第十一课 创新思维要善于联想 练习-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第十一课 创新思维要善于联想 同步练习 一、单选题 1．我国有些地方有冬至吃饺子的习俗，据说是为了纪念张仲景用羊肉饺子治冻耳一事，张仲景从长沙告老还乡后，在家乡白河岸边见到很多穷苦百姓忍饥受寒，耳朵都冻烂了。他用中医经验分析，冻耳多为外寒侵袭，寒凝血瘀所致。而羊肉性温，有补气、温经散寒、活血化瘀的作用。张仲景就让弟子在空地上搭起医棚，架起大锅，用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬，煮好后再把这些东西捞出来切碎，用面皮包成耳朵状的“娇耳”，制成了“祛寒娇耳汤”，有效地解决了百姓冻耳朵的问题。这表明（   ） ①联想思维具有跨越的联结性             ②联想思维具有非逻辑制约的畅想性 ③迁移是联想思维的“联结”方式         ④想象是联想思维的“畅想”方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．某公司从休闲食品的大健康角度出发，开发了国内首条全麦脆自动生产线，对麦片进行了全新升级，采用超薄压制工艺，全麦脆麦片厚度不超过0.3 mm，保留麸皮、胚芽、胚乳等全谷营养，富含高蛋白质、高膳食纤维，全谷物含量高达97%，年销售额增长超40%。该公司的成功得益于（   ） ①发挥创新思维作用，突破传统生产方式，开辟发展新路径 ②借助有意想象，在头脑中创造出全新的休闲食品生产模式 ③运用联想思维，将记忆中对不同事物的认识进行联结和思考 ④坚持辩证否定观，在保留谷物营养的前提下通过改造提升产品质量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．电影《给阿嬷的情书》采用无流量明星、低成本、方言对白的创作模式，凭借优质口碑斩获高票房。影片摒弃浅层传统文化符号堆砌，以真实侨批为切入点，将谦和向善、重情重义的民族精神融入生活化场景，引发观众情感共鸣。从逻辑思维角度看，该片的成功创作说明（    ） ①对传统文化的辩证否定需要深入挖掘其内核与当代价值 ②通过思维具体飞跃到感性具体，才能认识传统文化本质 ③运用创新思维要立足实践，坚持对立统一的矛盾分析法 ④只要坚持“三无”阵容文化创作模式就能实现文化创新 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．帝企鹅羽毛具有独特的多级分枝与微孔结构，不仅能高效锁闭空气实现隔热，还能反射自身红外辐射以减少热损失。某科研团队运用仿生学原理，通过多层耦合技术将这种“自然智慧”转化为人工织物，该材料在极地科考装备及航天服等领域展现出巨大的应用潜力。这一科研过程体现了（   ） ①创新思维往往表现为对已有认识成果的综合与集成 ②世界上所有事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一 ③人们能够根据事物固有联系，改变事物状态建立新的具体的联系 ④迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，开拓解决问题的新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．装在搪瓷盆的草莓蛋糕爆火，一跃成为过冬仪式感的顶流。曾经被认为有些过时的搪瓷盆，当它与“草莓蛋糕”结合在一起后，摇身一变成为了年轻人竞相追捧的“幸福象征”。搪瓷盆厂商们也都没想到，自家工厂囤货的搪瓷盆会以这样的方式翻红。从创新思维角度看，“搪瓷盆草莓蛋糕”爆火体现了（   ） ①在实践中突破陈规的创新思维的结果具有独特性 ②创新思维作为逻辑思维活动，其步骤具有跨越性 ③创新思维源于科学的思维 ④创新思维能另辟蹊径想问题，其思路具有多向性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．某图书馆针对自习座位紧张问题，推出“座位管理系统”：学生需预约扫码使用，离座超时释放；系统依据数据动态调整开放安排；同时设置“协作区”与“静默区”满足不同需求。该图书馆的解决方案体现的创新思维特征是（   ） ①思路具有多向性，从管理、技术、空间等多角度求解 ②步骤具有跨越性，跳过常规管理思路，实现技术赋能 ③结果具有独特性，将共享与数据思维同传统管理结合 ④方法具有单向性，围绕提高座位利用率这一目标推进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．某家居设计团队突破传统家具的固定设计思路，将家具与收纳、空间折叠、多功能变换相结合，设计出多款适配小户型的创意家具，兼顾实用性与美观性，广受年轻消费者欢迎。这体现了创新思维的(   ) ①步骤具有跨越性，无需遵循逻辑推理规则 ②思路具有多向性，能从不同角度思考问题 ③方法具有单一性，依靠灵感就能实现创新 ④结果具有独特性，能产出新颖别致的成果 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 8．某小学开展数学教学创新，在五年级“分数”单元，教师引导学生创编“分数王国”绘本，将抽象的通分、约分等知识转化为“二分之一国王平息将军争斗”的生动故事。使学生对分数的本质及意义理解得更深刻，学习也更有趣。上述教学案例中，教师（   ） ①运用形象思维，将分数知识转化为生动画面，便于学生感知记忆 ②运用直觉思维，鼓励学生不依赖逻辑约束直接领悟分数的本质 ③运用创新思维，超越陈规，彻底否定传统的教学思路和方法 ④运用抽象思维，引导学生对分数的本质属性进行逻辑推理和概括 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．某校食堂为解决就餐拥堵问题，鼓励学生提出方案。小郑根据自己的错峰出行经历提出实行错峰就餐，让不同年级在不同时间就餐；小吴提出运用互联网技术推行线上预订与线下自提，把支付和选餐前置，把就餐外置。学校在分析学生流量、食堂容量等情况后，决定把两个方案整合在一起实施。下列分析正确的是（   ） ①小郑运用联想思维的“畅想”方式，将交通管理方法迁移到食堂场景 ②小吴运用多种思维方法，通过跨界融合与重构就餐流程提出创新方案 ③学校运用系统思维，通过折中整合多元方案实现效果的叠加 ④客观实际是解决就餐问题的保障，任何创新都应建立在实践分析的基础上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．我国生物科研团队在细胞药物研发过程中，从众多个别实验现象当中概括出细胞药物作用的一般规律；跳出传统药物研发固有的单一学科范式，引入人工智能模型、合成生物学等多领域技术，从多个不同方向探索治疗方案；再经过严谨演绎推导，把得到的一般规律运用到具体新药方案设计之中，不断优化完善国产细胞治疗药物。下列对材料所体现思维方法的说法正确的是（   ） ①从个别实验现象概括一般规律，运用不完全归纳推理，结论是或然的 ②从多个方向探索治疗方案，是在综合基础上分析不同思路寻求最优解 ③将总结出的一般规律运用于具体新药设计，发挥演绎推理的认识功能 ④引入其他领域技术开展研究，属于联想思维中的畅想环节，实现科研突破 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．中国航天器的命名是“中国式浪漫”的极致体现。从“嫦娥”奔月到“玉兔”揽月，从“鹊桥”中继通信到“祝融”探火，科研人员将古老的神话传说与现代尖端科技巧妙融合，赋予了冰冷的机器以温情的文化灵魂。通过这些命名，我们不仅看到了传统文化的传承，更看到了科研人员探索宇宙奥秘的决心与智慧。由此可知（   ） ①将神话传说与航天器相联系，体现了人们运用联想思维 ②科研人员对航天器的命名，体现了思维的能动性 ③“中国航天器”的外延与“嫦娥探测器”的外延是不相容关系 ④科研人员通过思维抽象完全把握了中国航天事业发展的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称。2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四马并进的视觉意象。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。这一设计（   ） A．将传统纹样解构重组，通过抽象思维完成标识迭代 B．体现了联想思维是对事物普遍联系的反映 C．在综合基础上分析各要素的特点进行重构 D．该设计融合多种传统纹样，是对传统文化的彻底否定 13．近年来，“票根经济”一词持续出圈。一张演出或景区票根，可以联动餐饮、住宿等多重消费权益，将单次消费延伸为链式消费。发展“票根经济”，既要看到其拉动消费的积极作用，也要防范过度营销、数据泄露等风险。对此，下列分析正确的是（    ） A．将票根由单一消费凭证拓展为多元消费纽带，实现了思维抽象到思维具体的飞跃 B．既看到票根经济的红利，又警惕其潜在风险，坚持了“适度”的辩证思维 C．依托票根串联吃住行游购娱多场景链式消费，运用了联想思维的迁移方法 D．推动票根经济从短期营销活动走向常态化发展，实现渐进性与连续性的统一 14．2025年中央一号文件强调，“乡村人居环境整治不能只靠‘一阵风’，要像维护家里的庭院一样，既要定期清扫，更要养成日常打理的习惯，才能让乡村环境持续整洁宜居。我国部分地区在实践中，通过制定‘门前三包’责任制、组建村民保洁队、开展‘美丽庭院’评比等措施，让乡村环境管护从‘集中整治’转向‘常态保持’”。这一政策解读与实践探索过程(   ) ①运用了辩证思维，把握了乡村环境管护“集中与常态”的对立统一 ②是基于“家庭庭院打理”与“乡村环境管护”的相似性进行的归纳推理 ③发挥了联想思维的跨越性，将家庭生活经验迁移到乡村治理领域 ④遵循了排中律的要求，在“乡村环境管护”的概念使用上保持一致性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．古往今来文人多以梅咏志。王安石以“墙角数枝梅，凌寒独自开”赞美坚韧不屈；陆游借“零落成泥碾作尘，只有香如故”坚守高洁品格；卢梅坡用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”体悟万物各有所长。从思维方法看，这些咏梅诗词（   ） ①以抽象概念把握梅的植物学属性 ②运用思维抽象揭示梅花的本质特征 ③以感性形象为基本单元，寄托情志与追求 ④运用联想与想象，构造出梅与人格相融的意象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．中国式现代化跳出“现代化＝西方化”的思维桎梏，立足自身实践，对接各国多元发展需求，搭建多边合作平台，通过设施联通、民生帮扶、人才培育等务实举措，助力各国探索现代化道路，推动构建多元共生、携手共进的世界现代化新格局。据此，中国推动世界现代化的实践（   ） ①运用联想思维的迁移方式，为世界各国实现现代化提供现实路径 ②依托联想思维的畅想性，突破现实条件制约构建世界现代化新格局 ③把握联想思维跨越的联结性，在中外现代化道路之间建立全新关联 ④凭借有意想象勾勒发展蓝图，擘画世界各国携手共进的崭新图景 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、简答题 17．阅读材料，完成下列要求。 意大利科学家斯帕拉捷很早以前就发现蝙蝠能在完全黑暗中任意飞行，既能躲避障碍物也能捕食飞行中的昆虫，但是塞住蝙蝠的双耳、封住它的嘴后，它们在黑暗中就寸步难行了。面对这些事实，斯帕拉捷提出了一个使人们难以接受的结论：蝙蝠能用耳朵与嘴“看东西”。它们能够用嘴发出超声波，在超声波接触到障碍物反射回来时，用双耳接收到。第一次世界大战结束后，1920年，哈台认为蝙蝠发出声音信号的频率超出人耳的听觉范围，并提出蝙蝠对目标的定位方法与第一次世界大战时郎之万发明的用超声波回波定位的方法相同。遗憾的是，哈台的提示并未引起人们的重视，而工程师们对于蝙蝠具有“回声定位”的技术更是难以相信的。直到1983年采用了电子测量器，才完完全全证实蝙蝠就是以发出超声波来定位的。但是这对于早期雷达和声呐的发明已经不能有所帮助了。 运用联想思维的知识，谈谈你对材料的认识。 18．阅读材料，完成下列要求。 封签立规筑牢末端安全防线 网络餐饮业发展让“指尖点单”成为大众生活常态，但外卖配送“最后一公里”的食品安全隐患，是长期困扰群众生活的典型民生痛点。 云南临沧市直面民生难题和治理短板，率先探索网络餐饮治理全新做法：通过地方立法将“食安封签”纳入《临沧市网络餐饮服务食品安全管理规定》，于2026年1月1日正式施行，将原本自愿性的封签从“行业倡议”升级为强制性的“法定要求”，以一枚小小的食安封签为抓手撬动“大治理”，从制度规范、社会共治、严管重罚三个维度协同发力，构建起全方位、全链条的网络餐饮安全防护体系，有效破解传统治理困境，以治理创新守护百姓舌尖上的安全，切实增进民生福祉。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析说明临沧市的做法是如何体现创新思维特征的。 19．阅读材料，回答下列问题。 2026年是红军长征胜利90周年，也是抗战胜利81周年。各地纪念活动突破传统模式，涌现出诸多创新实践：中国首部英雄史诗VR大空间探索项目《长征·英雄》在延安首映，体验者戴上VR设备化身为长征战士，以第一人称视角全景“亲历”长征史诗；人民日报数字传播联合中国国家博物馆等单位推出《80年，80件》融媒专栏，遴选80件抗战文物打造3D文物词条，制作AI全景回顾主题片，构建可沉浸的智能体数字纪念馆；中国军网推出《从胜利走向胜利》大型全媒专题，构建“铭记英魂、铁血荣光”等特色栏目，视频融入AI时光隧道特效。东北烈士纪念馆则联合高校推出“龙江开学第一课”线上课程，结合3D数字虚拟演播室、AI等技术手段，将14年抗战史浓缩为生动教材。这些创新实践让红色历史突破时空限制，以更鲜活的方式走进大众。结合材料，运用创新思维的特征的相关知识，分析各地在纪念活动中的创新之处。 20．阅读材料，完成下列要求。 健康学校，不只在“建设”，更在“育人”。 噪鹃，鸟如其名，叫声能达到80分贝。某校学生因受噪鹃鸣叫困扰，写信请求校方拆除教室窗外树上的鸟窝。校方回应，“今天有人嫌鸟鸣，明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声”，“学会与万物共存是成长的必修课”。校方在婉拒学生诉求的同时，又买了耳塞送给学生，并放置人工鸟窝以便将噪鹃引离教学区。 网友小丁和小文对此进行了评论： 小丁：必须赞一个。因为符合健康学校建设的举措都是我支持的，而学校的这种做法是符合健康学校建设的举措，所以学校的这种做法是我支持的。 小文：这确实是成长的必修课。只有学会与万物共存，才能成长。若是没能成长，则没学会与万物共存。结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答问题：分析校方的回应所体现的联想思维方法。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十一课 创新思维要善于联想 同步练习 一、单选题 1．我国有些地方有冬至吃饺子的习俗，据说是为了纪念张仲景用羊肉饺子治冻耳一事，张仲景从长沙告老还乡后，在家乡白河岸边见到很多穷苦百姓忍饥受寒，耳朵都冻烂了。他用中医经验分析，冻耳多为外寒侵袭，寒凝血瘀所致。而羊肉性温，有补气、温经散寒、活血化瘀的作用。张仲景就让弟子在空地上搭起医棚，架起大锅，用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬，煮好后再把这些东西捞出来切碎，用面皮包成耳朵状的“娇耳”，制成了“祛寒娇耳汤”，有效地解决了百姓冻耳朵的问题。这表明（   ） ①联想思维具有跨越的联结性             ②联想思维具有非逻辑制约的畅想性 ③迁移是联想思维的“联结”方式         ④想象是联想思维的“畅想”方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：依题意知，将羊肉所具有的作用迁移到解决百姓冻耳朵问题上，属于用迁移方法进行联想，也属于在羊肉性温的特点与冻耳朵的原因这两个方面进行的对比联想，进行跨越式的联结，正确。 ②：羊肉有性温的特点，寒冷导致冻耳朵，通过一定的逻辑关系能够把这两个东西联系在一起，不属于非逻辑制约的畅想性，排除。 ④：材料中未体现想象是联想思维的“畅想”方式，排除。 2．某公司从休闲食品的大健康角度出发，开发了国内首条全麦脆自动生产线，对麦片进行了全新升级，采用超薄压制工艺，全麦脆麦片厚度不超过0.3 mm，保留麸皮、胚芽、胚乳等全谷营养，富含高蛋白质、高膳食纤维，全谷物含量高达97%，年销售额增长超40%。该公司的成功得益于（   ） ①发挥创新思维作用，突破传统生产方式，开辟发展新路径 ②借助有意想象，在头脑中创造出全新的休闲食品生产模式 ③运用联想思维，将记忆中对不同事物的认识进行联结和思考 ④坚持辩证否定观，在保留谷物营养的前提下通过改造提升产品质量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：该公司开发全新生产线、超薄压制新工艺，是发挥创新思维，突破传统麦片生产方式，开辟企业发展新路径，正确。 ②：实践具有直接现实性，头脑中的想象不能直接创造出现实的生产模式，有意想象只能在头脑中构想，不能直接创造现实生产模式，排除。 ③：材料没有体现联想思维，联想思维强调把不同事物的认识进行联结思考，题干重点是工艺创新与辩证否定改造产品，排除。 ④：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。公司保留麸皮胚芽胚乳等谷物营养，又用新工艺改造升级麦片，提升产品品质，体现辩证否定观，正确。 3．电影《给阿嬷的情书》采用无流量明星、低成本、方言对白的创作模式，凭借优质口碑斩获高票房。影片摒弃浅层传统文化符号堆砌，以真实侨批为切入点，将谦和向善、重情重义的民族精神融入生活化场景，引发观众情感共鸣。从逻辑思维角度看，该片的成功创作说明（    ） ①对传统文化的辩证否定需要深入挖掘其内核与当代价值 ②通过思维具体飞跃到感性具体，才能认识传统文化本质 ③运用创新思维要立足实践，坚持对立统一的矛盾分析法 ④只要坚持“三无”阵容文化创作模式就能实现文化创新 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：该片摒弃浅层传统文化符号堆砌，深入挖掘侨批中承载的谦和向善、重情重义的民族精神，是对传统文化既克服过时的表面形式、又保留传承核心精神的辩证否定过程，体现了对传统文化内核与当代价值的深入挖掘，正确。 ②：认识的发展阶段是从感性具体飞跃到思维抽象，再从思维抽象飞跃到思维具体，并非“思维具体飞跃到感性具体”，排除。 ③：影片立足侨乡生活实践，跳出流量明星、堆砌文化符号的传统创作路径，采用低成本方言的创新模式，同时兼顾艺术表达与情感共鸣，体现了创新思维立足实践，也坚持了一分为二、具体分析的对立统一矛盾分析法，正确。 ④：“只要坚持‘三无’阵容就能实现文化创新”是绝对化的错误表述，文化创新的条件是多样的，“三无”阵容文化创作模式不是文化创新的充分条件，排除。 4．帝企鹅羽毛具有独特的多级分枝与微孔结构，不仅能高效锁闭空气实现隔热，还能反射自身红外辐射以减少热损失。某科研团队运用仿生学原理，通过多层耦合技术将这种“自然智慧”转化为人工织物，该材料在极地科考装备及航天服等领域展现出巨大的应用潜力。这一科研过程体现了（   ） ①创新思维往往表现为对已有认识成果的综合与集成 ②世界上所有事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一 ③人们能够根据事物固有联系，改变事物状态建立新的具体的联系 ④迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，开拓解决问题的新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：材料借鉴帝企鹅羽毛结构，运用仿生学研制人工织物，属于迁移类推的创新，并不是对已有认识成果的综合与集成，错误。 ②：事物发展的总趋势是前进上升的，前进性与曲折性的统一是事物发展的途径，该选项本身表述错误，材料也没有体现发展的曲折性，错误。 ③：科研团队把握帝企鹅羽毛本身固有的属性，借助多层耦合技术制作人工织物，改变事物原有状态，建立起新的人为事物的具体联系，正确。 ④：将帝企鹅羽毛的隔热结构特性迁移到温控纤维研发，体现迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，开拓解决问题的新思路，正确。 5．装在搪瓷盆的草莓蛋糕爆火，一跃成为过冬仪式感的顶流。曾经被认为有些过时的搪瓷盆，当它与“草莓蛋糕”结合在一起后，摇身一变成为了年轻人竞相追捧的“幸福象征”。搪瓷盆厂商们也都没想到，自家工厂囤货的搪瓷盆会以这样的方式翻红。从创新思维角度看，“搪瓷盆草莓蛋糕”爆火体现了（   ） ①在实践中突破陈规的创新思维的结果具有独特性 ②创新思维作为逻辑思维活动，其步骤具有跨越性 ③创新思维源于科学的思维 ④创新思维能另辟蹊径想问题，其思路具有多向性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：将原本被认为过时的搪瓷盆与草莓蛋糕结合，打造出受追捧的新消费符号，突破了对搪瓷盆用途的传统认知，体现创新思维的结果具有独特性，正确。 ②：创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的统一，并非仅属于逻辑思维活动，错误。 ③：创新思维源于实践，并非源于科学的思维，错误。 ④：跳出搪瓷盆传统使用场景的局限，将其与食品容器、仪式感载体的功能结合，体现创新思维思路具有多向性，能另辟蹊径解决问题，正确。 6．某图书馆针对自习座位紧张问题，推出“座位管理系统”：学生需预约扫码使用，离座超时释放；系统依据数据动态调整开放安排；同时设置“协作区”与“静默区”满足不同需求。该图书馆的解决方案体现的创新思维特征是（   ） ①思路具有多向性，从管理、技术、空间等多角度求解 ②步骤具有跨越性，跳过常规管理思路，实现技术赋能 ③结果具有独特性，将共享与数据思维同传统管理结合 ④方法具有单向性，围绕提高座位利用率这一目标推进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：图书馆从引入预约技术调整座位使用、依托数据调整开放安排、划分不同功能空间多个角度破解座位紧张问题，体现创新思维思路的多向性，符合题意。 ②：创新思维的步骤具有跨越性指其不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但往往表现为对推理步骤的省略或跨越，题干中的解决方案是在常规管理思路基础上结合技术优化，没有体现跳过常规思路的步骤跨越性，排除。 ③：该方案没有照搬传统的人工管理模式，而是将共享理念、数据分析思维融入座位管理，用新颖独特的方法解决问题，体现创新思维结果的独特性，符合题意。 ④：创新思维的思路具有多向性，单向性不是创新思维的特征，且该方案同时兼顾座位利用率和不同学生的学习需求，并非只围绕单一目标单向推进，错误。 7．某家居设计团队突破传统家具的固定设计思路，将家具与收纳、空间折叠、多功能变换相结合，设计出多款适配小户型的创意家具，兼顾实用性与美观性，广受年轻消费者欢迎。这体现了创新思维的(   ) ①步骤具有跨越性，无需遵循逻辑推理规则 ②思路具有多向性，能从不同角度思考问题 ③方法具有单一性，依靠灵感就能实现创新 ④结果具有独特性，能产出新颖别致的成果 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：创新思维步骤有跨越性，但不能脱离逻辑推理规则，创新依然要遵循逻辑，错误。 ②：突破传统固定思路，融合收纳、折叠、多功能等多种角度设计家具，体现创新思维思路具有多向性，正确。 ③：创新思维方法不具有单一性，灵感只是创新的条件之一，不能仅依靠灵感完成创新，错误。 ④：跳出传统设计，打造适配小户型的创意家具，产品新颖独特，体现创新思维结果具有独特性，正确。 8．某小学开展数学教学创新，在五年级“分数”单元，教师引导学生创编“分数王国”绘本，将抽象的通分、约分等知识转化为“二分之一国王平息将军争斗”的生动故事。使学生对分数的本质及意义理解得更深刻，学习也更有趣。上述教学案例中，教师（   ） ①运用形象思维，将分数知识转化为生动画面，便于学生感知记忆 ②运用直觉思维，鼓励学生不依赖逻辑约束直接领悟分数的本质 ③运用创新思维，超越陈规，彻底否定传统的教学思路和方法 ④运用抽象思维，引导学生对分数的本质属性进行逻辑推理和概括 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。教师引导学生创编绘本故事，将抽象的分数知识转化为生动的画面和故事，便于学生感知记忆，属于形象思维的运用，正确。 ②：直觉思维不能直接事物的本质，且材料中的教学活动是通过故事引导学生理解分数知识，并非鼓励学生不依赖逻辑约束直接领悟，排除。 ③：创新思维并非彻底否定传统教学思路和方法，而是在继承的基础上创新，“彻底否定”的表述错误，排除。 ④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。教师引导学生理解分数的本质及意义，对分数的本质属性进行逻辑推理和概括，属于抽象思维的运用，正确。 9．某校食堂为解决就餐拥堵问题，鼓励学生提出方案。小郑根据自己的错峰出行经历提出实行错峰就餐，让不同年级在不同时间就餐；小吴提出运用互联网技术推行线上预订与线下自提，把支付和选餐前置，把就餐外置。学校在分析学生流量、食堂容量等情况后，决定把两个方案整合在一起实施。下列分析正确的是（   ） ①小郑运用联想思维的“畅想”方式，将交通管理方法迁移到食堂场景 ②小吴运用多种思维方法，通过跨界融合与重构就餐流程提出创新方案 ③学校运用系统思维，通过折中整合多元方案实现效果的叠加 ④客观实际是解决就餐问题的保障，任何创新都应建立在实践分析的基础上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：联想思维中，迁移是将已有经验/方法功能移植到新场景，畅想（想象）是对认识对象的构想加工。小郑将错峰出行的方法直接用到食堂就餐场景，属于联想思维的迁移，不是“畅想”方式，错误。 ②：小吴将互联网技术和食堂就餐流程结合，重构了原有就餐环节，属于跨界融合提出创新方案，运用了多种思维方法，正确。 ③：学校整合两个方案是发挥两个方案的优势实现优化组合，不是“折中整合”（折中强调各退一步的调和，不是优势整合），错误。 ④：学校整合方案前，先分析了学生流量、食堂容量等客观实际情况，说明创新要从实际出发，建立在实践分析的基础上，正确。 10．我国生物科研团队在细胞药物研发过程中，从众多个别实验现象当中概括出细胞药物作用的一般规律；跳出传统药物研发固有的单一学科范式，引入人工智能模型、合成生物学等多领域技术，从多个不同方向探索治疗方案；再经过严谨演绎推导，把得到的一般规律运用到具体新药方案设计之中，不断优化完善国产细胞治疗药物。下列对材料所体现思维方法的说法正确的是（   ） ①从个别实验现象概括一般规律，运用不完全归纳推理，结论是或然的 ②从多个方向探索治疗方案，是在综合基础上分析不同思路寻求最优解 ③将总结出的一般规律运用于具体新药设计，发挥演绎推理的认识功能 ④引入其他领域技术开展研究，属于联想思维中的畅想环节，实现科研突破 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：从众多个别实验现象中概括一般规律，并没有对细胞药物相关的所有研究对象全部进行考察，属于不完全归纳推理，这类推理的结论没有得到全部前提的保真支撑，性质是或然的，正确。 ②：分析是把事物的整体分解为部分、分别加以认识的思维方法，综合是思维把部分的认识统一起来把握事物整体的过程，正确逻辑是先对不同研发方向分别分析，再在分析的基础上进行综合以寻求最优解，选项颠倒了分析与综合的逻辑顺序，错误。 ③：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，将总结出的细胞药物作用一般规律（一般性前提）运用到具体新药方案设计（个别场景），正是发挥了演绎推理指导具体实践的认识功能，正确。 ④：引入其他领域技术开展跨学科研究属于联想思维中的迁移方法，而非“畅想”环节，错误。 11．中国航天器的命名是“中国式浪漫”的极致体现。从“嫦娥”奔月到“玉兔”揽月，从“鹊桥”中继通信到“祝融”探火，科研人员将古老的神话传说与现代尖端科技巧妙融合，赋予了冰冷的机器以温情的文化灵魂。通过这些命名，我们不仅看到了传统文化的传承，更看到了科研人员探索宇宙奥秘的决心与智慧。由此可知（   ） ①将神话传说与航天器相联系，体现了人们运用联想思维 ②科研人员对航天器的命名，体现了思维的能动性 ③“中国航天器”的外延与“嫦娥探测器”的外延是不相容关系 ④科研人员通过思维抽象完全把握了中国航天事业发展的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，将古老神话传说与现代航天器命名结合，是对二者认识的联结运用，符合题意。 ②：思维具有能动性，强调思维能够能动地反映认识对象，科研人员在命名时主动将传统文化情怀、航天探索的决心融入航天器命名，体现了思维的能动性，符合题意。 ③：“中国航天器”包含“嫦娥探测器”，二者是属种关系，属于相容关系，并非不相容关系，排除。 ④：思维抽象只是对事物本质某一方面的反映，要完全把握事物本质需要从思维抽象上升到思维具体，“完全把握本质”的表述错误，排除。 12．“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称。2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四马并进的视觉意象。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。这一设计（   ） A．将传统纹样解构重组，通过抽象思维完成标识迭代 B．体现了联想思维是对事物普遍联系的反映 C．在综合基础上分析各要素的特点进行重构 D．该设计融合多种传统纹样，是对传统文化的彻底否定 【答案】B 【详解】A：该设计通过融合传统元素勾勒具体的四马并进视觉意象，运用的是形象思维，并非抽象思维，且属于全新创意设计，不存在原有标识的迭代，错误。 B：设计从“骐骥驰骋”主题中提炼灵感，融合多种传统经典元素构建新的视觉意象，把握了事物之间的内在联系，体现联想思维是对事物普遍联系的反映，正确。 C：思维的过程是在分析的基础上进行综合，在综合的指导下开展分析，选项颠倒了分析与综合的关系，错误。 D：该设计吸收了中国传统云纹、雷纹、回纹等优秀传统元素进行创新，属于对传统文化的辩证否定，并非彻底否定，错误。 13．近年来，“票根经济”一词持续出圈。一张演出或景区票根，可以联动餐饮、住宿等多重消费权益，将单次消费延伸为链式消费。发展“票根经济”，既要看到其拉动消费的积极作用，也要防范过度营销、数据泄露等风险。对此，下列分析正确的是（    ） A．将票根由单一消费凭证拓展为多元消费纽带，实现了思维抽象到思维具体的飞跃 B．既看到票根经济的红利，又警惕其潜在风险，坚持了“适度”的辩证思维 C．依托票根串联吃住行游购娱多场景链式消费，运用了联想思维的迁移方法 D．推动票根经济从短期营销活动走向常态化发展，实现渐进性与连续性的统一 【答案】C 【详解】A：思维抽象到思维具体是认识过程的第二次飞跃，强调在思维中再现事物整体的多样性统一；把票根从凭证拓展成消费纽带，是功能创新，不是从思维抽象到思维具体的飞跃，排除。 B：适度原则强调把事物变化控制在“度”的范围内，防止过犹不及；“既看到红利，又警惕风险”体现的是全面看问题、坚持两点论（一分为二的矛盾分析法），而非“适度”原则，排除。 C：依托票根串联吃住行游购娱多场景链式消费，是将票根原有的单一凭证功能进行迁移，拓展为串联多元消费的纽带，属于联想思维中的迁移方法，符合题意。 D：事物发展是渐进性与飞跃性的统一，而非“渐进性与连续性的统一”， “从短期走向常态化”只体现渐进性、连续性（事物发展过程中质的相对稳定状态），没有体现飞跃性，排除。 14．2025年中央一号文件强调，“乡村人居环境整治不能只靠‘一阵风’，要像维护家里的庭院一样，既要定期清扫，更要养成日常打理的习惯，才能让乡村环境持续整洁宜居。我国部分地区在实践中，通过制定‘门前三包’责任制、组建村民保洁队、开展‘美丽庭院’评比等措施，让乡村环境管护从‘集中整治’转向‘常态保持’”。这一政策解读与实践探索过程(   ) ①运用了辩证思维，把握了乡村环境管护“集中与常态”的对立统一 ②是基于“家庭庭院打理”与“乡村环境管护”的相似性进行的归纳推理 ③发挥了联想思维的跨越性，将家庭生活经验迁移到乡村治理领域 ④遵循了排中律的要求，在“乡村环境管护”的概念使用上保持一致性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：辩证思维要求用对立统一的观点看待问题，集中整治和常态保持二者既对立又统一，把握了乡村环境管护“集中与常态”的辩证关系，正确。 ②：依据家庭庭院打理类比乡村环境管护，这是类比推理，不是归纳推理，排除。 ③：联想思维具有跨越性，把打理自家庭院的生活经验迁移运用到乡村环境治理，由此及彼，发挥了联想思维跨越性，正确。 ④：在“乡村环境管护”的概念使用上保持一致性，遵循了同一律的要求，排除。 15．古往今来文人多以梅咏志。王安石以“墙角数枝梅，凌寒独自开”赞美坚韧不屈；陆游借“零落成泥碾作尘，只有香如故”坚守高洁品格；卢梅坡用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”体悟万物各有所长。从思维方法看，这些咏梅诗词（   ） ①以抽象概念把握梅的植物学属性 ②运用思维抽象揭示梅花的本质特征 ③以感性形象为基本单元，寄托情志与追求 ④运用联想与想象，构造出梅与人格相融的意象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，以概念为基本单元，而题干中咏梅诗词是通过梅花的形象寄托情志，并非以抽象概念把握梅的植物学属性，错误。 ②：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，咏梅诗词并未抽象揭示梅花的植物学本质特征，而是借梅喻人，错误。 ③：形象思维以感性形象为思维的基本单元，具有形象性、想象性、情感性等特征，这些咏梅诗词以梅花的感性形象为载体，寄托文人的情志与人格追求，正确。 ④：形象思维运用联想、想象等方式反映认识对象，文人将梅花的自然特质与人的高洁、坚韧等品格相联结，构造出梅与人格相融的艺术意象，正确。 16．中国式现代化跳出“现代化＝西方化”的思维桎梏，立足自身实践，对接各国多元发展需求，搭建多边合作平台，通过设施联通、民生帮扶、人才培育等务实举措，助力各国探索现代化道路，推动构建多元共生、携手共进的世界现代化新格局。据此，中国推动世界现代化的实践（   ） ①运用联想思维的迁移方式，为世界各国实现现代化提供现实路径 ②依托联想思维的畅想性，突破现实条件制约构建世界现代化新格局 ③把握联想思维跨越的联结性，在中外现代化道路之间建立全新关联 ④凭借有意想象勾勒发展蓝图，擘画世界各国携手共进的崭新图景 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：中国只是助力各国立足自身国情探索适合本国的现代化道路，并未给各国提供现成的现实路径，错误。 ②：联想思维的畅想性是对已有认知的加工创造，不能突破客观现实条件的制约，夸大了思维的能动作用，错误。 ③：联想思维具有跨越的联结性，能够跨越差异将不同事物建立新联结。中国跳出“现代化=西方化”的思维桎梏，将中国现代化实践与各国现代化发展建立了“多元共生”的全新关联，正确。 ④：有意想象是有预定目的的自觉想象，中国主动提出构建携手共进的世界现代化新格局，正是凭借有意想象擘画了发展蓝图，正确。 二、简答题 17．阅读材料，完成下列要求。 意大利科学家斯帕拉捷很早以前就发现蝙蝠能在完全黑暗中任意飞行，既能躲避障碍物也能捕食飞行中的昆虫，但是塞住蝙蝠的双耳、封住它的嘴后，它们在黑暗中就寸步难行了。面对这些事实，斯帕拉捷提出了一个使人们难以接受的结论：蝙蝠能用耳朵与嘴“看东西”。它们能够用嘴发出超声波，在超声波接触到障碍物反射回来时，用双耳接收到。第一次世界大战结束后，1920年，哈台认为蝙蝠发出声音信号的频率超出人耳的听觉范围，并提出蝙蝠对目标的定位方法与第一次世界大战时郎之万发明的用超声波回波定位的方法相同。遗憾的是，哈台的提示并未引起人们的重视，而工程师们对于蝙蝠具有“回声定位”的技术更是难以相信的。直到1983年采用了电子测量器，才完完全全证实蝙蝠就是以发出超声波来定位的。但是这对于早期雷达和声呐的发明已经不能有所帮助了。 运用联想思维的知识，谈谈你对材料的认识。 【答案】①几位科学家运用迁移等联想思维方法，做到了有所发现。 ②这说明迁移可以为创新思维开拓可能的思路，迁移对提高解决问题的能力具有促进作用，联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 【详解】本题属于认识类主观题，知识限定为联想思维，解答时应抓住科学家“由听到看”“由蝙蝠到声呐”等关键联想环节，将每一层信息与相应原理一一对应。 有效信息①：斯帕拉捷通过塞耳、封嘴的对比实验发现蝙蝠的飞行本领与耳、嘴有关，进而提出蝙蝠能用嘴发出超声波、用耳接收回波来“看东西”→可从迁移是联想思维的“联结”方式的角度，说明迁移能够把不同认识对象的性质、功能进行移植和互换，斯帕拉捷将耳朵的听觉功能迁移到探路辨物上，突破了“看只能用眼”的思维定势，从而获得了新的科学发现。 有效信息②：哈台将蝙蝠发出的超声信号与第一次世界大战时郎之万发明的超声波回波定位方法相联系，断言二者原理相同，这一判断最终被电子测量器证实→可从迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁的角度，说明由已知推向未知的迁移有助于打开研究视野、找到解决问题的新办法，体现了联想思维跨越的联结性；而工程师们当初不相信蝙蝠具有回声定位本领，则从反面警示人们应自觉运用联想迁移，否则会错失创新良机。 18．阅读材料，完成下列要求。 封签立规筑牢末端安全防线 网络餐饮业发展让“指尖点单”成为大众生活常态，但外卖配送“最后一公里”的食品安全隐患，是长期困扰群众生活的典型民生痛点。 云南临沧市直面民生难题和治理短板，率先探索网络餐饮治理全新做法：通过地方立法将“食安封签”纳入《临沧市网络餐饮服务食品安全管理规定》，于2026年1月1日正式施行，将原本自愿性的封签从“行业倡议”升级为强制性的“法定要求”，以一枚小小的食安封签为抓手撬动“大治理”，从制度规范、社会共治、严管重罚三个维度协同发力，构建起全方位、全链条的网络餐饮安全防护体系，有效破解传统治理困境，以治理创新守护百姓舌尖上的安全，切实增进民生福祉。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析说明临沧市的做法是如何体现创新思维特征的。 【答案】①创新思维具有多向性、跨越性、独特性、实践性特征。 ②运用多向创新思维，思路开阔、多维施策，以小封签统筹制度、共治、监管，搭建全链条体系全域破解治理难题。 ③秉持创新独特性，突破传统餐饮治理模式，以地方立法将食安封签法定化，革新网餐治理机制。 ④立足外卖食安治理现实短板创新制度，以实践导向革新治理，用实效守护民生食品安全。 【详解】本题为体现类主观题，紧扣创新思维的多向性、跨越性、独特性、实践性，将材料中多维协同、立法强制、突破传统、立足民生等信息分别对接教材知识点。 有效信息①：创新思维特征→可先写出创新思维具有多向性、跨越性、独特性、实践性特征。 有效信息②：以一枚小小的食安封签为抓手撬动“大治理”，从制度规范、社会共治、严管重罚三个维度协同发力，构建起全方位、全链条的网络餐饮安全防护体系→可从多向性的角度，说明以小封签统筹制度、共治、监管，搭建全链条体系全域破解治理难题。 有效信息③：云南临沧市直面民生难题和治理短板，率先探索网络餐饮治理全新做法：通过地方立法将“食安封签”纳入《临沧市网络餐饮服务食品安全管理规定》，将原本自愿性的封签从“行业倡议”升级为强制性的“法定要求”→可从跨越性、独特性角度，说明突破常规、另辟蹊径，体现步骤的跨越性和结果的独特性；以法治方式革新网络餐饮治理机制。 有效信息④：外卖配送“最后一公里”的食品安全隐患，是长期困扰群众生活的典型民生痛点；云南临沧市直面民生难题和治理短板，率先探索网络餐饮治理全新做法→可从实践性的角度，说明立足外卖食安治理现实短板创新制度，以实践导向革新治理，用实效守护民生食品安全。 19．阅读材料，回答下列问题。 2026年是红军长征胜利90周年，也是抗战胜利81周年。各地纪念活动突破传统模式，涌现出诸多创新实践：中国首部英雄史诗VR大空间探索项目《长征·英雄》在延安首映，体验者戴上VR设备化身为长征战士，以第一人称视角全景“亲历”长征史诗；人民日报数字传播联合中国国家博物馆等单位推出《80年，80件》融媒专栏，遴选80件抗战文物打造3D文物词条，制作AI全景回顾主题片，构建可沉浸的智能体数字纪念馆；中国军网推出《从胜利走向胜利》大型全媒专题，构建“铭记英魂、铁血荣光”等特色栏目，视频融入AI时光隧道特效。东北烈士纪念馆则联合高校推出“龙江开学第一课”线上课程，结合3D数字虚拟演播室、AI等技术手段，将14年抗战史浓缩为生动教材。这些创新实践让红色历史突破时空限制，以更鲜活的方式走进大众。结合材料，运用创新思维的特征的相关知识，分析各地在纪念活动中的创新之处。 【答案】 ①各地纪念活动突破传统模式，从VR大空间探索、数字纪念馆、线上课程等多个角度创新纪念形式，打破单一传播格局，让长征精神和抗战精神以多元方式呈现，体现了创新思维思路多向性的特征。 ②各地摒弃传统“宣讲式”纪念，直接结合青年喜好和时代特点，采用沉浸式、数字化、实践型形式，跳过传统传播的繁琐环节，实现长征精神和抗战精神传播的高效突破，凸显了创新思维步骤跨越性的特征。 ③各地将长征精神和抗战精神与数字技术、青少年实践相结合，VR大空间探索、数字纪念馆、线上课程等独特载体，让长征精神和抗战精神突破时空限制，以鲜活方式焕发生机，产生了独特的传播效果，彰显了创新思维结果独特性的特征。 【详解】本题为体现类主观题，可运用创新思维的特征的知识，从创新思维思路的多向性、创新思维步骤的跨越性、创新思维结果的独特性角度来分析作答。 有效信息①：突破传统模式，推出VR项目、数字纪念馆、线上课程等多种纪念载体→可从思路的多向性角度分析说明，多角度探索红色文化传播路径。 有效信息②：摒弃传统宣讲模式，结合时代特点打造沉浸式数字化体验，实现传播突破→可从步骤的跨越性角度分析说明，跳出旧有传播流程实现创新表达。 有效信息③：融合数字技术打造新型载体，突破时空局限，让红色历史鲜活走向大众→可从结果的独特性角度分析说明，产生新颖独特的红色文化传播效果。 20．阅读材料，完成下列要求。 健康学校，不只在“建设”，更在“育人”。 噪鹃，鸟如其名，叫声能达到80分贝。某校学生因受噪鹃鸣叫困扰，写信请求校方拆除教室窗外树上的鸟窝。校方回应，“今天有人嫌鸟鸣，明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声”，“学会与万物共存是成长的必修课”。校方在婉拒学生诉求的同时，又买了耳塞送给学生，并放置人工鸟窝以便将噪鹃引离教学区。 网友小丁和小文对此进行了评论： 小丁：必须赞一个。因为符合健康学校建设的举措都是我支持的，而学校的这种做法是符合健康学校建设的举措，所以学校的这种做法是我支持的。 小文：这确实是成长的必修课。只有学会与万物共存，才能成长。若是没能成长，则没学会与万物共存。结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答问题：分析校方的回应所体现的联想思维方法。 【答案】校方的回应体现了迁移的联想思维方法。迁移是联想思维的“联结”方式，校方从学生嫌噪鹃鸣叫的诉求，迁移联想到未来可能出现的嫌蛙叫、蝉鸣、他人呼噜声等类似矛盾，认识到学会与万物共存是成长的必修课，既婉拒了不合理诉求，又为学生成长提供了指引，运用了迁移的联想思维方法。 【详解】本题为体现类主观题，可运用《逻辑与思维》相关知识，从迁移是联想思维的“联结”方式、迁移的作用角度来分析作答。 有效信息①：校方从学生嫌噪鹃鸣叫的诉求，迁移联想到未来可能出现的嫌蛙叫、蝉鸣、他人呼噜声等类似矛盾→可从迁移是联想思维的“联结”方式角度分析说明，校方将当前“鸟鸣扰民”问题与未来可能出现的类似生活矛盾联系起来，体现了迁移在联想思维中的联结作用。 有效信息②：认识到“学会与万物共存是成长的必修课”，既婉拒了不合理诉求，又为学生成长提供了指引，并采取了买耳塞、放置人工鸟窝等具体措施→可从迁移的作用角度分析说明，校方将“万物共存”的理念迁移到学生成长教育中，把解决具体问题的过程转化为育人契机，运用了迁移的联想思维方法。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $