12 记叙文（三）句子含义（新教材统编五四制）八年级语文上学期同步备考系列

记叙文（三）句子含义 ※知识精讲 句子的含义解题技巧 “理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）； 句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 重点关注的句子是：意义比较含蓄、内涵较为丰富、蕴涵着某些深层意义的句子；表现作者观点态度的、交代脉络层次的句子；含有一定的哲理、具有警策作用的、需要认真品味的句子；在表达效果上有特殊作用的句子；结构比较繁杂、理解起来有一定难度的句子等。 1.理解句子含义的思路、方法 （1）抓住关键词理解全句的意思； （2）联系上下文理解句子。 （3）表达上有特色的句子，抓住其特殊表达的意图，比如倒装句，使用修辞的句子等。 （4）联系背景、联系文章的中心思想。 2.理解句子含义应注意的问题。 （1）不要人为地“拔高”。这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。 （2）不要人为地“遗漏”。这是指把句子本身的意思没有解释全面。有些句子解释含意时确实是需要解释句中的重点词语，但除去重点词语，剩下的内容也要和解释后的重点词语加以连缀后才是整个句子的含意，不能把重点词语之外的信息遗漏，有时候只需要照搬上其他的内容即可。 3.解释句子的方法：  （1）摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。  （2）浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。  （3）改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。  （4）拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。  （5）仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。  （6）活译法：这是指回答那些特殊表达句子类型的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它。甚至是替换它。 我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。 （7）分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。  （8）综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。 ※例题解析 燕南园62号 ——记恩师林庚① 袁行霈 ①燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩映着几扇窗户，窗棂雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。走进东门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一种舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。这正应了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。” ②静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体育，常看的是体育节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师们每天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久，老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。 ③我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切。不管什么话题，老师都见解独到。有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格，末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求突破，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这使我想起他对自己所提倡的“盛唐气象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对，但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。 ④他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开头说：我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/把一切时光变成现在。这首诗里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金色的网织成太阳/银色的网织成月亮/谁织成那蓝色的天/落在我那幼年心上/谁织成那蓝色的网/从摇篮就与人作伴/让生活的大海洋上/一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的感受和语言，四十年后读起来还觉得好像是当晚才脱笔砚的。 ⑤几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他背后说过别人的坏话；他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的研究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安和盛唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。 ⑥静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥落，室内也已多年没有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！ 【注】①林庚（1910-2006）字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。 12. 本文通过具体事迹，多维度塑造了林庚先生丰满的人物形象。请阅读全文，完成下表。 维度 具体事例 林庚先生形象特点 生活交往 买电视机，供青年教师观看世乒赛。 热爱生活、热爱体育、热情好客 ①__________ 平易近人、亲近后辈 学术治学 对孙悟空、《独漉篇》、“盛唐气象”有自己的坚持 “②_______”治学态度坚定执着 诗歌创作与理念 经常将自己新创作的诗歌读给作者听，主动征求评论意见。 ③__________ 51岁写了一首《新秋之歌》 心怀大爱、关注青年成长 ④__________ 笔耕不辍，创作视野开阔，追求精神层面的超越 13. 请任选一个角度赏析文章第⑥段画线句的表达效果。 14. 请联系全文内容，从两个不同角度阐释对第⑤段画线句“我越来越感到静希师首先是一位诗人”的理解。 （1）_____________ （2）_____________ ※巩固练习 （一）（19分）阅读下面选文，完成小题。 忆冰心 铁凝 ①我至今还记得第一次见冰心先生的情景。 ②那时我十六岁，刚上高中。因为喜欢写作，便被学校推荐去参加一个文学活动。带队的老师悄悄告诉我：“今天冰心先生也会来。”我的心立刻怦怦跳起来。冰心！那可是课本里的大作家啊！我想象中的她，应该是严肃的、遥远的，带着大作家的光环。 ③活动结束后，老师带我走到一位老人面前。她坐在轮椅上，身材小小的，穿着一件深蓝色的中式上衣，花白的头发梳得整整齐齐。最让我难忘的是她的笑容——那么温暖，那么慈祥，眼睛弯弯的，像两个小月牙，一下子就把我心里的紧张融化了。 ④“小朋友，你好呀。”她伸出手，轻轻握住我的手。她的手软软的，暖暖的。“听说你也喜欢写文章，真好。”她居然叫我“小朋友”！我激动得一句话也说不出来，只是使劲点头。她接着说了句让我记了一辈子的话：“写好文章先要做好人，要真诚。”那时我还不太懂这话的深意，只觉得心里暖暖的。 ⑤第二次见冰心先生，是我上大学后的一个春天。我和几位同学代表校刊去采访她。 ⑥她的书房里全是书，但收拾得很整洁。窗台上养着几盆茉莉花，开着白色的小花，满屋子都是淡淡的清香。先生坐在书桌后的藤椅上，膝上盖着一条薄薄的毛毯。她仔细看了我们准备的采访提纲，笑着说：“你们的问题都很认真，咱们就像聊天一样，随便说说好不好？” ⑦整个采访过程中，她始终微笑着，耐心回答我们的每一个问题。说到儿童文学时，她的眼睛亮晶晶的：“要给孩子们写东西，自己先要有一颗童心。要相信世界是美好的，人心是向善的。”有个同学问她写作的秘诀是什么，她幽默地回答：“哪有什么秘诀啊！就是多读、多想、多写。就像这茉莉花，天天浇水，到时候自然就开了。” ⑧临走时，她一定要送我们。我们拗不过，只好推着轮椅把她送到院门口。春天的阳光照在她银白的头发上，闪着温柔的光。她一直朝我们挥手，直到拐弯看不见为止。 ⑨回学校的路上，大家都特别安静。一个同学忽然说：“冰心奶奶就像那茉莉花，看着平常，闻着清香。”我们都点头——是啊，她不是遥不可及的“大作家”，而是可亲可敬的“奶奶”。 ⑩最后一次见先生，她已经住院了。病房里很安静，床头柜上放着一束学生送的康乃馨。她更瘦小了，但精神还好，见到我还能认出是谁。 ⑪那天她说话很少，大部分时间只是安静地听着。我要走的时候，她忽然拉住我的手，轻声说：“记住啊，要写温暖的文章。”我用力点头，眼泪差点掉下来。 ⑫如今，我也成了作家。每次提笔写作时，总会想起先生的话，想起她慈祥的笑容。她教我懂得了：最打动人心的，永远是真挚的情感和温暖的人性。她用自己的一生，实践了“有了爱就有了一切”这句话。 ⑬先生虽然离开了我们，但我觉得，她只是变成了一颗温暖的星星，永远在天上看着我们，用她的文字和人格，继续照亮后来人的路。 7. 本文回忆了“我”与冰心先生三次见面。请阅读上文，完成表格。 主要事件 对“我”的影响 亲切鼓励 让文学少年的“我”，记住了为文与做人真诚的启蒙。 _________ 让文学青年的“我”，明白了_________ 轻声叮叮 _________，懂得传承“真挚”“温暖”“有爱”的创作理念。 8. 有同学根据文中描述的第二次见冰心先生的经历，猜想了作者采访冰心先生的问题，下列猜想的采访问题中不符合的一项（ ） A. 您能否跟青年写作爱好者说说您写作秘诀是什么？ B. 您的作品深受小读者喜爱，您能谈谈儿童文学创作的关键是什么？ C. 您一生中获得过很多荣誉，您最看重的是哪一项？能讲讲它的由来吗？ D. 您刚才提到“要有一颗童心”，我们该如何理解和保持这颗“童心”呢？ E. 您常说“有了爱就有了一切”，我们该如何在写作中体现这种爱的力量呢？ 9. 说说你对第⑬段的理解。 10. 第⑥⑦⑨段中都写到茉莉花，分析三次写到“茉莉花”的表达效果。 （二）文学类作品阅读（16分） 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭是属于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，【甲】揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从小便开始习惯粗食淡饭；习惯于母亲做什么就吃什么，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择挑剔的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。 ⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采摘槐花了。槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑧到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩【乙】挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄①食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来，这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ⑨近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以菜代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 ⑩家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 ⑪母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 （有删改） 【注】“坐庄”在这里是比喻的说法，意思是这种麦饭成了当时人们的主要食物，占据了日常饮食的主导地位。 14. 阅读上文，完成下表。 时期 麦饭 阅读小结 小时候 苜蓿、槐花麦饭 ①____ ④___ （结合表格内容，围绕“变化”写阅读小结） 六十年代 野菜、野草、树叶麦饭 ②____ 现在 ③____ 昂贵的绿色保健食品 15. 下列对【甲】【乙】两处加点的词作用理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】处用一连串动词表现了母亲制作麦饭时力求节省面粉的俭省态度。 B. 【乙】处这一连串动词描绘了人们寻找一切可食的野菜野草树叶的场景。 C. 【甲】处蕴藏着作者的怀念、温馨，【乙】则流露出作者的痛楚、沉重。 D. 【甲】【乙】两处动词差异，暗示了尚有温情的生存到仅为活命的困苦。 16. 结合全文，说说第⑥段的作用。 17. 结合全文，紧扣加点处词“遥远”“温馨”，说说你对文章结尾句的理解。 （三）北京始终没有下 ①早上巷甸出口，我的尖尖的高跟鞋鞋跟碎了雾零的黄叶，本以为初冬的寒流已吹走了所有的缓急，好家伙，竟然还有几丛植物倔强地绿着。在我心里，北京都算不上北方。在者蒙东北，大雷是纷纷扬扬不断地，朔风是轰轰烈烈地动，所谓冬天，就是毫不含糊地冷冷得绿云彩都被冻住，一朵一朵挂在碧蓝的天际，一动也不动。在这样的气候下，再倔强的植物也变得软无力。 ②小时候，我是最喜欢冬天的。几场大雪过后，花花蜂蜂的棉桃、棉花都开始往身上拉呼，孩子们一个个像刚出锅的豆沙包，泡满而喷糖。每年冬天下雪后，我们家的餐桌上都会搭上一道最常见的东北非常莱一小鸡跑黄。没什么原因，也没什么特殊的仪式遇，可能就是年华一年，从父皇到现在，成了一种习惯。 ③小鸡炖蘑菇是最有东北向山照水气息的一道菜，用鸡肉块和干蘑获一同炖制而成。鸡肉一定不能用市场上常见的肉鸡，必须是散养在乡间地头的土鸡才行。在东北，我们把士鸡叫作“笨鸡”。很多农民并不是养鸡专业户，只是随子扔几只小鸡到田里，任由它们自然生长。地上的小虫、玉米成熟后掉落的种子，足以把这些小鸡吸养得肥硕。小鸡们是不怕人的农民到地里干农活它们也不逃开，只是大摇大摇地在田间散步，过个一年半峨，小鸡就长成了大鸡。 ④小鸡炖蘑菇中的蘑菇也颇为讲究，除了主要在东北山区生长的榛蘑，其他蘑菇都不可以，而且必须是反复晾晒后的榛蘑才可入菜。蘑生长于每年七八月份，那是东北阳光最充足的时候。采摘后的蘑菇就平铺在房顶或广场上，让阳光狠狠暴晒几天，蒸发掉水分，也锁住了森林的味道。我爸爸在林场工作，一辈子都在和森林打交道。小时候，他带着我和弟弟上山去玩儿，我弟弟天资颇高，很快就认识了各种植物，而我只顾着采腐木上的木耳，为此能跑出去很远很远…… ⑤相比吃饲料长大的肉鸡，土鸡肉质异常肥美，（ ）无须经历腌、蒸、炒等工序，直接扔进罐水中，熟烂即可。东北菜分量都很紧，一锅小鸡熟蘑菇足够一家人吃上几斤，反复加热几次后，（ ）汤汁的浸渍，菜会变得很咸，再加热时，加入清水和红薯粉，再次炖鸡，依然美味。吃到最后，一辆鸡肉只剩下汤和骨渣，（ ）还是舍不得扔掉。我奶奶在做面条或炒其他菜时，就会留一句鸡汤扔进去，胜过超市货架上的所有调味品。 ⑥除了主菜，冬天的餐来上佐菜也一定是少不了的。东北菜系中的佐菜以咸菜为主。冬季气候寒冷，新鲜蔬菜少而咸菜易保存且刺激食欲，因此每到初冬，客家户户就大ji购进冻菜，腌制起各种下饭菜来。我们家常吃的咸菜这辣白菜和蒜茄子。我小时候会带我奶奶腌制泡菜，做椒酱时眼睛被涂出了泪水，常常忘记洗手就去擦眼后就被辣得尖叫着满地打凉，眉泪，鼻流模糊了一脸。 ⑦注曾祺在《故乡的食物》中写过，有一次他去老师沈从文家拜年，张兆和炒了一盘慈姑肉片，沈从文先生吃了两片慈姑后说：“这个好!格比土豆高!”沈从文吃东西是讲“格”的，我猜这个“格”与“格调”有关。东北莱不讲“格”,讲究块大、料足、吃得饱，因此和其他莱系相比也就谈不上什么“雅”。但是东北菜天然具备更多的热情，因为亲情与义气是东北人最珍视的两样东西。这纯粹、朴实的性格体现在菜肴里，就是不停拥抱和冲撞味峦的浓烈厚重的味道，管他什么前调、中调和后调，让你忍不住去添一碗米饭才是餐桌上的真理。除了小鸡炖蘑菇，铁锅江鱼、铁锅排骨也是这个道理，山珍和野味汇聚在一起，葱、姜、八角等各种调料彼此融合，食树与食材之间的隔h6被打破，一家人围坐在餐桌前大快朵颐，再蛇上一壶烧酒暖了手脚，人与人之间的疏离感也就此消失了。 ⑧2012年春节我从北京回家，我妈妈下厨做了小鸡炖蘑菇，我和我爸尽享整娶之欢。酒足饭饱后，我推窗遥望，满天星斗。我回头跟我爸说：“外面星星好多哦。”我爸说：“那是因为北京生星太少了。下次回家是什么时候?带你去山上看真正的星空。”我说：“不一定，看工作安排吧。”我爸“哦”了一声，过了半晌又说道：“交了男朋友记得告诉爸妈一声，不要什么事都聘着我们。”不知道是不是因为宣内睬气太燥热.我感到喉咙发紧.转头去厨房取水喝，眼泪突然就掉了下来。 ⑨后来我妈告诉我，我在外工作过几年，我爸想我想得厉害，好几次半夜失眼瞎醒来，就一个人平静地坐在沙发上，也不开灯，任凭心事涌出来。我妈被着睡衣，睡眼惺松地问他怎么还不去睡觉，他只是淡淡地说：“我想闯女了。” ⑩北京始终没有下雪 16.请给下列注音填上正确的字。（1分）隔hé（ ） 17.从修辞角度赏析赏析文中第②段划线句子“孩子们一个个像刚出锅的豆沙包，饱满而喧腾”的语言特色。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.选择合适的关联词语填入文巾第⑤段括号里( )(3分) A.因为……所以…… 不过…… B. 因此……于是……却… C.因为……于是……不过…… D.因此……因为……却…… 19.下列关于作者描写小时候帮奶奶腌制泡菜经历的作用，表述错误的是（ ） A.从饮食角度展现东北冬日生活的多彩，让读者了解到东北佐雪文化 B.增添文章语言的趣味性，使文章充满生活气息，画面感强 C.主要是写出了施制泡菜的过程复杂，体现东北人生活的观念 D.那些与奶奶共度的温暴日常，承载着童年欢送 20.谈谈东北菜“不讲格’，讲究块大、料足、吃得饱”特点背后蕴含的情感。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.文章结尾处再次提到“北京始终没有下雪”，有什么深刻含义？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）阅读下文，完成第16-19题。（12分） 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我cù（ ）不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 16.根据拼音写汉字：（1分） cù（ ）不及防 17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三件小事，请按照时间顺序，简要概括另外两件事。（4分） （1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区。 （2） （3） 18.结合具体语境，赏析第⑦自然段的划线句。（4分） 19.文章结尾写道：“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。”如何理解这句话在文中的含义？（3分） （五）（13分）阅读下面文章，完成问题 风雪亥时归 ①腊月廿八，风舞雪花。 ②列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，还是觉得有些发冷。他手里拿着一张“徐州——信阳”的火车票，满怀心事地在座位上发呆，他不知道自己是应该回家，还是不回家？ ③几个月前，一个哥们儿出狱时，把在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好混，需要帮忙的话，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。我们这些人，出去就比人低一等。但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，不会有人看不起你。”陈星听了有些心酸，默默地把地址背了下来。 ④昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，他被盯得恨不得挖个地洞钻进去。从那里出来后，他直奔火车站买了车票，又在边上的小商场买了顶帽子，把刀疤遮了起来。 ⑤火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子十岁光景，一会儿玩小火车，一会儿玩纸飞机，一刻也闲不下来。 ⑥“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架，小男孩向他投来了求助的目光。他起身站到座位上，从行李的缝xì中找出纸飞机递给小男孩。 ⑦“谢谢叔叔。”小男孩说。 ⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。“信阳。”他迟疑了一下说。 ⑨“我们也去信阳。你家是在信阳吗？”“不是。” ⑩“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。他有点心烦，没有回答，闭上了眼睛。 ⑪“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。“别吵叔叔了，人家要休息。”孩子母亲说。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿，他又自顾自玩起了溜溜球。 ⑫陈星继续想着心事。信阳，那个他从未去过的地方，却将成为他的归宿。他曾听哥们儿讲起过在信阳的经历。他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。夗着过去混江湖的经验，他觉得多半是非法的传销。但他还是打算去看一下，万一不是呢？眼下，他太需要一个容身的地方了，否则自己就要在大年三十晚上流落街头了。 ⑬当然，现在还来得及补票，直接回到在孝感的老家。但是，他不确定父亲是否会接纳自己，毕竟他犯事进了牢房，给当村支书的父亲丢了脸。这么多年来，都是姐姐陪着母亲去徐州看他，父亲一次也没去过。虽然他洗心革面，在狱中通过自学还获得了中文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。 ⑭“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。他弯腰去座位底下查看。就在这时，“咣当”一声，一股温热的液体从头顶沿着帽子流了下来。是牛奶打翻了！孩子母亲连忙递过来一叠纸巾，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她愣了一下，手有点发抖。他垂了眼接过纸巾，默默地擦着头。气氛一下子变得很尴尬…… ⑮“咦，叔叔，你头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着他的额头问，“上学期我和班上的小虎打架，还把手臂抓破了，也有个疤。不过现在快好了。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕。“后来我们被老师狠狠批评了一顿，说同学之间不要打这么凶。”陈星想起那个被自己一时冲动伤害了的年轻人，下意识地摸了下额头上的刀疤。 ⑯“后来我们就不打架了。老师说，知错能改，还是好学生。”“是啊，知错能改就好了。”他喃喃地说。 ⑰“叔叔，对不起，我把你的帽子打湿了，天气那么冷，你会着凉的。”他突然有些感动，安慰小男孩说不要紧的。 ⑱“妈妈，我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲。小男孩的母亲连忙从包里拿出了一顶深灰色的针织帽。 ⑲“这、不、不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。小男孩拿起帽子塞到他怀里。孩子父亲笑着对他说：“拿着吧，这个是新的。我们是做小商品批发的，成本价拿的。外面很冷，真感冒了，我们会过意不去的。” ⑳他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。 ㉑火车继续行驶着，前面就将到信阳站了。他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来了。 ㉒他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感。辰时出门亥时归，刚刚好。 （1）根据拼音写汉字。 缝xì______ （2）对第①段内容分析错误的一项是（ ） A. 交代了故事发生的时间和天气的寒冷。 B. 引出下文列车上一家三口送帽子给陈星的情节。 C. 为下文火车慢吞吞地行进做了铺垫。 D. 烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、沮丧心情。 （3）第⑬段句子“但昨天的经历让他认清了现实”中，“昨天的经历”是指_______________________；“现实”是指__________________________。 （4）从全文看，陈星最后决定补票回孝感老家主要原因是：①_______________________；②______________________。 （5）“辰时”指早上7时至9时，“亥时”指晚上21时至23时。结合文意，分析文章结尾句“辰时出门亥时归，刚刚好”的含义。 课后作业 （一）阅读下文，完成下面小题。 我们总以为来日方长 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 16. 从人物描写角度，赏析下面语句的语言表现力。 老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。 17. 请写出文章最后画线句的含义。 （二）（17分）阅读《遇见白玉兰》，完成下面小题 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“_____________”蓦然想起这句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋。我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 （选自《散文选刊》2024年第6期） 13. 赏析文中第⑤段画线语句。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。 14. 文章结尾写道：“我不由得对玉兰花生出几分敬意来。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 记叙文（三）句子含义 ※知识精讲 句子的含义解题技巧 “理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）； 句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 重点关注的句子是：意义比较含蓄、内涵较为丰富、蕴涵着某些深层意义的句子；表现作者观点态度的、交代脉络层次的句子；含有一定的哲理、具有警策作用的、需要认真品味的句子；在表达效果上有特殊作用的句子；结构比较繁杂、理解起来有一定难度的句子等。 1.理解句子含义的思路、方法 （1）抓住关键词理解全句的意思；（甚至可以把理解句子变成理解关键词） （2）联系上下文理解句子。 在这里需要指出的是，从前后句中找准所能答题的句子，切不可来个全句照抄，认为只要多答，就能答到点子上。理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则。 （3）表达上有特色的句子，抓住其特殊表达的意图，比如倒装句，使用修辞的句子等。 （4）联系背景、联系文章的中心思想。 一般结尾句子含义需要联系中心思想。一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。 2.理解句子含义应注意的问题。 （1）不要人为地“拔高”。这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。 （2）不要人为地“遗漏”。这是指把句子本身的意思没有解释全面。有些句子解释含意时确实是需要解释句中的重点词语，但除去重点词语，剩下的内容也要和解释后的重点词语加以连缀后才是整个句子的含意，不能把重点词语之外的信息遗漏，有时候只需要照搬上其他的内容即可。 3.解释句子的方法：  （1）摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。  （2）浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。  （3）改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。  （4）拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。  （5）仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。  （6）活译法：这是指回答那些特殊表达句子类型的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它。甚至是替换它。 我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。 （7）分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。  （8）综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。 ※例题解析 燕南园62号 ——记恩师林庚① 袁行霈 ①燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩映着几扇窗户，窗棂雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。走进东门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一种舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。这正应了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。” ②静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体育，常看的是体育节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师们每天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久，老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。 ③我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切。不管什么话题，老师都见解独到。有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格，末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求突破，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这使我想起他对自己所提倡的“盛唐气象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对，但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。 ④他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开头说：我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/把一切时光变成现在。这首诗里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金色的网织成太阳/银色的网织成月亮/谁织成那蓝色的天/落在我那幼年心上/谁织成那蓝色的网/从摇篮就与人作伴/让生活的大海洋上/一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的感受和语言，四十年后读起来还觉得好像是当晚才脱笔砚的。 ⑤几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他背后说过别人的坏话；他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的研究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安和盛唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。 ⑥静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥落，室内也已多年没有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！ 【注】①林庚（1910-2006）字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。 12. 本文通过具体事迹，多维度塑造了林庚先生丰满的人物形象。请阅读全文，完成下表。 维度 具体事例 林庚先生形象特点 生活交往 买电视机，供青年教师观看世乒赛。 热爱生活、热爱体育、热情好客 ①__________ 平易近人、亲近后辈 学术治学 对孙悟空、《独漉篇》、“盛唐气象”有自己的坚持 “②_______”治学态度坚定执着 诗歌创作与理念 经常将自己新创作的诗歌读给作者听，主动征求评论意见。 ③__________ 51岁写了一首《新秋之歌》 心怀大爱、关注青年成长 ④__________ 笔耕不辍，创作视野开阔，追求精神层面的超越 13. 请任选一个角度赏析文章第⑥段画线句的表达效果。 14. 请联系全文内容，从两个不同角度阐释对第⑤段画线句“我越来越感到静希师首先是一位诗人”的理解。 （1）_____________ （2）_____________ 【答案】上海市进才中学北校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题 12. ①. 买乒乓球台，与青年教师打球；和作者近距离谈学问、人生 ②. 见解独到（或治学独立） ③. 谦逊真诚（或重视交流） ④. 九十岁出版诗集《空间的驰想》，以物理学家眼光思考时空、呼唤空间突破 13. 画线句通过“不要搀扶”“昂首向前”“步履安详”的动作描写，搭配“走路一定要昂起头”“昂着头的人，精神是不老的”的语言描写，既刻画了林庚先生年老仍精神矍铄的姿态，也体现他乐观自强的生活态度，暗含其一生“超越平庸、追求精神自由”的人生追求，让人物形象更鲜活立体。 14. ①. 创作层面：林庚先生始终保持诗歌创作的热情，主动与他人交流新作，九十岁仍出版诗集，以诗人的敏锐捕捉生活与精神的超越性，创作贯穿其人生，是“以诗人之姿生活”的人。 ②. 治学层面：他以“诗人之心”研究古典文学（如力推《独漉篇》、提出“盛唐气象”），并以学术研究指导诗歌创作，将诗人的浪漫与学者的严谨融合，学术与创作都带着鲜明的诗人特质。 【解析】 【导语】这篇《燕南园62号——记恩师林庚》以细腻的笔触勾勒出林庚先生作为诗人、学者的立体形象。文章通过生活场景、学术坚持和诗歌创作三个维度，展现其热情好客、治学严谨、心怀大爱的品格。特别突出“诗人”身份对其学术研究的渗透性影响，体现“以诗人之心治学”的独特学术路径。结尾处“昂首走路”的细节描写，将精神气质具象化，使人物形象跃然纸上。 【12题详解】 本题考查文章梳理与人物形象。 根据“平易近人、亲近后辈”可定位到第②段“老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个”与第③段“我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切”，可知，老师不仅买买乒乓球台，还与青年教师、我打球，并且还和作者近距离谈论学问和人生，体现了老师平易近人、亲近后辈的特点，因此第①空填写：买乒乓球台，与青年教师打球；和作者近距离谈学问、人生。 根据“对孙悟空、《独漉篇》、“盛唐气象”有自己的坚持。”可定位到第③段“有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。”可知老师既能看到孙悟空身上独特的精神，也对别人都不选的李白的《独漉篇》有独到见解，他是个见解独到的人，因此第③空填写：见解独到（或治学独立）。 根据“经常将自己新创作的诗歌读给作者听，主动征求评论意见。”可定位到第④段“④他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论”，可见老师非常注重别人的评价，是个谦逊真诚（或重视交流）的人，因此第④空填写：谦逊真诚（或重视交流）。 根据“笔耕不辍，创作视野开阔，追求精神层面的超越”可以定位到第⑤段“他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破”，可知老师用物理学家的眼光思考，九十岁创作了诗集《空间的驰想》，可看出老师笔耕不辍，创作视野也很开阔，因此第②空填写：九十岁出版诗集《空间的驰想》，以物理学家眼光思考时空、呼唤空间突破”。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 第⑥段“有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！”“不要我搀扶”“昂首向前”“步履安详”这组动作，精准刻画了林庚先生晚年的状态——拒绝搀扶体现他的独立与自尊，“昂首向前”则是外在姿态的特写，而“步履安详”又中和了“昂首”的硬朗，显露出他的平和。这些细节让读者能直观感受到，即便年近百岁，他仍保持着精神的独立与舒展。“走路一定要昂起头来”是他的语言自白，“一辈子都昂着头”是作者的总结，“昂着头的人，精神是不老的”则是升华——“昂首”不再是单纯的动作，而是他人生态度的象征：早年治学坚持“盛唐气象”、创作追求“精神超越”，晚年仍以“昂首”的姿态面对生活，“精神不老”正是他一生“超越平庸、追求精神自由”的写照。这段运用了语言和动作描写，将人物的外在行为与内在精神绑定，既让“林庚”的形象从文字中立起来，也呼应了全文对他“诗人气质与学者风骨兼具”的塑造，使人物的精神特质更具体可感。 【14题详解】 本题考查句子理解。 从创作层面来看，根据第④段“他常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开头说：‘我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/把一切时光变成现在’”，以及第⑤段“他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破”可知，林庚先生并非“只在书房写诗”，而是将创作融入生活——主动与晚辈交流新作、征求意见，体现他对诗歌创作的“日常化热情”；从51岁的《新秋之歌》到90岁的《空间的驰想》，创作贯穿了他的中年与晚年，是他生活的核心部分；《新秋之歌》里“年轻一代需要飞翔”的期待、《空间的驰想》中“呼唤空间突破”的追求，都带着诗人的浪漫与超越性——他始终以“诗人”的身份感知世界、表达思考，创作是他精神存在的方式。 从治学层面来看，以诗人的思维贯通学术与创作根据第③段“1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选……这种奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的”以及第⑤段“他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的研究成果用来指导自己的创作实践”，选《独漉篇》、提倡“盛唐气象”，不是单纯的学术考据，而是以诗人的审美感知力，捕捉李白诗歌里“奇特想象”“明快语言”的特质，他的学术判断带着诗人的直觉与温度；并且他研究古典诗歌，是为了解决“新诗创作的问题”（如“盛唐气象”对新诗意境的启发），同时又以学术研究的成果反哺创作（如《空间的驰想》里的“时空思考”，也关联着他对古典诗歌“意境突破”的研究）。他的学术研究不是“冰冷的考证”，而是“诗人的精神探索”，“诗人”的身份是他治学与创作的核心底色。 ※巩固练习 （一）（19分）阅读下面选文，完成小题。 忆冰心 铁凝 ①我至今还记得第一次见冰心先生的情景。 ②那时我十六岁，刚上高中。因为喜欢写作，便被学校推荐去参加一个文学活动。带队的老师悄悄告诉我：“今天冰心先生也会来。”我的心立刻怦怦跳起来。冰心！那可是课本里的大作家啊！我想象中的她，应该是严肃的、遥远的，带着大作家的光环。 ③活动结束后，老师带我走到一位老人面前。她坐在轮椅上，身材小小的，穿着一件深蓝色的中式上衣，花白的头发梳得整整齐齐。最让我难忘的是她的笑容——那么温暖，那么慈祥，眼睛弯弯的，像两个小月牙，一下子就把我心里的紧张融化了。 ④“小朋友，你好呀。”她伸出手，轻轻握住我的手。她的手软软的，暖暖的。“听说你也喜欢写文章，真好。”她居然叫我“小朋友”！我激动得一句话也说不出来，只是使劲点头。她接着说了句让我记了一辈子的话：“写好文章先要做好人，要真诚。”那时我还不太懂这话的深意，只觉得心里暖暖的。 ⑤第二次见冰心先生，是我上大学后的一个春天。我和几位同学代表校刊去采访她。 ⑥她的书房里全是书，但收拾得很整洁。窗台上养着几盆茉莉花，开着白色的小花，满屋子都是淡淡的清香。先生坐在书桌后的藤椅上，膝上盖着一条薄薄的毛毯。她仔细看了我们准备的采访提纲，笑着说：“你们的问题都很认真，咱们就像聊天一样，随便说说好不好？” ⑦整个采访过程中，她始终微笑着，耐心回答我们的每一个问题。说到儿童文学时，她的眼睛亮晶晶的：“要给孩子们写东西，自己先要有一颗童心。要相信世界是美好的，人心是向善的。”有个同学问她写作的秘诀是什么，她幽默地回答：“哪有什么秘诀啊！就是多读、多想、多写。就像这茉莉花，天天浇水，到时候自然就开了。” ⑧临走时，她一定要送我们。我们拗不过，只好推着轮椅把她送到院门口。春天的阳光照在她银白的头发上，闪着温柔的光。她一直朝我们挥手，直到拐弯看不见为止。 ⑨回学校的路上，大家都特别安静。一个同学忽然说：“冰心奶奶就像那茉莉花，看着平常，闻着清香。”我们都点头——是啊，她不是遥不可及的“大作家”，而是可亲可敬的“奶奶”。 ⑩最后一次见先生，她已经住院了。病房里很安静，床头柜上放着一束学生送的康乃馨。她更瘦小了，但精神还好，见到我还能认出是谁。 ⑪那天她说话很少，大部分时间只是安静地听着。我要走的时候，她忽然拉住我的手，轻声说：“记住啊，要写温暖的文章。”我用力点头，眼泪差点掉下来。 ⑫如今，我也成了作家。每次提笔写作时，总会想起先生的话，想起她慈祥的笑容。她教我懂得了：最打动人心的，永远是真挚的情感和温暖的人性。她用自己的一生，实践了“有了爱就有了一切”这句话。 ⑬先生虽然离开了我们，但我觉得，她只是变成了一颗温暖的星星，永远在天上看着我们，用她的文字和人格，继续照亮后来人的路。 7. 本文回忆了“我”与冰心先生三次见面。请阅读上文，完成表格。 主要事件 对“我”的影响 亲切鼓励 让文学少年的“我”，记住了为文与做人真诚的启蒙。 _________ 让文学青年的“我”，明白了_________ 轻声叮叮 _________，懂得传承“真挚”“温暖”“有爱”的创作理念。 8. 有同学根据文中描述的第二次见冰心先生的经历，猜想了作者采访冰心先生的问题，下列猜想的采访问题中不符合的一项（ ） A. 您能否跟青年写作爱好者说说您写作秘诀是什么？ B. 您的作品深受小读者喜爱，您能谈谈儿童文学创作的关键是什么？ C. 您一生中获得过很多荣誉，您最看重的是哪一项？能讲讲它的由来吗？ D. 您刚才提到“要有一颗童心”，我们该如何理解和保持这颗“童心”呢？ E. 您常说“有了爱就有了一切”，我们该如何在写作中体现这种爱的力量呢？ 9. 说说你对第⑬段的理解。 10. 第⑥⑦⑨段中都写到茉莉花，分析三次写到“茉莉花”的表达效果。 【答案】上海市松江区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题 7. ①. 耐心解答 ②. 儿童文学创作要心怀童心、相信人心向善和创作的秘诀在于勤。 ③. 让成为作家的“我” 8. C 9. 把冰心先生比作“温暖的星星”，生动形象地写出，虽然她人已逝，但她‘有了爱就有了一切’的信念、温暖的作品与高尚的人格已化为永恒，将继续指引后人（写出作品与人格对后人的指引）。表达了作者对冰心先生深切的怀念与无限的敬仰 10. 第⑥段描绘了充满茉莉花清香的书房环境渲染了温馨、安宁的氛围/烘托出冰心先生的高雅/质朴沉静/内在芬芳的人格气质。（环境烘托的角度）第⑦段冰心先生以茉莉花开花需要“天天浇水”作比，把写作需要长期积累、功到自然成的深刻道理说得通俗易懂。（借物喻理的角度）第⑨段通过同学的感叹，赞美冰心先生就像茉莉花/借物喻人，既平易近人又品格芬芳。（借物喻人的角度）三处对“茉莉花”的描写，由实到虚/层层递进/从实在的环境，到抽象的哲理，最后升华为精神品格的象征）共同塑造了冰心先生的（平易近人、质朴真诚、温暖芬芳的）人格形象。 【解析】 【导语】这篇《忆冰心》以细腻温情的笔触，通过三次会面的场景描写，勾勒出冰心先生平易近人、温暖睿智的大家风范。作者运用“茉莉花”的意象贯穿始终，将人物品格与自然意象巧妙融合，形成“清香淡雅”的审美意境。文中对话描写生动传神，特别是“写好文章先要做好人”“要写温暖的文章”等金句，既展现冰心先生的文学观，也揭示了文学创作的本质。结尾的“温暖星星”之喻，将怀念之情升华为永恒的精神传承。 【7题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①根据文章第⑥至⑧段的内容分析，第二次见面时，“我”和同学是去采访冰心先生。文中描述“她始终微笑着，耐心回答我们的每一个问题”，并具体记录了她在回答关于儿童文学和写作秘诀时的谈话内容。因此，这次会面的核心事件是冰心先生对青年学生提问的“耐心解答”。 ②根据文章第⑦段冰心先生的话“要给孩子们写东西，自己先要有一颗童心。要相信世界是美好的，人心是向善的”，这直接阐释了儿童文学创作应持有的心态与信念；而她回答写作秘诀时说“哪有什么秘诀啊！就是多读、多想、多写。就像这茉莉花，天天浇水，到时候自然就开了”，生动地揭示了创作成功的根本在于勤奋与坚持。这些教导让当时作为文学青年的“我”深受启发。据此概括为：儿童文学创作要心怀童心、相信人心向善和创作的秘诀在于勤。 ③根据文章第⑫段，“我”在成为作家后，每次写作总会想起冰心先生的话，并从中领悟到“最打动人心的，永远是真挚的情感和温暖的人性”，同时理解了冰心先生一生所实践的“有了爱就有了一切”的信念。这深刻影响了“我”的创作观，即要传承和发扬以“真挚”、“温暖”和“有爱”为核心的创作理念。据此概括为：让成为作家的“我”。 【8题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 C.根据文章第⑥至⑧段对第二次见面的详细记述，冰心先生与“我们”的谈话内容主要围绕“儿童文学创作”（第⑦段“要给孩子们写东西……”）、“写作的秘诀”（第⑦段“哪有什么秘诀啊！就是多读、多想、多写……”）以及如何理解“童心”和“爱”的信念展开。文中并未提及任何关于“荣誉”或“奖项”的话题，因此猜想采访问题为“您一生中获得过很多荣誉，您最看重的是哪一项？能讲讲它的由来吗？”不符合文中所描述的谈话内容。 故选C。 【9题详解】 本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑬段“先生虽然离开了我们，但我觉得，她只是变成了一颗温暖的星星，永远在天上看着我们，用她的文字和人格，继续照亮后来人的路”的内容分析，此段运用了比喻的修辞手法，将逝去的冰心先生比作“一颗温暖的星星”。“温暖”一词精准地概括并呼应了前文所描述的先生慈祥的笑容、亲切的鼓励、对童心的珍视以及“有了爱就有了一切”的人生信念，这是她人格与文字的核心特质。将逝者比作“星星”是文学中常见的手法，它形象地表达了生命形式的转化而非终结——先生的肉体虽已消亡，但她的精神、品格与文学遗产却如星辰般化为永恒，获得了超越时空的存在。“永远在天上看着我们”和“继续照亮后来人的路”，则深刻地揭示了冰心先生作为文学前辈与精神楷模的持续影响力：她的爱与智慧，她的作品与风骨，如同星光，将继续为一代代后来的文学爱好者与创作者指引方向，带来慰藉与启迪。这段话凝练地总结了冰心先生的生命价值，也集中抒发了作者对其深切的怀念与无限的敬仰之情。 【10题详解】 本题考查物象多次出现及其表达效果。 根据文章第⑥段“窗台上养着几盆茉莉花，开着白色的小花，满屋子都是淡淡的清香”的内容分析，此处对茉莉花的描写首先营造了书房清雅、温馨、安宁的环境氛围。茉莉花不艳丽夺目，但其清香沁人心脾，这恰如其分地烘托出冰心先生质朴沉静、内在芬芳的人格气质，为人物出场设置了相得益彰的背景。 根据第⑦段冰心先生回答写作秘诀时所说“就像这茉莉花，天天浇水，到时候自然就开了”的内容分析，此处茉莉花的功能从环境烘托转向了说理。先生以茉莉花的自然开放需要日复一日的照料为喻，将“写作成功需要长期勤奋积累，功到自然成”这一抽象而深刻的道理，阐述得具体、生动、通俗易懂，体现了她善于运用身边事物启发后辈的智慧。 根据第⑨段同学的感叹“冰心奶奶就像那茉莉花，看着平常，闻着清香”的内容分析，此处是直接运用了借物喻人的手法。茉莉花外观素朴平凡，但香气清幽持久，这与同学们感受到的冰心先生平易近人、不事张扬，但其人格与文字却温暖芬芳、影响深远的特质高度契合，从而巧妙地完成了对先生崇高精神品格的礼赞。 综上所述，文章三次写到茉莉花，其作用层层递进：从实在的环境烘托，到抽象的哲理比喻，最终升华为精神品格的象征。这三处描写由实到虚，共同塑造并凸显了冰心先生平易近人、质朴真诚、温暖芬芳的人格形象，使这一形象更加具体可感，深入人心。 （二）文学类作品阅读（16分） 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭是属于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，【甲】揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从小便开始习惯粗食淡饭；习惯于母亲做什么就吃什么，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择挑剔的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。 ⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采摘槐花了。槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑧到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩【乙】挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄①食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来，这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ⑨近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以菜代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 ⑩家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 ⑪母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 （有删改） 【注】“坐庄”在这里是比喻的说法，意思是这种麦饭成了当时人们的主要食物，占据了日常饮食的主导地位。 14. 阅读上文，完成下表。 时期 麦饭 阅读小结 小时候 苜蓿、槐花麦饭 ①____ ④___ （结合表格内容，围绕“变化”写阅读小结） 六十年代 野菜、野草、树叶麦饭 ②____ 现在 ③____ 昂贵的绿色保健食品 15. 下列对【甲】【乙】两处加点的词作用理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】处用一连串动词表现了母亲制作麦饭时力求节省面粉的俭省态度。 B. 【乙】处这一连串动词描绘了人们寻找一切可食的野菜野草树叶的场景。 C. 【甲】处蕴藏着作者的怀念、温馨，【乙】则流露出作者的痛楚、沉重。 D. 【甲】【乙】两处动词差异，暗示了尚有温情的生存到仅为活命的困苦。 16. 结合全文，说说第⑥段的作用。 17. 结合全文，紧扣加点处词“遥远”“温馨”，说说你对文章结尾句的理解。 【答案】上海市松江区2025-2026学年八年级上学期期末语文试卷 14. ①. 香味绵长的饱腹之物 ②. 延续生命的主食 ③. 餐馆的洋芋叉叉（麦饭） ④. 随着时代的变化，麦饭的作用也随着变化 15. A 16. 第⑥段写了家乡掐摘苜蓿以“清明”作为分界的乡俗。（在家乡清明之前苜蓿可共享掐摘，之后则留作饲草/家乡掐摘苜蓿的风俗禁忌）与第⑩段“传统的乡俗已经断止”“不容许任何人涉足动手掐采”形成鲜明对比突出了物质贫乏年代里，朴素而温暖的乡俗（或邻里人情/或村里人的宽容和大度）。 17. “温馨”是因为麦饭凝聚的童年乐趣、母爱和淳朴乡情是贫穷生活的温暖；“遥远”是因为如今日子好过了，麦饭作为主食以延续生命的苦难岁月已逝；但美好的乡俗也断了。结尾句表达了作者对过往的怀念和对时代变迁的感慨。 【解析】 【导语】这篇《麦饭》以质朴的笔触勾勒出时代变迁下的生活图景。作者通过麦饭这一载体，串联起从童年贫困到现代消费的时空跨越，展现了食物从生存必需到时尚符号的嬗变。文中对母亲制作麦饭的细腻描写与饥荒年代的集体记忆形成强烈对比，既饱含对往昔温情的眷恋，又暗含对物质匮乏的隐痛。结尾“遥远而温馨”的辩证表述，巧妙揭示了记忆的双重性——时空的距离让苦难模糊，却让母爱永恒。全文以食物为镜，折射出社会发展的深刻轨迹。 【14题详解】 本题考查内容概括。 ①根据第④段“苜蓿芽儿用水淘了……整碗整碗地吃”和第⑤段“麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的”可知，小时候的苜蓿、槐花麦饭不仅是一种填饱肚子的食物，更因其独特的香味与母亲精心制作的温情，成为令人难忘的美味。因此，此处可填：香味绵长的饱腹之物。 ②根据第⑧段“这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物”“都只能赖此物充饥，延续生命”可知，六十年代由于粮食极度匮乏，人们不得不以野菜、野草、树叶等为原料制作麦饭，并且“无油可拌”，完全失去昔日的滋味。此时的麦饭已不再是日常饮食的点缀，而是维持生存的必需品，故此处可填：延续生命的主食。 ③根据第⑨段“一道‘洋芋叉叉’的菜令人费解……原来是洋芋麦饭”“现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的……是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品”可知，如今的麦饭已脱离家庭厨房，进入城市餐馆，被命名为“洋芋叉叉”或“洋芋麦饭”，并作为高价保健食品出售。因此，此处可填：餐馆的洋芋叉叉（麦饭）。 ④结合表格内容可知，从“小时候”的麦饭是带有香味的温饱之物，到“六十年代”成为维系生命的主食，再到“现在”变成昂贵的绿色保健食品，麦饭在不同时期的功能与象征意义发生了巨大变化。这种变化折射出社会经济的发展、人们生活条件的改善以及对“绿色健康”观念的重新定义。因此，阅读小结应为：随着时代的变化，麦饭的作用也随着变化。 【15题详解】 本题考查对词语作用的理解。 A.根据第④段“揉、搅、搓、抖均匀”可知，这些动词描写的是母亲制作麦饭时的操作过程，强调动作的熟练与细致，体现的是她对食物的认真态度和对家庭生活的操持，而非“节省面粉”。文中并未提及母亲因节约而刻意少放面粉，相反，“我最关心的是……是麦子面儿还是玉米面儿”，说明孩子对食材有期待，母亲也会安慰说“我会多浇点熟油”，可见她注重口感与营养平衡。因此，选项属于曲解，理解不正确。 故选A。 【16题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑥段“按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日……清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了”可知，这段文字详细交代了家乡关于苜蓿采摘的乡俗：清明前，村民可以自由采摘各家的苜蓿，主人不会阻拦，体现出物质贫乏年代里，乡人之间互助共享、宽容大度的朴素温情。根据第⑩段“传统的乡俗已经断止”“不容许任何人涉足动手掐采”可知，第⑥段的乡俗描写与后文形成了鲜明对比。曾经人人共享的苜蓿地，如今成了主人独占的经济来源；曾经温暖互助的乡俗，如今已被现代生活的经济法则取代。这种对比不仅突出了时代变迁对乡村风俗与人情的改变，也强化了作者的情感表达：既怀念过去贫穷但充满温情的岁月，也感慨现代生活中淳朴乡情的消逝，让文章对时代变迁的反思更有力度。 【17题详解】 本题考查理解句子。 “温馨”：根据第④段“母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油”和第⑦段“槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。槐花蒸成的麦饭，另有一番香味”可知，“温馨”是因为麦饭凝聚着童年挑苜蓿、采槐花的乐趣，母亲做饭时的疼爱，以及乡人共享苜蓿的淳朴乡情，这些是贫穷岁月里温暖的慰藉。 “遥远”：根据第⑧段“这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物”和第⑩段“传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱”可知，“遥远”是因为如今生活富足，麦饭作为主食延续生命的苦难岁月已经远去，而曾经共享苜蓿的淳朴乡俗也已消逝。 综上，结尾句“母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆”，表达了作者对过往温暖记忆的怀念，以及对时代变迁、乡俗消逝的感慨。 （三）北京始终没有下 ①早上巷甸出口，我的尖尖的高跟鞋鞋跟碎了雾零的黄叶，本以为初冬的寒流已吹走了所有的缓急，好家伙，竟然还有几丛植物倔强地绿着。在我心里，北京都算不上北方。在者蒙东北，大雷是纷纷扬扬不断地，朔风是轰轰烈烈地动，所谓冬天，就是毫不含糊地冷冷得绿云彩都被冻住，一朵一朵挂在碧蓝的天际，一动也不动。在这样的气候下，再倔强的植物也变得软无力。 ②小时候，我是最喜欢冬天的。几场大雪过后，花花蜂蜂的棉桃、棉花都开始往身上拉呼，孩子们一个个像刚出锅的豆沙包，泡满而喷糖。每年冬天下雪后，我们家的餐桌上都会搭上一道最常见的东北非常莱一小鸡跑黄。没什么原因，也没什么特殊的仪式遇，可能就是年华一年，从父皇到现在，成了一种习惯。 ③小鸡炖蘑菇是最有东北向山照水气息的一道菜，用鸡肉块和干蘑获一同炖制而成。鸡肉一定不能用市场上常见的肉鸡，必须是散养在乡间地头的土鸡才行。在东北，我们把士鸡叫作“笨鸡”。很多农民并不是养鸡专业户，只是随子扔几只小鸡到田里，任由它们自然生长。地上的小虫、玉米成熟后掉落的种子，足以把这些小鸡吸养得肥硕。小鸡们是不怕人的农民到地里干农活它们也不逃开，只是大摇大摇地在田间散步，过个一年半峨，小鸡就长成了大鸡。 ④小鸡炖蘑菇中的蘑菇也颇为讲究，除了主要在东北山区生长的榛蘑，其他蘑菇都不可以，而且必须是反复晾晒后的榛蘑才可入菜。蘑生长于每年七八月份，那是东北阳光最充足的时候。采摘后的蘑菇就平铺在房顶或广场上，让阳光狠狠暴晒几天，蒸发掉水分，也锁住了森林的味道。我爸爸在林场工作，一辈子都在和森林打交道。小时候，他带着我和弟弟上山去玩儿，我弟弟天资颇高，很快就认识了各种植物，而我只顾着采腐木上的木耳，为此能跑出去很远很远…… ⑤相比吃饲料长大的肉鸡，土鸡肉质异常肥美，（ ）无须经历腌、蒸、炒等工序，直接扔进罐水中，熟烂即可。东北菜分量都很紧，一锅小鸡熟蘑菇足够一家人吃上几斤，反复加热几次后，（ ）汤汁的浸渍，菜会变得很咸，再加热时，加入清水和红薯粉，再次炖鸡，依然美味。吃到最后，一辆鸡肉只剩下汤和骨渣，（ ）还是舍不得扔掉。我奶奶在做面条或炒其他菜时，就会留一句鸡汤扔进去，胜过超市货架上的所有调味品。 ⑥除了主菜，冬天的餐来上佐菜也一定是少不了的。东北菜系中的佐菜以咸菜为主。冬季气候寒冷，新鲜蔬菜少而咸菜易保存且刺激食欲，因此每到初冬，客家户户就大ji购进冻菜，腌制起各种下饭菜来。我们家常吃的咸菜这辣白菜和蒜茄子。我小时候会带我奶奶腌制泡菜，做椒酱时眼睛被涂出了泪水，常常忘记洗手就去擦眼后就被辣得尖叫着满地打凉，眉泪，鼻流模糊了一脸。 ⑦注曾祺在《故乡的食物》中写过，有一次他去老师沈从文家拜年，张兆和炒了一盘慈姑肉片，沈从文先生吃了两片慈姑后说：“这个好!格比土豆高!”沈从文吃东西是讲“格”的，我猜这个“格”与“格调”有关。东北莱不讲“格”,讲究块大、料足、吃得饱，因此和其他莱系相比也就谈不上什么“雅”。但是东北菜天然具备更多的热情，因为亲情与义气是东北人最珍视的两样东西。这纯粹、朴实的性格体现在菜肴里，就是不停拥抱和冲撞味峦的浓烈厚重的味道，管他什么前调、中调和后调，让你忍不住去添一碗米饭才是餐桌上的真理。除了小鸡炖蘑菇，铁锅江鱼、铁锅排骨也是这个道理，山珍和野味汇聚在一起，葱、姜、八角等各种调料彼此融合，食树与食材之间的隔h6被打破，一家人围坐在餐桌前大快朵颐，再蛇上一壶烧酒暖了手脚，人与人之间的疏离感也就此消失了。 ⑧2012年春节我从北京回家，我妈妈下厨做了小鸡炖蘑菇，我和我爸尽享整娶之欢。酒足饭饱后，我推窗遥望，满天星斗。我回头跟我爸说：“外面星星好多哦。”我爸说：“那是因为北京生星太少了。下次回家是什么时候?带你去山上看真正的星空。”我说：“不一定，看工作安排吧。”我爸“哦”了一声，过了半晌又说道：“交了男朋友记得告诉爸妈一声，不要什么事都聘着我们。”不知道是不是因为宣内睬气太燥热.我感到喉咙发紧.转头去厨房取水喝，眼泪突然就掉了下来。 ⑨后来我妈告诉我，我在外工作过几年，我爸想我想得厉害，好几次半夜失眼瞎醒来，就一个人平静地坐在沙发上，也不开灯，任凭心事涌出来。我妈被着睡衣，睡眼惺松地问他怎么还不去睡觉，他只是淡淡地说：“我想闯女了。” ⑩北京始终没有下雪 16.请给下列注音填上正确的字。（1分）隔hé（ ） 17.从修辞角度赏析赏析文中第②段划线句子“孩子们一个个像刚出锅的豆沙包，饱满而喧腾”的语言特色。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.选择合适的关联词语填入文巾第⑤段括号里( )(3分) A.因为……所以…… 不过…… B. 因此……于是……却… C.因为……于是……不过…… D.因此……因为……却…… 19.下列关于作者描写小时候帮奶奶腌制泡菜经历的作用，表述错误的是（ ） A.从饮食角度展现东北冬日生活的多彩，让读者了解到东北佐雪文化 B.增添文章语言的趣味性，使文章充满生活气息，画面感强 C.主要是写出了施制泡菜的过程复杂，体现东北人生活的观念 D.那些与奶奶共度的温暴日常，承载着童年欢送 20.谈谈东北菜“不讲格’，讲究块大、料足、吃得饱”特点背后蕴含的情感。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.文章结尾处再次提到“北京始终没有下雪”，有什么深刻含义？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】上海市浦东新区上海实验中学2025-2026+学年八年级上学期一月语文测试卷 16.阂 17.运用了比喻的修辞手法，将穿着厚重棉衣的孩子们比作刚出锅的豆沙包，生动形象地写出了孩子们穿着棉衣时饱满、可爱的样子，也烘托出东北冬天的寒冷和孩子们的活泼，充满生活气息。 18.D（解析：第一空，“土鸡肉质异常肥美” 是 “无须复杂工序，直接炖制” 的原因，用 “因此” 衔接；第二空，“汤汁的浸渍” 是 “菜变得很咸” 的原因，用 “因为”；第三空，“只剩下汤和骨渣” 与 “舍不得扔掉” 形成转折，用 “却”，故选 D。） 19.C（解析：描写帮奶奶腌制泡菜的经历，主要是展现东北冬日佐菜文化、增添文章趣味性、承载童年回忆，并非为了体现 “腌制过程复杂” 和 “东北人生活的观念”，C 项表述错误。） 20.东北菜 “块大、料足、吃得饱” 的特点，背后蕴含着东北人朴实、豪爽、热情的性格特质。这种饮食特点体现了东北人对生活的真诚态度，不追求精致的 “格调”，而是注重实用和实在，饱含着对家人、亲友的关爱与包容。一家人围坐分享丰盛的菜肴，传递的是亲情、友情和团圆的温暖，是东北人珍视情感、重情重义的体现。 21.文章结尾再次提到 “北京始终没有下雪”，既呼应了标题和开头对北京初冬气候的描写，也蕴含着深层含义。北京的 “无雪” 与东北冬天的 “大雪纷纷” 形成对比，寄托了作者对故乡东北的思念之情；同时，“无雪” 的北京也象征着作者在异乡的孤独与漂泊感，以及对故乡温暖亲情、熟悉生活的眷恋，含蓄地表达了对时光流逝、与家人聚少离多的感慨。 （四）阅读下文，完成第16-19题。（12分） 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我cù（ ）不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 16.根据拼音写汉字：（1分） cù（ ）不及防 17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三件小事，请按照时间顺序，简要概括另外两件事。（4分） （1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区。 （2） （3） 18.结合具体语境，赏析第⑦自然段的划线句。（4分） 19.文章结尾写道：“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。”如何理解这句话在文中的含义？（3分） 【答案】（12分） 16、猝 （1分） 17、 ②去年秋天（1分），母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开（1分） ③这个周末（1分），母亲跟我来到路口，站着看我远去。（1分） 18、示例一：运用了比喻的修辞手法（1分），把母亲趴在窗口望着我背影的模样比作守巢的老鸟看着小鸟的模样（1分），生动形象地写出了母亲对我的痴恋和不舍（1分），表达了我内心的感动和愧疚（1分）。 示例二：运用了“趴”“望”“眼巴巴地看”等动作描写（细节描写）（1分），生动形象地写出了母亲对我的痴恋和不舍（1分），表达了我内心的感动和愧疚（2分）。 19、理解句意（1分），合理分析（2分） 示例：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。 （五）（13分）阅读下面文章，完成问题 风雪亥时归 ①腊月廿八，风舞雪花。 ②列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，还是觉得有些发冷。他手里拿着一张“徐州——信阳”的火车票，满怀心事地在座位上发呆，他不知道自己是应该回家，还是不回家？ ③几个月前，一个哥们儿出狱时，把在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好混，需要帮忙的话，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。我们这些人，出去就比人低一等。但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，不会有人看不起你。”陈星听了有些心酸，默默地把地址背了下来。 ④昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，他被盯得恨不得挖个地洞钻进去。从那里出来后，他直奔火车站买了车票，又在边上的小商场买了顶帽子，把刀疤遮了起来。 ⑤火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子十岁光景，一会儿玩小火车，一会儿玩纸飞机，一刻也闲不下来。 ⑥“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架，小男孩向他投来了求助的目光。他起身站到座位上，从行李的缝xì中找出纸飞机递给小男孩。 ⑦“谢谢叔叔。”小男孩说。 ⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。“信阳。”他迟疑了一下说。 ⑨“我们也去信阳。你家是在信阳吗？”“不是。” ⑩“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。他有点心烦，没有回答，闭上了眼睛。 ⑪“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。“别吵叔叔了，人家要休息。”孩子母亲说。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿，他又自顾自玩起了溜溜球。 ⑫陈星继续想着心事。信阳，那个他从未去过的地方，却将成为他的归宿。他曾听哥们儿讲起过在信阳的经历。他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。夗着过去混江湖的经验，他觉得多半是非法的传销。但他还是打算去看一下，万一不是呢？眼下，他太需要一个容身的地方了，否则自己就要在大年三十晚上流落街头了。 ⑬当然，现在还来得及补票，直接回到在孝感的老家。但是，他不确定父亲是否会接纳自己，毕竟他犯事进了牢房，给当村支书的父亲丢了脸。这么多年来，都是姐姐陪着母亲去徐州看他，父亲一次也没去过。虽然他洗心革面，在狱中通过自学还获得了中文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。 ⑭“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。他弯腰去座位底下查看。就在这时，“咣当”一声，一股温热的液体从头顶沿着帽子流了下来。是牛奶打翻了！孩子母亲连忙递过来一叠纸巾，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她愣了一下，手有点发抖。他垂了眼接过纸巾，默默地擦着头。气氛一下子变得很尴尬…… ⑮“咦，叔叔，你头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着他的额头问，“上学期我和班上的小虎打架，还把手臂抓破了，也有个疤。不过现在快好了。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕。“后来我们被老师狠狠批评了一顿，说同学之间不要打这么凶。”陈星想起那个被自己一时冲动伤害了的年轻人，下意识地摸了下额头上的刀疤。 ⑯“后来我们就不打架了。老师说，知错能改，还是好学生。”“是啊，知错能改就好了。”他喃喃地说。 ⑰“叔叔，对不起，我把你的帽子打湿了，天气那么冷，你会着凉的。”他突然有些感动，安慰小男孩说不要紧的。 ⑱“妈妈，我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲。小男孩的母亲连忙从包里拿出了一顶深灰色的针织帽。 ⑲“这、不、不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。小男孩拿起帽子塞到他怀里。孩子父亲笑着对他说：“拿着吧，这个是新的。我们是做小商品批发的，成本价拿的。外面很冷，真感冒了，我们会过意不去的。” ⑳他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。 ㉑火车继续行驶着，前面就将到信阳站了。他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来了。 ㉒他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感。辰时出门亥时归，刚刚好。 （1）根据拼音写汉字。 缝xì______ （2）对第①段内容分析错误的一项是（ ） A. 交代了故事发生的时间和天气的寒冷。 B. 引出下文列车上一家三口送帽子给陈星的情节。 C. 为下文火车慢吞吞地行进做了铺垫。 D. 烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、沮丧心情。 （3）第⑬段句子“但昨天的经历让他认清了现实”中，“昨天的经历”是指_______________________；“现实”是指__________________________。 （4）从全文看，陈星最后决定补票回孝感老家主要原因是：①_______________________；②______________________。 （5）“辰时”指早上7时至9时，“亥时”指晚上21时至23时。结合文意，分析文章结尾句“辰时出门亥时归，刚刚好”的含义。 【答案】上海市闽行区多校2024-2025学年八年级上学期期中语文试题 （1）隙 （2）C （3） ①. 陈星去劳务市场打探行情时，因他的光头和额头上的伤疤被人用异样的眼光盯 ②. ；坐过牢的人会低人一等（或：坐过牢的人会被人看不起、坐过牢的人会不被人接纳 （4） ①. 小男孩说的“知错就改，还是好学生”让他相信父亲也会谅解和接纳知错能改的自己 ②. 列车上一家三口送他帽子的友善举动让他感受到了社会的温暖，他对自己被社会接纳有了信心和期待 （5）早晨出发，晚上到家，和家人团聚的时间刚刚好。做出要让家人接纳自己、要让自己融入社会这个决定的时机刚刚好。 【解析】 【导语】这篇文章通过陈星在大雪天乘火车回家的故事，展现了一个迷茫、悔错和重拾希望的过程。故事背景设定在寒冷的天气和拥挤的火车上，加强了陈星内心的孤独和挣扎。与一家三口的互动让陈星感受到人情的温暖，最终促使他重新考虑回家的选择。小男孩的无心之言触动了陈星的心弦，使他想起知错能改善莫大的道理，文章结尾中“亥时归”的选择象征着他的归属与和解。 【小问1详解】 本题考查字形。 缝隙，fèng xì ，名词，裂开或自然露出的狭长的空处。 【小问2详解】 本题考查自然环境描写的作用。 C．有误，“腊月廿八，风舞雪花”交代了故事发生的时间和天气的寒冷；联系②～④段内容，陈星因为头上的伤疤在求职时被周围的人用异样的眼光看待，烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、悲哀心情；因天气寒冷，陈星的帽子被弄湿后，孩子父亲才笑着送给陈星帽子，因此起到了引出下文送帽子的情节的作用。此处景物描写与“火车慢吞吞地行进”关系不大，选项理解过于牵强。故选C。 【小问3详解】 本题考查对文章的提炼概括。 空一，根据④段“昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，搞得他恨不得挖个地洞钻进去”提炼概括为：陈星去劳务市场打探行情时，因他的光头和额头上的伤疤被人用异样的眼光盯； 空二，根据③段“我们这些人，出去就比人低一等”提炼概括为：坐过牢的人会低人一等。 【小问4详解】 本题考查文章内容的提炼和总结。 通过⑫段“他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得了一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。凭着过去混江湖的经验，他觉得这多半是传销”这句话，可看出陈星觉得去信阳，可能会加入传销团伙，“他”不想再犯错误了。⑯段小男孩的话“老师说，知错能改，还是好学生”，感动了陈星，给了他勇气和信心，陈星觉得回家后，父亲肯定会原谅自己。小男孩的父母送给陈星帽子，给了陈星安慰，陈星感到了温暖，所以他决定回家。 【小问5详解】 本题考查句子含义的理解。作答此题，要联系上下文内容分析。 表层含义：“辰时”指早上7时至9时，句中指他早晨出发，想去信阳；“亥时”指晚上21至23时，句中指他决定回孝感的家；“刚刚好”指“和家人团聚的时间”刚刚好。 深层含义：他去信阳谋生，是因为在劳务市场打探行情时被人用异样的眼光盯，相信了朋友的话，觉得坐过牢的人会被人看不起；而遇到小男孩的经历让他心生温暖，㉒段“他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感”表明他勇敢面对现实，做出要让家人接纳自己、要让自己融入社会这个决定，“刚刚好”指做决定的时机刚刚好。 课后作业 （一）阅读下文，完成下面小题。 我们总以为来日方长 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 16. 从人物描写角度，赏析下面语句的语言表现力。 老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。 17. 请写出文章最后画线句的含义。 【答案】上海市浦东新区部分学校联考2023-2024学年八年级上学期期末语文试题 16. 运用了外貌描写与动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己的愧疚作铺垫。 17. ①外婆的慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间。②要珍惜拥有的东西（或珍惜当下），不要等失去了才后悔莫及。 【解析】 【16题详解】 本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。“佝偻着身子”是对外婆的外貌描写，“静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”是动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感），表达了作者的……情感。“佝偻着身子”“别人不会注意到她，她也不会注意别人”，写出了老人的苍老和孤独，结合“老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉”可知表达了作者对外婆的怜惜；“我”长时间没有来看外婆，没有停下脚步来和外婆聊聊天，最终外婆生病去世，再没有机会弥补，结构上，为下文写自己的愧疚作铺垫。 【17题详解】 本题考查句子理解。 “今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆”，闻着桂树飘出的香气，“我”想起了外婆，外婆虽然离世，但是其却如同这桂树的香气一般，永留心间； 结合第③段“可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去”和“我再不幻想来日方长！”可知，“我”总是忙于其他事情，忽略了外婆，没有好好陪伴外婆，最终外婆生病离世，自己内心充满后悔、遗憾、愧疚，因为失去了外婆，所以“我”明白了，要懂得珍惜当下、珍惜已有的幸福和任何事物，不要让自己再留下遗憾。 （二）（17分）阅读《遇见白玉兰》，完成下面小题 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“_____________”蓦然想起这句来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋。我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 （选自《散文选刊》2024年第6期） 13. 赏析文中第⑤段画线语句。 忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。 14. 文章结尾写道：“我不由得对玉兰花生出几分敬意来。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。 【答案】上海市民办立达中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题 13. 运用了拟人的修辞手法，刻画了花苞从沉睡到苏醒、逐渐舒展的动态过程和花苞绽放时的活力，表达作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 14. 白玉兰花开时气质高冷又热情，独自绽放时孤勇，给人视觉冲击和惊喜感动，花谢时花瓣从容落下，尽显从容，作者的敬意是对白玉兰外在之美与内在品质的赞赏，也是对其孤勇绽放、从容谢幕的生命姿态的钦佩。 【解析】 【导语】本文以小区偶遇白玉兰为切入点，细致描绘了白玉兰从冒芽、含苞、盛放至凋谢的完整生命过程，既写出其花姿、花色、花香之美，又借其孤勇、高洁、从容凋谢的特质，赞美了玉兰卓尔不群、冰清玉洁的品格，语言优美、意境清雅，饱含作者的喜爱与敬意。 【13题详解】 本题考查赏析句子。 由句子中“伸伸腰”“刚睡醒的样子”“缓缓睁开眼”“伸出手臂”等表述可知，作者将玉兰花的花苞当作人来写，运用了拟人的修辞手法。一连串动作，精准刻画了花苞从沉睡到苏醒、逐渐舒展的动态过程；“倏然爆棚似的炸开”则突出了花苞绽放时的迅猛与活力，让读者仿佛亲眼看到玉兰花苞次第绽放的鲜活画面，极具感染力。作者用充满童趣的拟人化描写，展现了玉兰花苞绽放的灵动与可爱，字里行间流露出对玉兰花蓬勃生命力的赞美与由衷喜爱。 【14题详解】 本题考查理解句子含义。 由第⑦段“白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上……既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情”“玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动”可知，白玉兰在早春时节独自开放，姿态挺拔、气质高雅，又充满热烈的生命力，这种孤勇绽放的样子让作者感受到强烈的震撼与美好。由第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重……主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋”可知，白玉兰凋谢时并不哀伤留恋，而是从容、坦然、安静地离开枝头，展现出豁达、淡然、有尊严的生命姿态。综上，作者对白玉兰的敬意，既来自它盛开时美丽、高洁、热烈又孤勇的外在形象与内在品格，也来自它凋谢时从容不迫、坦然释然的生命态度。据此概括作答即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $