习作：我们眼中的缤纷世界课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

统编版小学三年级上册 习作 我们眼中的缤纷世界 认真审题 认真审题 我们眼中的缤纷世界 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，简单列出来和同学交流。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。 本次习作的选材范围特别广，只要写一写你观察到的印象最深的事物就可以啦！ 选材推荐 交流习作之后，试着说说最近的观察感受，和同学分享心得。如: ◇观察时要细致一些，注意事物的变化。 ◇ 观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻有时还可以尝一尝。 ◇可以从事物的不同方面观察 题目中出现的观察“心得”，其实就是我们细致观察事物或者场景的小秘诀。 例如洋葱，就可以写洋葱皮、洋葱肉…… 调动多种感官观察（看、听、摸、嗅、尝） 例如杨梅，就可以写杨梅未成熟到成熟时外形变化。 推荐选材 选材推荐 选择写一种事物——动物篇 请选择你饲养过的或者在现实生活中经常能见到的动物，这样你才有办法写出自己的观察内容。 斗鱼 兔子 小狗 麻雀 如果没有养过动物，可以在放学路上仔细观察小麻雀，和小麻雀互动，也可以去动物园和小动物来一次亲密体验，也能写出有特色的习作。 选材推荐 选择写一种事物——植物篇 请选择你种植过的或者在现实生活中经常能见到的植物或者果蔬，这样你才有办法写出自己的观察内容。 含羞草 榕树 香蕉 洋葱 选材有诀窍： 含羞草会变化，榕树外形有特点，洋葱外形、气味、口感都很特殊，香蕉既能写表皮又能写果肉，味道也特殊！ 范文参考 ——《洋葱》（段落思路） 《洋葱》——段落构思 小小一颗洋葱，怎么变成一篇300字左右的作文，你觉得围绕洋葱可以写一些什么呢？ 样子（没切、切开）、气味、口味（生、熟） 所以我们就可以这样安排本次习作的段落内容： ☂第一段：洋葱的样子（没切开和切开的样子） ☂第二段：生洋葱的气味和口味 ☂第三段：熟洋葱的变化和口味 ☂第四段：观察总结 范文参考 ——《洋葱》 第一段：洋葱的样子 《洋葱》——第一段：洋葱的样子 （1）观察洋葱外面的薄皮，摸一摸，填写表格？（视觉+触觉） 对象 观察角度 是什么样的 洋葱皮 颜色 暗红色/紫红色的外衣（加个拟人更生动） 洋葱皮 厚薄 像薄薄的塑料膜 洋葱皮 手感 可以轻松的撕下来。 今天妈妈决定做一盘洋葱炒蛋，我拿起一个洋葱仔细打量起来。它穿着一件紫红色的外衣，像一层透明的塑料膜，轻轻一撕，这层薄薄的皮就掉了下来。 《洋葱》——第一段：洋葱的样子 （2）观察去了皮的洋葱，说一说它是什么样的？ 对象 观察角度 是什么样的 去皮洋葱 颜色 紫里透着点白 去皮洋葱 手感 很光滑 外皮掉落后，里面露出了紫里透着点白的果肉，摸起来非常光滑。 （3）你知道吗，从不同角度切洋葱，会看到不同的截面哦！ 横切 纵切 《洋葱》——第一段：洋葱的样子 横切 纵切 对象 观察角度 是什么样的 横切洋葱 外形 同心圆、像大树的年轮 纵切洋葱 外形 弯弯的，两头尖尖、像月牙 横切和纵切的洋葱横截面分别是什么样的，又像什么呢？ 开始切洋葱了，我发现横切洋葱，里面是一圈圈的同心圆，就像大树的年轮；纵向切开呢，又变成了一个个弯弯的，两头尖尖月牙，真有趣！ 今天妈妈决定做一盘洋葱炒蛋，我拿起一个洋葱仔细打量起来。它穿着一件紫红色的外衣，像一层透明的塑料膜，轻轻一撕，这层薄薄的皮就掉了下来。外皮掉落后，里面露出了紫里透着点白的果肉，摸起来非常光滑。开始切洋葱了，我发现横切洋葱，里面是一圈圈的同心圆，就像大树的年轮；纵向切开呢，又变成了一个个弯弯的，两头尖尖的月牙，真有趣！ 《洋葱》——第一段：洋葱的样子 范文参考 ————《洋葱》第二段： 生洋葱的气味和口味 《洋葱》——第二段：生洋葱的气味和口味 （1）切洋葱时，你闻到了什么气味？闻到这股气味，你当时有什么反应？ 生洋葱的气味：_________________________________________ 反应：_________________________________________ 辣辣的、往鼻孔里钻、像小针在扎鼻子 眼睛都睁不开、眼泪都被呛得流了出来 （2）你吃过生洋葱吗？是什么味道呢？ 刚刚入口的时候能吃到一股淡淡的甜味，甜味消失后，一股辣味就冲了上来。 切着切着，我闻到一股辣辣的气味，那气味一个劲往鼻孔里钻，像小针在扎鼻子。我被熏（xūn）得眼睛都睁不开，眼泪直往外流。我壮着胆子揪下一小块洋葱放在嘴里尝了尝，没想到刚入口竟然是淡淡的甜味，可甜味一消，辣味就猛地冲上舌尖，这真是一种独特的味道。 《洋葱》——第二段：生洋葱的气味和口味 范文参考 ————《洋葱》第三段： 熟洋葱的变化和口味 《洋葱》——第三段：熟洋葱的变化和口味 （1）把切好的洋葱倒进热油锅里，认真观察，洋葱发生了什么变化？ 外形变化：___________________________ 气味变化：___________________________ （2）夹起一块尝一尝，这时的洋葱是什么味道的？ _____________________________________ 慢慢变软、变小 辛辣味逐渐变弱。 又软又嫩，甜甜的，没有一点儿辣味。 我把切好的洋葱倒进油锅里翻炒，洋葱慢慢变软变小，辛辣味渐渐消失，只剩下洋葱的香味。用筷子夹起一小块吹一吹，放进嘴里，哇！又软又嫩，甜甜的，没有一点儿辣味。 《洋葱》——第三段：熟洋葱的变化和口味 范文参考 ————《洋葱》第四段： 观察总结 《洋葱》第四段：观察总结 观察总结 ▶最后简单写结尾（可以总结自己的观察感受） 洋葱真是一种神奇的植物！ 通过观察洋葱，我发现了它的小秘密，今后我也会继续观察不同果蔬，探索它们的奥秘！ 原来洋葱虽然切的时候会“欺负”人，炒熟后却这么好吃。它就像一个外冷内热的小宝贝，等着我们去发现它的美味呢！ 范文参考 ——《可爱的小麻雀》 （习作思路） 《可爱的小麻雀》——习作思路 让我们模仿习作例文《我家的小狗》，写一写小麻雀吧！ 第一部分：写小狗的样子和小狗的性格。 第二部分：略写教小狗认字和数数。 第三部分：具体写和小狗出去玩的一件事。（写出了小狗的动作和叫声，观察很细致。） 《可爱的小麻雀》——习作思路 我们也可以套用这个模板写一写放学路上见到的小麻雀。 第一段：小麻雀的外形特点+它带给你的感受。 第二段：写小麻雀平时都在做什么。 第三段：写你和小麻雀的互动（追麻雀）。 第四段：表达你对小麻雀的喜爱。 略写 略写 详写 略写 《可爱的小麻雀》——习作思路 范文参考 ——《可爱的小麻雀》 第一段：小麻雀的外形特点+它带给你的感受 第一段：小麻雀的外形特点+它带给你的感受 ☁什么时间，什么地点，你会在哪儿遇到什么样的小麻雀？ （1）放学路上，我遇到了几只可爱的小麻雀。 （2）每天，我都能在我家里的院子里遇见一群可爱的小麻雀。 （3）周末，我和妈妈去公园散步，在那里有许许多多可爱的小麻雀。 （4）上学路上，我看到几只小麻雀在人行道上蹦蹦跳跳，它们可真是可爱极了！ （1）放学路上，我遇到了几只可爱的小麻雀。 （2）每天，我都能在我家的院子里遇见一群可爱的小麻雀。 （3）周末，我和妈妈去公园散步，在那里有许许多多可爱的小麻雀。 （4）上学路上，我看到几只小麻雀在人行道上蹦蹦跳跳，它们可真是可爱极了！ ☁简单写一写麻雀的外形。【这里是一次细致观察的描写】 写外形从整体到局部。 羽毛的颜色： 翅膀的条纹颜色： 肚子的颜色： 眼睛的样子： 嘴巴的形状： 爪子的样子： 外形给你的感受： 灰褐色 黑色的条纹 小小的 圆溜溜的 黑珍珠似的 三角形 小小的 尖尖的 钩子般的爪子 小巧玲珑 特别可爱 白色 第一段：小麻雀的外形特点+它带给你的感受 放学路上，我遇到了几只可爱的小麻雀。它们的羽毛是灰褐色的，翅膀上还有一些黑色的条纹。小小眼睛像黑色的宝石，它还有一张三角形的小嘴，样子十分讨人喜爱。 上学路上，我看到几只小麻雀在人行道上蹦蹦跳跳，它们可真是可爱极了！小麻雀有着灰褐色的羽毛，白色的肚皮，翅膀上的羽毛还有一些黑色的条纹。它的嘴巴小小的，眼睛圆溜溜的，就好像两颗黑珍珠。 第一段：小麻雀的外形特点+它带给你的感受 范文参考 ——《可爱的小麻雀》 第二段：写小麻雀平时 都在做什么 第二段：写小麻雀平时都在做什么 ☁第二段：麻雀平时都在做什么呢？【这是一次留心观察】 请使用“时而……时而……时而……”或“一会儿……一会儿……一会儿……”句式写一写你观察到的麻雀。 停 叽叽喳喳 唱歌 拍拍翅膀 飞向 躲 停在 小憩 除了图中所展示的内容，你还能说一说小麻雀平时会做些什么吗？ 小麻雀时而成群结队地停在电线杆上叽叽喳喳地唱着歌儿，时而拍拍翅膀飞上了枝头，时而又躲进了叶丛，停在树上休息。小麻雀每天都无忧无虑，自由自在。（加入感受） 小麻雀一会儿在枝头唱着优美动听的歌曲，一会儿在树叶间和伙伴们玩捉迷藏，一会儿在天空和伙伴们比赛谁飞得更快更高。它们可真开心啊！看着真叫人羡慕。（加入感受） 第二段：写小麻雀平时都在做什么 范文参考 ——《可爱的小麻雀》 第三段：写你和麻雀的互动 第三段：写你和麻雀的互动 ☁【看视频细致观察后回答问题】 问题清单： 1、麻雀的腿有什么特点？ 2、麻雀会不会走路？ 3、它们是怎么前进的？ 4、麻雀前进的速度是什么样的？ 1、麻雀的腿有什么特点？ 2、麻雀会不会走路？ 3、它们是怎么前进的？ 4、麻雀前进的速度是什么样的？ 小麻雀的腿又细又短 它们不会走路。 只会在马路上蹦蹦跳跳/一蹦一跳地前进。 别看它们的腿那么短，前进的速度却很快。 （1）你有没有和麻雀互动（追赶麻雀）的经历呢？ （2）当时你是怎么做的（想动词）？怎么想的？ （3）小麻雀是怎么做的（想动词）？它又可能在想什么呢？ 小 组 讨 论 第三段：写你和麻雀的互动 我的动作：_____________________________________________ 我的心想：_____________________________________________ _______________________________________________________ 麻雀动作：_____________________________________________小麻雀准是在想：______________________________________ _______________________________________________________ 踮起脚尖、蹑手蹑脚、悄悄地跟、害怕会、扑了过去 我倒要看看，我能不能抓到一只小麻雀。 我离小麻雀这么近，说不定能抓到一只呢！ 警惕、察觉、一眨眼、拍动着翅膀、飞、唧哩哩地叫 哼！想抓住我可没那么容易！ 我会飞！你休想抓住我！ 第三段：写你和麻雀的互动 小麻雀不会像人类一样行走，它们只会用自己又细又短的双腿在地上蹦蹦跳跳，如果你仔细观察，就会发现它们跳跃的速度其实很快。我总喜欢踮起脚尖悄悄地跟在小麻雀的身后和它们做游戏，我心想：我离小麻雀这么近，说不定能抓到一只呢！可一眨眼的工夫，小麻雀就拍打着翅膀躲进了树丛里。它准是在想：我会飞！你休想抓住我！ 小麻雀的腿又细又短，它们不会走路，只会一蹦一跳地前进，别看它们的腿那么短，跳起来的速度还挺快呢！有一回，我蹑手蹑脚地跟在一群小麻雀身后，心想：我倒要看看，我能不能抓到一只小麻雀。可没想到它们是那样的警惕，还没等我扑过去，小麻雀们就唧哩哩地叫了起来，拍拍翅膀飞向了天空，它们准是在想：哼！想抓住我可没那么容易！ 第三段：写你和麻雀的互动 范文参考 ——《可爱的小麻雀》 第四段：表达对小麻雀的喜爱 思路：表达你对小麻雀的喜爱+呼吁人类保护小动物。 小麻雀是那样的可爱，那样的机灵，那样的伶俐，希望大家都能保护小麻雀，保护大自然中的小精灵们！ 这些年，人类滥用杀虫剂，导致麻雀的数量急剧减少，我呼吁大家保护环境，保护大自然，保护这群可爱的小动物，也保护我们人类自己。 小麻雀充满着生命力，每当我看到它们心情便不由自主地美好起来，让我们一起保护这群大自然的小精灵吧！ 第三段：表达对小麻雀的喜爱 $