8.2 敬畏生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册 1、开启初中生活 2、正确认识自我 少年有梦 成长的时空 珍爱我们的生命 追求美好人生 4、幸福和睦的家庭 5、和谐的师生关系 8、生命可贵 9、守护生命安全 11、确立人生目标 12、端正人生态度 13、实现人生价值 3、梦想始于当下 整体脉络 6、友谊之树常青 7、在集体中成长 10.保持身心健康 教材的核心：学生在初中阶段如何成长 教材的主题：道德教育、生命安全与健康教育 教材的落脚点：如何追求和塑造美好人生 围绕“核心”“主题”和“落脚点”，架构起教材的四个单元。每个单元聚焦一个核心问题。 七上共4个单元，13课，每课2框。 以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题，从少年有梦开始，讲述了如何徜徉在成长的空间、如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。 生命的特点？P61—P63 ① 每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 温故知新 8.2 敬畏生命 道德与法治 第三单元 珍爱我们的生命 政治认同：懂得生命是崇高、神圣的，生命的价值高于一切。 道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命。 法治观念：认识到生命的价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。 健全人格：学会善待身边的人。 责任意识：增强生命的责任感和使命感。 核心素养目标 自主学习 自学指导：请大家仔细阅读课本内容p61-63，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何敬畏生命？ 3.为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？ 4.怎样关爱他人的生命？ 5.怎样坚持人民至上、生命至上？ 6 壹 为什么要敬畏生命 PART ONE 7 观看图片，人们为什么这么做？ 清明祭祖 烈士陵园献花 灾难祈福 敬畏生命 新课导入 “独腿女孩”曾思妮是家中长女，小时候她跟村里人去山上砍柴，结果遇到一个手持利刃的精神病患者，右大腿动脉被刺破，送到医院时已为时过晚，不得已做了截肢手术失去右腿。 幼年时，“神骑小子”李樟煜被查出得了先天性脑瘫。五六岁时，因为病情原因他依然走路不稳，经常摔倒。那时，为了让他能少摔几次，父亲给他买了一辆童车，这也是他第一次接触自行车。 思考：从曾思妮和李樟煜的经历中，你感受到了什么？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 探究与分享 2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。 思考：看到这些场景，你的感受是怎样的？ 我们对生命要有一种敬畏的情怀。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 探究与分享 2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。 课堂笔记 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 1.为什么要敬畏生命？P64 贰 如何敬畏生命 PART TWO 12 【观看图片】：《返老还童》 材料：电影《返老还童》就讲述了这样一个故事，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事，本杰明·巴顿这个怪人，他竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻，倒着成长的奇怪生命轨迹。 老年 中年 青年 少年 婴儿 思考：你觉得电影中发生的事情可能吗?你有什么启示？ 违背自然规律 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 探究与分享 “天地之大德曰生"，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大白然的组成部分,效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 探究与分享 【观看图片】：《西游记》 吃了唐僧肉并不能长生不老。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则，没有人可以随意改变生命存在和发展的规律。 思考：《西游记》中的妖怪们都说吃了唐僧肉可以长生不老？你怎么看？ 为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？ 探究与分享 课堂笔记 ①万物的生长和延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。 ②效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 3.为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？P64 “让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动; “我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱和帮助，给我们带来的是和谐与互助； “蹲下去”体现的是对他人的尊重，给我们带来的是自尊; “陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。 他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 探究与分享 （3）根据上述材料及问题，从敬畏生命的角度，谈谈带给你的启示。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 释义：用自己的意志去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。 ①要求人们正视客观现实，学会礼尚往来，多设身处地地替其他人想想。 ②学会尊重、关心、帮助他人，这样才可获得别人的回报，从中也可体验人生的价值与幸福。 释义：充满慈爱之心的人去爱别人，是用自己的心意去推想别人的心意。 ①要常怀仁爱之心，从心里尊敬人。告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。 ②只有你尊敬了别人，别人也会同样尊敬你。善待周边之人，自己才会真正的快乐。 给我们什么启示？ 给我们什么启示？ 名句赏析 珍惜自己的生命 我们应该怎样关爱他人的生命？ 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 探究与分享 课堂笔记 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 4.怎样关爱他人的生命？P65 思考：根据视频及材料，从敬畏生命的角度，谈谈带给你的启示。 【观看视频】：《双向奔赴的温暖》 视频时长：1分54秒 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 材料：2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。 探究与分享 课堂笔记 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 2.如何敬畏生命？P64—P65①②③ 当人民的生命遇到威胁时，党和国家竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。从生命的角度思考，以上是怎样坚持人民至上、生命至上的？ 探究与分享 我国爆发了大面积新冠疫情，这次疫情呈现点多、面广、传染性强、频发等特点，习近平总书记始终关注着疫情演变态势，牵挂着人民群众的身体健康和生命安全。 “生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任”“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”…… 在疫情来势汹汹的危急时刻，以习近平同志为核心的党中央发出“人民至上、生命至上”的最强音。“宁可十防九空，绝不可失防万一。” 　“尽最大努力防止更多群众被感染，尽最大可能挽救更多患者生命。” 　“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！” 话语掷地有声，措施坚定不移。事关亿万人民群众的生命健康安全，就没有商量的余地。这就是大党大国领袖对于人民生命健康安全高度负责的鲜明态度和义不容辞的使命担当。 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 23 课堂笔记 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 5.怎样坚持人民至上、生命至上？P65 叁 小结 PART THREE 25 敬畏生命 敬畏生命的意义 敬畏生命的做法 生命的脆弱与艰难 生命的坚强、崇高和神圣 尊重并遵循生命存在和发展的规律 关爱他人的生命 坚持人民至上、生命至上 课堂小结—思维导图 1.2024年1月24日，江西省新余市渝水区天工南大道佳乐苑沿街店铺地下一层发生火灾，事故共造成39人遇难、9人受伤。这让我们感受到（ ） A.生命是坚强、崇高和神圣 B.生命的脆弱与艰难 C.自然灾害是不可抗拒的 D.生命是代代接续的 B 课堂练习 2.2023年春季，一场流感席卷多地。北京市某专家针对流感疫情支着儿：流感患者要做到不带病上班上学,以免造成流感疫情的扩散。从生命角度分析,流感患者不带病上班上学体现了（ ） A.生命是顽强的，也是脆弱的 B.关爱自己生命的同时，也要关爱他人生命 C.生命是宝贵的，生命价值高于一切 D.人类在自然界和疾病面前无能为力 B 课堂练习 课堂练习 3.福建三明市泰宁县开善乡发生山体滑坡，造成池潭水电厂一座办公楼被冲垮、一座项目工地住宿工棚被埋压。灾害发生后，党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求福建省和相关部门迅速组织力量开展抢险救援，全力搜救被困、失踪人员，尽最大努力减少人员伤亡，并妥善做好伤员救治、伤亡人员亲属安抚等善后工作。 (1)党和政府积极抢救生命反映了一种怎样的生命观？ (2)材料对我们有什么启示？ 答案　(1)生命至上、敬畏生命的生命观。 (2)①敬畏生命，就要关爱他人的生命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。 课堂练习 谢 感 您 的 观 看 31 $