《教育学基础》2027版广西壮族自治区（对口招生）教育与体育大类 高频考点卷（六）（原卷版+解析版）

编写说明：本高频考点卷严格依据广西壮族自治区（对口招生）教育与体育大类高考考纲编写，依托最新《广西高等职业教育考试大纲与说明 （教育与体育大类） （2026 年版）》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解、运用各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 广西壮族自治区教育与体育大类 《教育学基础》 高频考点卷（六） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 下列现象中，属于教育活动的是（ ） A. 儿童玩耍时偶然摔伤 B. 某家长有目的地教孩子认识常见的水果 C. 儿童生病后身体逐渐恢复 D. 儿童随年龄增长自然长高 【答案】B 【解析】教育是有目的地培养人的社会活动。家长有目的地教孩子认识常见的水果，体现了明确的目的性和培养人的指向，属于教育活动。儿童玩耍时偶然受伤、生病后身体自然恢复、随年龄增长自然长高，都属于个体的自然生长过程或偶发事件，不具有有目的地培养人的性质，不属于教育活动。 2. 教师发现学生在使用活动材料时存在危险行为（如抛掷积木），最适宜的干预方式是（ ） A. 立即没收材料 B. 惩罚：“今天不能再参加这项活动了！” C. 示范安全玩法：“看老师怎么轻轻放！” D. 忽略行为，避免冲突 【答案】C 【解析】学生对活动材料的用法尚不熟悉时，教师应通过正面示范引导学生掌握安全的使用方法，使学生在模仿中学会正确行为。立即没收材料、以取消活动机会作为惩罚，都属于消极处理方式，容易引发学生的抵触情绪；对存在安全隐患的行为不予理会，则可能使学生受到伤害，也不利于规则意识的形成。 3. 科学的学生观认为，学生时期的独特价值在于（ ） A. 是人生中不可替代的发展阶段 B. 仅为成年生活做准备 C. 需通过学习快速成熟 D. 服从于社会需求 【答案】A 【解析】科学的学生观认为，学生时期本身具有独特的价值，是人生中不可替代的发展阶段，而不是仅仅为成年生活做准备。学生有其独特的身心发展特点和需要，教育应尊重学生的主体地位和发展规律，不能为了尽快使学生成熟而采用超越其年龄特点的方式，也不能把学生的发展简单等同于服从社会需求。 4. 在对话策略中，“对话式”问答的特点是（ ） A. 教师完全控制问答过程 B. 学生之间自由讨论，教师不参与 C. 只允许教师提问，学生回答 D. 师生共同参与，学生有更多发言权 【答案】D 【解析】“对话式”问答强调师生之间的平等互动，教师与学生共同参与，学生有更多的发言机会，能够表达自己的想法和疑问。教师完全控制问答过程，或只允许教师提问、学生回答，都使学生处于被动应答的地位；学生之间自由讨论而教师不参与，则缺少教师的引导和支持，也不属于对话式问答的特点。 5. 以下哪个案例体现了讲解与讨论相结合的教学方法？（ ） A. 教师向学生介绍新玩具的玩法 B. 教师组织学生进行角色扮演游戏 C. 教师讲解交通规则后，组织学生讨论如何遵守 D. 教师播放一段视频让学生观看 【答案】C 【解析】讲解与讨论相结合是先由教师讲解，再组织学生围绕有关问题展开讨论的教学方法，能够调动学生的积极性，帮助学生更好地理解问题。教师介绍新玩具的玩法属于讲解法；组织角色扮演游戏属于游戏法；播放视频属于演示或电化教学手段，都没有体现讲解与讨论的结合。 6. 下列直观手段，属于实物直观的是（ ） A. 图书 B. 幻灯 C. 电视 D. 标本 【答案】D 【解析】直观手段可分为实物直观、模具直观、电化教具直观和语言直观。实物直观是观察实物、标本、实地参观和小实验等，使学生获得对真实事物的直接感知；图书属于模具直观；幻灯、电视属于电化教具直观。四项之中只有标本属于实物直观。 7. _____是教师专业成长与发展的最高目标。（ ） A. 专业化教师 B. 研究型教师 C. 成熟型教师 D. 经验型教师 【答案】A 【解析】“专家型教师”是教师专业成长与发展的最高目标。“专家型教师”也称为“专业化的教师”，能够在教育过程中游刃有余的教师，即具有“运用专业知识诊断、分析事情的前因后果，思考各种可能的行动方式，并评估行动及决定可能产生的长远后果”的判断决策能力的教师。 8. 下列教学组织形式中，有利于扩大教学规模、提高教学效率，也是我国学校教学基本组织形式的是（ ） A. 个别教学 B. 现场教学 C. 复式教学 D. 班级授课制 【答案】D 【解析】班级授课制是把学生按年龄和知识水平编成固定人数的班级，由教师按课程表和统一进度进行教学的组织形式，有利于扩大教学规模、提高教学效率，也有利于发挥教师的主导作用，是我国学校教学的基本组织形式。个别教学、现场教学和复式教学则是其他形式的教学组织方式。 9. 下列哪项不属于教学活动的原则？（ ） A. 科学性、思想性相结合 B. 积极性 C. 统一性 D. 活动性 【答案】C 【解析】教学活动的原则包括科学性和思想性相结合的原则、积极性原则、发展性原则、直观性原则和活动性原则。统一性不是教学活动的原则，因为教学强调尊重学生的个体差异和年龄特点，不主张用完全统一的标准要求所有学生。 10. _____是指教师主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作，针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究的能力（ ） A. 计划与实施能力 B. 沟通与合作的能力 C. 激励与评价能力 D. 反思与发展能力 【答案】D 【解析】教育反思与探究能力是教师智能结构的有机组成部分，是直接影响教育质量的内在因素，可以缩短理论与实践之间的距离。教师的反思与发展能力主要表现在主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作，并针对工作中的现实需要与问题开展探索和研究。 11. “昔孟母，择邻处”体现的德育方法是 （ ） A. 榜样示范法 B. 陶冶教育法 C. 说服教育法 D. 实践锻炼法 【答案】B 【解析】“昔孟母，择邻处”说明孟母通过选择良好的环境来影响和教育孟子，体现了陶冶教育法。陶冶教育法是通过创设和利用有利的环境、氛围以及自身的教育影响，使受教育者受到潜移默化的熏陶和感染。 12. 德育的内容主要包括发展______和学生的个性两个方面。（ ） A. 学生的特长 B. 学生的智力 C. 学生的社会性 D. 学生的能力 【答案】C 【解析】德育的内容主要包括发展学生的社会性和发展学生的个性两个方面。发展学生的社会性，是帮助学生逐步学会与他人交往并遵守基本的社会行为规范；发展学生的个性，是培养学生诚实、自信、勇敢等良好的个性品质。特长、智力和能力的发展分别属于其他各育的范畴，不属于德育的主要内容。 13. 提出“一般发展”理论、主张教学应走在发展前面的教育家是（ ） A. 赞科夫 B. 布鲁纳 C. 杜威 D. 苏霍姆林斯基 【答案】A 【解析】赞科夫通过长期的教学实验提出了“一般发展”理论，认为教学应当促进学生包括智力、情感、意志和个性品质在内的整体发展，并主张教学应走在发展的前面。布鲁纳倡导发现学习与认知结构理论，杜威主张教育即生活与做中学，苏霍姆林斯基提出和谐教育思想。 14. 教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力是指（ ） A. 沟通能力 B. 教育监控能力 C. 观察能力 D. 组织管理班级的能力 【答案】B 【解析】考查教育监控能力的含义 教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力，包括计划与准备，反馈与评价，控制与调节，反思与校正。 15. 班级是学校开展教育教学活动的基本单位，下列不属于班级组织基本特征的是（ ） A. 有固定的成员 B. 有明确的组织机构 C. 成员可以随时自由更换 D. 有相应的行为规范 【答案】C 【解析】班级组织是学校按照一定的教育目的、教学任务和年龄特点，将一定数量的学生编制而成的基层单位，具有固定的成员、明确的组织机构和相应的行为规范。班级成员在一定时期内保持相对稳定，不能随时自由更换，否则无法形成稳定的班集体，也难以正常开展教育教学活动。 16. 德育内容中的社会行为规范主要包括哪些？（ ） A. 文明礼貌、守纪律 B. 诚实、自信 C. 勇敢、独立 D. 感恩、有爱心 【答案】A 【解析】德育中的社会行为规范，主要是指学生在社会生活中应当遵守的基本行为准则，主要包括文明礼貌、遵守纪律等内容。诚实、自信、勇敢、独立、感恩和有爱心等，主要属于道德品质或个性品质，与题干所问的社会行为规范不属于同一层面的内容。 17. 德育中运用最广泛的方法是（ ） A. 榜样示范法 B. 实际锻炼法 C. 陶冶教育法 D. 说服教育法 【答案】D 【解析】说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高道德认识、形成正确观点的方法，是德育工作的基本方法，在德育中的运用最为广泛。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服两种。榜样示范法、实际锻炼法和陶冶教育法都是德育的重要方法，但其运用范围不如说服教育法广泛。 18. 根据课程标准编写的、系统反映学科内容的教学用书是（ ） A. 课程标准 B. 课程计划 C. 教科书 D. 教学参考书 【答案】C 【解析】教科书是根据课程标准编写的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化，也是教师教学和学生学习的重要凭借。课程标准是每门学科以纲要形式编定的文件，课程计划是关于学校教学和教育工作的指导性文件，教学参考书是教师备课的辅助材料。 19. 观察法是指教师引导学生运用多种感官去感知客观事物与现象，以获得（ ） A. 感性经验 B. 理性认识 C. 抽象概念 D. 系统知识 【答案】A 【解析】观察法是教师引导学生运用多种感官有目的地感知客观事物与现象，从而获得感性经验的方法。学生在观察中获得的是直接、具体的经验，在此基础上逐步形成初步的概念。理性认识、抽象概念和系统知识都需要以感性经验为基础并通过进一步的思维加工才能获得，不是观察法直接获得的结果。 20. 按照课程实施的要求划分，国家和学校规定学生必须修习的课程称为（ ） A. 选修课程 B. 活动课程 C. 隐性课程 D. 必修课程 【答案】D 【解析】按照课程实施的要求划分，课程可分为必修课程和选修课程。必修课程是国家和学校规定学生必须修习的课程，目的在于保证所有学生达到共同的基本要求；选修课程是学生可以根据自己的兴趣和需要自主选择的课程。活动课程按课程内容的组织方式划分，隐性课程按课程的表现形式划分。 二、多项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 下列关于游戏和日常生活教育作用及教师指导的叙述中，正确的有（ ） A. 游戏是完成教育目标的唯一途径 B. 在游戏和日常生活环节中有机地渗透教育的任务 C. 应重视对学生游戏和日常生活中的学习指导 D. 教师应善于抓住日常生活中的偶发事件，因势利导地进行教育 【答案】BCD 【解析】游戏和日常生活是对学生进行教育的重要途径，教师应在其中有机地渗透教育的任务，重视对学生游戏和日常生活的学习指导，并善于抓住生活中的偶发事件因势利导。游戏是完成教育目标的重要途径，但并非唯一途径，课堂教学、实践活动等同样承担着实现教育目标的任务。 22. 下列选项中，属于杜威教育主张的有（ ） A. 教育即生活，教育是经验的不断改造 B. 学校即社会，学校应成为小型的社会 C. 从做中学，让学生在活动中获得直接经验 D. 教学应以书本、课堂和教师为中心 【答案】ABC 【解析】杜威是美国实用主义教育家，他提出教育即生活、学校即社会，主张从做中学，认为教育是经验的不断改造，强调围绕学生的兴趣和经验组织教学。以书本、课堂和教师为中心，是赫尔巴特所代表的传统教育派的主张，与杜威的教育主张相反，因此该项不属于杜威的观点。 23. 德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系，但二者也是有区别的，表现在（ ） A. 活动方式的区别 B. 指导思想的区别 C. 影响因素的区别 D. 形成结果的区别 【答案】ACD 【解析】德育过程与品德形成过程既有联系又有区别。区别表现在三个方面：从活动方式看，品德形成过程是学生自我发展的过程，德育过程是教育者与受教育者共同参与的双边活动；从影响因素看，品德形成受多方面因素影响，德育过程则是有目的、有计划、有组织地施加影响；从形成结果看，品德形成的结果可能与社会要求一致，也可能不一致。 24. 下列关于教学过程基本环节的说法，正确的有（ ） A. 备课是上课前的准备工作，是上好课的前提 B. 上课是教学工作的中心环节 C. 作业的布置与批改是课堂教学的延伸 D. 对学生学业情况的考查与评定是了解教学效果的重要手段 【答案】ABCD 【解析】教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导以及对学生学业情况的考查与评定。备课是上课前的准备，是上好课的前提；上课是教学工作的中心环节；作业的布置与批改、课外辅导是课堂教学的延伸与补充；对学生学业情况的考查与评定可以帮助教师了解教学效果并改进教学。 25. 下列教学方法中，属于直观法的有（ ） A. 游戏法 B. 观察法 C. 参观法 D. 演示法 【答案】BCD 【解析】直观法是指教师通过让学生直接感知事物、现象或其形象进行教学的方法，主要包括观察法、参观法和演示法。观察法引导学生运用多种感官直接感知客观事物，参观法带领学生到现场观察实际事物，演示法由教师展示实物或进行示范操作。游戏法属于以游戏为主要形式的教学方法，不属于直观法。 26. 某班主任经常组织学生利用课余时间参加公益活动，对不愿参加的学生单独进行谈话与辅导，还在班上设立“文明之星”评比栏并营造互助友爱的班级氛围。该班主任运用的德育方法有（ ） A. 说服教育法 B. 情感陶冶法 C. 实践锻炼法 D. 品德评价法 【答案】ABCD 【解析】该班主任单独与学生谈话辅导，属于通过摆事实、讲道理提高道德认识的说服教育法；组织学生参加公益活动，属于在实践活动中培养品德的实践锻炼法；设立评比栏、表扬先进，属于通过评价强化良好行为的品德评价法；营造互助友爱的班级氛围，属于以环境潜移默化影响学生的情感陶冶法。 27. 道德行为在德育中的重要性体现在哪些方面（ ） A. 反映学生的道德认知 B. 增强学生的身体健康 C. 促进学生的社会适应 D. 培养学生的自律能力 【答案】ACD 【解析】道德行为是学生道德品质形成和发展的重要表现。学生的道德行为能够反映其道德认知水平，帮助其适应社会生活，并在遵守规则和履行责任的过程中逐步培养自律能力。增强身体健康属于体育的目标，不属于道德行为在德育中的作用。 28. 制定教育目标的依据有（ ） A. 教育目的 B. 受教育者身心发展的规律与水平 C. 社会发展的需要 D. 国家的教育法律法规 【答案】ABC 【解析】制定教育目标的依据主要有教育目的、受教育者身心发展的规律与水平以及社会发展的需要。教育目的是制定教育目标的根本依据；受教育者身心发展的规律与水平决定了教育目标的可行性；社会发展的需要反映了教育目标的社会制约性。国家的教育法律法规是制定教育目标的保障与规范，不是其直接依据。 29. 下列关于孔子学习思想的表述，正确的有（ ） A. 重视学习兴趣，强调学习应当具有主动性 B. 认为学习主要依靠机械记忆，无须联系实际思考 C. 认为学习能够促进知识、能力与道德品质的发展 D. 承认人的能力存在差异，主张因材施教 【答案】ACD 【解析】孔子重视学习兴趣和主动性，认为学习是获得知识、增长才干、修养品德的重要途径，同时承认个体差异并主张因材施教。孔子强调学思结合和学以致用，反对脱离思考与实践的机械学习，因此认为学习主要依靠机械记忆的说法是错误的。 30. 组织形式多样化要求教师将______有机结合。（ ） A. 集体活动 B. 游戏活动 C. 小组活动 D. 个别活动 【答案】ACD 【解析】组织形式多样化要求教师把集体活动、小组活动和个别活动有机结合起来，以照顾学生之间的差异，调动学生学习的主动性和积极性。游戏活动是按活动性质划分的活动类型，不是按组织形式划分的结果，因此不属于题干所指的内容。 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 31. 陶行知先生提出“生活即教育”“教学做合一”，主张在做中教、在做中学；他还主张教育应以教师、课堂和书本为中心，学生的主要任务是接受系统的知识传授。（ ） 【答案】错误 【解析】“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是陶行知生活教育理论的基本命题，他主张教育同生活和社会实际相联系，在做中教、在做中学。以教师、课堂和书本为中心，强调系统知识的传授，是赫尔巴特所代表的传统教育派的主张。题干把两种不同的教育主张混在一起，因此表述错误。 32. 根据皮亚杰理论，前运算阶段儿童思维具有可逆性。 （ ） 【答案】错误 【解析】按照皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段（约2～7岁）的儿童思维具有自我中心性、不可逆性和缺乏守恒等特点。可逆性是具体运算阶段才出现的思维特征，儿童在该阶段能够进行逻辑运算并理解守恒。因此题干说法错误。 33. 教学活动是由教师的“教”、学生的“学”、教育内容与方法手段等几个基本要素构成的。（ ） 【答案】正确 【解析】在教学活动中，教师以一定的教育内容与手段为中介，和学生相互作用，促进他们的发展。教学活动是由教师的“教”、学生的“学”以及教育内容与方法手段等几个基本要素构成的。各要素在教学过程中相互联系、相互作用，如果能够把它们加以理想地组合，就可以最大限度地发挥教学活动的作用。 34. 教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响，三者相互联系、相互作用。（ ） 【答案】正确 【解析】教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响。三者相互联系、相互作用：教育者依据一定的教育目的和内容对受教育者施加影响，受教育者又以其反应影响教育者的活动，教育影响则联结教育者与受教育者，共同构成完整的教育活动。因此题干表述正确。 35. 洛克提出“白板说”，主张人的发展由遗传决定，教育的作用十分有限。（ ） 【答案】错误 【解析】洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同一块白板，一切知识和观念都来自后天的经验，因而他十分重视教育与环境在人的发展中的作用，认为教育对人的发展具有重要作用。题干中“主张人的发展由遗传决定、教育作用有限”与洛克的观点相反。 四、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 36. 简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。 【答案】1．学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 2．学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 3．学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 4．学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 37. 简述德育的基本内容。 【答案】（1）政治教育，即培养学生正确的政治方向和立场；（2）思想教育，即引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观；（3）道德品质教育，即培养学生良好的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为；（4）心理健康教育，即培养学生良好的心理素质，提高其心理适应能力。 五、材料分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 38.某学生小学时学习基础较弱，进入职业学校后一度缺乏信心，上课很少主动发言，甚至想退学。班主任通过了解发现，他从小随祖辈生活，家庭学习辅导较少，但动手能力强，对机械很感兴趣，家里的电器坏了常自己拆开琢磨。于是班主任推荐他参加技能竞赛集训队，并安排他担任实训小组组长。集训期间，他常常利用午休时间反复练习，遇到难题就向专业教师请教。在教师指导和同伴帮助下，他的专业技能迅速提高，一年后获得市级技能竞赛二等奖，学习信心也明显增强，还主动帮助其他同学。 （1）结合材料，分析影响该学生身心发展的主要因素。 （2）结合材料，谈谈教育应如何促进学生的个性发展。 【答案】（1）①遗传素质是该学生身心发展的物质前提，他动手能力强，反映了较好的生理素质基础。②环境为该学生的发展提供了现实条件，家庭学习辅导较少在一定程度上影响了他早期的学业基础。③学校教育在该学生的发展中起主导作用，班主任推荐他参加集训队、安排他担任实训小组组长，为他提供了有目的、有计划的教育影响。④该学生自身的主观能动性是其发展的内在动力，他对机械的兴趣和积极参与使他不断取得进步。（2）①教育要尊重学生的个体差异，了解每名学生的兴趣、特长和发展需要；②要为不同的学生提供适合其发展的机会和平台，做到扬长避短；③要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励，帮助学生树立自信；④要把统一要求与个别指导结合起来，促进每名学生在原有基础上获得发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本高频考点卷严格依据广西壮族自治区（对口招生）教育与体育大类高考考纲编写，依托最新《广西高等职业教育考试大纲与说明 （教育与体育大类） （2026 年版）》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解、运用各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 广西壮族自治区教育与体育大类 《教育学基础》 高频考点卷（六） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 下列现象中，属于教育活动的是（ ） A. 儿童玩耍时偶然摔伤 B. 某家长有目的地教孩子认识常见的水果 C. 儿童生病后身体逐渐恢复 D. 儿童随年龄增长自然长高 2. 教师发现学生在使用活动材料时存在危险行为（如抛掷积木），最适宜的干预方式是（ ） A. 立即没收材料 B. 惩罚：“今天不能再参加这项活动了！” C. 示范安全玩法：“看老师怎么轻轻放！” D. 忽略行为，避免冲突 3. 科学的学生观认为，学生时期的独特价值在于（ ） A. 是人生中不可替代的发展阶段 B. 仅为成年生活做准备 C. 需通过学习快速成熟 D. 服从于社会需求 4. 在对话策略中，“对话式”问答的特点是（ ） A. 教师完全控制问答过程 B. 学生之间自由讨论，教师不参与 C. 只允许教师提问，学生回答 D. 师生共同参与，学生有更多发言权 5. 以下哪个案例体现了讲解与讨论相结合的教学方法？（ ） A. 教师向学生介绍新玩具的玩法 B. 教师组织学生进行角色扮演游戏 C. 教师讲解交通规则后，组织学生讨论如何遵守 D. 教师播放一段视频让学生观看 6. 下列直观手段，属于实物直观的是（ ） A. 图书 B. 幻灯 C. 电视 D. 标本 7. _____是教师专业成长与发展的最高目标。（ ） A. 专业化教师 B. 研究型教师 C. 成熟型教师 D. 经验型教师 8. 下列教学组织形式中，有利于扩大教学规模、提高教学效率，也是我国学校教学基本组织形式的是（ ） A. 个别教学 B. 现场教学 C. 复式教学 D. 班级授课制 9. 下列哪项不属于教学活动的原则？（ ） A. 科学性、思想性相结合 B. 积极性 C. 统一性 D. 活动性 10. _____是指教师主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作，针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究的能力（ ） A. 计划与实施能力 B. 沟通与合作的能力 C. 激励与评价能力 D. 反思与发展能力 11. “昔孟母，择邻处”体现的德育方法是 （ ） A. 榜样示范法 B. 陶冶教育法 C. 说服教育法 D. 实践锻炼法 12. 德育的内容主要包括发展______和学生的个性两个方面。（ ） A. 学生的特长 B. 学生的智力 C. 学生的社会性 D. 学生的能力 13. 提出“一般发展”理论、主张教学应走在发展前面的教育家是（ ） A. 赞科夫 B. 布鲁纳 C. 杜威 D. 苏霍姆林斯基 14. 教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力是指（ ） A. 沟通能力 B. 教育监控能力 C. 观察能力 D. 组织管理班级的能力 15. 班级是学校开展教育教学活动的基本单位，下列不属于班级组织基本特征的是（ ） A. 有固定的成员 B. 有明确的组织机构 C. 成员可以随时自由更换 D. 有相应的行为规范 16. 德育内容中的社会行为规范主要包括哪些？（ ） A. 文明礼貌、守纪律 B. 诚实、自信 C. 勇敢、独立 D. 感恩、有爱心 17. 德育中运用最广泛的方法是（ ） A. 榜样示范法 B. 实际锻炼法 C. 陶冶教育法 D. 说服教育法 18. 根据课程标准编写的、系统反映学科内容的教学用书是（ ） A. 课程标准 B. 课程计划 C. 教科书 D. 教学参考书 19. 观察法是指教师引导学生运用多种感官去感知客观事物与现象，以获得（ ） A. 感性经验 B. 理性认识 C. 抽象概念 D. 系统知识 20. 按照课程实施的要求划分，国家和学校规定学生必须修习的课程称为（ ） A. 选修课程 B. 活动课程 C. 隐性课程 D. 必修课程 二、多项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 下列关于游戏和日常生活教育作用及教师指导的叙述中，正确的有（ ） A. 游戏是完成教育目标的唯一途径 B. 在游戏和日常生活环节中有机地渗透教育的任务 C. 应重视对学生游戏和日常生活中的学习指导 D. 教师应善于抓住日常生活中的偶发事件，因势利导地进行教育 22. 下列选项中，属于杜威教育主张的有（ ） A. 教育即生活，教育是经验的不断改造 B. 学校即社会，学校应成为小型的社会 C. 从做中学，让学生在活动中获得直接经验 D. 教学应以书本、课堂和教师为中心 23. 德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系，但二者也是有区别的，表现在（ ） A. 活动方式的区别 B. 指导思想的区别 C. 影响因素的区别 D. 形成结果的区别 24. 下列关于教学过程基本环节的说法，正确的有（ ） A. 备课是上课前的准备工作，是上好课的前提 B. 上课是教学工作的中心环节 C. 作业的布置与批改是课堂教学的延伸 D. 对学生学业情况的考查与评定是了解教学效果的重要手段 25. 下列教学方法中，属于直观法的有（ ） A. 游戏法 B. 观察法 C. 参观法 D. 演示法 26. 某班主任经常组织学生利用课余时间参加公益活动，对不愿参加的学生单独进行谈话与辅导，还在班上设立“文明之星”评比栏并营造互助友爱的班级氛围。该班主任运用的德育方法有（ ） A. 说服教育法 B. 情感陶冶法 C. 实践锻炼法 D. 品德评价法 27. 道德行为在德育中的重要性体现在哪些方面（ ） A. 反映学生的道德认知 B. 增强学生的身体健康 C. 促进学生的社会适应 D. 培养学生的自律能力 28. 制定教育目标的依据有（ ） A. 教育目的 B. 受教育者身心发展的规律与水平 C. 社会发展的需要 D. 国家的教育法律法规 29. 下列关于孔子学习思想的表述，正确的有（ ） A. 重视学习兴趣，强调学习应当具有主动性 B. 认为学习主要依靠机械记忆，无须联系实际思考 C. 认为学习能够促进知识、能力与道德品质的发展 D. 承认人的能力存在差异，主张因材施教 30. 组织形式多样化要求教师将______有机结合。（ ） A. 集体活动 B. 游戏活动 C. 小组活动 D. 个别活动 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 31. 陶行知先生提出“生活即教育”“教学做合一”，主张在做中教、在做中学；他还主张教育应以教师、课堂和书本为中心，学生的主要任务是接受系统的知识传授。（ ） 32. 根据皮亚杰理论，前运算阶段儿童思维具有可逆性。 （ ） 33. 教学活动是由教师的“教”、学生的“学”、教育内容与方法手段等几个基本要素构成的。（ ） 34. 教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响，三者相互联系、相互作用。（ ） 35. 洛克提出“白板说”，主张人的发展由遗传决定，教育的作用十分有限。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 36. 简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。 37. 简述德育的基本内容。 五、材料分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 38.某学生小学时学习基础较弱，进入职业学校后一度缺乏信心，上课很少主动发言，甚至想退学。班主任通过了解发现，他从小随祖辈生活，家庭学习辅导较少，但动手能力强，对机械很感兴趣，家里的电器坏了常自己拆开琢磨。于是班主任推荐他参加技能竞赛集训队，并安排他担任实训小组组长。集训期间，他常常利用午休时间反复练习，遇到难题就向专业教师请教。在教师指导和同伴帮助下，他的专业技能迅速提高，一年后获得市级技能竞赛二等奖，学习信心也明显增强，还主动帮助其他同学。 （1）结合材料，分析影响该学生身心发展的主要因素。 （2）结合材料，谈谈教育应如何促进学生的个性发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $