《动物游戏之谜》课件- 2026-2027学年高教版中职语文职业模块

动物游戏之谜 周立明 作者简介 周立明，我国当代知名科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。 他长期关注动物行为学领域，擅长用通俗生动的文字介绍前沿科学知识，把专业的科研成果转化为大众可以读懂的科普文章。 他的作品多围绕动物、生物等自然科学主题，语言兼具科学性与文学性，逻辑清晰，可读性强。代表作有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》。 其中《动物游戏之谜》被选入高中语文教材。文章整合了世界各国动物行为学家的研究成果，介绍动物游戏的现象与多种假说，引导读者思考自然奥秘，培养科学探究精神。 20世纪80年代，国内大力普及科学知识，科普读物蓬勃发展。当时动物行为学兴起，科学家发现动物存在大量游戏行为，但动物游戏的目的尚无统一结论。本文发表于科普刊物《自然与人》，作者综合国外动物行为研究成果，向大众介绍动物游戏现象与相关假说，激发人们探索自然的兴趣。 写作背景 嬉闹（ ） 坠地（ ） 聒噪（ ） 尾鳍（ ） 厮打（ ） 默契（ ） 嚼烂（ ） 汲取（ ） 踝节（ ） 缅甸（ ）坎坷（ ） 纤细（ ） 召唤（ ）露脊鲸（ ） 操纵（ ） 捉摸（ ） 字音 xī zhuì guō zào qí sī qì jiáo jí huái miǎn diàn kǎn kě xiān zhào jǐ zòng zhuō mō 词语解释 1. 比比皆是： 2. 得意洋洋： 3. 众说纷纭： 4. 各执己见： 5. 难以捉摸： 6. 兴高采烈： 到处都是，形容极其常见。 形容称心如意、沾沾自喜的样子。 人们的说法很多，各不相同。 各自坚持自己的意见。 不容易猜测、预料。 兴致高，情绪热烈。 文章主要写了什么内容？ 本文首先列举动物游戏的现象，将动物游戏分为单独游戏、战斗游戏、操纵事物游戏三类；接着介绍科学家关于动物游戏目的的四种假说：演习说、自娱说、学习说、锻炼说；最后说明动物游戏行为十分复杂，至今仍是难解的谜，有待继续深入研究。 全文可以划分为几个部分？ 第一部分（1-4段）： 提出问题——动物为什么会游戏？列举动物游戏的各种表现。 第二部分（5-14段）： 分析问题——介绍关于动物游戏成因的四种假说。 第三部分（15段）： 得出结论——动物游戏行为是复杂的，研究仍需深入。 说明顺序：由现象到本质，由浅入深，逻辑顺序。 游戏类型 特点 举例 单独游戏 动物独自进行 马驹蹦跳、猴类荡秋千 战斗游戏 两个以上个体参与，有攻防行为 北极渡鸦滑雪、狗互相追逐 操纵事物游戏 动物操纵周围物体 野象玩草叶、黑猩猩玩棍子 动物游戏的分类（1-4段） 作者为什么要先分类？ 分类说明使内容条理清晰，便于读者理解动物游戏的多样性，也为后文探讨游戏成因做铺垫。 动物为什么要游戏？ “生物世界有一条普遍规律，就是尽可能地节省能量，”“在动物身上！……尽可能节省能量的例子比比皆是”但它们为什么要消耗大量的能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？ 四种假说（5-14段） 假说 核心观点 主要依据 演习说 游戏是未来生活的"排演" 黑猩猩玩棍子类似使用工具；河马玩浮木类似渡河 自娱说 游戏是为了自我娱乐，调节心理 动物在紧张生活之余通过游戏获得生理心理平衡 学习说 游戏是一种实践性学习 游戏使动物熟悉未来生活所需的技能 锻炼说 游戏是身体锻炼的需要 西伯利亚羱羊追逐跳跃增强体质；北极熊摔跤锻炼力量 提问：作者最终有没有定论哪一种假说最准确？为什么？ 没有最终定论。因为动物游戏行为复杂多样，受物种、年龄、环境等多种因素影响，单一假说无法完全解释所有现象。这体现了科学研究实事求是、严谨审慎、永不绝对的特点，也呼应了文题“谜”的内涵。 品味语言，赏析特色 例句：“一些科学家认为”“大多数学者赞同”“可能”“未必” 作用：留有余地，不绝对化表述，体现科普文语言的准确性、客观性，符合科学研究的严谨特质。 万能模板 “____”一词表推测/范围/程度，说明________，不把话说绝对，体现科普说明文语言准确、严谨、客观的特点。 本节课我们梳理了文章总—分—总的结构，掌握了动物游戏的三种类型和四种科学假说，品味了科普文的语言特色，更体会到了科学探索的严谨与执着。动物游戏不是简单的玩乐，是生命智慧的体现。 课堂小结 词语辨析 1. 这个动物游戏的秘密，实在难以______。 2. 他一直在______课文里提到的四种假说。 3. 空调可以______室内温度。 4. 动物通过游戏来______枯燥的生活。 5. 关于动物游戏的目的，科学界_________。 6. 几位专家________，谁也不肯让步。 7. 小狗打斗，是对生存技能的______。 8. 老师现场______实验操作步骤。 备选词：捉摸、琢磨；调剂、调节；众说纷纭、各执己见；演习、演示 捉摸 琢磨 调剂 调节 众说纷纭 各执己见 演习 演示 $