第一次学情自测模拟试卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027学年度第一学期第一次月考 八 年 级 语 文 试 卷 （满分：150分　考试时间：150分钟） 学校：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿ 考号：＿＿＿＿＿＿＿＿　座位号：＿＿＿＿＿＿ 注意事项： 1．本试卷共四大题，21小题，满分150分，考试时间为150分钟。 2．答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卷规定的位置上。 3．选择题的答案须填涂在答题卷指定位置；非选择题的答案须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷规定区域内，写在试题卷上无效。 4．考试结束后，请将试题卷和答题卷一并交回。 5．卷面书写要求：字迹工整，卷面整洁。 一、积累与运用（30分） 1．（3分）下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A．匿（nì）名　　油光可鉴（jiàn）　　深恶（wù）痛疾 B．溃（kuì）退　　翘（qiào）首　　颁（bān）发 C．仲（zhōng）裁　　镌（juān）刻　　屏（bǐng）息敛声 D．窒（zhì）息　　殚（dàn）精竭虑　　悄（qiāo）然 2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．眼花缭乱　　锐不可挡　　惊心动魄 B．白手起家　　弹精竭虑　　一丝不苟 C．诚皇诚恐　　正襟危坐　　鹤立鸡群 D．油光可鉴　　抑扬顿挫　　深恶痛疾 3．（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．人民解放军以锐不可当之势，一举突破了敌人的长江防线。 B．听到这个消息，他心里眼花缭乱，一时不知如何是好。 C．为了给“中国天眼”选址，南仁东跋山涉水，殚精竭虑，走遍了贵州的深山。 D．实验室里，居里夫人一丝不苟地记录着每一次测量的数据。 4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．南仁东用二十二年时间建成“中国天眼”的事迹，深深打动了每一位读者。 B．通过阅读《红星照耀中国》，使我真切感受到了红军战士的革命乐观主义精神。 C．为了防止这类事故不再发生，学校加强了对实验室的管理。 D．学校能否开展好新闻采访活动，关键在于同学们主动参与。 5．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排列顺序最恰当的一项是（　　） ①那是南仁东与无线电结缘的开始。 ②起初，他连一个零件都认不全。 ③遇到不懂的地方，他就一遍遍翻书，再一次次向老师请教。 ④后来，他干脆把宿舍变成了“实验室”，常常自学到深夜。 ⑤在《天上有颗“南仁东星”》中，有一个细节让人难忘。 ⑥就这样，这个“门外汉”一步步走进了无线电的天地。 A．⑤②①③④⑥　　B．①②③④⑤⑥　　C．⑤①②③④⑥　　D．⑤①③②④⑥ 6．（3分）下列关于文学文化常识和新闻知识的表述，不正确的一项是（　　） A．《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中回忆了作者在日本仙台学医时与藤野先生的交往。 B．消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的新闻体裁，具有时效性强、内容真实、语言简明的特点。 C．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所写的纪实作品，曾易名为《西行漫记》，书中真实记录了他在陕北革命根据地的所见所闻。 D．新闻特写与消息一样，都要求完整地报道事件的来龙去脉，只是篇幅更长、描写更细。 7．（5分）名著阅读。 （1）（2分）《红星照耀中国》的作者是美国记者＿＿＿＿＿＿，这是一部＿＿＿＿＿＿（体裁）作品。 （2）（3分）书中写道：“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。”请结合你在书中读到的内容，简要说说你对“长征精神”的理解。 8．（7分）班级开展“走进新闻世界”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）【拟写标题】（2分）下面是一则新闻的正文，请你为它拟写一个恰当的标题。（不超过20字） 9月28日下午，我校八年级全体同学在校体育馆举行“青春·责任”主题演讲比赛。比赛中，20位选手围绕“青春与责任”这一主题，结合自己的成长经历，讲述了一个个动人的故事。经过两个小时的激烈角逐，八（3）班李明同学获得一等奖。 标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）【修改稿件】（3分）下面是校广播站的一则消息稿，其中有两处问题，请按要求修改。 ①11月6日，我校八年级“书香校园”读书节在图书馆三楼拉开帷幕。 ②通过这次活动，使同学们感受到了阅读的乐趣。 ③本次读书节以《书香润心灵，阅读伴成长》为主题，吸引了近千名同学参加。 【A】第②句有语病，请写出修改意见。（2分） 【B】第③句标点使用有误，请写出修改意见。（1分） （3）【设计采访】（2分）读书节结束后，校报小记者要去采访本次活动的组织者王老师。请你替他设计一个采访问题。 二、古诗文阅读（22分） 9．（10分）名句默写。 （一）直接默写（5分，每空1分） （1）自三峡七百里中，两岸连山，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）庭下如积水空明，＿＿＿＿＿＿＿＿，盖竹柏影也。 （4）山随平野尽，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）几处早莺争暖树，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）理解性默写（5分，每空1分） （6）《三峡》中“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”两句，用夸张的手法极写夏水之迅疾，令人联想到李白“千里江陵一日还”的诗句。 （7）曹操《龟虽寿》中“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”两句，以年老的千里马自比，抒发了诗人暮年不改的雄心壮志。 （8）刘桢《赠从弟》（其二）中“岂不罹凝寒？＿＿＿＿＿＿＿＿”两句，以松柏为喻，赞美了坚贞不屈的品格。 10．（8分）阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （吴均《与朱元思书》节选） （1）（2分）解释下列句中加点的词。 ① 略无阙处（　　　　）　　② 急湍甚箭（　　　　） （2）（2分）把下面的句子翻译成现代汉语。 自非亭午夜分，不见曦月。 （3）（2分）甲文中的“高猿长啸……哀转久绝”与乙文中的“猿则百叫无绝”都写到了猿鸣，但作用不同，请简要分析。 （4）（2分）甲、乙两文都描写山水，但表达的情感（志趣）有所不同，请简要说明。 11．（4分）阅读下面的古诗，完成题目。 钱塘湖春行 〔唐〕白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）（2分）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“争”“啄”两个字用得极妙，请简要赏析。 （2）（2分）全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 三、现代文阅读（38分） （一）阅读下面的文字，完成12～15题。（14分） 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：—— “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：—— “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” （选自鲁迅《藤野先生》） 12．（4分）选文写了藤野先生与“我”交往的两件事，请分别用一句话概括。 13．（3分）“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”请结合上下文，说说“我”为什么“吃惊”，又为什么“不安”和“感激”。 14．（3分）文中写“我”口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错……”这一处描写有什么作用？ 15．（4分）选文结尾写道：“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”请联系课文全文，说说作者对藤野先生怀有怎样的感情。 （二）阅读下面的文字，完成16～20题。（24分） 父亲的算盘 ①老屋西厢房的墙上，挂着一把算盘。木框乌黑，珠子磨得溜圆，右下角还缺了一小块。这些年搬了三次家，别的旧东西都丢了，父亲一直把它带着。 ②父亲年轻时是生产队的会计。全队几百口人的工分、口粮、柴草，都从这把算盘上过。 ③我记得最清楚的，是腊月里的夜。油灯下，父亲把账本摊开，一笔一笔地念，手指在算珠上跳，噼噼啪啪，像下了一阵急雨。念到一半，他常会停下来，眉头拧成个疙瘩，把账本翻回去重念。有时候为了一分钱，他能伏在桌上算到后半夜。母亲催他睡，他只闷闷地说一句：“差一分也不行，人家的工分，是人家的血汗。” ④我那时不懂事，只觉得这算盘讨厌。它一响，父亲就没空理我。 ⑤有一年冬天，我拿了奖状，一路跑回家。父亲正忙着算账，我把奖状举到他眼前，他“嗯”了一声，眼睛没有离开账本。我一赌气，伸手在算盘上划了一把。 ⑥珠子乱跳，噼里啪啦滚了一地。父亲抬起头，第一次对我沉下脸。他没骂我，只弯下腰，把珠子一颗一颗捡回来，又一颗一颗归了位。然后他拉过我的手，让我坐在他身边。 ⑦“来，我教你打算盘。”他说。 ⑧那一晚，他教了我两个钟头。上珠一颗当五，下珠一颗当一；空一档，是零；进一位，要记得进位。他一边拨给我看，一边说：“算盘最认死理——你对它马虎一分，它就错你一分。” ⑨我那时只记住了这句话，却不真懂它。 ⑩后来有了计算器，又有了电脑，生产队的账早不作数了，算盘也闲下来，挂在墙上。可父亲还是舍不得扔。有一年村里修路，要核算各家出的工，几个年轻人用手机算了半天，算出的数对不上，争了起来。有人想起父亲，把他请了去。父亲从墙上取下算盘，吹了吹上头的灰，坐下来，一笔一笔地拨。半个钟头，他抬起头，报出一个数。众人再拿计算器一核，分毫不差。 ⑪那天回来的路上，父亲走得很慢。他忽然说：“人这一辈子，心里总得搁着把算盘。” ⑫前年，父亲病了。出院以后，话说得不利索了，手也抖得握不住笔。可他每天还是要我把算盘拿给他。他不拨，只用指腹一颗一颗地摸，从左摸到右，再从下摸到上，像在摸一段旧时光。 ⑬今年春天，我整理他的遗物，又看见挂在墙上的那把算盘。珠子还是乌黑的，最上面的一颗，被他摸得最亮。 ⑭我把它摘下来，擦干净，挂在自己的书房里。夜里伏在桌前，我偶尔会恍惚听见一阵噼噼啪啪的急雨，从许多年前的腊月夜里落下来。落下来，一直落在我心里。 16．（4分）阅读全文，围绕“算盘”梳理文章内容，完成下面的表格。 时间／阶段 与“算盘”有关的事 腊月里的夜 ① “我”拿奖状回家的那天 ② 村里修路核算工分时 ③ 父亲生病以后 ④ “我 ” 整理父亲遗物时 ⑤ 17．（5分）按要求赏析下面的句子。 （1）（3分）油灯下，父亲把账本摊开，一笔一笔地念，手指在算珠上跳，噼噼啪啪，像下了一阵急雨。（从修辞手法的角度赏析） （2）（2分）他不拨，只用指腹一颗一颗地摸，从左摸到右，再从下摸到上，像在摸一段旧时光。（从描写方法的角度赏析） 18．（5分）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容，分点简要分析。 19．（5分）第⑩段写村里修路时几个年轻人用手机算工分，这样写有什么作用？ 20．（5分）文章结尾写道：“我偶尔会恍惚听见一阵噼噼啪啪的急雨，从许多年前的腊月夜里落下来。落下来，一直落在我心里。”请说说你对这句话的理解。 四、写作（60分） 21．（60分）人的记忆里，总有一些身影挥之不去。他们或许没有惊天动地的故事，却用日复一日的坚守、不声不响的善良，在你心里留下了深深的印记。 请从下面两个题目中任选一题作文。 题目一：那个人，我一直记得 题目二：＿＿＿＿＿＿＿＿，原来你一直都在 （先把题目补充完整，如“灯”“那双手”“旧日历”“一封信”等，也可自选内容） 要求：①写一篇记叙文，要有具体的事件和生动的细节描写；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、地名、人名；④书写工整，卷面整洁。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 2026—2027学年度第一学期第一次月考 八 年 级 语 文 答 题 卷 （满分：150分　考试时间：150分钟） 姓名：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿　考号：＿＿＿＿＿＿＿＿ 座位号：＿＿＿＿＿＿ 注意事项： 1．答题前请将姓名、班级、考号、座位号填写清楚。 2．请用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案必须写在指定区域内，超出答题区域的答案无效。 3．卷面书写分由阅卷时评定，请保持卷面整洁。 一、积累与运用（30分） 1．（3分）（　　　　） 2．（3分）（　　　　） 3．（3分）（　　　　） 4．（3分）（　　　　） 5．（3分）（　　　　） 6．（3分）（　　　　） 7．（5分） （1）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．（7分） （1）（2分）标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（3分）【A】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【B】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、古诗文阅读（22分） 9．（10分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （7）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （8）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．（8分） （1）（2分）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．（4分） （1）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、现代文阅读（38分） 12．（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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3．（3分）B 【解析】“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，形容的是视觉所见，不能用来形容“心里”的感受。B项应改用“心乱如麻”“惊慌失措”等。A、C、D三项成语使用均恰当，故选B。 4．（3分）A 【解析】B项“通过……使……”连用，导致句子缺主语，应删去“通过”或“使”；C项“防止”与“不再”连用造成否定不当，应删去“不”；D项“能否”是两面，“同学们主动参与”是一面，两面对一面，应在“同学们”后加“能否”。A项没有语病，故选A。 5．（3分）C 【解析】第⑤句总起，提出“有一个细节让人难忘”，应排在最前；第①句“那是……的开始”紧承⑤，指出这一细节的性质；②③④三句按“起初—请教—后来”的先后顺序，写南仁东一步步自学的过程；第⑥句“就这样”作总结。故顺序为⑤①②③④⑥，选C。 【易错提醒】排序题要先找“抓手”：总起句、承接句（“那是”“这也”）、时间词（“起初”“后来”）、总结词（“就这样”“因此”）。本题抓住⑤“有一个细节”与①“那是……的开始”的指代关系，即可锁定首二句。 6．（3分）D 【解析】新闻特写是截取新闻事件中最具价值、最生动的一个片段或场面加以细致描绘，它并不要求完整地报道事件的全过程，与消息的写法有明显区别，故D项表述不正确。A、B、C三项表述正确。 7．（5分） （1）（2分）美国（美）；纪实（纪实文学／报告文学）。（每空1分，共2分） （2）（3分）示例：长征精神，是红军战士在极其艰难的条件下表现出的坚定信念和革命乐观主义精神。他们把国家和民族的命运看得高于一切，不怕牺牲，艰苦奋斗，团结互助，百折不挠。 【评分细则】能结合书中“血战湘江”“四渡赤水”“飞夺泸定桥”“爬雪山、过草地”等具体内容，概括出“信念坚定”“不怕牺牲”“艰苦奋斗”“团结互助”等2～3个要点，每点1分，共3分；语句通顺、意思对即可。 8．（7分） （1）（2分）示例一：我校举行“青春·责任”主题演讲比赛。示例二：八年级“青春·责任”演讲比赛落幕，李明获一等奖。 【评分细则】含“谁（我校／八年级）＋做了什么（举行演讲比赛）”两个核心要素，得1分；语言简洁、不超过20字，得1分。只抄原文句子、未加概括的，最多得1分。 （2）（3分）【A】（2分）删去“通过”或“使”。（写成“把‘通过’删去”“把‘使’删去”“改为‘通过这次活动，同学们感受到了阅读的乐趣’”均可，2分；只答“成分残缺”而不作修改的，得1分） 【B】（1分）把书名号《》改为引号“”。（答“活动主题名不能用书名号，应改用引号”即可，1分） （3）（2分）示例：王老师，您好！请问您为什么要组织这次读书节活动？（或：这次读书节里，哪一项活动最受同学们欢迎？） 【评分细则】有称呼和礼貌用语，得1分；问题指向明确、与活动内容相关、便于回答，得1分。 二、古诗文阅读（22分） 9．（10分）名句默写（每空1分，有错别字该空不得分） （1）略无阙处　　（2）晓雾将歇　　（3）水中藻、荇交横　　（4）江入大荒流　　（5）谁家新燕啄春泥 （6）虽乘奔御风　　不以疾也　　（7）老骥伏枥　　志在千里　　（8）松柏有本性 【评分说明】（1）～（5）为直接默写，（6）～（8）为理解性默写。写错字、添字、漏字、颠倒字序的，该空不得分。 10．（8分） （1）（2分）①阙：同“缺”，空隙、缺口（1分，答“通‘缺’”即可）　②甚：超过（1分） （2）（2分）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 【评分细则】“自非”译为“如果不是”（0.5分）；“亭午”“夜分”译为“正午”“半夜”（0.5分）；“曦月”译为“太阳和月亮”（0.5分）；句子通顺、意思完整（0.5分）。 （3）（2分）甲文写猿鸣，渲染了三峡秋天凄凉、萧瑟的气氛，烘托出渔者（作者）悲凉哀愁的心境（1分）；乙文写猿鸣“百叫无绝”，以声衬静（以动衬静），写出山间的生机与幽静，表现出作者沉浸山水时宁静愉悦的心情（1分）。 （4）（2分）甲文通过描绘三峡雄奇壮丽的景色，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情（1分）；乙文则流露出作者鄙弃功名利禄、淡泊自守、寄情山水（归隐林泉）的志趣（1分）。 11．（4分） （1）（2分）“争”字写出了黄莺争先飞向向阳树木的活泼情态，“啄”字写出了新燕衔泥筑巢的忙碌景象（1分）；这两个字把春鸟写得生机勃勃、富有情味，生动传神地表现出早春的活力，也表达了诗人对早春西湖的喜爱之情（1分）。 （2）（2分）诗人通过描绘西湖早春明媚动人的风光，抒发了对西湖早春景色的喜爱与赞美之情，以及游春时轻松愉悦、流连忘返的心情。 三、现代文阅读（38分） （一）课内散文阅读（14分） 12．（4分）①藤野先生为“我”添改讲义：从头到尾用红笔添改脱漏之处，连文法的错误也一一订正。②藤野先生纠正“我”画的血管图：把“我”叫到研究室，指出图上的错误并加以改正。 【评分细则】每件事2分，共4分。概括出“添改讲义”“纠正血管图”两个核心事件即可；只抄原文句子、未作概括的，每点得1分。 13．（3分）①“吃惊”：藤野先生竟把“我”的讲义从头到尾用红笔添改过，连文法错误都一一订正，完全出乎“我”的意料（1分）。②“不安”：自己学习不用功，给先生增添了麻烦，心里感到过意不去（1分）。③“感激”：藤野先生对“我”这样一个来自弱国的留学生如此认真、关心，毫无民族偏见（1分）。 14．（3分）这一处心理描写，写“我”当时的不服气和任性（1分），从侧面（反衬）突出了藤野先生治学严谨、一丝不苟、对学生和蔼耐心、毫无民族偏见的高尚品质（1分）；同时使叙事显得真实自然，增添了文章的波澜与生活气息（1分）。 15．（4分）作者对藤野先生怀有深切的感激、崇敬和怀念之情（1分）。藤野先生认真负责的工作态度和对“我”这个中国留学生的无私关怀，给了“我”极大的鼓励（1分）；在作者心目中，他是“最使我感激，给我鼓励的一个”，其性格“在我的眼里和心里是伟大的”（1分）。这份感情中，还包含着作者的爱国之情——藤野先生“小而言之，是为中国”，希望中国有新的医学（1分）。 【评分细则】答出“感激、崇敬、怀念”并联系课文具体内容，答出两点得3分，答出三点得4分；只答“感激”而无内容支撑的，得1分。 （二）课外记叙文阅读（24分） 16．（4分）①父亲在油灯下用算盘核对全队的工分、口粮，为了一分钱算到后半夜。②“我”赌气划乱算珠，父亲沉下脸，把珠子归位后教“我”打算盘。③父亲取下墙上闲置多年的算盘，半个钟头就把各家出的工算得清清楚楚。④病中的父亲每天让“我”把算盘拿给他，用指腹一遍遍地抚摸。⑤“我”把父亲的算盘擦干净，挂在自己的书房里。 【评分细则】每空1分，共4分（第⑤空1分）。概括出核心事件、语言通顺即可；照抄原文长句未作概括的，酌情扣分。 17．（5分）（1）（3分）运用比喻的修辞手法，把算珠清脆密集的响声比作“一阵急雨”（1分），生动形象地写出了父亲拨打算盘时动作的快速、熟练（1分），也从侧面表现出父亲算账工作的繁重和专注（1分）。 （2）（2分）运用细节描写（动作描写）（1分），“摸”这一个轻缓的动作，写出了病中的父亲对算盘的珍视与依恋，含蓄地表现出他对过往岁月和那份认真做事的心气的怀念，感人至深（1分）。 18．（5分）示例：①认真严谨、一丝不苟——为了一分钱能算到后半夜，账目分毫不差。②有责任心、讲良心——他说“人家的工分，是人家的血汗”，绝不马虎。③关爱孩子、教子有方——“我”弄乱算盘后，他没有责骂，而是教“我”打算盘并讲明道理。④珍视旧物、坚守本分——算盘早已闲置，他仍挂在墙上；病中仍每天抚摸。 【评分细则】答出两点并有具体内容分析，得3分；答出三点并有具体内容分析，得5分。只有概括、没有结合内容的，每点减半给分。 19．（5分）①把“年轻人用手机算半天算不对”与“父亲用算盘半个钟头算得分毫不差”作对比，衬托出父亲算账本领高、做事认真（2分）；②说明算盘虽已被时代冷落，但父亲身上那份严谨、认真、负责的精神并没有过时，依然可贵（2分）；③为下文父亲说“人这一辈子，心里总得搁着把算盘”作铺垫（1分）。 20．（5分）①“噼噼啪啪的急雨”指的是父亲当年拨打算盘的声音，它已经深深印在“我”的记忆里（1分）；②这声音“一直落在我心里”，说明父亲的形象与他那句“算盘最认死理——你对它马虎一分，它就错你一分”的教诲始终留在“我”心里，时时提醒“我”做事要认真、做人要本分（2分）；③结尾照应第③段“像下了一阵急雨”，使文章首尾圆合，含蓄而深沉地表达了“我”对父亲深切的怀念与感激之情（2分）。 四、写作（60分） 21．（60分） 【写作提示】 题目一《那个人，我一直记得》：写作对象应是“我”身边的人（亲人、老师、邻居、同学等），要围绕“记得”这一核心，突出“我”为什么一直记得他（她），写出那个（些）触动“我”的具体场景与细节。 题目二《＿＿＿＿，原来你一直都在》：先补全题目（如“灯”“那双手”“旧日历”“一封信”等），补题要具体、小巧，切忌空泛。重点在“原来”二字，要通过前后认识的转变（从“以为不在”到“发现一直都在”）写出情感的转折与深化。 【作文等级评分标准】（满分60分） 作文等级评分标准（满分60分） 等级 分值 内容（ 21分） 语言（18 分） 结构（ 12 分） 书写（ 9 分） 一类卷 54 ～ 60 分 切合题意，中心突出，选材典型，内容具体充实，情感真挚 语言准确、生动、流畅，有文采，善用细节描写 结构完整严谨，层次清晰，过渡自然，详略得当 书写工整，卷面整洁，无错别字 二类卷 45 ～ 53分 符合题意，中心明确，材料较具体，有真情实感 语言通顺、连贯，表达清楚，能运用一定的描写方法 结构完整，层次比较清楚，详略基本得当 书写较工整，卷面较整洁，错别字少 三类卷 36 ～ 44 分 基本符合题意，中心基本明确，内容尚具体，感情较平淡 语言基本通顺，偶有语病，但不影响表达 结构基本完整，层次不够清楚 书写尚可辨认，卷面不够整洁 四类卷 24 ～ 35 分 偏离题意，中心不明确，内容空洞或事件不完整 语言不够通顺，语病较多 结构不完整，条理不清 字迹潦草，卷面较乱 五类卷 0 ～ 23 分 文不对题，或大量抄袭题目材料，或语不成句 病句多，不能成篇 无结构，无条理 字迹难以辨认 【扣分细则】 1．字数：不足600字的，每少50字扣1分；不足300字的，最高不超过20分。 2．标题：题目二未补全题目的，扣2分；无标题的，扣3分。 3．错别字：每3个错别字扣1分（重复不计），最多扣3分。 4．书写：书写特别潦草、卷面极不整洁的，在相应等级内酌情降档，最多降一档。 5．抄袭：整段照抄试卷阅读材料的，该段不计入评分；全篇抄袭的，在五类卷内给分。 6．字数不足但内容完整的，按实际字数比例折算后再作等级评定（不低于四类卷）。 7．鼓励性说明：凡有真情实感、有具体细节、有独到感受的文章，可在相应等级内就高给分，不因文笔稚嫩而压低档次。 附录　命题说明与双向细目表（教师用） 一、命题依据与基本参数 考试范围：统编版（2025年秋启用）八年级上册第一单元（活动·探究·新闻）、第二单元（生活的记忆）全部内容；古诗文部分限于第三单元课内篇目（《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》《唐诗五首》）及“课外古诗词诵读”四首。全卷不涉及第三单元以外的内容，不考课外文言文，不出现超纲、偏题、怪题。 试卷结构：四大板块——积累与运用30分、古诗文阅读22分、现代文阅读38分、写作60分，合计150分。 考试时长：150分钟。 难度定位：基础题70%（105分）、中档题20%（30分）、综合拔高题10%（15分），适配八年级开学第一次月考学情。 说明：第一、二单元本身不含古诗文。为保证正规月考“古诗文阅读＋名句默写”两个必备板块的完整性，古诗文部分按公立校第一次月考的通行做法，取用第三单元课内古诗文，仍严格限于课内、注释与课后背诵范围。 二、命题信息卡 学科：语文　总分：150分　考试时间：150分钟 题型：单选题（共6题，每题3分，共18分）、填空题（共1题，共10分）、简答题（共13题，共62分）、写作题（共1题，共60分） Bloom层次：记忆26.7%、理解28.9%、应用20.0%、分析14.4%、评价10.0%（非作文90分）；创造（作文60分单列） 预估难度：易70%、中20%、难10% 分值合计：逐题见双向细目表，全卷合计150分（已核，无分值倒挂） 知识点：13类知识点全覆盖，覆盖率100% 三、双向细目表 双向细目表 题号 考查内容（知识点） 题型 分值 预估难度 Bloom 层次 1 第一、二单元重点字音 单选题 3 易 记忆 2 第一、二单元重点字形 单选题 3 易 记忆 3 成语（词语）的理解与运用 单选题 3 易 理解 4 病句的辨析 单选题 3 易 应用 5 语句衔接与语序 单选题 3 中 应用 6 文学文化常识 · 新闻文体知识 单选题 3 易 记忆 7 名著阅读《红星照耀中国》 简答题 5 易 记忆 · 理解 8 综合性学习（拟标题 · 改稿 · 采访） 简答题 7 易4 ／中 3 应用 9 古诗文名句默写（直接＋理解性） 填空题 10 易 记忆 10 课内文言文比较阅读（三峡 · 与朱元思书） 简答题 8 易 6 ／中2 理解 · 分析 11 课内古诗词赏析（钱塘湖春行） 简答题 4 易 2 ／中 2 理解 · 应用 12 课内散文阅读 · 内容概括 简答题 4 易 理解 13 课内散文阅读 · 词句理解 简答题 3 中 分析 14 课内散文阅读 ·描写的作用 简答题 3 易 理解 15 课内散文阅读 · 情感与主旨 简答题 4 难 评价 16 课外记叙文阅读 · 情节梳理 简答题 4 易 理解 17 课外记叙文阅读 · 语言赏析 简答题 5 易 应用 18 课外记叙文阅读 · 人物形象 简答题 5 易 分析 19 课外记叙文阅读 · 语段作用 简答题 5 中 分析 20 课外记叙文阅读 · 含蓄语句与主旨 简答题 5 难 评价 21 写作（记叙文 · 命题／半命题） 写作题 60 中 创造 四、知识点覆盖统计 知识点覆盖统计 知识点 题号 分值 占比 字音字形（第一、二单元） 1 、 2 6 4.0% 词语（成语）运用 3 3 2.0% 病句辨析 4 3 2.0% 语句衔接与语序 5 3 2.0% 文学文化常识·新闻知识 6 3 2.0% 名著《红星照耀中国》 7 5 3.3% 综合性学习·新闻采访与写作 8 7 4.7% 古诗文名句默写 9 10 6.7% 课内文言文阅读 10 8 5.3% 课内古诗词赏析 11 4 2.7% 课内回忆性散文阅读 12—15 14 9.3% 课外记叙文阅读 16—20 24 16.0% 写作（记叙文） 21 60 40.0% 合计 — 150 100% 覆盖率：13／13＝100%（要求≥80%，达标） 五、难度与认知层次分布 表1　难度分布（按分值） 难度 分值（非作文90分） 占比 含作文后（ 150分） 占比 易（基础） 63 70% 105 70% 中（中档） 18 20% 30 20% 难（拔高） 9 10% 15 10% 表2　Bloom认知层次分布（非作文90分） 层次 记忆 理解 应用 分析 评价 创造 分值 24 26 18 13 9 作文 60分单列 占比 26.7% 28.9% 20.0% 14.4% 10.0% — 说明：语文学科的识记类（字音字形、名句默写、文学常识）分值占比天然高于理科，本卷识记类共24分，主要集中在第1、2、6、7、9题；第15、20题为评价层，第21题作文为创造层。经脚本实测，难度分布偏差为0.0%（要求≤±5%），知识点覆盖率100%。 六、命题自查清单（八项） 序号 检查项 结果 1 题干无歧义，表述清晰 通过 2 单选题答案唯一 通过 3 干扰项均来自真实错误模式（翘／悄误读，“挡／殚／皇”别字，成语褒贬与对象误用，“通过……使……”缺主语、两面对一面等） 通过 4 相邻题目不互相提示答案 通过 5 每题均标注知识点、难度、 Bloom层次 通过 6 答案均含解题思路、关键步骤、易错提醒 通过 7 分值与难度匹配，无分值倒挂 通过 8 不超纲，全部落在指定范围内 通过 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $