第13章内能 重难点检测卷-2026-2027学年物理九年级全一册人教版

第13章内能重难点检测卷-2026-2027学年物理九年级全一册人教版 一、单选题 1．下列现象中属于扩散现象的是（     ） A．扫地时尘土飞扬 B．炒菜时菜香扩散 C．风吹树叶晃动 D．雪花漫天飞舞 2．关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（     ） A．温度高的物体比温度低的物体内能大 B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C．热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体 D．物体温度越高，含有的热量越多 3．每年秋冬是流感高发季，流感病毒（直径120nm左右）具有强复制和强传播能力，当近距离交流时，飞沫成为其传播载体。佩戴口罩能降低感染风险。下列关于该病毒说法正确的是（     ） A．病毒的分子运动不受温度的影响 B．飞沫携带病毒四处飞散属于分子热运动 C．构成病毒的分子间既有引力又有斥力 D．口罩阻挡病毒依靠分子间斥力作用 4．质量相同0℃冰和0℃水用来冷却物体，效果更好的是冰，原因 （     ） A．冰温度更低 B．冰熔化吸热 C．冰比热容大 D．冰含有的内能少 5．下列关于比热容说法正确的是（     ） A．物体吸热越多，比热容越大 B．物体质量越大，比热容越小 C．比热容与物质种类、状态有关 D．同种物质比热容一定不变 6．小明将一次性纸杯倒满开水，已知水的比热容为，这杯水温度降低到可以饮用时，放出的热量最接近（标准大气压下）（     ） A． B． C． D． 7．如图所示，从甲到丁是冰放在一个标准大气压的恒温环境下，熔化过程中先后经历的过程。图中标出了杯内物质的温度和质量，水到达20℃后不再从环境吸热。从甲到乙，烧杯中完全是冰，杯中物体吸收的热量是；从乙到丙，物体吸收的热量是，从丙到丁，物体吸收的热量是。比热容，则（    ） A． B． C． D． 8．质量相同的甲、乙两块金属，升高相同的温度，甲的比热容是乙的3倍，则甲、乙金属吸收的热量之比是（     ） A．1:2 B．2:1 C．1:3 D．3:1 9．用两个相同的电加热器分别给质量相同、初温相同的甲、乙两种液体加热，它们的温度随加热时间变化的图像如图所示。下列判断正确的是（     ） A．甲液体的比热容较大 B．乙液体的比热容较大 C．升高相同的温度，乙液体吸收的热量较多 D．甲、乙两种液体的比热容一样大 10．明代科技巨著《天工开物》详细记载了传统铁器锻造技艺。如图所示，先将铁块放入中火中烧红，再取出反复捶打塑形，最后将捶打好的铁器淬火定形。下列说法正确的是（     ） A．未加热的铁块内能为零 B．加热时铁含有的热量不断增加 C．锻打铁器时锤头的温度升高，内能增加 D．淬火时温度从铁块传递给水 二、多选题 11．下面事例中，通过做功改变物体内能的是（          ） A．钻木取火 B．烤火取暖 C．锯木头锯条发热 D．阳光晒热石头 12．关于热量、内能和温度，下列说法正确的是（     ） A．热传递是内能多的物体将热量传给内能少的物体 B．物体吸收热量，温度可能不变 C．物体的温度升高，其内能不一定增大 D．热量可能由内能小的物体传给内能大的物体 13．如图所示是物质在不同状态下的分子模型，下列有关说法正确的是（     ） A．甲、乙、丙三图分别表示固体、气体、液体分子的排列情况 B．图甲中分子静止，乙、丙两图中分子在做热运动 C．图丙中分子位置固定，物质有固定的体积、形状，不具有流动性 D．分子间的作用力从大到小依次是甲、丙、乙 三、填空题 14．如图所示是一款3D打印笔。在打印笔中装入塑料条，接通电源加热一段时间后即可挤出热熔的胶条，胶条在空气中迅速冷却变成特定的形态。加热时，会闻到熔胶的气味是一种__________现象。胶条被挤出后可以“粘”在一起，说明分子间存在__________。 15．野外生存时，把烤热的鹅卵石放入湿鞋中，鞋子很快变干。这是因为石头比湿鞋子__________（选填“温度高”或“内能大”），通过__________的方式使鞋子内能增大。刮痧时，用木刮器在皮肤上用力地刮动，使体表温度升高，这是通过__________（后两空均选填“热传递”或“做功”）的方式增大皮肤的内能。 16．把一块表面干净的玻璃片用绳子挂在弹簧测力计挂钩上，手持弹簧测力计的吊环，把玻璃片往下放到刚好和水面接触，再慢慢向上提起弹簧测力计，弹簧测力计的示数将会变大，主要原因是___________；“破镜难圆”是因为___________。 17．如图所示，有两只集气瓶A和B，A瓶装有无色透明的空气，B瓶装有红棕色的二氧化氮气体（二氧化氮的密度比空气的密度大）。为了研究扩散现象，应选择如图___________（选填“甲”或“乙”）所示的方案。抽掉玻璃板后，保持两瓶口紧贴静置较长时间，两瓶中气体的颜色变得均匀，该现象说明分子在不停地做____________运动。 18．在标准大气压下，用相同的电加热器分别对的液体和的水进行加热，记录下两种液体温度随时间变化的关系图像如图所示。已知水的比热容为，两种液体单位时间内吸收的热量相同，则液体的比热容为____________。 四、实验题 19．如图，小明选择初温相同且质量相等的甲、乙两种液体，比较这两种液体的吸热能力。 (1)除图中器材外，还需要的测量工具是______________。 (2)选用规格_________（选填“相同”或“不同”）的电加热器分别给甲和乙两种液体加热； (3)比较不同物质的吸热情况，有两种方案： 方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较升高的温度； 方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。 下表是小明记录的部分实验数据： 液体名称 液体质量 液体初温/℃ 液体末温/℃ 加热时间 甲 10 68 98 6 乙 10 68 98 9 ①分析表中信息可知小明采用的是方案_________（选填“一”或“二”）； 实验中用_________（填“加热时间”或“升高的温度”）反映吸收热量的多少； ②分析表中数据，可得出的结论是_____________________________。 (4)若乙液体的比热容为：，则甲液体的比热容为_________。 (5)冬天来了，小明想制作一个暖手袋，_________（选填“甲”或“乙”）更适合做暖手袋的供热介质。 20．小明用图甲所示的装置做“比较不同物质吸热的情况”实验，探究水和食用油的吸热能力。 (1)实验中应取______相同、初温相同的水和食用油，并选用两个______（选填“相同”或“不同”）规格的电加热器，目的是使两种液体在相同时间内吸收的热量______。 (2)本实验用__________来反映液体吸收热量的多少，这种研究方法叫______法。 (3)图乙装置中，温度计的使用存在一处错误：__________________；请写出改正方法：_______________________。 (4)改正错误后进行实验，记录的数据如下表。分析表中数据可知：升高相同的温度时，______吸收的热量多，______的吸热能力较强，即______的比热容较大。 物质 质量m/g 初温t0/℃ 末温t/℃ 加热时间t加/min 水 60 20 30 8 食用油 60 20 30 5 (5)实验评估：小明发现加热过程中热量散失较多，使实验耗时偏长，请写出一条改进措施：_________________________________。 21．如图，为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量都为100 g、初温相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热。 (1)要完成该探究实验，除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有_________； (2)实验中，可以通过比较__________________（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少； (3)如图乙，若、为水或者食用油，分析图像中、的温度随时间的变化情况，已知水的比热容，可以知道另外一种液体的比热容为_____________； (4)冬天，如果想自制暖水袋，应选液体_________（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳。 五、计算题 22．在一个标准大气压下，将质量为2kg的金属块，加热到570℃后，立即投入质量为1kg、温度为20℃的冷水中，若金属块放出的热量全部被水吸收，最终水的温度升高到70℃。求： (1)水吸收的热量： (2)金属块的比热容： (3)若这些热水继续吸收J的热量，则水的末温是多少℃？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第13章内能重难点检测卷-2026-2027学年物理九年级全一册人教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B C B C D A C 题号 11 12 13 答案 AC BD AD 1．B 【详解】A．尘土是宏观固体颗粒，尘土飞扬属于机械运动，不属于扩散，故A不符合题意； B．炒菜时香味分子无规则运动到空气中，属于扩散现象，故B符合题意； C．树叶是宏观物体，树叶晃动属于机械运动，不属于扩散，故C不符合题意； D．雪花是宏观固体，雪花飞舞属于机械运动，不属于扩散，故D不符合题意。 故选B。 2．C 【详解】A．内能与物体的温度、质量、状态均有关，仅温度高不能判定内能更大，故A错误； B．改变物体内能有做功和热传递两种方式，物体内能增加，有可能是外界对它做了功，不一定是从外界吸收热量，故B错误； C．热传递的条件是存在温度差，与内能大小无关，只要内能少的物体温度更高，热量就可以从它传递到内能多的物体，故C正确； D．热量是过程量，仅在热传递过程中体现，不能表述为“含有热量”，故D错误。 故选C。 3．C 【详解】A．分子热运动剧烈程度与温度有关，病毒分子运动受温度影响，故A错误； B．飞沫是宏观颗粒物，其飞散属于宏观机械运动，不属于分子热运动，故B错误； C．任何物质的分子间都同时存在引力和斥力，构成病毒的分子也符合该规律，故C正确； D．口罩阻挡病毒是依靠孔隙小于病毒尺寸的过滤作用，与分子间斥力无关，故D错误。 故选C。 4．B 【详解】质量相同的0℃冰和0℃水冷却物体时，冰会先发生熔化，这个过程需要从被冷却的物体上吸收大量热量，且熔化过程中温度始终保持0℃不变，等冰全部熔化为0℃的水后，才会和同温度的水一样继续升温吸热，因此相同条件下冰能吸收更多热量，冷却效果更好。 故选B。 5．C 【详解】比热容是物质的固有特性，物质的种类不同，比热容一般不同；同种物质，状态改变时比热容会发生变化（例如水和冰）。故仅由物质种类、状态决定，与吸放热多少、质量、温度变化量均无关。 故选C。 6．B 【详解】一次性纸杯满水质量约，标准大气压下开水（100℃）降温到可饮用的温度（约40℃）差，放出的热量 与B选项数值最接近。 故选B。 7．C 【详解】冰和水的质量 甲到乙过程，冰从-10℃升温至0℃，则 丙到丁过程，水从10℃升温至20℃，则 因 ，故 。 乙到丙过程，0℃冰熔化为0℃水并升温至10℃，设熔化吸热为 ，则 即 因熔化吸热 ，故 。综上所述 。 故选 C。 8．D 【详解】根据吸热公式，甲、乙吸收热量的比值为 代入、、，得 即甲、乙吸收热量之比为3:1，故选D。 9．A 【详解】由图可知，甲、乙升高相同的温度 时，甲加热时间 ，乙加热时间 。因加热器相同，甲的加热时间较长，故吸收热量 ；由 可知，在 、 相同时，甲的比热容较大。 故选A。 10．C 【详解】A．一切物体在任何温度下都具有内能，未加热的铁块内能不为零，故A错误； B．热量是过程量，不能说物体含有热量，故B错误； C．锻打铁器时，机械能转化为内能，锤头内能增加，温度升高，故C正确； D．热传递过程中传递的是热量，不是温度，淬火时热量从铁块传递给水，故D错误。 故选C。 11．AC 【详解】A．钻木时克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能，故A符合题意； B．烤火取暖是内能从火焰转移到人体，属于热传递改变内能，故B不符合题意； C．锯木头时锯条克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能，故C符合题意； D．阳光晒热石头是内能从太阳转移到石头，属于热传递改变内能，故D不符合题意。 故选AC。 12．BD 【详解】A．热传递的条件是物体间存在温度差，热量由温度高的物体传给温度低的物体，与内能大小无关，故A错误； B．晶体熔化、液体沸腾过程中，物体吸收热量但温度保持不变，因此物体吸收热量温度可能不变，故B正确； C．物体内能与温度、质量、状态有关，对于确定的物体（质量、状态不变），温度升高时分子热运动剧烈程度增加，内能一定增大，故C错误； D．内能大小由温度、质量、状态共同决定，内能小的物体可能温度高于内能大的物体，此时热量由内能小的物体传给内能大的物体，因此热量可能由内能小的物体传给内能大的物体，故D正确。 故选BD。 13．AD 【详解】A．甲图分子排列规则紧密，是固体分子的排列；乙图分子极度散乱、间距极大，是气体分子的排列；丙图分子间距较大、没有固定位置，是液体分子的排列，故A正确； B．一切物质的分子都在不停地做无规则运动，甲中分子也在运动，故B错误； C．丙为液体，分子位置不固定，有固定体积，无固定形状，具有流动性，故C错误； D．分子间作用力固体最大，液体次之，气体最小，即分子间的作用力从大到小依次是甲、丙、乙，故D正确。 故选AD。 14． 扩散 引力 【详解】由分子无规则运动可知，闻到熔胶气味属于扩散现象；由分子间的相互作用力可知，胶条能“粘”在一起说明分子间存在引力。 15． 温度高 热传递 做功 【详解】烤热的鹅卵石刚从热源处取出，温度远高于常温下的湿鞋子，因此石头比湿鞋子温度高。 烤热的鹅卵石和湿鞋存在温度差，热量从高温的石头转移到鞋子上，属于热传递改变物体内能。 刮痧时刮器在皮肤表面摩擦，是通过外力做功将机械能转化为皮肤的内能，使体表温度升高，属于做功改变物体内能。 16． 分子间存在引力 分子间距离过大，分子间的作用力十分微弱 【详解】当玻璃片和水面接触时，玻璃分子和水分子的间距很小，向上提起弹簧测力计时，需要额外克服水分子和玻璃分子之间的相互吸引作用，因此弹簧测力计示数会大于玻璃片自身重力，出现变大的现象。 破碎的镜子拼接时，裂缝处绝大多数分子的间距远超过分子力的有效作用距离，分子间几乎没有相互作用的吸引力，因此无法重新结合成完整的镜子，也就是“破镜难圆”。 17． 乙 无规则 【详解】二氧化氮密度比空气大，若选甲方案，二氧化氮会因为自身重力作用向下运动，无法单纯体现分子的扩散现象；而乙方案中密度更大的二氧化氮放在下方，抽去玻璃板后红棕色的二氧化氮能向上运动、最终和上方空气混合均匀，就可以排除重力的干扰，更好地验证扩散现象。 两瓶气体最终颜色变得均匀，是两种气体的分子彼此进入对方的扩散现象，该现象说明分子在不停地做无规则运动。 18． 【详解】因两种液体单位时间内吸收的热量相同，故加热5min时液体A与水吸收的热量相等。 由图像可知，液体A初温为20℃，水初温为30℃，加热5min时两者温度均为40℃。 液体A升高的温度为 水升高的温度为 由得 19．(1)天平、秒表 (2)相同 (3) 二 加热时间 乙的吸热能力比甲强 (4) (5)乙 【详解】（1）实验中要控制液体质量相等，需要测量质量，所以还需要天平；同时实验需要通过加热时间反映吸收热量的多少，因此还需要测量时间的秒表。 （2）要比较两种液体的吸热情况，需控制相同时间内两种液体吸收的热量相同，所以应选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热。 （3）表格中两种液体初温、末温都相同，也就是升高的温度相等，对比的是加热时间即吸收的热量，符合方案二的设计； 本实验用转换法，将不易直接测量的吸收热量多少，转换为容易测量的加热时间来体现。 （4）相同电加热器的放热和加热时间成正比，液体吸热之比等于加热时间之比 根据比热容公式，甲乙质量m、升高温度Δt都相等，因此，则甲液体的比热容 （5）暖手袋的供热介质需要在降低相同温度时放出更多热量，比热容更大的乙符合这个要求，更适合做供热介质。 20．(1) 质量 相同 相等 (2) 加热时间长短 转换 (3) 温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部 调整温度计的高度，让温度计的玻璃泡完全浸没在液体中，不接触烧杯底和烧杯壁 (4) 水 水 水 (5)给烧杯加盖 【详解】（1）本实验是控制变量实验，要探究不同物质的吸热能力，需要控制水和食用油的质量、初温完全相同；选用相同规格的电加热器，是为了保证相同时间内两种液体获得的热量相等，排除加热设备差异对实验的干扰。 （2）实验中无法直接测量液体吸收热量的多少，相同加热器下加热时间越长，液体吸收的热量就越多，因此用加热时间长短间接反映吸热量，这种将不易直接观测的物理量转换为直观易测物理量的方法叫做转换法。 （3）温度计的正确使用要求玻璃泡要完全浸没在被测液体中，不能接触容器底或容器壁，图乙中温度计玻璃泡碰到了烧杯底，测量的温度会受烧杯底部温度影响，产生误差，需要调整温度计位置使其完全浸在液体中，不触碰烧杯底和烧杯壁。 （4）从表格数据可知，质量相同的水和食用油升高相同10℃的温度，水的加热时间更长，说明水吸收的热量更多；吸热能力的强弱由比热容体现，升高相同温度吸热量越多，说明该物质吸热能力越强、比热容越大，因此水的吸热能力和比热容都更大。 （5）加热过程热量散失是实验耗时变长的原因，给烧杯加盖可以阻挡热空气向外溢出，大幅减少热量散失，是初中阶段该实验常见的简易改进方案。 21．(1)天平 (2)加热时间 (3) (4)A 【详解】（1）实验要控制两种液体质量相等，因此需要天平测量质量。 （2）探究“不同物质的吸热能力”采用相同的加热器，相同时间释放的热量相同，因此可通过加热时间来反映两种液体吸收热量的多少，运用了转换法。 （3）由图乙可知，质量相等的A、B两物质加热5min时（吸收相同热量），A升温 B升温 由可知，A的比热容更大，因此A是水。 根据，， （4）暖水袋需要选用比热容大的物质，相同质量的该物质降低相同温度时能放出更多热量，供暖效果更好，A的比热容更大，因此选A。 22．(1) (2) / (3) 【详解】（1）水升高的温度 水吸收的热量 （2）金属块放出的热量 金属块降低的温度 金属块的比热容 （3）水吸收额外热量后升高的温度 水的末温 因（标准大气压下水的沸点），故末温为 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $