精品解析：河北省唐山市迁安市2025-2026学年教科版三年级上学期阶段性作业观察科学试卷

2025－－2026学年度第一学期小学阶段性作业观察 三年级科学（A卷） 说明：阶段性作业观察分为A、B卷，A卷答题时间为40分钟，Ｂ卷为开放卷，全部完成后教师进行综合评价，在A卷中填写评价等级。 一、我会选择。（将正确答案的字母填在下面表格中对应数字下的空格里。） 1. 人体呼吸时，实现气体交换（吸入氧气，呼出二氧化碳）的主要器官是（ ）。 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 【答案】C 【解析】 【详解】人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，鼻腔、气管属于呼吸道，是气体进出的通道。肺含有大量肺泡，周围缠绕着丰富的毛细血管，是氧气和二氧化碳进行交换的主要场所。实现气体交换的主要器官是肺。故选C。 2. 下列动物中属于哺乳动物的是（ ）。 A. 牛 B. 蜜蜂 C. 鲫鱼 【答案】A 【解析】 【详解】A．牛具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，A选项正确； B．蜜蜂身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，属于昆虫，B选项错误； C．鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，属于鱼类，C选项错误。 故选A。 3. 下列关于昆虫特征的说法中，不正确的是（ ）。 A. 有一对翅膀 B. 有三对足 C. 身体分成头、胸、腹三部分 【答案】A 【解析】 【详解】蜻蜓、蜜蜂属于昆虫，昆虫的特征昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般长有两对翅。 4. 制作再生纸时，最合适选用的原料是（ ）。 A. 用过的作业本纸 B. 竹签 C. 塑料袋 【答案】A 【解析】 【详解】A．用过的作业本纸属于废纸，主要成分是植物纤维，经过处理可以重新制成纸张，符合再生纸的制作要求，A选项正确； B．竹签虽然是植物材料，但通常作为原材料制浆，不属于废纸回收再利用的范畴，且处理难度较大，B选项错误； C．塑料袋由塑料制成，不含植物纤维，无法通过造纸工艺转化为纸，C选项错误。 故选A。 5. 石英砂是一种天然矿物，经过高温熔化后可以加工制成（ ）。 A. 玻璃 B. 塑料 C. 不锈钢水龙头 【答案】A 【解析】 【详解】石英砂是制造玻璃的主要原料，经过高温熔化后冷却成型即可制成玻璃。塑料通常来源于石油，不锈钢水龙头属于金属制品，主要原料是金属矿石。根据材料的来源和加工方式，石英砂高温熔化后对应的是玻璃。故选A。 6. 奇奇要给小狗建造一个舒适的房子，他希望房子的采光性好一点，那么房子的窗户可以选择的材料是（ ）。 A. 玻璃 B. 硬纸板 C. 木板 【答案】A 【解析】 【详解】A．玻璃是透明的，可以让光线穿透，因此采光性非常好。这是最常见的窗户材料，适用于需要良好采光的情况。选项符合题意； B．硬纸板不透明，光线无法穿透，因此采光性很差，不适合作为窗户材料。选项不符合题意； C．木板也不透明，光线无法穿透，虽然可以提供一定的遮蔽和保温效果，但采光性很差，不适合作为窗户材料。选项不符合题意； 故选A。 7. 下列材料中，全部是人造材料的是（ ）。 A. 木头、橡胶、玻璃 B. 塑料、钢铁、陶瓷 C. 棉花、沙子、羊毛 【答案】B 【解析】 【详解】A．木头、橡胶、玻璃，木头：天然材料（来自树木）。橡胶：可以是天然材料（如天然橡胶来自橡胶树），也可以是人造材料，但在这个上下文中通常视为天然材料。玻璃：人造材料（由沙子等原料熔融制成）； B．塑料、钢铁、陶瓷，塑料：人造材料（由石油等原料化学合成）。钢铁：人造材料（由铁矿石冶炼加工制成）。陶瓷：人造材料（由黏土等原料烧制而成）； C．棉花、沙子、羊毛，棉花：天然材料（来自棉花植物）。沙子：天然材料（自然界中的矿物颗粒）。羊毛：天然材料（来自羊的毛发）； 因此，选项 B 中的所有材料都是人造材料，故选B。 8. 向日葵是一种常见的植物，一株完整的向日葵由（ ）组成。 A. 根、茎、叶和花 B. 根、茎、叶、花和果实 C. 根、茎、叶、花、果实和种子 【答案】C 【解析】 【详解】绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实和种子。向日葵是绿色开花植物，一株完整的向日葵由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。 9. 大家欢快地唱着儿歌“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动”，这能说明根具有（ ）的重要作用。 A. 吸收水分 B. 固定植物体 C. 贮藏营养物质 【答案】B 【解析】 【详解】植物的根具有吸收水分、固定植物体和贮藏营养等作用。儿歌中“嘿哟嘿哟拔不动”表明萝卜在土壤中生长得很牢固，难以被拔出，这直接体现了根具有固定植物体的功能，而吸收水分和贮藏营养无法通过“拔不动”这一现象体现。故选B。 10. 下列行为中，不利于环境保护的是（ ）。 A. 过度开荒大量捕猎动物 B. 植树造林 C. 建立自然保护区 【答案】A 【解析】 【详解】A.过度开荒破坏植被，大量捕猎导致物种减少，破坏生态平衡，不利于环境保护，A选项正确； B.植树造林能净化空气、保持水土，有利于环境保护，B选项错误； C.建立自然保护区可保护生物多样性和栖息地，有利于环境保护，C选项错误。 故选A。 11. 下列说法正确的是（ ）。 A. 植物的茎只有支持作用 B. 我们平时吃红薯吃的是红薯的根 C. 我们平时吃大葱吃的主要是大葱的根 【答案】B 【解析】 【详解】A．植物的茎不仅具有支持作用，还能运输水分和养分，因此“只有支持作用”的说法错误。 B．红薯是植物的块根部分，我们食用的确实是它的根，此选项正确。 C．大葱可食用部分主要是叶和茎（如葱白），而非根，因此错误。 故选B。 12. 2025年3月21日，神舟十九号乘组圆满完成出舱活动，再次刷新中国航天员出舱活动时长记录，下列航天员宇航服制作材料中属于天然材料的是（ ）。 A. 隔热层的聚酯纤维 B. 内层的针织棉 C. 气密层的尼龙胶布 【答案】B 【解析】 【详解】由天然材料经过加工制成的材料叫人造材料，直接来自于大自然的材料是天然材料。内层的针织棉是来自于大自然的材料，是天然材料；隔热层的聚酯纤维、气密层的尼龙胶都是由天然材料加工制成的，属于人造材料。故选B。 二、我会连线。 13. 将左侧内容与右侧对应知识连线： 人体的肺 昆虫的运动中心 昆虫的胸部 植物的“水分吸收器” 植物的根 人体的“气体交换站” 棉花 人造材料·防水耐用 塑料 天然材料·透气吸汗 植物的茎 植物的“水分运输管” 【答案】 【解析】 【详解】本题综合考查动植物器官作用以及材料分类。人体的肺负责气体交换，是人体的气体交换站；昆虫的胸部长有足和翅膀，是昆虫的运动中心；植物的根从土壤吸收水分，是植物的水分吸收器；棉花来源于植物，属于天然材料，透气吸汗；塑料人工合成得到，属于人造材料，防水耐用；植物的茎内有导管，可以运输水分，是植物的水分运输管。 三、我会分类。 14. 小红家的地下室堆满了塑料瓶、纸箱、报纸、易拉罐、旧衣服、玻璃杯、布娃娃、铁桶等废旧物品，凌乱不堪。妈妈让小红把这些物品放到小区的回收箱里。小红应该怎么投放，请你帮帮小红。（将物品名称填在对应表格中） 投放箱 塑料 玻璃 废纸 织物 金属 ______ ______ ______ ______ ______ 【答案】 ①. 塑料瓶 ②. 玻璃杯 ③. 纸箱 报纸 ④. 旧衣服 布娃娃 ⑤. 易拉罐 铁桶 【解析】 【详解】属于垃圾分类回收的题目，按照制作物品的材料进行分类投放。塑料瓶是用塑料这种材料制成的，所以投放到塑料回收箱；玻璃杯由玻璃制作，投放到玻璃回收箱；纸箱和报纸都属于纸质的废旧物品，属于废纸类；旧衣服是布料，布娃娃主体也是布料织物，二者归到织物类；易拉罐、铁桶都是由金属制作而成，所以投放进金属回收箱。生活当中回收垃圾时，我们可以根据物品主要的制作材料，把废旧物品分好类，投放到对应的回收箱，方便后续重新加工再利用，节约资源。 四、我会探究。 15. 探究主题：探究“不同材料的隔音能力” 生活中，我们有时需要安静的环境。选择合适的隔音材料非常重要。让我们像科学家一样进行探究吧！ 探究问题 用棉布、塑料布、卡纸、玻璃片这四种材料包裹手机后，哪种材料的隔音能力最强？哪种最弱？ （1）我的假设： 我假设_______的隔音能力最强，因为__________________________________________。 我假设_______的隔音能力最弱，因为_________________________________________。 （2）探究步骤 ①将手机调至固定音量播放音乐，不包裹材料，测试者从1米处逐渐远离，直到刚好听不到音乐，记录此时的距离（记为“无包裹距离”）。 ②用棉布紧密包裹手机，重复①的操作，记录“棉布包裹后的听不到音乐的距离”。 ③按照步骤②的方法，依次用塑料布、卡纸、玻璃片包裹手机，分别记录对应的距离。 ④计算每种材料的“隔音效果值”：隔音效果值＝无包裹距离－材料包裹后的距离。 分析与结论 （3）请将实验数据填入下表： 材料名称 无包裹距离（米） 材料包裹后距离（米） 隔音效果值（米） 棉布 2.5 1.2 ______________ 塑料布 2.5 1.8 ______________ 卡纸 2.5 1.5 ______________ 玻璃片 2.5 2.2 ______________ （4）分析： 隔音效果值越大，说明材料的隔音能力越______。（填“强”或“弱”） （5）结论： 根据以上探究我们发现，四种材料的隔音能力从强到弱排序为：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 （6）生活应用： 生活中，我们用______（填材料名称）做隔音棉，因为它的隔音能力强；用______（填材料名称）做窗户，因为它隔音能力相对较弱，但透明度高。 【答案】（1） ①. 棉布 ②. 棉布蓬松多孔容易吸收声音 ③. 玻璃片 ④. 玻璃光滑坚硬空隙少，不容易吸收声音 （2）探究步骤 （3） ①. 1.3 ②. 0.7 ③. 1.0 ④. 0.3 （4）强 （5） ①. 棉布 ②. 卡纸 ③. 塑料布 ④. 玻璃片 （6） ①. 棉布 ②. 玻璃片 【解析】 【小问1详解】 假设属于实验前的猜想，只要猜想理由和材料特点相符就得分，不一定要和实验结果一致。 【小问2详解】 本实验用了转换法。通过测量刚好听不见声音的距离，间接反映隔音强弱；实验要保持手机播放音量不变，这是控制变量，只改变包裹的材料。 【小问3详解】 严格套用题目给出的计算公式。无包裹距离减去包裹之后听不到声音的距离，得到隔音效果值。 【小问4详解】 隔音效果值大，说明包裹之后，很短距离就听不到声音了，代表声音被阻挡吸收得多，隔音就越强；隔音效果值越小，代表隔音越弱。 【小问5详解】 对比隔音效果值大小：棉布(1.3)＞卡纸 (1.0)＞塑料布(0.7)＞玻璃片(0.3)；隔音效果数值越大隔音越强，据此排出顺序。 【小问6详解】 蓬松多孔的材料适合吸音隔音；玻璃虽然隔音不好，但是透光，适合用来制作玻璃窗。 五、我有办法。 16. 请你运用本学期所学的科学知识，帮助同学们想办法解决生活问题： 小宇的弟弟养成了不好的用眼习惯，不仅经常用脏手揉眼睛，还总爱在刺眼的强光下看绘本。小宇很担心这会伤害弟弟的眼睛。请你帮小宇想出两个具体办法。 我的办法①：______________________________________。 我的办法②：______________________________________。 【答案】 ①. 给弟弟准备干净的小手帕，提醒他揉眼睛前先擦干净手 ②. 把绘本移到光线柔和的窗边阅读，或者用护眼台灯照明 【解析】 【详解】脏手上存在许多细菌，用脏手揉眼睛容易使眼睛发炎，可以准备干净手帕，提醒弟弟保持手的清洁；强光看书会刺激损伤眼睛，应当换到光线柔和的位置阅读或者使用护眼台灯，减少强光对眼部的伤害，以此保护眼睛。 17. 请你运用本学期所学的科学知识，帮助同学们想办法解决生活问题： 班级卫生角的抹布用了一段时间后，吸水效果变差，而且容易脏。请结合“材料的特性”知识，帮卫生委员想办法解决抹布的问题（可以改进或替换材料）。 我的办法：______________________________________。 【答案】替换成棉布材质的新抹布 【解析】 【详解】这道题考查材料的吸水性特性。旧抹布使用一段时间以后，纤维缝隙被污垢填满，吸水能力下降，还容易存留脏污。棉布这种材料的纤维疏松多孔，吸水性比较好；更换一块新的棉布抹布，就可以保证较好的吸水效果。也可以定期清洗晾晒抹布，清理纤维缝隙里的脏东西，恢复抹布的吸水能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－－2026学年度第一学期小学阶段性作业观察 三年级科学（A卷） 说明：阶段性作业观察分为A、B卷，A卷答题时间为40分钟，Ｂ卷为开放卷，全部完成后教师进行综合评价，在A卷中填写评价等级。 一、我会选择。（将正确答案的字母填在下面表格中对应数字下的空格里。） 1. 人体呼吸时，实现气体交换（吸入氧气，呼出二氧化碳）的主要器官是（ ）。 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺 2. 下列动物中属于哺乳动物的是（ ）。 A. 牛 B. 蜜蜂 C. 鲫鱼 3. 下列关于昆虫特征的说法中，不正确的是（ ）。 A. 有一对翅膀 B. 有三对足 C. 身体分成头、胸、腹三部分 4. 制作再生纸时，最合适选用的原料是（ ）。 A. 用过的作业本纸 B. 竹签 C. 塑料袋 5. 石英砂是一种天然矿物，经过高温熔化后可以加工制成（ ）。 A. 玻璃 B. 塑料 C. 不锈钢水龙头 6. 奇奇要给小狗建造一个舒适的房子，他希望房子的采光性好一点，那么房子的窗户可以选择的材料是（ ）。 A. 玻璃 B. 硬纸板 C. 木板 7. 下列材料中，全部是人造材料的是（ ）。 A. 木头、橡胶、玻璃 B. 塑料、钢铁、陶瓷 C. 棉花、沙子、羊毛 8. 向日葵是一种常见的植物，一株完整的向日葵由（ ）组成。 A. 根、茎、叶和花 B. 根、茎、叶、花和果实 C. 根、茎、叶、花、果实和种子 9. 大家欢快地唱着儿歌“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动”，这能说明根具有（ ）的重要作用。 A. 吸收水分 B. 固定植物体 C. 贮藏营养物质 10. 下列行为中，不利于环境保护的是（ ）。 A. 过度开荒大量捕猎动物 B. 植树造林 C. 建立自然保护区 11. 下列说法正确的是（ ）。 A. 植物的茎只有支持作用 B. 我们平时吃红薯吃的是红薯的根 C. 我们平时吃大葱吃的主要是大葱的根 12. 2025年3月21日，神舟十九号乘组圆满完成出舱活动，再次刷新中国航天员出舱活动时长记录，下列航天员宇航服制作材料中属于天然材料的是（ ）。 A. 隔热层的聚酯纤维 B. 内层的针织棉 C. 气密层的尼龙胶布 二、我会连线。 13. 将左侧内容与右侧对应知识连线： 人体的肺 昆虫的运动中心 昆虫的胸部 植物的“水分吸收器” 植物的根 人体的“气体交换站” 棉花 人造材料·防水耐用 塑料 天然材料·透气吸汗 植物的茎 植物的“水分运输管” 三、我会分类。 14. 小红家的地下室堆满了塑料瓶、纸箱、报纸、易拉罐、旧衣服、玻璃杯、布娃娃、铁桶等废旧物品，凌乱不堪。妈妈让小红把这些物品放到小区的回收箱里。小红应该怎么投放，请你帮帮小红。（将物品名称填在对应表格中） 投放箱 塑料 玻璃 废纸 织物 金属 ______ ______ ______ ______ ______ 四、我会探究。 15. 探究主题：探究“不同材料的隔音能力” 生活中，我们有时需要安静的环境。选择合适的隔音材料非常重要。让我们像科学家一样进行探究吧！ 探究问题 用棉布、塑料布、卡纸、玻璃片这四种材料包裹手机后，哪种材料的隔音能力最强？哪种最弱？ （1）我的假设： 我假设_______的隔音能力最强，因为__________________________________________。 我假设_______的隔音能力最弱，因为_________________________________________。 （2）探究步骤 ①将手机调至固定音量播放音乐，不包裹材料，测试者从1米处逐渐远离，直到刚好听不到音乐，记录此时的距离（记为“无包裹距离”）。 ②用棉布紧密包裹手机，重复①的操作，记录“棉布包裹后的听不到音乐的距离”。 ③按照步骤②的方法，依次用塑料布、卡纸、玻璃片包裹手机，分别记录对应的距离。 ④计算每种材料的“隔音效果值”：隔音效果值＝无包裹距离－材料包裹后的距离。 分析与结论 （3）请将实验数据填入下表： 材料名称 无包裹距离（米） 材料包裹后距离（米） 隔音效果值（米） 棉布 2.5 1.2 ______________ 塑料布 2.5 1.8 ______________ 卡纸 2.5 1.5 ______________ 玻璃片 2.5 2.2 ______________ （4）分析： 隔音效果值越大，说明材料的隔音能力越______。（填“强”或“弱”） （5）结论： 根据以上探究我们发现，四种材料的隔音能力从强到弱排序为：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 （6）生活应用： 生活中，我们用______（填材料名称）做隔音棉，因为它的隔音能力强；用______（填材料名称）做窗户，因为它隔音能力相对较弱，但透明度高。 五、我有办法。 16. 请你运用本学期所学的科学知识，帮助同学们想办法解决生活问题： 小宇的弟弟养成了不好的用眼习惯，不仅经常用脏手揉眼睛，还总爱在刺眼的强光下看绘本。小宇很担心这会伤害弟弟的眼睛。请你帮小宇想出两个具体办法。 我的办法①：______________________________________。 我的办法②：______________________________________。 17. 请你运用本学期所学的科学知识，帮助同学们想办法解决生活问题： 班级卫生角的抹布用了一段时间后，吸水效果变差，而且容易脏。请结合“材料的特性”知识，帮卫生委员想办法解决抹布的问题（可以改进或替换材料）。 我的办法：______________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $