8.3《琵琶行（并序）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 ——《琵琶行并序》 　　音乐是人类共同的语言。古今中外因为音乐编织出无数佳话。一千多年前，一个政坛迁客，一个天涯歌女，靠着音乐，演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。在那个夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了一个美丽而忧伤的故事。诗人白居易踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下两行滚烫的泪水，打湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。 3 字乐天，号香山居士，自号“醉吟先生”。中唐杰出的诗人，是继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白少傅、白文公。人称“诗魔”或“诗王”，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响。他和好友元稹（世称“元白”）积极推行新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”反对“嘲风雪，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。其艺术成就最高的是长篇叙事抒情诗。代表作《琵琶行》、《长恨歌》。著有《白氏长庆集》七十一卷。 生于唐王朝由盛转衰的时代 （772-846） 作者简介 唐宪宗元和十年（815），跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政。但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马。《琵琶行》就写于白居易任江州司马的第二年的秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇，叙自身天涯沦落的不幸。 写作背景 解题 “行”：古诗一种体裁。“歌”、“行”、“引”“曲”源于乐府，是乐府曲名，后成为古代诗歌的一种体裁。 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行体”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 特点：其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 读准字音 予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人 荻花（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn） 转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn） 抹（mò) 挑(tiǎo) 西舫（fǎng） 教坊（fāng) 红绡（xiāo） 谪居（zhé） 间关（jiàn） 幽咽 （yè） 呕哑（ōu yā） 湓江（pén） 嘲哳(zhāo zhā) 霓裳（ní cháng） 钿头云篦（diàn bì） 水浆迸（bèng） 悄无言（qiǎo） 虾蟆陵 （há má） 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女 ，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒 ，使快弹数曲。 左迁：降官、贬职 明年：第二年 铮铮：琵琶清脆的声音。然：......的样子。 京都声：指唐代京城流行的乐曲声调 倡女：歌女 善才：当时对技艺高超的乐师的称呼 委身：托身，这里是嫁人的意思 贾人：商人 命酒：叫人摆酒 快：畅快 8 古代官职调动用词 一、关于任职授官的词： 1.任：担当，担任。 2.授：授官，任命。 3.除：任命，授职。 4.拜：授予官职 二、关于提升职务的有： 1.擢：提升官职 超擢（破格提拔） 拔擢（用于由低级到高级的升迁） 2.升：提升 3.迁：一般指提升。 超迁：越级破格提升 7.简、拔：提升本来没有官职的人。 8.加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。 三、关于调动职务的有： 1.转、移、调、徙：一般的调动，调迁。 2.放：京官调任地方官。 3.补：补充缺职或由候补而正式任命。 4.改：改任官职。 四、关于降低官职的有： 1.谪：贬官，降职并外放 2.贬：降职并外放，与“谪”相近 3.左迁：降级使用，特指贬官在外 左除、左转、左降、左授、左宦 4.放：驱逐;流放 5.窜：放逐，贬官。 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句 ，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 漂沦：漂泊流落 出官：（京官）外调 恬然：淡泊宁静的样子 迁谪：官吏因罪贬官降职或流放 为：创作 长句：七言诗 歌：动词，作歌 凡：总共 言：字 命：命名 10 时间：被贬第二年的秋天 地点：湓浦口 人物：作者、客人、琵琶女 事情：送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦 本诗的写作动机：同病相怜伤迁谪 思考：诗前小序交代了哪些内容？有什么作用？ 探析文章 元和十年，予左迁（贬官、降职的委婉说法。白居易因越职上书言事，触怒当朝权贵，被贬为江州司马）九江郡司马。明年（第二年）秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才（当时对技艺高超的乐师的称呼），年长色衰，委身（托身。这里是嫁人的意思）为贾（gǔ）人（商人）妇。遂命酒（叫人摆酒），使快（畅快）弹数曲。曲罢悯然（忧郁的样子），自叙少小时欢乐事，今漂沦（漂泊流落）憔悴，转徙（辗转迁徙）于江湖间。（句式：状语后置句）予出官（京官贬黜往地方任职）二年，恬然（宁静安适的样子）自安，感斯人言，是（这）夕始觉有迁谪（官吏因罪降职并流放）意。因（于是）为（创作）长句，歌以（连词，表示并列，译为并且）赠之，凡（总共）六百一十六言（字），命（命名）曰《琵琶行》。 1.7.2013 好，两节课的内容到这里就全部结束了。 我们回到最开始的那个问题：白居易为什么哭湿了青衫？现在大家应该有答案了——他哭的不只是琵琶女，更是他自己，是所有天涯沦落的人。 课后请大家完成两个作业：一是背诵全诗，重点默写第二段音乐描写；二是写一篇300字左右的文学短评，谈谈你对这首诗的理解。 下课。 ‹#› 第一段 浔阳江头夜送客 第二段 江上聆听琵琶曲 第三段 琵琶女诉身世苦 第四段 同病相怜感慨多 第五段 重闻琵琶青衫湿 概括诗歌内容 思考3：诗文的主旨句是？ 明确 ： 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。 琵琶女一共弹奏了几次？听众的感受是什么？运用了什么手法（用原文的话回答） 第一次：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（侧面烘托，表现琵琶曲的神奇魅力，展示琵琶女弹奏技艺的高超。） 第二次：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（通过听众的沉醉和周围寂静的环境侧面烘托琵琶女技艺的高超） 第三次：座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（以诗人泪湿衣衫来侧面烘托琵琶女技艺的高超） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 形容微风吹动的声音 译文：夜晚我到浔阳江边送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。 指音乐 （互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。 第一段 浔阳江头夜送客 例：将军百战死，壮士十年归。——《木兰辞》 （互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。 修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义 ，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。 秦时明月汉时关。——王昌龄《出塞》 不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》 互文 例：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》） 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 又称“顶针”“连珠”。修辞格的一种。后句或后段开头重复前句或前段末尾的语言成分，首尾蝉联，环环相扣。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》） 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。（《孔雀东南飞》） 顶真 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 环境描写①：交代事由、地点，描绘了一幅萧瑟的清秋景象，渲染了悲凉的气氛，奠定全诗哀婉凄凉的感情基调。 互文，借代：以管弦代指音乐。 顶真.景色描写，茫茫的江水月色，将空旷、寂寥惆怅之感与主人和客人的失意融为一体，为下文突然出现的转机——“忽......”做铺垫，一个“惨”字，点出凄凉之意。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 贬谪抑郁、秋夜离别 《琵琶行》开头写了怎样的一幅景象？请你简单描述。 秋夜，浔阳江边，我将送客远行。枫叶赤红，芦苇雪白，秋风吹来，凉意瑟瑟。我们下了马，上了船，举起酒杯，正要将这离别酒一饮而尽，只是叹息没有音乐来消愁。忧伤与沉闷之中，我们都有了几分醉意。终将分别，茫茫江水中，一轮凉月，天上的月亮仿佛都被秋天的冰冷水汽所浸湿，寒冷、凄清、直逼人心。 19 文本梳理 第二段：江上聆听琵琶曲 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问（低声询问）弹者谁，琵琶声停欲语迟（ ）。移船相近邀相见，添酒回灯（重新掌灯）重开宴。千呼万唤始（才）出来，犹（还）抱琵琶半遮面。 将要回答，又有些迟疑 文本梳理 第二段：江上聆听琵琶曲 转轴拨弦（拧转弦轴，拨动弦丝）三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑（ ）声声思（ ），似诉平生（向来）不得志（实现志愿）。低眉信（随意）手续续（连续）弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。/前奏曲:低沉哀伤 声音低沉 深长的情思 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 “暗问”写出了诗人被乐声吸引而欣喜急切的心情。从侧面表现了乐声的感染力之大。 “迟”表现出琵琶女的犹豫，暗示出她的满腹愁怨。 动词的使用，生动形象地表现出诗人听闻琵琶曲的欣喜和急欲与琵琶女相见的迫切。 内容上：写主客对忽然传来的琵琶声的神往，从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力；结构上：承上启下 “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”精练而又细腻地表现出琵琶女此时矛盾、复杂的心情与羞怯的情态。 技艺娴熟 曲调未成而已知情，诗人可谓“知音” 浔阳江头夜送客 文本梳理 第二段：江上聆听琵琶曲 大弦嘈嘈（形容声音沉重舒长）如急雨，小弦切切（形容声音轻细急促）如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（用大珠小珠落在玉盘的比喻来概括琵琶声的清脆圆润）/欢乐曲:清脆欢快 间关（形容鸟鸣婉转）莺语花底滑，幽咽（形容乐声梗塞不畅）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝（凝滞；凝结不动），凝绝不通声暂（暂时）歇（停歇）。别（另外）有幽（隐藏的）愁暗恨（遗憾）生，此时无声胜有声。/沉思曲:冷色凝绝 文本梳理 第二段：江上聆听琵琶曲 银瓶（银白瓷瓶）乍（突然）破水浆迸（迸射），铁骑突出（突然冲出）刀枪鸣。（突然间，音乐又起，就像银瓶猛然破裂，水浆喷涌而出；又像那披甲的骑兵想突破重围而刀枪齐鸣。比喻琴声在艰涩难通、低到无声后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音） 曲终收拨当心（在中间）画（同“划”，用拨子划），四弦一声如裂帛（撕裂缯帛）。（写乐曲收束时的动作和声音，清脆尖利）/悲愤曲:雄浑激昂、清脆尖利 文本梳理 第二段：江上聆听琵琶曲 东船西舫（船）悄（寂静）无言，唯见江心秋月白。/曲终：戛然而止、余音绕梁（东船西舫悄无言：说明音乐虽然结束了，但听众仍然沉浸在动人的音乐中） “悄无言”比报之以热烈的掌声或喝彩声更能突出音乐的感染力。这是一种间接描写，侧面描写，用听众的反映突出琵琶感人的艺术效果 “唯见江心秋月白”这一句写音乐结束时的环境。眼前是茫茫江水，一轮明月倒映江心。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。该句情景交融，衬托了音乐效果，营造了令人回味的意境） 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 诗人连续运用比喻来描写音乐，请找出这些比喻句。它们分别描摹了音乐的哪一特征？ 比喻，用“急雨” “私语”“大珠小珠落玉盘”描写乐声由浊杂粗重到轻细急促再到纷繁清脆； 感情由悲愤到凄苦，而后倾泻而出。演奏的第一个高潮。 表现出音乐的韵律和节奏。 三个比喻，描写乐声由高潮转入婉转低回、艰涩难通，直至无声；感情由悲愤凄苦转为哀怨，进而为凄楚难言，以至无声；进入演奏和情感的低潮。 以虚写实，以无声衬有声。既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑，同时也表现出了诗人听曲的入迷和欣赏水平的高超。表明乐曲演奏达到了极高的境界。 前两个比喻句，凸显了突然发出的乐声的雄壮、激越。“四弦......”乐声猛然刹住，感情由激越变为凄厉。乐声由低潮转为奇峰突起，再掀高潮，又戛然而止，余味无穷，演奏结束。 当心画：用拨子划过琵琶的四根弦，表示曲终收尾。裂帛：撕裂缣帛，形容琵琶声音的清厉。 问题思考 1.分析人物出场，品读描写特色。 ①侧面描写：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”二句写出主客对忽然传来的琵琶声的神往，侧面烘托出琵琶声之美及琵琶女琴技的高超。 ②层层铺垫：从“寻声暗问”到“移船相近”，再由“添酒回灯”到“千呼万唤”。一系列的动作，展现诗人听闻琵琶曲的欣喜和与琵琶女相见的迫切，从侧面表现了乐声的感染力之大，体现琵琶女的高超琴技。 ③细节描写：“欲语迟”“始出来”“半遮面”等细节描写，展现了琵琶女羞怯、含蓄与欲语还休的复杂情态，同时暗含其身世飘零的悲凉之感。 问题思考 2.梳理乐曲变化，感受人物心情。 乐曲章节 音乐特点 人物心境 探究原因 前奏曲 低沉抑郁 孤寂哀伤 沦落天涯 欢乐曲 轻快舒徐 欢快愉悦 年少得意 沉思曲 冷涩凝绝 幽愁暗恨 繁华落幕 悲愤曲 高亢激越 悲愤激昂 心有不甘 问题思考 3.赏析音乐描写，品味艺术特色。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 粗重急促、亲切细柔 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 错落有致、清脆圆润 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 婉转优美、低沉凝涩 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 激越雄壮、高亢激昂 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 激越凄厉、戛然而止 ①比喻：诗人采用一系列的比喻，形象贴切地表现琵琶曲中复杂微妙的音响变化，赋予抽象的音乐以具体可感的形象，使人如闻其声，如临其境。 ②叠字：“大弦嘈嘈如急雨”等三句运用叠字，以拟声的形式增加了音乐性和节奏感使悦耳动听的音乐更加形象。 ③正侧结合：诗人运用一系列的动作展现琵琶女的弹奏技艺。“东船西舫”二句借悄寂无声的环境来烘托演奏的效果，表现琵琶女技艺的高超绝妙。 问题思考 3.赏析音乐描写，品味艺术特色。 通感：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。而声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨，则是听觉调动感觉了。 通感例子：“红杏枝头春意闹，绿杨烟外晓寒轻”中“闹”字将视觉感受转化为听觉印象，生动地表现出红杏盛开时的热烈与生机，使读者仿佛能听到花开的喧闹声，打破了感官界限，让静态的视觉画面增添了动态的听觉效果，更鲜活地展现了春日的蓬勃气象。 通感作用：①表现特征，生动形象；②激发联想，耐人寻味；③深化意境，感染力强；④语言新奇，富有美感。 文本梳理 第三段：琵琶女诉身世苦 沉吟（迟疑犹豫）放拨插弦中，整顿（整理）衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属（隶属）教坊fānɡ（古时管理宫廷音乐的官署）第一部（量词，计量歌舞队、乐队）。曲罢曾教（叫，让）善才服，妆成每被秋娘妒。 她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。 文本梳理 第三段：琵琶女诉身世苦 五陵年少（指京城富家豪族子弟）争（争相）缠头（古代对歌伎舞女打赏用的锦帛），一曲红绡（轻薄的生丝织品，泛指轻美的丝织品）不知数。 钿（用金银等制成的花形首饰）头银篦（齿密的梳头工具）击节（节拍）碎，血色罗裙翻酒污。 京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。 钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。 文本梳理 第三段：琵琶女诉身世苦 今年欢笑复（又，再）明年，秋月春风等闲（平常，随便，轻易）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色（容颜）故（旧，老）。门前冷落（冷清）鞍马稀，老大（年纪大了）嫁作商人妇。 年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。 文本梳理 第三段：琵琶女诉身世苦 商人重利轻（看轻，轻视）别离，前月浮梁买茶去。去（离开）来（语气助词）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦（在梦里）啼妆泪红阑干（纵横交错的样子）。 商人只重营利，对离别看得很轻淡，上个月他到浮梁买茶办货去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴，绕船的秋水凄寒。更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 过渡，琵琶女演奏结束，开始自诉身世。 介绍琵琶女的籍贯，住处，照应序言中“铮铮然有京都声”。 过渡，交代琵琶女的生活发生巨大变化的原因：弟从军，阿姨身死，自己年长色衰。 诗人把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心的孤寂融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女凄凉愁苦的心境，催人泪下。 琵琶女伤感身世：青春已逝，红颜已老，梦里回味往昔的欢乐，梦醒跌落现实，更添无限悲伤。 琵琶女年轻时才貌双全，色艺出众。 渲染歌妓生活的欢乐奢华，与如今生活的凄凉形成鲜明对比。 孤苦凄凉的生活 文本梳理 第四段：同病相怜感慨多 我闻琵琶已叹息，又闻此语重（再次）唧唧（叹息）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞（辞别，离开）帝京，谪（被贬职）居卧病（因病卧床）浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁（整年）不闻丝竹（弦乐器和竹管乐器的总称，泛指音乐）声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血（形容杜鹃啼声的悲切）猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾（独自倒酒）。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳（指声音嘈杂刺耳）难为听。今夜闻君琵琶语（指琵琶上弹出的曲调），如听仙乐耳暂（忽然，一下子）明。莫辞更（再次）坐弹一曲，为(替）君翻作（写作）《琵琶行》。 相似之处 诗人 琵琶女 来处 去年辞帝京 本是京城女 才华 才华横溢的诗人 名满京都的艺人 经历 因直言进谏而遭贬谪 因年长色衰而嫁商人 琵琶女：才艺超凡，地位卑贱，年老色衰，孤苦无依； 诗人：被贬九江，孤独寂寞，感慨伤怀，失意悲凉。 寻找相似之处，感受沦落之慨 深入研读 找品味千古绝唱，感受生命诗意。 诗歌通过琵琶女与诗人的相遇，展现了生命在困境中的相互理解与慰藉。“同是天涯沦落人”不仅是个人的感慨，更道出了人类共通的生命体验——对命运无常的感慨、对被理解的渴望。这种超越时空的生命共鸣，以及通过精妙艺术形式（音乐、景物描写）对情感的极致表达，正是“生命的诗意”所在。 文本梳理 第五段：重闻琵琶青衫湿 感我此言良久（长久）立，却（退回）坐促弦（把琴弦拧紧）弦转（更加，越发）急。凄凄不似向前（以前）声，满座重闻皆掩泣（掩面哭泣）。座中泣（眼泪）下谁最多？江州司马青衫（青色单衣。唐代官职低的服色为青色）湿。 江州司马为什么青衫湿？ ①分别的感伤：送别友人，前途渺茫，思之感伤； ②风物的感伤：湓浦江口，枫叶荻花，睹物伤怀； ③赏曲的感伤：曲调幽怨，天涯沦落，情感共鸣； ④听诉的感伤：悲剧命运，孤单落寞，令人怜悯。 ⑤自我的感伤：才华横溢，今朝沦落，孤独幽怨。 （补充）唐代官服品色对照表 品级 服色 颜色说明 三品以上 紫色 最高等级，故有“红得发紫”之说 四品 深绯 深红色 五品 浅绯 浅红色 六品 深绿 深绿色 七品 浅绿 浅绿色 八品 深青 深青色 九品 浅青 浅青色 深入研读 找出江月之句，分析表达效果。 ①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月：江面茫茫，水月交融，营造清冷孤寂的氛围，烘托出离别的凄凉哀伤，为下文琵琶女的出场做了铺垫。 ②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白：众人无言，唯有江月，刻画众人沉浸在音乐中的状态，营造出静谧和谐的氛围，烘托出琵琶女演奏技艺的高超。 ③去来江口守空船，绕船月明江水寒：独守空船，月明水寒，渲染孤寂凄凉的氛围，烘托琵琶女凄凉孤独的处境，为下文诗人与琵琶女的情感共鸣和交流做了铺垫。 ④春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾：春江花朝，秋江月夜，营造绚丽优美的画面，与诗人的孤独形成鲜明的对比，更加强化了诗人内心的孤寂。 文本小结 本诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她悲惨命运的深切同情。并借琵琶女的身世来观照自己被贬受屈的不幸遭遇，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，抒发了无辜被贬的愤懑之情和壮志难酬的才子之悲。 高考链接 (1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，来自诗中的“________________？________________。” (2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“　　　　　　　 ，　　　　　　　　”。 (3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“　　　　　 　　，　　　　　　　　　”。 (4)白居易《琵琶行(并序)》中“　 　　　　　　　，　　 　　　　　”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 (5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后“　　 　，　　　　　 　 ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。 浔阳江头夜送客　枫叶荻花秋瑟瑟　 千呼万唤始出来　 犹抱琵琶半遮面 嘈嘈切切错杂弹　 大珠小珠落玉盘　 银瓶乍破水浆迸　 铁骑突出刀枪鸣　 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 高考链接 (6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　 　　，　　　　 　　　”。 (8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“　　　 　　　，　　　　 　　”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。 (9)“　　　　　　　　，　　 　　　　”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 (10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“　 　　？　　　　　　　　 ”。 别有幽愁暗恨生　 此时无声胜有声 东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白　 东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白 同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识 　江州司马青衫湿 座中泣下谁最多 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $