“此乃你亲眼所见,亲身经历,我们若不采用你之书稿,属实 对不住那么多被日寇屠杀之南京同胞。”听到“屠杀”二字,任素宁的眼泪一下子就 流了下来。夏衍为任素宁倒了杯水,悄无声息地递了过去。任素宁一边抹泪一边说, “谢谢夏…夏总编。” 经此鼓励,任素宁既感动又不好意思,说“我写完后,第一个想投的就是《救 亡日报》,可一直没找到你们。我随人流从长沙辗转到桂林,我又想把它重新写出来。 看到复刊后的《救亡日报》,就像一下子找到知音,就送了过来。”夏衍感叹一声说, “哎呀,小宁,不光你之书稿写得好,你之投稿过程亦让我感动。待此书稿正式出 版时,我要为你写篇编者按,给读者们讲讲你之故事。” 她想起了南京的石阶,想起了那些被风吹散的纸页,那时她觉得文字无用,不 过是一纸空谈。可此刻,她听见那些诗句在黑暗里铮铮作响,像刀剑出鞘,又像号 角长鸣。她终于明白—文字从来不是柔弱的消遣、在至暗时刻、它便是穿透黑夜 的第一缕光。 窗外,桂林的夜沉得像浸了墨的宣纸,浓得化不开。可她站到窗前,看见远处 山腰间仍有几星灯火一—那是报馆的灯,是酒坊的烛,是岩洞里文人围坐的油灯。 那些光微弱得几乎被黑夜吞没,却固执地亮着,连成一片,像暗夜里的萤火,看似 微不足道,却拥有无尽的力量。只要还有人写,还有人唱,这阵地就永远不会陷落! (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()(3分) 第3页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP A.任素宁在父母拼死保护下逃离南京,日寇焚尸抛江的惨烈景象带给她深重 创伤,促使她以文字记录惨案、控诉暴行。 B.广州老编辑十分认可任素宁书稿的真挚与感染力,却因战乱动荡、出版行 业萧条的时代困境,最终无法为其出版。 C.任素宁执笔记录惨案,既是遵从母亲临终求生嘱托,也希望凭借文字成名, 借此改变自身颠沛流离的悲惨境遇。 D.任素宁辗转多地后重写文稿,向复刊后的《救亡日报》投稿,其纪实书稿 最终获得了夏衍的认可与支持。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是()(3分) A.任素宁清秀瘦弱的外在形象,与其经历惨痛、坚毅执笔的抗争行为形成反 差,凸显小人物的坚韧底色。 B.长江、珠江两处江边场景均烘托人物心境,悲怆沉重的情感底色相近,反 映出人物成长蜕变过程。 C.文末画线句运用比喻修辞,依托景物侧面烘托意蕴,含蓄表达出作者对文 字精神价值的深刻思考。 D.小说以任素宁的见闻感受为叙事主线,侧重凸显夏衍的核心地位,形成了 主次倒置的叙事结构。 8. 书稿《南京惨案亲历记》从撰写到最终被采用历经多重波折,请结合文本,简 要梳理分析任素宁在这一过程中的心理变化。(4分) 9.小说以“阵地”为题,文末点明“只要还有人写,还有人唱,这阵地就永远不 会陷落”。请结合情节、物象与环境,探析标题“阵地”的深刻意蕴。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,21分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 【高三语文 第一次月考试殿 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚以知其然也? 民富则安乡重京,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家, 危乡轻家则敢陵上犯禁,陵上犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以 善为国者,必先富民,然后治之。 (节选自《管子 治国》) 材料二: 夫物多则贱,寡则贵,散则轻,聚则重。人君知其然,故视国之美不足而 御其财物。谷贱则以币予食,布帛贱则以币予衣。视物之轻重而御之以准,故 贵贱可调而君得其利。 (节选自《管子 国蓄》) 材料三: 昔者越王勾践困于会稽之上,乃用范蠡、计然。计然曰:“知斗则修备, 时用则知物,二者形则万货之情可得而观已。旱则资舟,水则资车,物之理也, 六岁穰①,六岁旱,十二岁一大饥。夫粜,二十病农,九十病末 。末病则财不 出,农病则草不辟矣。上不过八十,下不减三十,则农末俱利。平粜齐物,关 市不乏,治国之道也。积著之理,务完物,无息币。以物相贸,易腐败之货勿 留、无敢居贵。论其有余不足,则知贵贱。贵上极则反贱,贱下极则反贵,贵 出如粪土,贱取如珠玉。财币欲其行如流水。”修之十年,国富,厚赂战士, 士赴夫石,如渴得饮,遂报强吴,观兵中国,称号“五霸”。 范蠡既雪会稽之耻,乃喟然而叹曰:“计然之策七,越用其五而得意。既 已施于国,吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖,变名易姓,适齐为鸱夷子皮, 之陶为朱公。朱公以为陶天下之中,诸侯四通,货物所交易也。乃迨产积居与 时逐而不责于人故善治生者能择人而任时。十九年之中三致千金,再分散与贫 交疏昆弟,此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙,子孙修业而息之,遂 至巨万。故言富者皆称陶朱公。 (节选自《史记 货殖列传》) [注]①穰:丰收。②末:商贾。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 乃治产积居A与时B逐而不责C于人D故善E治F生者G能择人H而任时 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) 题 第4页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP A.奚以,宾语前置,与《归去来兮辞》“胡为乎遑遑欲何之”的“胡为” 结构相同。 B.羡,盈余、富足,与《赤壁赋》“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的 “羡”意义不同。 C.病,生病、患疾,与归有光《项脊轩志》“余久卧病无聊”的“病” 意义相同。 D.赂,赏赐、犒劳,与《六国论》“赂秦而力亏,破灭之道也”的“赂” 意义不同。 12.下列对材料有关内容的概述,正确的一项是()(3分) A.材料一认为,治理国家,先要富民,百姓生活富足,便能安分守家、 尊崇君主、敬畏法度,这样的民众才易于治理。 B.材料二认为,诸侯国可以根据商品价格的涨落,用平准措施进行调控, 这样既能调节物价,又使君主获利多于百姓。 C.材料三中,计然指出丰年荒年交替循环,粮价过低损害商人,粮价过 高损害农民,只有合理定价,才能够农商共赢。 D,材料三中,越国称霸后,范蠡归隐经商,凭借计然之策积聚了巨额财 富,他却两次将财富分给他人,家中不再富有。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢陵上犯禁,陵上犯禁则难治也。 (2)以物相贸,易腐败之货勿留,无敢居贵。 14,三则材料都论述了治国与理财的关系,如何才能实现“民富国强”?请简 要概括。(4分) (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 阅读下面两首唐诗,完成15~16题。 云 来鹄 千形万象竟还空,映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。 【高三语文 第一次月 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 云 杜牧 东西那有碍,出处岂虚心。 晓入洞庭阔,暮归巫峡深。 渡江随鸟影,拥树隔猿吟。 莫隐高唐去,枯苗待作霖。 15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) A,来诗开篇写云变幻万千却终归虚空,忽藏于山、忽映于水,形态多变,为下 文抒情做铺垫。 B.来诗三、四句以旱苗枯槁与云朵悠闲形成强烈对比,暗含对云不解人间疾苦 的批判。 C.杜诗前四句写云行踪广阔、来去自由,“岂虚心”明写云的形态,暗赞其胸 怀济世之志。 D.两首诗都以“云”为核心意象,均借云表达对民生疾苦的关怀,风格也相同, 语言都很质朴。 16.杜牧笔下的云“枯苗待作霖”,而来鹄笔下的云却“悠悠闲处作奇峰”。同样是 咏云,两位诗人对云的“态度”有何不同?请结合全诗分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“云”在古人的笔下可以体现出一定的情感,如东晋陶渊明在《归去来兮 辞并序》中就用“ ”一句来表达自己当 初误人仕途,并非本心追逐功名利禄,只是随世事漂泊。 (2)小齐同学暮春时养护树木急于求成,总用指甲抠破树皮来查验树木 死活,摇动树根检查土壤的疏松程度,这种行为正如《种树郭橐驼传》中 所言“ (3)分家是中国家庭的延续和变化形式,有分灶、异居等仪式,各自捧 一口锅自立炉灶,即使家中只有一个院落,无法实现各居一室,也会在一 个院子里相互分割,实现居住分离。归有光《项脊纤志》中记录了这一场 景:“ 0 第5页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 二、语言文字运用(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 高中学生:现在你是一位高中语文教师,请问:怎样看待作文中的文白夹杂? DeepSeek:作为高中语文教师,我认为评判文白夹杂的文章,关键在于语言是 否服务于表达内核并实现和谐融合。汉语本身是流动的活水,适度的文白交融,如 鲁迅《记念刘和珍君》中的笔法,能增强凝练感与历史厚重感。倘若矫揉造作,刻 意仿古,反而会破坏语感,沦为文字游戏。在教学中,我引导学生夯实语言根基, 切莫好高鹜远,不要断章取意。很多同学幻想一挥而就写出文采斐然的考场作文, 盲目堆砌古雅词句,无异于饮鸠止渴。真正的语言锤炼,贵在实事求是,好文章的 标准从来不是语言的“纯”或“杂”,而是能否实现思想、情感与语言形式的高度 契合,让每一个词都成为表达的最优选择。 高中学生:那你是否支持如“君可见”“揆诸当下”等词用在高芳写作中呢? DeepSeek:从写作学来说,此类词语是重要的修辞与逻辑工具。“君可见”作 为呼告,能增强代入感,引导事例;“揆诸当下”作为逻辑标记语,能高效完成论 证转向。其价值在于提升论述效率,但若其后内容空洞,则立刻沦为“以辞害意” 的败笔。 然而,巨大的风险在于脱离语境的生硬堆砌。若仅为炫耀辞藻而用使其与全 文质朴的文风割裂或后面承接的论述空洞无物,它们便会立刻沦为华而不实的“扣 分项”一暴露了考生思想的贫乏与表达的虚浮。 因此,最根本的原则是:无绝对把握,则宁可选择朴实而准确的现代汉语。① 我们坚决支持为实现更高效、更具感染力的论述而审慎、精准地使用文言成分。② 考生应优先确保论述的清晰与真诚,③在此基础上,只要使文言成分服务于逻辑深 化,④方能将其转化为真正的竞争力。⑤高考这场至关重要的考核,⑥清晰、真诚 有逻辑的思想表达,永远比浮华的辞藻更为重要。 18.文中第一组问答中有三个含错别字的成语,请找出并改正。(3分) 19.下列句子中的“反而”与文中加点的“反而”,意义和用法相同的一项是 ()(3分) A.经过这次失败,他反而变得更加坚强,决心从头再来。 B.他本想帮忙,结果反而添了乱,真是好心办了坏事。 C.既然你已经决定了,我反而不好再说什么,只能支持你。 D,这种新药不仅没有副作用,反而能增强人体免疫力。 【高三语文 第 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 20.文中画横线部分有两处语病,请找出序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密。 可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 21.人工智能处理文本时,需要抓取文本关键信息点。下列选项是机器对文本信息 的解读,其中不正确的一项是()(3分) A.“服务于表达内核”“增强凝练感与历史厚重感”,分别对应着对文白交融 的评判标准与积极作用。 B.文中画波浪线部分与《<论语>十二章》中关于“文胜质则史”的说法存在 相通之处,但后者侧重阐述为人之道。 C.“君可见”可以视为文中所说“审慎、精准地使用文言成分”的必然事例。 D.“以辞害意”与“华而不实”,在文中均指向了脱离内容、过度追求辞藻的 写作弊病。 22.某高三学生在作文中写道:“揆诸当下,吾辈青年当以‘躺平’为耻,以‘内 卷`为荣,君可见,图书馆里座无虚席,皆是吾辈奋斗之身影。”请依据文中 观点,对该学生的写法进行点评并修改。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 今天各种社群日渐多样,有人选择退出繁杂群组,回归清净生活;有人主 动搭建新群,结伴前行。群的进退、搭建,甚至重组,蕴含着相处的智慧、价 值的选择… 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于800字。 第6页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP