2027届高考语文复习古诗词鉴赏艺术手法专项练习：修辞手法01比喻

古诗词鉴赏艺术手法专项练习：修辞手法01比喻 【知识卡片】 定义概说 用本质不同、却有相似点的事物来描绘另一事物，即「打比方」。诗中有明喻（出现「如、似、若、犹」等喻词，如「天似穹庐」）、暗喻（喻词多为「是、成、为」，如「水是眼波横」）、借喻（只出现喻体，如「惊涛拍岸，卷起千堆雪」）。比喻由本体、喻体、相似点三要素构成，古诗中常只出现喻体，需结合语境还原本体。 表达效果 化抽象为具体、化深奥为浅显、化平淡为生动；使形象可感、情理可触，便于把无形之情（如「愁」）写得可见可量。 典型例句 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》：以梨花喻雪，写边塞雪景之奇丽 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》：以春水喻愁，写亡国之愁深长无尽 水是眼波横，山是眉峰聚。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》：以眉眼喻山水，写江南之妩媚 答题模板 诗句运用了比喻，把_______（本体）比作_______（喻体），生动形象地写出了_______的_______特点，表达了诗人_______的情感。 易混辨析 ①与比拟（拟人）：比喻重「打比方」，本体与喻体是相似关系；拟人重「当作」，把物当人写。②与象征：比喻是句子层面的修辞，象征是篇章层面的寄托。③与借代：比喻靠相似，借代靠相关。 【学生版】 一、课内回顾 1．（25-26高二上·四川成都·阶段检测）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 燕歌行 高适 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关[注]，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。 [注]金伐鼓：军中鸣金击鼓。榆关：山海关。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇四句点明战争起因，“破残贼”显其正义，“赐颜色”则暗含对将帅骄纵的讽喻。 B．“金伐鼓”四句，写唐军出征声势浩大，与敌方“猎火照狼山”的态势构成对比。 C．“胡骑凭陵”一句，将敌军迅猛攻势比作狂风暴雨，形象地渲染了战场危急氛围。 D．全诗按照时间顺序，清晰地叙述了从闻警出征、战场激战到最后被围的完整过程。 2．（25-26高三上·福建龙岩·阶段检测）　阅读下面这首唐诗，完成小题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”谈谈你的理解。 3．（24-25高一下·江苏连云港·期中）　阅读下面这首诗，完成下面小题。 念奴娇·过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“三万顷”以夸张手法写湖面辽阔，“着我扁舟一叶”有力衬托词人渺小却豪迈的气概。 B．“表里俱澄澈”既指水天双清之景，亦暗喻词人光明磊落的人格，达到物我交融的境界。 C．“孤光自照，肝肺皆冰雪”化用苏轼《西江月》“中秋谁与共孤光”，表达相似的旷达。 D．下阕“扣舷独啸”的豪迈与“不知今夕何夕”的忘情，凸显词人挣脱现实束缚的超然心境。 4．（21-22高一上·新疆阿克苏·期中）　阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 词的上片用了哪些手法写出了赤壁景色的哪些特点？试结合原词分析。 5．（2025高三上·河南鹤壁·专题练习） 下列对《登高》的赏析，不正确的一项是（   ） A．“风急天高猿啸哀”以哀景写哀情，奠定全诗感情基调。 B．“无边落木萧萧下”以落叶纷飞暗喻时光流逝。 C．“万里悲秋常作客”从时空角度写漂泊孤独之感。 D．“艰难苦恨繁霜鬓”直抒胸臆表达对个人际遇的感伤。 二、真题演练 1．（2026·全国二卷·高考真题）　阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 骢马[注] 杨炯 骢马铁连钱①，长安侠少年。 帝畿平若水，宫路直如弦。 夜玉妆车轴，秋金铸马鞭。 风霜但自保，穷达任皇天。 骢马[注] 沈佺期 西北五花骢，来时道向东。 四蹄碧玉片，双眼黄金瞳。 鞍上留明月，嘶间动朔风。 借君驰沛艾②，一战取云中③。 [注]①铁连钱：马身上黑色的钱形斑点。②沛艾：马疾行时昂首摇动的样子。③云中：北方边郡。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．两首诗都以马为题，杨诗对马的细节刻画较简略，沈诗的刻画则较具体。 B．杨诗颔联两个比喻写出京城地势的平坦、道路的平直，空间上有延伸感。 C．沈诗颈联从视觉、听觉两个不同的角度描写马的矫健神俊，颇具动感。 D．两首诗都用到“金”“玉”字眼，展现出车马的华美和物质生活的富足。 2．（2025·北京·高考真题）　阅读下面诗歌，完成下面小题。 游嘉州后溪 薛能① 山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。 当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。 诸葛武侯 王安石 恸哭杨颙②为一言，余风今日更谁传。 区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。 赤壁 胡安国③ 片语能令孙仲谋，气如山涌剑横秋。 莫言诸葛成何事，万古忠言第一流。【注】①薛能：唐代诗人，曾在嘉州（今四川乐山）为官。②杨颙：蜀臣，曾向诸葛亮谏言治国之术，他死后诸葛亮深感悲痛。③胡安国：两宋之际学者，向宋高宗献《时政论》，提出保国方略。 下列对三首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．第一首借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体。 B．第二首从具体事件出发品人论史，以小见大，构思新巧。 C．前两首都使用比喻和拟人的修辞手法，增强了画面感。 D．后两首都借古讽今、托物言志，使诗歌意蕴更为丰富。 3．（2024·天津·高考真题）　阅读下面这首诗，按要求作答。 送崔郎中赴幕 [唐]温庭筠 一别黔巫似断弦，故交东去更凄然。 心游目送三千里，雨散云飞二十年。 发迹岂劳天上桂，属词还得幕中莲。 相思休话长安远，江月随人处处圆。 [注]这首诗是诗人送崔郎中赴幕府任职时所作。 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联诗人回顾曾经在黔巫之地与崔郎中离别，如今崔郎中东去，两人将再次分别，更觉感伤。 B．“心游目送”句用虚写表达对友人的牵挂；“雨散云飞”句谓此番别离，又将二十年不得相见。 C．诗人认为，显达可不必经科举折桂，崔郎中因擅长写文章被聘入幕府，已显示了他的才华。 D．这首七言律诗运用了比喻、夸张等修辞手法，在时间和空间的转换中表达出对友人的深切情意。 4．（2024·北京·高考真题）　阅读下面诗歌，完成各题。 马诗二十三首（选四） 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。 其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 其十 催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。 其十三 宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。 注释：①韂：披在马腹两侧用来阻挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。” 下列对四首诗的整体分析，正确的一项是（   ） A．四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。 B．四首诗多处使用“谁”“何”等，加强了语气，增强了情感表达。 C．四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。 D．四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。 5．（2022·北京·高考真题）　阅读下面诗歌，完成下面小题。 病柏【1】 杜甫 有柏生崇冈，童童状车盖。 偃蹇龙虎姿，主当风云会。 神明依正直，故老多再拜。 岂知千年根，中路颜色坏【2】。 出非不得地【3】，蟠据亦高大。 岁寒忽无凭，日夜柯叶改。 丹凤领九雏，哀鸣翔其外。 鸱鸮志意满【4】，养子穿穴内。 客从何乡来，伫立久吁怪。 静求元精理【5】，浩荡难倚赖。 注释：【1】此诗作于上元二年（761）秋，杜甫时居成都草堂。【2】中路：中途。【3】出：生长。【4】鸱鸮：猫头鹰。【5】元精理：事物根本的道理。 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．诗人善用比兴手法，此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托。 B．文似看山不喜平，此诗运用转笔形成了诗意的转折，其色调也从明朗转为黯淡。 C．杜甫借物抒怀，用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势。 D．此诗情感复杂而深沉，既有对现实的不满，也有对未来的希望，可谓沉郁顿挫。 6．（2018·全国II卷·高考真题）　（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 7．（2017·全国I卷·高考真题）　阅读下面这首宋诗，完成后面各题。 礼部贡院阅进士就试    欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 8．（2013·安徽·高考真题）　阅读下面两首诗，完成小题。 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 【金】赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 9．（2013·北京·高考真题）　阅读下面这首诗，完成小题。 古风（其十） 李白 齐有倜傥生，鲁连①特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰未照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。 ②平原：即平原君，赵国重臣。 下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ） A．三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。 B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。 D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。 三、试题巩固 1．（2026·四川成都·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①此诗作于诗人海南儋州遇赦北还时。 有人评论苏轼这首诗“将日常生活景象提升到了人生哲理的高度”。请结合颔联谈谈你的理解。 2．（2026·山西大同·三模）　阅读下面这首唐诗，完成小题。 九日奉陪浑侍中登白楼 卢纶 碧霄孤鹤发清音，上宰因添望阙心。 睥睨①三层连步障，茱萸一朵映华簪。 红霞似绮河如带，白露团珠菊散金。 此日所从何所问，俨然冠剑拥成林。 【注】①睥睨：同“埤堄”，城墙上的小墙。 诗歌颈联在写景上颇具特色，请简要赏析。 3．（2026·河南新乡·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寒夜观雪 范成大 静极孤鸿响，寒疑万籁喑。 眼花灯下字，髭断雪中吟。 颇似偿前债，非关惜寸阴。 可怜蝴蝶梦，翩作蠹书蟫[注]。 [注]蝴蝶梦，庄子梦中化为蝶。蠹书蟫，蛀书虫。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以动衬静，以声写寂，为全诗奠定了冷寂的基调。“疑”字巧妙地将触觉上的寒冷转化为听觉上的死寂，强化了雪夜孤清的氛围。 B．颔联抓住“眼花”“髭断”两个细节，生动呈现了寒夜中专注读写的情态。“雪中吟”既实指雪夜吟诗，又表现出诗人甘于清寒、潜心吟咏的志趣。 C．颈联以自嘲口吻道出苦读心境：这般勤奋仿佛在偿还前世的文债，却并非只为珍惜光阴。诗人将求知的执着喻为“偿前债”，尽显无奈之情。 D．全诗通过对寒夜孤寂环境的描摹，抒发了诗人苦读不倦、甘守清寂的志趣，以“静”起笔，以“梦”收束，在虚实交融中展现出诗人的精神世界。 4．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）　阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 离台诗 清末民初·丘逢甲① 卷土重来未可知，江山亦要伟人持。成名竖子②知多少，海上谁来建义旗？ 台湾竹枝词③ 清末民初·梁启超 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。树头结得相思子，可是郎行思妾时？ [注]①丘逢甲，生于1864年，抗日保台英雄、“诗界革命巨子”。1895年台湾被割让给日本，丘逢甲率领义军浴血奋战，终因弹尽援绝不得不挥泪内渡，在离台前夕写下本诗。②《晋书·阮籍传》：“阮籍尝登广武，观楚汉战处，叹曰：‘时无英雄，使竖子成名！”③梁启超于1911年游历台湾期间，受当地民间歌谣启发创作本诗。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“卷土重来未可知”借用了杜牧的《题乌江亭》，“江山亦要伟人持”诗人以热烈而诚挚的感情呼唤：江山也是需要伟人来扶持的。 B．“竖子”即小人，这里指历史上那些靠不正当手段成名的人，表达了诗人对无德无能窃取高位、割地赔款卖国求荣之人的愤恨不满。 C．“相思树底说相思，思郎恨郎郎不知”，姑娘站在相思树下，情思如树影般荡开，姑娘的思与恨，就这么缠绕在相思树的枝桠之间。 D．“相思子”既是植物种子的客观指称，又暗喻恋人间的思念情愫，双关手法将自然物象与人的情感相融合，构建出含蓄隽永的意境。 5．（2026·天津红桥·模拟预测）　阅读下面诗歌，完成小题。 渔父五首 陆游 灯下读玄真子《渔歌》，因怀山阴故隐【1】，追拟。 其一 石帆山【2】下雨空濛，三扇香新翠箬篷。蘋叶绿，蓼花红，回首功名一梦中。 其二 晴山滴翠水挼【3】蓝，聚散渔舟两复三。横埭北，断桥南，侧起船篷便作帆。 其三 镜湖俯仰两青天，万顷玻璃一叶船。拈棹舞，拥蓑眠，不作天仙作水仙。 其四 湘湖烟雨长莼丝，菰米新炊滑上匙。云散后，月斜时，潮落舟横自不知。 其五 长安拜免几公卿，渔父横眠醉未醒。烟艇小，钓车腥，遥指梅山一点青。 注释：【1】该组词作于陆游在严州（今浙江建德）任知州时。玄真子，即张志和，以“烟波钓徒”自号。山阴故隐，指作者在山阴（今浙江绍兴）的隐居之所。【2】组词中的石帆山、镜湖、湘湖、梅山都在山阴附近。【3】挼（ruó）：揉搓。 这组词通过写渔父生活表达了作者的情感志趣。请结合相关词句，分析这组词表达了词人哪些情感志趣。 6．（2026·北京海淀·三模）　阅读下面诗歌，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 古风（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。 【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 下列对两首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．鲍诗结尾以“不敢言”收束，饱含无限的屈辱和无奈，情感转向愤懑。 B．李诗前四句写登高所见秋景，开阔苍凉，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 C．两首诗都使用比喻和夸张，都以水流喻命运，都用夸张突出仕途的艰难。 D．两首诗均抒发对现实的不满，鲍诗直白激烈，李诗含蓄婉转，风格迥异。 7．（2026·湖南长沙·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵长汀壁间韵① 【宋】刘子翚② 客里逢春醉复醒，伤心最是子规声。 故园花木应如旧，荒塞风烟已屡更。 甲马尚屯淮海戍，旌旗犹绕楚边城。 小臣未有安边策，空把壶觞寄此情。 【注】①此诗是南宋初年诗人由前线返回，行至长汀时所作。②刘子翚 (1101—1147)，建州崇安(今福建武夷山)人，爱国诗人。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   ) A．首联“子规”既表示思乡，又暗寓“不如归去”，对应“客里”，奠定悲调。 B．颈联以“甲马”“旌旗”借喻军旅，写出南宋初年边疆战事紧张的危急形势。 C．尾联的“空”强调情感无处寄托，表达诗人报国无门、徒然自伤的无奈之情。 D．全诗由眼前景引出心中情，由个人之愁写到家国之忧，逐渐将情感推向高潮。 8．（2026·甘肃张掖·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春 阳 遣 兴 李弥逊 老去逢时祗自惊，春风三过小长汀。 壮心更事已全白，短发耐愁犹半青。 酿雨山云昏败屋，唤晴风竹响寒厅。 干戈南北归无路，付与身随水上萍。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．颔联以“全白”写壮心，以“半青”写短发，在色彩的对照中揭示诗人内心的状态。 B．颈联以“昏”“响”二字捕捉山云、风竹之态，视听结合，勾勒出凄清冷寂之境。 C．尾联以“水上萍”为喻，写诗人在战乱中四处漂泊、无家可归，用语浅而意蕴深。 D．全诗以春日之景为触发点，串联起景与情的书写，最终归于寄情山水的闲适旷达。 （2）诗人时逢春日却感到“祗自惊”，请结合全诗分析其中的原因。 9．（2026·山东临沂·模拟预测）　阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天【注】 石孝友 一夜冰澌满玉壶。五更喜气动洪炉。门前桃李知麟集，庭下芝兰看鲤趋。 泉脉动，草心苏。日长添得绣工夫。试询补衮弥缝手，真个曾添一线无。 【注】词作于冬至前一日，此后白昼渐长，古有“吃了冬至面，一日添一线”之谚。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“冰澌”“洪炉”以消融与炽热相对，暗喻冬至阳生、天地气转；“喜气”统摄全篇，使节候之变染上人间欢悦。 B．“门前”两句以“桃李”“芝兰”喻优秀子弟，以“麟集”“鲤趋”状人才汇聚的景象，实写冬至家族宴聚的雅趣。 C．下阕“泉脉动，草心苏”体物精微，呼应上阕“冰澌”；“日长”句由物候转入人事，形成“天时—人功”之递进。 D．末句以“试询”领起，由“绣工夫”自然转入对“补衮弥缝手”的发问，语调轻松诙谐，收束于日常闲话之中。 （2）本词下阕的“一线”含义丰富。请结合全词，谈谈你的理解。 10．（2026·湖南·一模）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 将赴京题陵阳王氏水居① 许浑 帘卷平芜②接远天，暂宽行役到尊前③。 是非境里有闲日，荣辱尘中无了年。 山簇暮云千野雨，江分秋水九条烟。 马蹄不道贪西去，争向一声高树蝉。 【注】①唐武宗会昌元年秋，许浑由宣州太平县令升迁京城，赴任前于陵阳王氏水居写下此诗。②平芜：草木丛生的旷野。③尊前：酒樽之前。 本诗尾联与陶渊明《归园田居》（其一）中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，均运用了“移情于物”的手法，但具体运用方式不同。请结合诗句内容，具体分析二者的不同之处。 11．（2026·云南昆明·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 张谋父乞花 陈师道 二顷田园汴泗东，春来心事几人同。 固知短绠无深汲，又见新花发旧丛。 花气著人浑欲醉，妍华过眼旋成空。 冷官门外无消息，与报江南春信通。 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．友人讨花，诗人慷慨相赠，希望这花能替他捎去江南的春信。 B．花事触发诗人心事，且心事无人理解，奠定全诗的感情基调。 C．旧花根上发新花，用生命不息隐喻诗人积极进取的人生态度。 D．诗歌看似写春，实则写人，用春花的美好来衬托人事的无常。 12．（2026·山西·模拟预测）　阅读下面这首明诗，完成下面小题。 春兴（其六） 杨慎 天上风云此际多，山中日月竟如何。 争传鸣凤巢阿阁，又见飞鸿出罻罗①。 宣室②鬼神思贾谊，中原将帅用廉颇。 难教迟暮从招隐，拟把生涯学醉歌。 【注】①罻罗：捕鸟的网。②宣室：古代帝王所居正室的统称，汉代成为皇帝召见臣僚的核心场所。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗开篇视角由天上风云转入山中日月，在“多”的慨叹和“如何”的发问中寄寓了世事难料、人生无常之感。 B．凤凰在高楼之上筑巢，鸿雁挣脱罗网高飞，前句所闻为虚写，后句所见为实写，虚实结合巧妙地隐喻了时局状况。 C．“迟暮”二字饱含年老之悲，“招隐”一词显露隐逸之志，而以“难教”发端，则强化了诗人归隐不得的无奈。 D．本诗尾句看似旷达之语，实为诗人面对失意人生时的自我劝慰，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的尾句异曲同工。 13．（2026·北京石景山·二模）　阅读下面的诗歌，完成小题。 龙眠【1】画马 陆游 国家一从失西陲，年年买马西南夷。 瘴乡所产非权奇【2】，边头岁入几番皮。 崔嵬瘦骨带火印，离立欲不禁风吹。 圉人太仆空列位，龙媒汗血来何时？ 李公太平官京师，立仗惯见渥洼姿。 断缣岁久墨色暗，逸气尚若不可羁。 赏奇好古自一癖，感事忧国空余悲。 呜呼，安得毛骨若此三千疋【3】，衔枚【4】夜度桑乾碛！ 注释：【1】龙眠：指北宋画家李公麟，其号“龙眠居士”，擅画马。【2】权奇：指骏马，后文的“龙媒”“汗血”“渥洼”也代指骏马。【3】疋：同“匹”。【4】衔枚：古代行军袭敌时，军士把箸横衔在口中。 下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．本诗是七言古体诗，格律自由，却也讲究对仗、平仄，例如“瘴乡”两句。 B．“感事”句和“塞上长城空自许”都用了“空”字，而其所蕴含感情不同。 C．“崔嵬”两句运用比喻手法，描写渲染马的形象，突出马匹的瘦小与困境。 D．本诗以“龙眠画马”为题，却重在借马抒怀，这也是托物言志的一种体现。 【教师版】 一、课内回顾 1．（25-26高二上·四川成都·阶段检测）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 燕歌行 高适 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关[注]，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。 [注]金伐鼓：军中鸣金击鼓。榆关：山海关。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇四句点明战争起因，“破残贼”显其正义，“赐颜色”则暗含对将帅骄纵的讽喻。 B．“金伐鼓”四句，写唐军出征声势浩大，与敌方“猎火照狼山”的态势构成对比。 C．“胡骑凭陵”一句，将敌军迅猛攻势比作狂风暴雨，形象地渲染了战场危急氛围。 D．全诗按照时间顺序，清晰地叙述了从闻警出征、战场激战到最后被围的完整过程。 【答案】D 【导语】这首诗是高适边塞诗的代表作。诗歌以雄浑笔调铺陈边塞战事，开篇渲染出征气势，后转写战场的惨烈与萧条。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 形成强烈对比，揭露将帅享乐、漠视士兵的弊病。全诗融合叙事、写景与抒情，既展现边塞的壮阔苍凉，又饱含对士兵的同情与对军政弊端的批判，尽显雄浑悲壮的边塞诗风与深刻的现实关怀。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和艺术手法的能力。 D.“全诗按照时间顺序，清晰地叙述了……”错误。全诗虽然涉及了出征、激战和被围的过程，但并未严格按照时间顺序叙述，而是通过跳跃式的描写和对比手法，展现了战争的残酷和将士的英勇，以及将帅的骄纵。 故选D。 2．（25-26高三上·福建龙岩·阶段检测）　阅读下面这首唐诗，完成小题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”谈谈你的理解。 【答案】①运用比喻、通感（以声摹声、以形喻声），以“昆山玉碎”摹写箜篌乐声的清脆铿锵，以“凤凰叫”摹写乐声的悠扬婉转，将抽象声音转化为具体可感的听觉意象。 ②运用拟人，“芙蓉泣露”赋予乐声幽怨凄婉的情感，“香兰笑”赋予乐声明快愉悦的意味，让声音兼具情态与温度。 ③两句从刚柔、悲喜多角度摹写，既展现乐声的丰富层次，又传递出极强的感染力，实现“以有形写无形”的效果。 【导语】本诗以瑰丽想象摹写乐声，通篇充满神话色彩与通感手法。“玉碎凤叫”状其清越，“芙蓉泣露”拟其幽咽，将听觉转化为视觉与触觉体验。通过云凝娥啼、鱼龙起舞等超现实意象，既展现箜篌艺术的摄魂魅力，又渗透诗人特有的奇谲诗风与生命感悟。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①运用比喻与通感，“昆山玉碎”是用昆仑山美玉碎裂的声音，摹写箜篌声的清脆、高亢且有棱角；“凤凰叫”则用传说中凤凰悠扬空灵的鸣叫，摹写箜篌声的婉转、柔和且富有韵律。两种声音一刚一柔，清晰呈现出乐声的音色变化，让读者能通过熟悉的声音联想，感知箜篌声的特质。 ②“芙蓉泣露香兰笑”通过拟人化的“泣”与 “笑”，让原本无形的声音有了情感和生命感，读者能直观体会到乐声的情绪起伏。 ③两句诗从音色（刚柔）和情感（悲喜）两个维度展开，既写出箜篌声时而清脆铿锵、时而悠扬婉转的音色变化，又传递出乐声时而凄婉、时而明快的情感波动，完美实现了“以有形写无形”的艺术效果，因此被赞为“摹写声音之至文”。 3．（24-25高一下·江苏连云港·期中）　阅读下面这首诗，完成下面小题。 念奴娇·过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“三万顷”以夸张手法写湖面辽阔，“着我扁舟一叶”有力衬托词人渺小却豪迈的气概。 B．“表里俱澄澈”既指水天双清之景，亦暗喻词人光明磊落的人格，达到物我交融的境界。 C．“孤光自照，肝肺皆冰雪”化用苏轼《西江月》“中秋谁与共孤光”，表达相似的旷达。 D．下阕“扣舷独啸”的豪迈与“不知今夕何夕”的忘情，凸显词人挣脱现实束缚的超然心境。 【答案】C 【导语】这首词以洞庭湖月夜为背景，通过“玉鉴琼田”“素月分辉”等意象，构建出空明澄澈的意境。下阕“尽挹西江”等句展现恢弘气度，将个人情怀升华为宇宙意识。“肝肺皆冰雪”的自我剖白与“万象为宾客”的想象交融，体现了天人合一的哲学境界，在豪放中见高洁，在超脱中显深情。 【详解】本题考查学生鉴赏诗词内容和艺术手法的能力。 C.“表达相似的旷达”错，“孤光自照，肝肺皆冰雪”虽与苏轼笔下孤月意象形似，但张孝祥更强调高洁自省(“肝胆冰雪”为人格自喻)，非单纯旷达。 故选C。 4．（21-22高一上·新疆阿克苏·期中）　阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 词的上片用了哪些手法写出了赤壁景色的哪些特点？试结合原词分析。 【答案】“乱石穿空”写出了山势险峻，“惊涛拍岸”写出了巨浪惊险，“卷起千堆雪”运用了比喻的手法形象地写出了江水的汹涌澎湃。这三句合写赤壁景色，有声有色。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “乱石……”以下五句是写江水腾涌的壮观景象。“穿”“拍”“卷”等动词用得形象生动。“乱石穿空”写陡峭的石壁直耸云天，此句写出了山势的陡峭险峻；“惊涛拍岸”写如雷的惊涛拍击着江岸，此句写出了巨浪惊险；“卷起千堆雪”写激起的浪花好似卷起千万堆白雪，此句运用比喻的手法生动形象地写出了江水的汹涌澎湃。这三句描写有声有色，描绘了万里长江及其壮美的景象。 5．（2025高三上·河南鹤壁·专题练习） 下列对《登高》的赏析，不正确的一项是（   ） A．“风急天高猿啸哀”以哀景写哀情，奠定全诗感情基调。 B．“无边落木萧萧下”以落叶纷飞暗喻时光流逝。 C．“万里悲秋常作客”从时空角度写漂泊孤独之感。 D．“艰难苦恨繁霜鬓”直抒胸臆表达对个人际遇的感伤。 【答案】D 【详解】D.“个人际遇”错误，“艰难”既指“个人际遇艰难”，也指“国事艰难”。 故选D。 二、真题演练 1．（2026·全国二卷·高考真题）　阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 骢马[注] 杨炯 骢马铁连钱①，长安侠少年。 帝畿平若水，宫路直如弦。 夜玉妆车轴，秋金铸马鞭。 风霜但自保，穷达任皇天。 骢马[注] 沈佺期 西北五花骢，来时道向东。 四蹄碧玉片，双眼黄金瞳。 鞍上留明月，嘶间动朔风。 借君驰沛艾②，一战取云中③。 [注]①铁连钱：马身上黑色的钱形斑点。②沛艾：马疾行时昂首摇动的样子。③云中：北方边郡。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．两首诗都以马为题，杨诗对马的细节刻画较简略，沈诗的刻画则较具体。 B．杨诗颔联两个比喻写出京城地势的平坦、道路的平直，空间上有延伸感。 C．沈诗颈联从视觉、听觉两个不同的角度描写马的矫健神俊，颇具动感。 D．两首诗都用到“金”“玉”字眼，展现出车马的华美和物质生活的富足。 【答案】D 【导语】这两首诗皆以骏马为吟咏主体，运用托物言志的传统手法，借良马形象映照时代风貌。诗作都尽显雄健昂扬的笔调，勾勒出骏马不凡的神采，折射出盛唐开阔豪迈的时代气象。但依托骏马抒发的情志截然不同，一首写淡泊自守、随性旷达，一首写驰骋疆场、建功立业，风格同中有异。 【详解】D.“展现出车马的华美和物质生活的富足”错误。杨诗“夜玉妆车轴，秋金铸马鞭”，以金玉装饰车马，侧重写长安侠少年所用车马的华美；而沈诗“四蹄碧玉片，双眼黄金瞳”，是用碧玉、黄金比喻骏马的蹄与眼，并非实写金玉器物，体现物质富足，而是突出骏马的神骏不凡。 故选D。 2．（2025·北京·高考真题）　阅读下面诗歌，完成下面小题。 游嘉州后溪 薛能① 山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。 当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。 诸葛武侯 王安石 恸哭杨颙②为一言，余风今日更谁传。 区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。 赤壁 胡安国③ 片语能令孙仲谋，气如山涌剑横秋。 莫言诸葛成何事，万古忠言第一流。【注】①薛能：唐代诗人，曾在嘉州（今四川乐山）为官。②杨颙：蜀臣，曾向诸葛亮谏言治国之术，他死后诸葛亮深感悲痛。③胡安国：两宋之际学者，向宋高宗献《时政论》，提出保国方略。 下列对三首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．第一首借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体。 B．第二首从具体事件出发品人论史，以小见大，构思新巧。 C．前两首都使用比喻和拟人的修辞手法，增强了画面感。 D．后两首都借古讽今、托物言志，使诗歌意蕴更为丰富。 【答案】B 【导语】这三首咏史诗均以诸葛亮为对象，但视角各异：薛能以“卧龙”暗讽其功业未竟，笔调冷峻；王安石通过“恸哭杨颙”的典故，突出其虚怀纳贤的治国智慧；胡安国则以“剑横秋”的雄浑意象，颂扬其忠言风骨。 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 A.“借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体”说法有误。第一首虽有“夕阳舂”之语，但仅表示夕阳西下这一时间，未提及“暮春之景”。并且，全诗以议论为主，并非借景抒情，表达的更多是历史感慨而非“凄凉之感”。 C.“前两首都使用比喻和拟人的修辞手法”错误。第一首无比喻或拟人，语言直白；第二首也无明显修辞，画面感不强。 D.“后两首都借古讽今、托物言志”错误。第二首诗歌虽有借古讽今，表达对当今无人传承诸葛亮风范的讽刺，但未托物言志；第三首虽赞美诸葛亮“万古忠言第一流”，结合注释中胡安国向宋高宗献策这一点可知其可能隐含借古喻今，但诗中未明显体现“托物”。 故选B。 3．（2024·天津·高考真题）　阅读下面这首诗，按要求作答。 送崔郎中赴幕 [唐]温庭筠 一别黔巫似断弦，故交东去更凄然。 心游目送三千里，雨散云飞二十年。 发迹岂劳天上桂，属词还得幕中莲。 相思休话长安远，江月随人处处圆。 [注]这首诗是诗人送崔郎中赴幕府任职时所作。 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联诗人回顾曾经在黔巫之地与崔郎中离别，如今崔郎中东去，两人将再次分别，更觉感伤。 B．“心游目送”句用虚写表达对友人的牵挂；“雨散云飞”句谓此番别离，又将二十年不得相见。 C．诗人认为，显达可不必经科举折桂，崔郎中因擅长写文章被聘入幕府，已显示了他的才华。 D．这首七言律诗运用了比喻、夸张等修辞手法，在时间和空间的转换中表达出对友人的深切情意。 【答案】B 【导语】温庭筠的《送崔郎中赴幕》是一首充满深情的送别诗。诗人通过回忆与友人的往昔离别，表达了再次分别的感伤。诗中“心游目送”展现了对友人的深切牵挂，而“雨散云飞”则暗示了漫长的离别岁月。诗人对友人才能的赞美和对未来的祝福，体现了对友人事业的期许。尾联以“江月随人处处圆”寄托了对友人无论身在何处都能感受到友情的美好愿望。全诗情感真挚，意境悠远。 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“又将二十年不得相见”错误。“雨散云飞二十年”是诗人用“雨散云飞”比喻自己和崔郎中黔巫一别已经分隔二十年，意味着诗人和好友都已经飘零在人生的旅途上。 故选B。 4．（2024·北京·高考真题）　阅读下面诗歌，完成各题。 马诗二十三首（选四） 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。 其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 其十 催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。 其十三 宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。 注释：①韂：披在马腹两侧用来阻挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。” 下列对四首诗的整体分析，正确的一项是（   ） A．四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。 B．四首诗多处使用“谁”“何”等，加强了语气，增强了情感表达。 C．四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。 D．四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。 【答案】B 【详解】本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 A.“‘宝玦’等多种马具，衬托马的形象”错误。“宝玦谁家子”的意思是“身佩玉玦的是谁家的好儿郎”，其中“宝玦”指人所佩戴的珍贵玉佩，并非“马具”，且衬托的是“侠客”的形象。而非“马的形象”。 C.“句句对仗”错误。如“何当金络脑，快走踏清秋”“宝玦谁家子，长闻侠骨香”等句就不对仗。 D.“排比”错误。“大漠沙如雪，燕山月似钩”等句中运用了比喻的修辞手法，“君王今解剑，何处逐英雄”等句中运用了拟人的修辞手法，但四首诗中均未运用“排比”的修辞手法。 故选B。 5．（2022·北京·高考真题）　阅读下面诗歌，完成下面小题。 病柏【1】 杜甫 有柏生崇冈，童童状车盖。 偃蹇龙虎姿，主当风云会。 神明依正直，故老多再拜。 岂知千年根，中路颜色坏【2】。 出非不得地【3】，蟠据亦高大。 岁寒忽无凭，日夜柯叶改。 丹凤领九雏，哀鸣翔其外。 鸱鸮志意满【4】，养子穿穴内。 客从何乡来，伫立久吁怪。 静求元精理【5】，浩荡难倚赖。 注释：【1】此诗作于上元二年（761）秋，杜甫时居成都草堂。【2】中路：中途。【3】出：生长。【4】鸱鸮：猫头鹰。【5】元精理：事物根本的道理。 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．诗人善用比兴手法，此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托。 B．文似看山不喜平，此诗运用转笔形成了诗意的转折，其色调也从明朗转为黯淡。 C．杜甫借物抒怀，用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势。 D．此诗情感复杂而深沉，既有对现实的不满，也有对未来的希望，可谓沉郁顿挫。 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.“有相同的寄托”错误，此诗以“病柏”为核心意象，通过描写“柏”之形象、际遇抒写人之命运、感慨，咏物抒怀，情感深沉。而刘禹锡“病树前头万木春”对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达、乐观的襟怀。寄托不同。 C.“隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势”错误，“蟠据亦高大”是形容衰时之柏，“得地”“盘据”承“千年根”，此柏不是所出非地，也不是生长浅薄，却变得枝枯叶燥，了无生机，隐喻家国衰落。 D.“也有对未来的希望”错误，全诗以“病柏”为核心意象，通过描写“柏”之形象、际遇抒写人之命运、感慨，咏物抒怀，表达盛衰无常的感慨。没有对未来的希望。 故选B。 6．（2018·全国II卷·高考真题）　（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 【答案】①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 【详解】本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。 诗歌翻译： 胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。 7．（2017·全国I卷·高考真题）　阅读下面这首宋诗，完成后面各题。 礼部贡院阅进士就试    欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 【答案】BE 【详解】本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”。 B项，“第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”说法有误。第三句重点表现的是考生们紧张肃穆地应试情景，如同衔枚疾走的士兵。 E项，“表示选材工作要依靠其他考官来完成”说法有误。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，作者表达的是要为国家选出真才的责任感和使命感。 故选BE。 8．（2013·安徽·高考真题）　阅读下面两首诗，完成小题。 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 【金】赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 【答案】韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。 赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。 【详解】本题考查学生对诗句修辞手法的分析及鉴赏诗句的能力。 韦诗“山月皎如烛”中，本体是“山月”，喻体是“烛”，“如”为比喻词，可见此句运用了比喻的修辞手法。远山的月光皎洁宛如夜烛般照人，凸显月光皎洁明亮，宛如夜烛相伴，照人无眠。 赵诗“冷晕侵残烛”中“冷晕”是指月亮，是用部分代替整体，故为借代修辞手法。冰冷的月光侵蚀着衰残的烛火，“晕”意为月光暗淡不明亮，再配以“冷”，突出月夜寒意袭人；“月晕有雨”，“晕”字又预示天气变化，引出下句。 9．（2013·北京·高考真题）　阅读下面这首诗，完成小题。 古风（其十） 李白 齐有倜傥生，鲁连①特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰未照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。 ②平原：即平原君，赵国重臣。 下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ） A．三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。 B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。 D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”分析错误。“后世仰末照”承“明月出海底”一句，这句形容鲁仲连的光芒 能穿越时空而照耀后人，说明后代的人都景仰他的光彩，而不是说会被后人遗忘。 故选B。 三、试题巩固 1．（2026·四川成都·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①此诗作于诗人海南儋州遇赦北还时。 有人评论苏轼这首诗“将日常生活景象提升到了人生哲理的高度”。请结合颔联谈谈你的理解。 【答案】①颔联上句“云散月明谁点缀”描写乌云散去、明月朗照的景象，暗喻诗人遭遇的人生阴霾终将消散，磨难只是暂时的，体现出诗人对人生困境的豁达认知。②下句“天容海色本澄清”写青天碧海本就是澄澈清明的，象征人的本心、人生的本真状态本就澄澈纯粹，外界的磨难无法改变其本质，是诗人高尚人格、旷达胸襟的自我写照。③这两句将渡海所见的自然之景和诗人的人生感悟融合，景、情、理统一，展现出诗人在饱经磨难后仍不堕志、乐观旷达的人生态度，实现了日常景象到人生哲理的升华。 【导语】这首诗是苏轼遇赦北归渡海时所作，融海景、行旅体验与人生感悟为一体，写景清旷澄澈，暗藏劫后重生的哲思，尽显苏轼历经磨难仍豁达通透的人生格局。 【详解】抓题干核心：围绕颔联，分析“日常景象”如何上升为人生哲理，遵循描实景→析象征/情感→提炼哲理→总结效果的思路作答。 先解说诗句字面内容：点明颔联写的是夜渡海上所见的寻常自然景色（云散月出、海天清明）； 结合诗人境遇挖掘深层内涵：以“浮云”喻人生坎坷、贬谪磨难，以“海天澄清”喻本心与人格； 提炼哲理：磨难终会消散，人的本性与高洁操守不会被外界境遇改变； 收尾总结：将眼前实景、个人心境与人生道理融为一体，完成从普通景象到哲理的升华，体现诗人旷达的胸襟。 2．（2026·山西大同·三模）　阅读下面这首唐诗，完成小题。 九日奉陪浑侍中登白楼 卢纶 碧霄孤鹤发清音，上宰因添望阙心。 睥睨①三层连步障，茱萸一朵映华簪。 红霞似绮河如带，白露团珠菊散金。 此日所从何所问，俨然冠剑拥成林。 【注】①睥睨：同“埤堄”，城墙上的小墙。 诗歌颈联在写景上颇具特色，请简要赏析。 【答案】①巧用比喻：将红霞比作绮罗、河流比作玉带、露珠比作珍珠、菊花花瓣比作散落的金钱，形象生动。 ②远近结合：红霞、河流是远景，露珠、秋菊是近景，写景富有层次。 ③色彩映衬：运用红、白、金等颜色词，增强了画面感与色彩感。 ④融情于景：以清丽壮阔的秋景，烘托登楼宴游的雅兴与官宦登临的雍容气度。 【导语】本诗以白楼登临为背景，巧用孤鹤、红霞、白露等意象绘秋日壮景，更以茱萸华簪、冠剑成林颂扬浑侍中忠心与威仪。格律精工，气韵华美，于奉陪酬和之中寓望阙之思，典雅得体。 【详解】赏析律诗颈联的写景特色，可从修辞、视角、色彩与情感等维度进行分析。 第一步，锁定赏析范围：颈联两句，明确其描写对象为登高所见的秋日景象。 第二步，观察语言特征。注意诗句中“似”“如”等标志词，可判断运用了比喻手法，将霞、河、露、菊分别比作绮、带、珠、金，使景物具象可感。 第三步，分析空间安排。上句写霞、河，为远望之景；下句写露、菊，为近观之物，远近交错，层次分明。 第四步，留意色彩词语。“红”“白”“金”等颜色词的点缀，使画面明丽绚烂。 第五步，体会景与情的关系。所写秋景清朗华美，暗合登高宴饮的雅兴与陪侍显贵的庄重氛围。 3．（2026·河南新乡·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寒夜观雪 范成大 静极孤鸿响，寒疑万籁喑。 眼花灯下字，髭断雪中吟。 颇似偿前债，非关惜寸阴。 可怜蝴蝶梦，翩作蠹书蟫[注]。 [注]蝴蝶梦，庄子梦中化为蝶。蠹书蟫，蛀书虫。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以动衬静，以声写寂，为全诗奠定了冷寂的基调。“疑”字巧妙地将触觉上的寒冷转化为听觉上的死寂，强化了雪夜孤清的氛围。 B．颔联抓住“眼花”“髭断”两个细节，生动呈现了寒夜中专注读写的情态。“雪中吟”既实指雪夜吟诗，又表现出诗人甘于清寒、潜心吟咏的志趣。 C．颈联以自嘲口吻道出苦读心境：这般勤奋仿佛在偿还前世的文债，却并非只为珍惜光阴。诗人将求知的执着喻为“偿前债”，尽显无奈之情。 D．全诗通过对寒夜孤寂环境的描摹，抒发了诗人苦读不倦、甘守清寂的志趣，以“静”起笔，以“梦”收束，在虚实交融中展现出诗人的精神世界。 【答案】C 【导语】这首《寒夜观雪》是范成大写寒夜雪中小居苦读的即兴之作，以冷寂孤清的环境衬文人内心，融典故、静动相衬，于清寒日常中见出文人甘守寂寞读书的别样志趣，淡笔含蕴，自有韵味。 【详解】C.“尽显无奈之情”错误，“偿前债”是风趣自嘲，无浓重无奈，重在调侃平生与书卷结缘，并非突出无奈愁苦。 故选C。 4．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）　阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 离台诗 清末民初·丘逢甲① 卷土重来未可知，江山亦要伟人持。成名竖子②知多少，海上谁来建义旗？ 台湾竹枝词③ 清末民初·梁启超 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。树头结得相思子，可是郎行思妾时？ [注]①丘逢甲，生于1864年，抗日保台英雄、“诗界革命巨子”。1895年台湾被割让给日本，丘逢甲率领义军浴血奋战，终因弹尽援绝不得不挥泪内渡，在离台前夕写下本诗。②《晋书·阮籍传》：“阮籍尝登广武，观楚汉战处，叹曰：‘时无英雄，使竖子成名！”③梁启超于1911年游历台湾期间，受当地民间歌谣启发创作本诗。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“卷土重来未可知”借用了杜牧的《题乌江亭》，“江山亦要伟人持”诗人以热烈而诚挚的感情呼唤：江山也是需要伟人来扶持的。 B．“竖子”即小人，这里指历史上那些靠不正当手段成名的人，表达了诗人对无德无能窃取高位、割地赔款卖国求荣之人的愤恨不满。 C．“相思树底说相思，思郎恨郎郎不知”，姑娘站在相思树下，情思如树影般荡开，姑娘的思与恨，就这么缠绕在相思树的枝桠之间。 D．“相思子”既是植物种子的客观指称，又暗喻恋人间的思念情愫，双关手法将自然物象与人的情感相融合，构建出含蓄隽永的意境。 【答案】B 【导语】这两首清末民初涉台诗作，紧扣时代现实契合“诗界革命”主张：丘逢甲直抒失土离台之痛，号召抗日保台志士；梁启超借民歌寄寓对台深情，皆饱含真切家国情怀。 【详解】B.“表达了诗人对无德无能窃取高位、割地赔款卖国求荣之人的愤恨不满”错误，“成名竖子知多少”意为如今那些侥幸成名的庸人（竖子）究竟有多少呢，表达了诗人对同道者的呼唤，对英雄人物的殷切期盼。 故选B。 5．（2026·天津红桥·模拟预测）　阅读下面诗歌，完成小题。 渔父五首 陆游 灯下读玄真子《渔歌》，因怀山阴故隐【1】，追拟。 其一 石帆山【2】下雨空濛，三扇香新翠箬篷。蘋叶绿，蓼花红，回首功名一梦中。 其二 晴山滴翠水挼【3】蓝，聚散渔舟两复三。横埭北，断桥南，侧起船篷便作帆。 其三 镜湖俯仰两青天，万顷玻璃一叶船。拈棹舞，拥蓑眠，不作天仙作水仙。 其四 湘湖烟雨长莼丝，菰米新炊滑上匙。云散后，月斜时，潮落舟横自不知。 其五 长安拜免几公卿，渔父横眠醉未醒。烟艇小，钓车腥，遥指梅山一点青。 注释：【1】该组词作于陆游在严州（今浙江建德）任知州时。玄真子，即张志和，以“烟波钓徒”自号。山阴故隐，指作者在山阴（今浙江绍兴）的隐居之所。【2】组词中的石帆山、镜湖、湘湖、梅山都在山阴附近。【3】挼（ruó）：揉搓。 这组词通过写渔父生活表达了作者的情感志趣。请结合相关词句，分析这组词表达了词人哪些情感志趣。 【答案】①对自然山水、隐逸生活的热爱与向往。词中大量描绘石帆山雨、镜湖青天、湘湖烟雨等清丽景致，写渔父驾舟、垂钓、醉眠的自在生活，表达了对清幽自然和闲适隐逸生活的喜爱。 ②淡泊功名、厌弃官场的情怀。“回首功名一梦中”“长安拜免几公卿，渔父横眠醉未醒”，将官场沉浮比作梦幻，对比渔父的超然，直接抒发对功名利禄的鄙弃。 ③追求自由洒脱、超然物外的人生志趣。“不作天仙作水仙”“潮落舟横自不知”等句，塑造了随性自在、无拘无束的渔父形象，寄托了词人渴望摆脱束缚、追求精神自由的志趣。 【导语】这组渔父词是陆游追拟张志和渔歌之作，以清丽笔墨绘就山阴水乡渔居胜景，借渔父的旷达自在，抒发对官场功名沉浮的厌弃，寄寓归隐故园的淡泊志趣，也暗藏仕途失意的疏狂。 【详解】题干要求：结合词句，概括情感、志趣，需要依托景物、人物动作、直抒胸臆的句子作答。 梳理意象与场景：多首词铺写山水、烟雨、湖光等秀美景色，刻画渔父行舟、酣眠、垂钓的闲适状态。提炼出：热爱自然，向往隐逸生活。 抓直抒胸臆、对比句：“回首功名一梦中”直言功名如幻；“长安拜免几公卿，渔父横眠醉未醒”用官场倾轧、宦海浮沉和渔父自在对比。提炼出：看淡、厌弃功名利禄。 抓人物情态与心声句：“拈棹舞，拥蓑眠”“潮落舟横自不知”写无拘无束；“不作天仙作水仙”直表选择。提炼出：追求自由洒脱、超然物外的精神境界。 6．（2026·北京海淀·三模）　阅读下面诗歌，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 古风（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。 【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 下列对两首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．鲍诗结尾以“不敢言”收束，饱含无限的屈辱和无奈，情感转向愤懑。 B．李诗前四句写登高所见秋景，开阔苍凉，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 C．两首诗都使用比喻和夸张，都以水流喻命运，都用夸张突出仕途的艰难。 D．两首诗均抒发对现实的不满，鲍诗直白激烈，李诗含蓄婉转，风格迥异。 【答案】D 【导语】两首诗同抒“行路难”之叹，却各有千秋。鲍诗以水喻命，直白控诉门阀不公，以“吞声不敢言”道尽寒门才士的隐忍愤懑，沉郁顿挫。李诗借秋景与禽鸟意象，含蓄讽喻贤愚颠倒的现实，以冯谖典故寄寓失意之慨，苍凉雄浑。二者皆怀才不遇，一显一隐，共同折射出古代士人对命运与现实的抗争与无奈。 【详解】A.“情感转向愤懑”错误。鲍诗结尾“不敢言”的情感是愤懑、无奈，但并非“转向愤懑”，而是将愤懑压在心底； B.“奠定了全诗昂扬奋发的基调”错误。全诗基调并非“昂扬奋发”，而是对世事不公的悲慨与失意。 C.“两首诗都使用比喻和夸张，都以水流喻命运”错误。两首诗有用比喻手法，但本体并不同，鲍诗以水流喻命运，李诗以景象喻世事，且均无“夸张”手法。 7．（2026·湖南长沙·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵长汀壁间韵① 【宋】刘子翚② 客里逢春醉复醒，伤心最是子规声。 故园花木应如旧，荒塞风烟已屡更。 甲马尚屯淮海戍，旌旗犹绕楚边城。 小臣未有安边策，空把壶觞寄此情。 【注】①此诗是南宋初年诗人由前线返回，行至长汀时所作。②刘子翚 (1101—1147)，建州崇安(今福建武夷山)人，爱国诗人。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   ) A．首联“子规”既表示思乡，又暗寓“不如归去”，对应“客里”，奠定悲调。 B．颈联以“甲马”“旌旗”借喻军旅，写出南宋初年边疆战事紧张的危急形势。 C．尾联的“空”强调情感无处寄托，表达诗人报国无门、徒然自伤的无奈之情。 D．全诗由眼前景引出心中情，由个人之愁写到家国之忧，逐渐将情感推向高潮。 【答案】B 【导语】这是南宋初年爱国诗人刘子翚的感怀之作，诗人由客居逢春的羁旅思乡起笔，将个人愁思延展至对边疆动荡的忧心，沉郁真挚，藏着有志难伸的忧国赤诚，气韵浑成。 【详解】B.“借喻”错误。颈联“甲马尚屯淮海戍，旌旗犹绕楚边城”中， “甲马”本指战马和铠甲，代指军队；“旌旗”本是旗帜，代指军队。这里都是以特征代本体，是借代手法，而非借喻。借喻是比喻的一种，需要有喻体与本体的相似性，此处没有。 故选B。 8．（2026·甘肃张掖·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春 阳 遣 兴 李弥逊 老去逢时祗自惊，春风三过小长汀。 壮心更事已全白，短发耐愁犹半青。 酿雨山云昏败屋，唤晴风竹响寒厅。 干戈南北归无路，付与身随水上萍。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．颔联以“全白”写壮心，以“半青”写短发，在色彩的对照中揭示诗人内心的状态。 B．颈联以“昏”“响”二字捕捉山云、风竹之态，视听结合，勾勒出凄清冷寂之境。 C．尾联以“水上萍”为喻，写诗人在战乱中四处漂泊、无家可归，用语浅而意蕴深。 D．全诗以春日之景为触发点，串联起景与情的书写，最终归于寄情山水的闲适旷达。 （2）诗人时逢春日却感到“祗自惊”，请结合全诗分析其中的原因。 【答案】（1）D 【答案】（2）①惊时光飞逝，年华空老。诗人以“老去”自陈，面对复苏的春光，顿感生命流逝之快。 ②惊历经世事，壮志成空。“壮心更事已全白”直言早年抱负已在世事消磨中完全消逝，春色愈浓愈反衬出人生暮年的苍凉与功业未就的憾恨。 ③惊时局危乱，归途断绝。诗中“酿雨山云昏败屋”以阴沉天气隐喻南宋政局的昏暗与社会凋敝；“干戈南北归无路”则直接点明战乱导致有家难归的现实困境。 ④惊身世飘零，命运如萍。“春风三过小长汀”写自然时序周而复始，而诗人却已辗转漂泊，容颜改换。更以浮萍自喻，凸显在动荡时代中无法自主的飘零感，春光再现反而强化了人生无常的悲慨。 【导语】这首《春阳遣兴》以春景反衬迟暮之悲，笔法跌宕有致。首联“老去逢时”陡起惊愕，奠定全篇苍凉基调；颔联“壮心白发”与“短发半青”形成强烈反差，凸显壮志未酬的郁结；颈联“酿雨”“唤晴”的拟人化描写，暗喻时局动荡；尾联“干戈无路”直抒家国离乱之痛。全诗将个人身世之叹与时代悲慨融为一体，沉郁顿挫中见老健笔力。 【详解】（1）D.“寄情山水的闲适旷达”错误。诗人由春日兴感，抒发了年华老去、壮志消磨的愁绪，表达的是身世之悲、家国之痛，对时局动荡的忧愤和漂泊无依的悲哀。 故选D。 【详解】（2）先拆解问题：核心是分析诗人春日“祗自惊”的诱因，需结合诗句，从个人遭际、家国局势两个维度梳理推导。 个人层面推导：从首联“老去”、颔联“壮心”“已全白”可推知，诗人年华已逝，历经世事打磨后壮志早已消磨，春日三度到来，反而触发他对时光蹉跎、壮志难酬的惊惧。 家国层面推导：颈联“酿雨山云昏败屋”以阴沉山云暗喻时局昏暗，加剧诗人对政局危乱的惊惧；尾联“干戈南北归无路”，当下南北战乱不息，诗人归乡无路，只能如水上浮萍漂泊无根，家国动荡、身世飘零的双重困境，让诗人惊惧难安。 9．（2026·山东临沂·模拟预测）　阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天【注】 石孝友 一夜冰澌满玉壶。五更喜气动洪炉。门前桃李知麟集，庭下芝兰看鲤趋。 泉脉动，草心苏。日长添得绣工夫。试询补衮弥缝手，真个曾添一线无。 【注】词作于冬至前一日，此后白昼渐长，古有“吃了冬至面，一日添一线”之谚。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“冰澌”“洪炉”以消融与炽热相对，暗喻冬至阳生、天地气转；“喜气”统摄全篇，使节候之变染上人间欢悦。 B．“门前”两句以“桃李”“芝兰”喻优秀子弟，以“麟集”“鲤趋”状人才汇聚的景象，实写冬至家族宴聚的雅趣。 C．下阕“泉脉动，草心苏”体物精微，呼应上阕“冰澌”；“日长”句由物候转入人事，形成“天时—人功”之递进。 D．末句以“试询”领起，由“绣工夫”自然转入对“补衮弥缝手”的发问，语调轻松诙谐，收束于日常闲话之中。 （2）本词下阕的“一线”含义丰富。请结合全词，谈谈你的理解。 【答案】（1）B 【答案】（2）①自然层面：冬至后白昼日渐变长，古时女子刺绣可多一线工时，指昼夜时长细微变化；②人事层面：刺绣添线指代日常劳作时光，暗含人间烟火生计；③家国层面：以补衮缝线比喻匡扶朝政、修缮国事，寄托治国安邦期许；④时光层面：一线喻细碎流逝光阴，暗含珍惜时序、稳步前行之意。 【导语】这首石孝友的《鹧鸪天》扣冬至节点，融物候体察与人事温情于一体，既写冰消泉动、阳气渐生的节序变化，又衬家族雅聚的喜气，以民谚设问收束，清快蕴藉，得宋人小词风韵。 【详解】（1）B.“实写冬至家族宴聚的雅趣”错误。上阕“桃李”“芝兰”为喻，“麟集”“鲤趋”用典，均为对门庭子弟成才、知礼的虚笔赞美，并非对具体宴饮场景的纪实。 故选B。 【详解】（2）第一步：分析“一线”的多层含义，结合注释、词句、手法，从自然、人事、家国、时光层面解读。 自然层面：依据注释“冬至后白昼渐长，古有‘一日添一线’之谚”，“一线”本义指白昼变长，刺绣可多绣一线，是昼夜时长细微变化的直观体现。 人事层面：结合词句“日长添得绣工夫”，刺绣添一线是闺中女子日常劳作的缩影，借微小的针线细节，暗含平凡的人间烟火、日常生计的意趣。 家国层面：由末句“补衮弥缝手”切入，“补衮”是典故，指大臣补救君王过失、匡扶朝政；缝补衣物靠针线，类比修缮国事靠细微功夫，因此 “一线”隐喻治国理政的点滴努力，寄托对贤臣辅政、家国安定的期许。 时光层面：“一线”以刺绣的细短线缕，比喻细碎流逝的光阴，借白昼渐长的时序变化，暗含珍惜时光、稳步前行的人生意涵。 10．（2026·湖南·一模）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 将赴京题陵阳王氏水居① 许浑 帘卷平芜②接远天，暂宽行役到尊前③。 是非境里有闲日，荣辱尘中无了年。 山簇暮云千野雨，江分秋水九条烟。 马蹄不道贪西去，争向一声高树蝉。 【注】①唐武宗会昌元年秋，许浑由宣州太平县令升迁京城，赴任前于陵阳王氏水居写下此诗。②平芜：草木丛生的旷野。③尊前：酒樽之前。 本诗尾联与陶渊明《归园田居》（其一）中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，均运用了“移情于物”的手法，但具体运用方式不同。请结合诗句内容，具体分析二者的不同之处。 【答案】①本诗尾联运用拟人手法，将马人格化，“马蹄”不贪恋西去路途，却为一声高树蝉鸣而驻足争听，含蓄地写出诗人对闲适生活的留恋。 ②陶渊明两句诗运用比喻手法，以羁鸟、池鱼自比，生动形象地表达出诗人对官场的厌倦和对田园生活的向往。 【导语】这首赴京任前的留题之作，将羁旅暂歇的闲适、对官场荣辱的感喟与对陵阳山水的眷恋相融，景阔情真，对仗精工，把赴任的复杂心绪写得蕴藉深沉。 【详解】此题是诗歌表达技巧比较赏析题。题干关键信息：都用“移情于物”，但具体运用方式不同，分析区别。设问要求：先分清各自修辞手法，最后点明两处手法背后的情感寄托。 分析许浑诗句，抓住拟人修辞，剖析马蹄、蝉鸣承载的情感，体会诗人眷恋闲居、不忍离去的心境。 再分析陶诗，明确以羁鸟池鱼自喻的比喻手法，解读物象寄托的厌弃官场、向往田园之志。 最后对比二者抒情角度，点明一借外物反衬心绪，一托物象直抒情怀的不同表达效果。 11．（2026·云南昆明·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 张谋父乞花 陈师道 二顷田园汴泗东，春来心事几人同。 固知短绠无深汲，又见新花发旧丛。 花气著人浑欲醉，妍华过眼旋成空。 冷官门外无消息，与报江南春信通。 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．友人讨花，诗人慷慨相赠，希望这花能替他捎去江南的春信。 B．花事触发诗人心事，且心事无人理解，奠定全诗的感情基调。 C．旧花根上发新花，用生命不息隐喻诗人积极进取的人生态度。 D．诗歌看似写春，实则写人，用春花的美好来衬托人事的无常。 【答案】C 【导语】这首宋诗因友人乞花起兴，将田园闲居的失意、人事无常的感怀，融入春日看花的寻常体验中，淡语寄深慨，以小物写身世，浅切中藏着寒士文人的沉郁心事。 【详解】C.“隐喻诗人积极进取的人生态度”错误，诗中“新花发旧丛”是客观写春景，诗人用来和自己“短绠无深汲”的失意形成对照，表达“我连花都不如”之意。诗人在此处只有身世之叹，无励志、自勉之意。 故选C。 12．（2026·山西·模拟预测）　阅读下面这首明诗，完成下面小题。 春兴（其六） 杨慎 天上风云此际多，山中日月竟如何。 争传鸣凤巢阿阁，又见飞鸿出罻罗①。 宣室②鬼神思贾谊，中原将帅用廉颇。 难教迟暮从招隐，拟把生涯学醉歌。 【注】①罻罗：捕鸟的网。②宣室：古代帝王所居正室的统称，汉代成为皇帝召见臣僚的核心场所。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗开篇视角由天上风云转入山中日月，在“多”的慨叹和“如何”的发问中寄寓了世事难料、人生无常之感。 B．凤凰在高楼之上筑巢，鸿雁挣脱罗网高飞，前句所闻为虚写，后句所见为实写，虚实结合巧妙地隐喻了时局状况。 C．“迟暮”二字饱含年老之悲，“招隐”一词显露隐逸之志，而以“难教”发端，则强化了诗人归隐不得的无奈。 D．本诗尾句看似旷达之语，实为诗人面对失意人生时的自我劝慰，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的尾句异曲同工。 【答案】B 【导语】这首《春兴》是杨慎贬谪期间的感时抒怀之作，将身世际遇与时局感慨相融。开篇以“天上风云”暗喻朝堂动荡，转入山中自身处境发问，后接连用典，暗讽朝廷用人失当，寄寓自身怀才不遇的不平。末联故作旷达，难掩失意愤懑，用典妥帖，含蓄深沉。 【详解】B.“后句所见为实写”错误。“又见飞鸿出罻罗”并非实写，而是比喻，以鸿雁挣脱罗网既暗喻诗人自身虽遭贬谪仍心向自由，亦隐含对时局中仍有贤才得以脱困的微妙期许。 故选B。 13．（2026·北京石景山·二模）　阅读下面的诗歌，完成小题。 龙眠【1】画马 陆游 国家一从失西陲，年年买马西南夷。 瘴乡所产非权奇【2】，边头岁入几番皮。 崔嵬瘦骨带火印，离立欲不禁风吹。 圉人太仆空列位，龙媒汗血来何时？ 李公太平官京师，立仗惯见渥洼姿。 断缣岁久墨色暗，逸气尚若不可羁。 赏奇好古自一癖，感事忧国空余悲。 呜呼，安得毛骨若此三千疋【3】，衔枚【4】夜度桑乾碛！ 注释：【1】龙眠：指北宋画家李公麟，其号“龙眠居士”，擅画马。【2】权奇：指骏马，后文的“龙媒”“汗血”“渥洼”也代指骏马。【3】疋：同“匹”。【4】衔枚：古代行军袭敌时，军士把箸横衔在口中。 下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．本诗是七言古体诗，格律自由，却也讲究对仗、平仄，例如“瘴乡”两句。 B．“感事”句和“塞上长城空自许”都用了“空”字，而其所蕴含感情不同。 C．“崔嵬”两句运用比喻手法，描写渲染马的形象，突出马匹的瘦小与困境。 D．本诗以“龙眠画马”为题，却重在借马抒怀，这也是托物言志的一种体现。 【答案】D 【导语】这首诗借观龙眠画马生发感慨，以当下朝廷良马难觅、边备孱弱的现实，对照画中骏马的雄骏逸气，寄寓诗人感事忧国的深情，抒发出渴盼收复失土的报国心愿，借题发挥，沉郁动人。 【详解】A.“讲究对仗、平仄”错误，七言古体诗不严格讲究对仗、平仄。 B.“所蕴含感情不同”错误，两处“空”都是白白、徒然之意，都含壮志难酬、报国无门的悲愤，感情相近，并非不同。 C.“运用比喻手法”错误，“崔嵬瘦骨带火印，离立欲不禁风吹”是白描、写实刻画，没有运用比喻。 故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $