1.4 保护我们呼吸的空气 教学设计-2026-2027学年科学浙教版八年级下册

课程基本信息

学科

科学

年级

八年级

学期

春季

课题

保护我们呼吸的空气

教学目标

1.科学观念：了解空气污染的定义及主要污染因素；识别常见的空气污染物；理解空气质量指数（AQI）的含义及分级标准；掌握空气污染的危害及防治措施。

2.科学思维：通过分析AQI指数与健康的关系，培养数据解读与信息处理能力；运用因果关系分析不同污染物的来源及其对健康、环境的影响机制；初步建立“排放—污染—防治”的系统性思维模型。

3.探究实践：能够根据实时AQI指数判断空气质量状况，并提出合理的防护建议；能够在日常生活中识别并记录身边的空气污染现象，尝试分析成因；能够设计并实施简单的空气质量监测活动。

4.态度责任：树立环境保护意识，认识到保护空气是每位公民的责任；愿意从自身做起，践行绿色出行、节约用电、减少一次性塑料制品使用等低碳生活方式；增强参与环保行动的主动性和积极性，带动家人和身边的人共同参与。

教学重难点

教学重点：

1.空气污染的主要污染物及其来源。
2.空气质量指数（AQI）的含义、分级标准及应用。

3.空气污染的防治措施（宏观措施与个人行动）。

教学难点

1.理解可吸入颗粒物（PM10、PM2.5）的不同危害机制。

2.将知识转化为日常生活中的实际行动，形成可持续的环保习惯。

教学过程