新疆维吾尔自治区喀什第二中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

答案 1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.B 8.D 9.B 10.D 11.B 12.D 13.C 14.D 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.B 21.【答案】（1）制度：分封制；宗法制。（4分） 特点：等级森严；依靠血缘伦理。（言之有理4分） （2）措施：什伍连坐；军功爵制；重农抑商；废分封，行县制；废井田开阡陌；统一度量衡。（任答三点6分） （3）三个环节：皇帝制度；三公九卿制；全面推行郡县制。（6分） 积极影响：有利于封建经济文化的发展，祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，起了重要作用（言之有理4分）；奠定了中国两千多年封建社会政治制度的格局，为历代封建王朝沿用并不断加强。（言之有理4分） 22.【答案】（1）法家；秦朝。（4分） （2） 文景之治；无为而治。（4分） （3） 采纳（2分）；从此儒学独尊地位得以确立，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。（言之有理6分） 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $■■ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ■ ▣▣ 高一历史月考答题卡 音黛 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面制上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 ■ 缺考标记 □ 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 客观题 I 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 材料解析题 21(1). 21(3). 21(3). 囚囚■ ■ ■ 口 22(1). 22(2). 22(3). 1 ■ ■ 囚■囚 ■ 喀什二中2026-2027学年第一学期高一年级月考考试 历史试卷 命题人：傅振龙 试卷分值：100 考试时间：90分钟 一、单选题：（本大题共20小题，共60分） 1.人民教育出版社在《中华文明的起源与早期国家》一课中，提供了很多史料。下列史料符合历史发展顺序的是（      ） ①西周早期成王时的青铜器                  ②仰韶文化时期的彩绘陶器 ③龙山文化的代表器物黑陶                  ④殷墟出土的刻有文字的龟甲 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ②③④① D. ③④②① 2.下表历史史实与历史结论之间逻辑关系正确的是   史  实 结  论 A 距今 170 万年的元谋人门齿化石发掘 中华文明的起源具有多元一体特征 B 良渚遗址发现了大规模的祭坛和神庙 长江流域是中华文明的重要发源地之一 C 甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 青铜农具在夏朝已经得到普及 D “封建亲戚，以蕃屏周” 解决了封建地主阶级财产分配上的矛盾 A. A B. B C. C D. D 3.中国早期文明的演进大致包括：一是多元区域文化兼并、融合导致政体组织逐渐扩大；二是社会矛盾内在动力的作用导致从聚落形成早期国家；三是多元文化相互交流融合使文明内涵日渐丰富，出现了新的物质文化与意识形态。据此可知，中国早期文明 A. 展现了石器时代的全貌B. 推动了华夏认同的形成C. 体现了内生演进的特征D. 限制了区域之间的交流 4.在王位继承中，夏朝基本采用“父死子继”的方式；商代三十一个王中，有十四个是通过“兄终弟及”的方式继位；西周实行嫡长子继承的宗法制度。这一变化（） A. 导致分封制逐渐瓦解 B. 有利于国家政权的稳定C. 体现了世袭制的崩溃 D. 促使国家结构更加严密 5.关于夏、商、西周时期的政治制度描述准确的是（     ） ①最高统治者由世袭产生②主要以血缘关系维系统治 ③中央对地方的控制程度不高，管理较松散④郡县长官的任免权直属于诸侯国君 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6.下列农业工具的发展与变化，按其时间排列正确的是（） A. 打制农具——磨制工具——铁器农具——青铜农具 B. 磨制工具——打制农具——铁器农具——青铜农具 C. 打制农具——磨制工具——青铜农具——铁器农具 D. 打制农具——铁器农具——磨制工具——青铜农具 7.宋淑悌在《司母戊鼎的X光检测及其铸造工艺》一文中指出：司母戊鼎的铸造是一项极其复杂困难的铸造工程，在当时的简单协作的手工作坊条件下，不能不说是一件人间奇迹。这反映了商朝（） A. 青铜器物种类繁多B. 青铜铸造技艺水平高C. 青铜器物数量巨大D. 青铜器物以礼器居多 8.夏商时期，中原王朝逐渐兴起了“同衣服”制度，要求人们穿戴与身份相符的服饰；西周时期，该制度在衣服材质、样式、色彩、配饰等方面的规定更加严格。这反映了夏商西周时期（） A. 私有制出现 B. 内外服制巩固 C. 纺织业发展 D. 等级观念加强 9.据考古发现，在我国北至黑龙江流域，南抵珠江流域，东起东海之滨，西达青海高原的地域内，均有旧石器时代的文化遗存；此外，在迄今发现的多达七千余处的新石器时代文化遗址中，经正式发掘的也有四百处以上。这可以用于说明中华文明的起源（　　） A. 呈现一体化趋势 B. 具有多元性特征 C. 依赖生产力发展 D. 体现兼容的特色 10.我国夏、商、周三代政治制度的内容不包括（） A. 宗法制 B. 分封制 C. 王位世袭制 D. 郡县制 11.春秋战国时期，某一学派提出“圣人不仁，以百姓为刍狗”的观点。后人注解为：“圣人爱养万民，不以仁恩，法天地行自然”。据此判断，该学派为（） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 12.春秋战国时期，新兴的士阶层崛起，纷纷提出自己的政治社会主张和要求，其中主张君主建立中央集权国家，兼用法、术、势三种手段进行统治的思想家是（） A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 韩非 13.某同学整理了古代中国某一历史阶段的部分关键词，对这一阶段特征概括最为合适的是（） 政治 诸侯纷争 经济 铁犁牛耕 思想 百家争鸣 民族 华夏认同 A. 政权并立到国家统一B. 南方开发与民族交融C. 社会变革与文化奠基D. 内忧外患与救亡图存 14.在《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下的评价，下列学派与题干中评价对应正确的是（） ①关注文化，留下了仁爱、礼制、自强的价值观念 ②关注人物，留下了无为、自由、宽容的人生追求 ③关注国家，留下了公平、公正、法制的治国理念 ④关注社会，留下了尚贤、互利、博爱的社会理想 A. 墨家、道家、法家、儒家 B. 法家、墨家、儒家、道家 C. 道家、儒家、墨家、法家 D. 儒家、道家、法家、墨家 15.先秦时期，“诸子百家”之间互相诘难、批驳。但“百虑而一致，殊途而同归”，其“一致”、“同归”指的是 A. 兼爱非攻　　　 B. 修齐治平　　　 C. 治国安邦　　　 D. 富国强兵 16.某同学的学习笔记中有“诸子之风”“长期纷争”“军功爵制”“铁犁牛耕”，他学习的主题最有可能是 A. 文明起源与早期国家B. 诸侯纷争与变法运动C. 农民起义与秦的速亡D. 豪强发展与军阀割据 17.春秋战国时期是一个大变革的时代，社会的各个方面都有着开创性的建树。主要表现为 ①思想活跃奠定传统文化体系基础         ②社会生产力发展土地私有制确立 ③各国变法图强，开始推行郡县制         ④各国实行鼓励工商业发展的政策 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 18.春秋战国时期，儒家主张为政以德，法家主张以法治国，道家要求“无为而治”，墨家希望选贤任能。他们都（） A. 力图确立自身的正统地位 B. 彻底否定三代的治国理念 C. 主张建立中央集权制度 D. 希望建立稳定的社会秩序 19.春秋战国时期是社会大变革时期，当时出现众多学说、学派，各自提出了对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳。史称（） A. 诸侯争霸 B. 华夏认同 C. 商鞅变法 D. 百家争鸣 20.下列思想家及主张中，对应不正确的是： A. 孔子主张关爱他人，爱惜民力 B. 孟子提出“相生相胜”理论 C. 荀子认为人性恶，主张隆礼重法 D. 韩非子主张以法为工具管理国家 二、材料解析题：（本大题共2小题，共40分） 21.统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。阅读材料，回答问题。 材料一　除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。 ——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二　令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及息而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平，平斗桶权衡丈尺。 ——摘自《史记·商君列传》 材料三　嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周的主要政治制度及其特点。(8分) （2）依据材料二指出商鞅变法的措施。(6分) （3）据材料三，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节，秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？(14分) 22.某同学在学习历史时，发现下面三则材料。 材料一：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ——《史记·商君列传》 材料二：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！ ——《汉书·景帝纪》 材料三：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 (1) 材料一的观点属于哪家学派？中国历史上哪个封建王朝最早采纳了这个学派的主张？(4分) (2) 材料二描述的历史现象是什么？这个现象背后体现了汉朝怎样的统治策略？(4分) (3) 当时汉朝统治者对材料三中的观点持何种态度？这种态度对中国思想领域产生了什么影响？(8分) ( 1 )高一年级 月考考试 学科网（北京）股份有限公司 $