精品解析：山东德州市宁津县苗场中学2026-2027学年度第一学期第一次阶段检测七年级物理试题

七年级物理试题 一、单项选择题（3分×22=66分） 1. 下列乐器中，主要通过弦的振动发声的是（ ） A. 二胡 B. 长笛 C. 唢呐 D. 手鼓 2. 用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为（　　） A. 声音传到人体中去了 B. 声音传播的速度变小了 C. 音叉发出的声音被手挡住了 D. 音叉停止了振动 3. 如图所示，把你的耳朵贴在桌面上，请一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。此时，你却可以通过桌面听到指甲轻刮桌子的声音。从这个实验可以发现（ ） A. 声音由物体的振动产生 B. 声音的传播需要介质 C. 桌子可以传播声音 D. 空气不能传播声音 4. 如图是科技进校园活动中某同学体验无皮鼓的情景。参与者只要用手在无皮鼓空虚的鼓面上敲击几下，就能听到铿锵激昂的鼓声，下列关于无皮鼓的说法不正确的是（　　） A. 无皮鼓的鼓声是由物体振动产生的 B. 无皮鼓的鼓声在空气中以波的形式传播 C. 无皮鼓鼓声的传播速度与空气温度无关 D. 参与者听到的鼓声是通过空气传入人耳的 5. 5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　） A. 不是由振动产生的 B. 不能在真空中传播 C. 在气体中传播得最快 D. 音调的高低与振幅有关 6. 编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是（　　） A. 悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B. 用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同 C. 人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同 D. 敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 7. 如图所示，编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。用不同的力度敲击同一个编钟，发出的声音具有不同的（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速 8. 《天工开物》中记载：“凡冶铁成器，取已炒熟铁为之。先铸铁成砧，以为受锤之地。凡砧薄者，其声清亮；厚者，其声沉浊。”铁砧发出“清亮”的高音或“沉浊”的低音，主要是因为铁砧的厚度会影响声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 9. 在某音乐会上，男低音放声独唱，女高音轻声伴唱。关于两人声音的描述，正确的是（　　） A. 男低音比女高音音调低，响度大 B. 男低音比女高音音调低，响度小 C. 男低音比女高音音调高，响度大 D. 男低音比女高音音调高，响度小 10. 如图所示，用卡片在梳齿上划两次，两次划的力度和快慢均不同，下列相关说法正确的是（　　） A. 力度越小，响度越大 B. 力度越大，音调越高 C. 划得越快，音调更高 D. 划得越慢，响度越小 11. 手机中的“**K歌”APP，可以让我们每一个人都来体验一把当歌唱家的感觉，该软件不仅可以实现升调和降调，还可以使用各种“声音特效”，例如：可以把自己的声音变成“哪吒”的声音。下列说法正确的是（　　） A. “升调”和“降调”改变了声音的响度：“声音特效”改变了声音的音色 B. “升调”和“降调”改变了声音的响度；“声音特效”改变了声音的音调 C. “升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的音色 D. “升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的响度 12. 小明用示波器软件研究声音的波形，对下列波形图分析正确的是（　　） A. 甲、乙的响度相同 B. 甲、丙的音调相同 C. 乙、丙的音调相同 D. 丙、丁的音色相同 13. 下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（　　） A. 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动 B. 音叉发出的声音越响，小球被弹得越远 C. 钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高 D. 抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小 14. 下列实例中，利用声传递信息的是（　　） ①铁路工人用铁锤敲击铁轨，检查螺栓是否松动 ②用超声波击碎人体内的结石 ③听到远处轰隆隆的雷声，知道可能要下雨 ④用超声波清洗眼镜 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 15. 下列实例中，利用声传递能量的是（ ） A. 汽车上的倒车雷达 B. 医生用听诊器诊断病情 C. 用超声波清洗精密仪器 D. 用声呐探测海深 16. 下列关于声的利用的说法中，正确的是（　　） A. 超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递信息 B. 医生通过听诊器给病人诊病时，主要是利用声传递能量 C. 超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 D. 轮船的“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递能量 17. 唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（　　） A. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C. “时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和“泉声”，是因为响度不同 D. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人“放歌”时声带没有振动 18. 如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声波，来干扰蚊子的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果。对于该驱蚊器的分析正确的是（ ） A. 该驱蚊器可以在真空环境中使用 B. 该驱蚊器发出声波的频率在人耳的听觉频率范围内 C. 人们可以利用驱蚊器发出的这类声波清洗眼镜 D. 该驱蚊器发声时，距离驱蚊器越远，声波的传播速度越小 19. 一把二胡如图所示。琴师在使用前会对二胡进行调音，以下对调音时采用的做法的解释正确的是（ ） A. 旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色 B. 旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变响度 C. 将琴枕上移一些，是为了改变音色 D. 换一根再细一些的琴弦，是为了改变音调 20. 中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（ ） A. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B. “响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C. “闻其声而知其人”是根据声音的音调来辨别的 D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 21. 如图，汽车利用AI（人工智能）语音助手，实现“人与车”全场景自然交互。在使用该语音助手的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 减小音量的实质是降低音调 B. 声音在车内空气中的传播速度约为 C. 切换不同性别声音模式实质是改变声音的响度 D. 识别语音指令，说明声音可以传递能量 22. 某研究小组探究“音调和哪些因素有关”的实验，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致，以下探究内容正确的是（　　） A. 若探究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦b和d B. 若探究“音调的高低与琴弦直径的关系”应选择琴弦b和c C. 若选择琴弦a和c，则是为了探究“音调的高低与材料的关系” D. 若选择琴弦c和d，则是为了探究“音调的高低与琴弦长度的关系” 二、填空题（1分×20） 23. 古典文学名篇《曹刿论战》中，曹刿借助鼓声指挥作战。鼓声是由鼓面________产生的，擂鼓的力度越大，鼓声的________（填声音的特性）越大，越能鼓舞士兵的作战勇气。 24. 小聪与小明用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”实现了较长距离通话，这表明声音可以在___________（选填“固体”“液体”或“气体”）中传播，声音在棉线中的传播速度要___________（选填“小于”“大于”或“等于”）在水中的传播速度。 25. 声音在月球上______（选填“能”或“不能”）传播。在室内吹柳笛，感觉听到的声音更大一些，因为听到的原声与回声的时间间隔小于______s。 26. 中华文化源远流长，民族乐器韵味独特，情感表现力极为丰富。《牧民新歌》是唯一入选联合国教科文音乐教材的中国笛子曲。吹奏笛子时，演奏者不断用手指按压不同的笛孔来改变笛内空气柱的长度，从而改变声音的______（填“响度”“音调”或“音色”）。 27. 随着AI语音技术的发展，小宇家的智能音箱能通过“声纹识别”精准区分家人的指令。小宇和爸爸用相同音量对音箱说“打开灯光”，相同音量是指______相同，音箱能准确识别出说话人，这是因为两人声音的______不同。有时智能音箱不正常工作时，声音比较尖锐，这里的“尖锐”描述的是声音的______。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 28. 市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调_______________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度_______________（选填“变大”“不变”或“变小”），其传播速度_______________（选填“变”或“不变”）。 29. 学校在举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声音可以传递______（选填“信息”或“能量”），同学们在奔跑时，脉搏会迅速提高到每分钟120次，此时脉搏频率为______Hz，这种频率的声波称为______（选填“超声波”或“次声波”）。 30. 身体的不同部位可以发出各种声音，如唱歌、鼓掌、跑步、牙齿相叩等。某同学的歌声可以传得很远，是因为歌声的__________大；人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为该声音属于___________（选填“超声波”或“次声波”）。 31. 古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率______（选填“低于”或“高于”）20Hz，我们将这种声波称为次声波；中国制造的次声武器（8－14Hz）可以引起器官共振，杀人于无形，这主要是利用了声可以传递______。 三、实验题（14分） 32. 学习了声音的特性，小芳自己来制作“水瓶琴”乐器，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 （1）敲击它们发出声音，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越___________； （2）小芳发现若改用嘴吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时的声音是由___________振动而产生，轻吹和重吹同一瓶口时，发出声音的___________不同。（选填“响度”“音调”或“音色”） 33. 小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球______，乒乓球在实验中起到的作用是______，实验方法是：______。 （2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的______（选填“响度”或“音调”）相同。 （3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后______（选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高。 （4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以推出一个结论：______。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。实验的结论是通过______（选填“实验验证”“推理假设”或“归纳总结”）得出的结论。 34. 小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想 猜想一：可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：可能与琴弦的长度有关； 猜想三：可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 （1）为验证猜想一，可选编号为______的两组琴弦进行实验探究，探究时控制琴弦的材料和长度相同，研究弦发声的音调与弦的横截面积的关系。 （2）选择A、C研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与______有关。 （3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是______。 （4）小明在进行实验时，采用的研究方法是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级物理试题 一、单项选择题（3分×22=66分） 1. 下列乐器中，主要通过弦的振动发声的是（ ） A. 二胡 B. 长笛 C. 唢呐 D. 手鼓 【答案】A 【解析】 【详解】A．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故A符合题意； B．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故B不符合题意； C．唢呐是管乐器，通过吹奏时唢呐腔内的空气柱振动发声，故C不符合题意； D．手鼓是打击乐器，通过鼓面的振动发声，故D不符合题意。 故选A。 2. 用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为（　　） A. 声音传到人体中去了 B. 声音传播的速度变小了 C. 音叉发出的声音被手挡住了 D. 音叉停止了振动 【答案】D 【解析】 【详解】A．声音传到人体中并不是音叉停止发声的原因，音叉停止发声是其自身振动状态发生了改变，故A不符合题意； B．声音传播速度与介质的种类和温度等因素有关，用手按住音叉并不会改变声音传播速度，故B不符合题意； C．手阻挡声音传播可能减弱声音的传播效果，但不会导致音叉本身停止发声，故C不符合题意； D．声音是由物体的振动产生的，敲响的音叉因振动而发声，用手按住音叉使其振动停止，发声也随之停止，故D符合题意。 故选D。 3. 如图所示，把你的耳朵贴在桌面上，请一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。此时，你却可以通过桌面听到指甲轻刮桌子的声音。从这个实验可以发现（ ） A. 声音由物体的振动产生 B. 声音的传播需要介质 C. 桌子可以传播声音 D. 空气不能传播声音 【答案】C 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体液体气体中传播。一位同学用手指甲轻刮桌面，另一位同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附近的其他同学几乎听不到声音。说明声音不是通过空气传入另一位同学的耳朵的，而是通过桌面传入另一位同学的耳朵的，所以这个实验能说明固体能传播声音。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 4. 如图是科技进校园活动中某同学体验无皮鼓的情景。参与者只要用手在无皮鼓空虚的鼓面上敲击几下，就能听到铿锵激昂的鼓声，下列关于无皮鼓的说法不正确的是（　　） A. 无皮鼓的鼓声是由物体振动产生的 B. 无皮鼓的鼓声在空气中以波的形式传播 C. 无皮鼓鼓声的传播速度与空气温度无关 D. 参与者听到的鼓声是通过空气传入人耳的 【答案】C 【解析】 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，无皮鼓的鼓声是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．声音在介质中是以波的形式传播的，在空气中，鼓声以声波的形式向四周传播，故B正确，不符合题意； C．声音的传播速度与介质的种类和温度等因素有关，在空气中，温度越高，声音的传播速度越快，所以无皮鼓鼓声的传播速度与空气温度有关，故C错误，符合题意； D．声音的传播需要介质，同学和无皮鼓之间是空气，鼓声是通过空气传入同学的耳朵里，故D正确，不符合题意。 故选C。 5. 5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　） A. 不是由振动产生的 B. 不能在真空中传播 C. 在气体中传播得最快 D. 音调的高低与振幅有关 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音都是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B符合题意； C．相同温度下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故C不符合题意； D．声音的音调与振动频率有关，故D不符合题意。 故选B。 6. 编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是（　　） A. 悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B. 用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同 C. 人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同 D. 敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，悠扬的钟声是由编钟的振动产生的，故A错误； B．发声体振动的频率不同，发出声音的音调不同，用相同的力敲击大小不同的钟，编钟的振动频率不同，发声的音调不同，故B正确； C．发声体的材料结构不同，发出声音的音色不同，根据音色可以辨别不同的发声体，人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的音色不同，故C错误； D．敲钟时，用力越大，响度越大，钟声在空气中的传播速度不变，故D错误。 故选B。 7. 如图所示，编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。用不同的力度敲击同一个编钟，发出的声音具有不同的（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速 【答案】A 【解析】 【详解】A．响度由发声体的振动幅度决定，敲击力度越大，编钟振幅越大，响度越大。不同力度敲击同一个编钟，振幅不同，因此响度不同，故A符合题意； B．音调由发声体振动频率决定，同一个编钟振动频率不变，因此音调不变，故B不符合题意； C．音色由发声体的材料、结构决定，同一个编钟的结构不变，因此音色不变，故C不符合题意； D．声速由介质种类和温度决定，相同环境中声速不变，故D不符合题意。 故选A。 8. 《天工开物》中记载：“凡冶铁成器，取已炒熟铁为之。先铸铁成砧，以为受锤之地。凡砧薄者，其声清亮；厚者，其声沉浊。”铁砧发出“清亮”的高音或“沉浊”的低音，主要是因为铁砧的厚度会影响声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 【答案】A 【解析】 【详解】声音的音调与振动的频率有关，铁砧的厚度会影响振动的频率，即会影响声音的音调，“清亮”的高音音调高，“沉浊”的低音音调低，故选A。 9. 在某音乐会上，男低音放声独唱，女高音轻声伴唱。关于两人声音的描述，正确的是（　　） A. 男低音比女高音音调低，响度大 B. 男低音比女高音音调低，响度小 C. 男低音比女高音音调高，响度大 D. 男低音比女高音音调高，响度小 【答案】A 【解析】 【详解】音调是指声音的高低，与声音的振动频率有关；响度是指声音的大小，与声音的振幅有关。男低音放声独唱，男歌唱家声带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的响度大但音调低；女高音轻声伴唱，女歌唱家声带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小，故A正确，BCD错误。 故选A。 10. 如图所示，用卡片在梳齿上划两次，两次划的力度和快慢均不同，下列相关说法正确的是（　　） A. 力度越小，响度越大 B. 力度越大，音调越高 C. 划得越快，音调更高 D. 划得越慢，响度越小 【答案】C 【解析】 【详解】A．用卡片在梳齿上划时，力度的大小决定了梳齿振动的振幅。力度越小，梳齿振动的振幅越小，声音的响度就越小，故A错误； B．力度的大小决定了响度，划的快慢决定了音调。力度越大，梳齿振动的振幅越大，响度越大，但不会改变音调，故B错误； C．划得越快，梳齿在单位时间内振动的次数越多，即振动频率越高，所以音调更高，故C正确； D．划得快慢决定了音调，力度大小决定了响度。划得越慢，梳齿振动频率越低，音调越低，与响度大小无直接关系，故D错误。 故选C。 11. 手机中的“**K歌”APP，可以让我们每一个人都来体验一把当歌唱家的感觉，该软件不仅可以实现升调和降调，还可以使用各种“声音特效”，例如：可以把自己的声音变成“哪吒”的声音。下列说法正确的是（　　） A. “升调”和“降调”改变了声音的响度：“声音特效”改变了声音的音色 B. “升调”和“降调”改变了声音的响度；“声音特效”改变了声音的音调 C. “升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的音色 D. “升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的响度 【答案】C 【解析】 【详解】“升调”和“降调”指改变声音的高低，即声音的音调；“声音特效”指改变声音的特色，即声音的音色，故C正确，ABD错误。 故选C。 12. 小明用示波器软件研究声音的波形，对下列波形图分析正确的是（　　） A. 甲、乙的响度相同 B. 甲、丙的音调相同 C. 乙、丙的音调相同 D. 丙、丁的音色相同 【答案】C 【解析】 【详解】由图可知甲、丙、丁振幅相同即响度相同，乙、丙、丁振动频率相同即音调相同，甲、乙、丙波形相同即音色相同。故C正确，ABD错误。 故选C。 13. 下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（　　） A. 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动 B. 音叉发出的声音越响，小球被弹得越远 C. 钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高 D. 抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小 【答案】A 【解析】 【详解】A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动，说明声音是由振动产生的，故A符合题意； B．音叉发出的声音越响，小球被弹得越远，说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故B不符合题意； C．钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高，说明声音的音调与频率有关，频率越高，响度越大，故C不符合题意； D．抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D不符合题意。 故选A。 14. 下列实例中，利用声传递信息的是（　　） ①铁路工人用铁锤敲击铁轨，检查螺栓是否松动 ②用超声波击碎人体内的结石 ③听到远处轰隆隆的雷声，知道可能要下雨 ④用超声波清洗眼镜 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】声的利用分为传递信息、传递能量两类；①敲击铁轨获取螺栓是否松动的状态信息，属于声传递信息；②超声波击碎结石，利用声的能量改变结石状态，属于声传递能量；③通过雷声获取即将降雨的信息，属于声传递信息；④超声波清洗眼镜，利用声的能量去除污垢，属于声传递能量。因此①③符合题意，故选A。 15. 下列实例中，利用声传递能量的是（ ） A. 汽车上的倒车雷达 B. 医生用听诊器诊断病情 C. 用超声波清洗精密仪器 D. 用声呐探测海深 【答案】C 【解析】 【详解】A．倒车雷达通过回声获取障碍物距离信息，利用声传递信息，故A不符合题意； B．听诊器用于获取人体内部脏器工作状态信息诊断病情，利用声传递信息，故B不符合题意； C．用超声波清洗精密仪器，是利用超声波的振动带动污垢脱离仪器表面，属于利用声传递能量，故C符合题意； D．声呐通过回声获取海水深度信息，利用声传递信息，故D不符合题意。 故选C。 16. 下列关于声的利用的说法中，正确的是（　　） A. 超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递信息 B. 医生通过听诊器给病人诊病时，主要是利用声传递能量 C. 超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 D. 轮船的“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递能量 【答案】C 【解析】 【详解】AC．超声波可以清洗眼镜等精密仪器、粉碎人体内的结石等，说明声波具有能量，且可以传递能量，故A错误，C正确； BD．医生通过听诊器给病人诊病、B超、“声呐”系统是利用声传递信息，故BD错误。 故选C 。 17. 唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（　　） A. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C. “时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和“泉声”，是因为响度不同 D. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人“放歌”时声带没有振动 【答案】A 【解析】 【详解】A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，人们与玉笛之间是通过空气连接的，所以人们听到的笛声是通过空气到我们的耳朵，故A正确； B．不敢高声语，恐惊天上人中的高声指声音的响度大，故B错误； C．我们能分辨鸟语和泉声，是依据声音的音色不同，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，诗人放歌时声带振动，故D错误。 故选A。 18. 如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声波，来干扰蚊子的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果。对于该驱蚊器的分析正确的是（ ） A. 该驱蚊器可以在真空环境中使用 B. 该驱蚊器发出声波的频率在人耳的听觉频率范围内 C. 人们可以利用驱蚊器发出的这类声波清洗眼镜 D. 该驱蚊器发声时，距离驱蚊器越远，声波的传播速度越小 【答案】C 【解析】 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，该驱蚊器发出的声波为变频超声波，不可以在真空环境中使用，故A错误； B．该驱蚊器发出声波的频率高于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内，故B错误； C．超声波可以传递能量，人们可以利用驱蚊器发出的这类超声波可以清洗眼镜，故C正确； D．该驱蚊器发声时，距离驱蚊器越远，声波的传播速度不变，故D错误。 故选C。 19. 一把二胡如图所示。琴师在使用前会对二胡进行调音，以下对调音时采用的做法的解释正确的是（ ） A. 旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色 B. 旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变响度 C. 将琴枕上移一些，是为了改变音色 D. 换一根再细一些的琴弦，是为了改变音调 【答案】D 【解析】 【详解】AB．弦拉得紧，改变的是振动频率，改变音调，不改变音色，故AB错误； C．琴枕上移改变了振动弦的有效长度，改变的是振动频率（音调），不改变音色，故C错误； D．换更细的琴弦，改变了振动频率，因此改变音调，故D正确。 故选D。 20. 中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（ ） A. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B. “响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C. “闻其声而知其人”是根据声音的音调来辨别的 D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 【答案】D 【解析】 【详解】A．“谁家玉笛暗飞声” 中的笛声由笛内空气柱的振动产生，而不是笛管的振动，故A错误； B．“响鼓还要重锤敲”，重锤敲鼓，鼓面振幅大，声音响度大，说明声音的响度与振幅有关，而不是音调，故B错误； C．“闻其声而知其人” 是根据声音的音色来辨别的，不同人的音色不同，故C错误； D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，通过犬吠声知道有人归来，说明声音可传递信息，故D正确。 故选 D。 21. 如图，汽车利用AI（人工智能）语音助手，实现“人与车”全场景自然交互。在使用该语音助手的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 减小音量的实质是降低音调 B. 声音在车内空气中的传播速度约为 C. 切换不同性别声音模式实质是改变声音的响度 D. 识别语音指令，说明声音可以传递能量 【答案】B 【解析】 【详解】A．增大声音音量实质是增大声音的响度，故A错误； B．声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，这是符合实际的，故B正确； C．切换不同性别声音模式实质是改变声音的音色，故C错误； D．能对语音指令作出回应说明声音可以传递信息，故D错误。 故选B。 22. 某研究小组探究“音调和哪些因素有关”的实验，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致，以下探究内容正确的是（　　） A. 若探究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦b和d B. 若探究“音调的高低与琴弦直径的关系”应选择琴弦b和c C. 若选择琴弦a和c，则是为了探究“音调的高低与材料的关系” D. 若选择琴弦c和d，则是为了探究“音调的高低与琴弦长度的关系” 【答案】C 【解析】 【详解】A．若探究“音调的高低与琴弦长度的关系”，应控制琴弦的材料和直径相同，而长度不同。琴弦b和d的材料相同，但直径不同，长度也不同，不符合控制变量法的要求，故A错误； B．若探究“音调的高低与琴弦直径的关系”，应控制琴弦的材料和长度相同，而直径不同。琴弦b和c的长度相同，但材料不同，直径也不同，不符合控制变量法的要求，故B错误； C．若选择琴弦a和c，这两根琴弦的长度相同，直径相同，松紧程度也相同，只有材料不同。因此，选择a和c是为了探究“音调的高低与材料的关系”，故C正确； D．若选择琴弦c和d，这两根琴弦的直径相同，松紧程度相同，但长度不同，材料也不同，不符合控制变量法的要求，故D错误。 故选C。 二、填空题（1分×20） 23. 古典文学名篇《曹刿论战》中，曹刿借助鼓声指挥作战。鼓声是由鼓面________产生的，擂鼓的力度越大，鼓声的________（填声音的特性）越大，越能鼓舞士兵的作战勇气。 【答案】 ①. 振动 ②. 响度 【解析】 【详解】一切声音都是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的。 声音的特性包含音调、响度、音色。其中响度与物体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。擂鼓力度越大，鼓面振动的振幅越大，鼓声的响度也就越大。 24. 小聪与小明用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”实现了较长距离通话，这表明声音可以在___________（选填“固体”“液体”或“气体”）中传播，声音在棉线中的传播速度要___________（选填“小于”“大于”或“等于”）在水中的传播速度。 【答案】 ①. 固体 ②. 大于 【解析】 【详解】[1][2]声音可以在固体、液体和气体中传播，通常情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。用“土电话”能够实现较长距离通话，这表明固体能够传声；声音在棉线中的传播速度大于在液体中的传播速度。 25. 声音在月球上______（选填“能”或“不能”）传播。在室内吹柳笛，感觉听到的声音更大一些，因为听到的原声与回声的时间间隔小于______s。 【答案】 ①. 不能 ②. 0.1 【解析】 【详解】声音传播需要介质，月球表面为真空环境，故声音在月球上不能传播。 由人耳区分原声与回声的临界条件可知，二者时间间隔小于0.1s时，回声与原声叠加，会使听到的声音更大。 26. 中华文化源远流长，民族乐器韵味独特，情感表现力极为丰富。《牧民新歌》是唯一入选联合国教科文音乐教材的中国笛子曲。吹奏笛子时，演奏者不断用手指按压不同的笛孔来改变笛内空气柱的长度，从而改变声音的______（填“响度”“音调”或“音色”）。 【答案】 音调 【解析】 【详解】吹奏笛子时由笛内空气柱振动发声，按压不同笛孔改变空气柱振动部分的长度，改变空气柱振动频率，因音调由振动频率决定，故改变的是声音的音调。 27. 随着AI语音技术的发展，小宇家的智能音箱能通过“声纹识别”精准区分家人的指令。小宇和爸爸用相同音量对音箱说“打开灯光”，相同音量是指______相同，音箱能准确识别出说话人，这是因为两人声音的______不同。有时智能音箱不正常工作时，声音比较尖锐，这里的“尖锐”描述的是声音的______。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】 ①. 响度 ②. 音色 ③. 音调 【解析】 【详解】[1]声音的大小用响度表示，相同音量，就是声音的大小相同，即声音的响度相同。 [2]不同发声体音色不同，音箱能准确识别出说话人，这是因为两人声音的音色不同。 [3]有时智能音箱不正常工作时，声音比较尖锐，这里的“尖锐”描述的是声音的音调，声音的音调高听起来就会比较尖锐。 28. 市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调_______________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度_______________（选填“变大”“不变”或“变小”），其传播速度_______________（选填“变”或“不变”）。 【答案】 ①. 不变 ②. 变大 ③. 不变 【解析】 【详解】由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。 因声速只与介质种类和温度有关，与声音的音调和响度无关，故传播速度不变。 29. 学校在举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声音可以传递______（选填“信息”或“能量”），同学们在奔跑时，脉搏会迅速提高到每分钟120次，此时脉搏频率为______Hz，这种频率的声波称为______（选填“超声波”或“次声波”）。 【答案】 ①. 信息 ②. 2 ③. 次声波 【解析】 【详解】由声音的利用可知，警报声传递逃生指令，故声音可以传递信息。 频率是每秒内物体振动的次数，因此脉搏频率为 人耳可听声的频率范围是20Hz~20000Hz，频率低于20Hz的声波属于次声波，因此这种频率的声波是次声波。 30. 身体的不同部位可以发出各种声音，如唱歌、鼓掌、跑步、牙齿相叩等。某同学的歌声可以传得很远，是因为歌声的__________大；人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为该声音属于___________（选填“超声波”或“次声波”）。 【答案】 ①. 响度 ②. 次声波 【解析】 【详解】声音的响度与传播距离相关，响度越大，声音传播的距离越远，因此歌声能传得很远是因为响度大。人耳能听到的声音频率范围为，跑步时胳膊摆动发出声音的频率低于，属于次声波，所以人们很难听到该声音。 31. 古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率______（选填“低于”或“高于”）20Hz，我们将这种声波称为次声波；中国制造的次声武器（8－14Hz）可以引起器官共振，杀人于无形，这主要是利用了声可以传递______。 【答案】 ①. 低于 ②. 能量 【解析】 【详解】[1]人耳能够听到的声音频率范围是，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率低于20Hz，我们将这种声波称为次声波。 [2]声音可以传递信息和能量。中国制造的次声武器（8－14Hz）可以引起器官共振，杀人于无形，这主要是利用了声可以传递能量。 三、实验题（14分） 32. 学习了声音的特性，小芳自己来制作“水瓶琴”乐器，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 （1）敲击它们发出声音，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越___________； （2）小芳发现若改用嘴吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时的声音是由___________振动而产生，轻吹和重吹同一瓶口时，发出声音的___________不同。（选填“响度”“音调”或“音色”） 【答案】（1）低 （2） ①. 空气柱 ②. 响度 【解析】 【小问1详解】 当敲击瓶子时，是瓶子和里面的水一起振动发声；水越多，瓶子和水的总质量越大，振动就会越慢，即振动频率越低，所以音调越低，反之则越高。 【小问2详解】 [1][2]吹瓶口时，是瓶内的空气柱发生振动，空气柱上下振动，形成声波，水面越高，瓶内的空气柱越短，振动频率越高，音调越高，轻吹和重吹时，空气振动幅度不同，发出声音的响度就不同。 33. 小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球______，乒乓球在实验中起到的作用是______，实验方法是：______。 （2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的______（选填“响度”或“音调”）相同。 （3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后______（选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高。 （4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以推出一个结论：______。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。实验的结论是通过______（选填“实验验证”“推理假设”或“归纳总结”）得出的结论。 【答案】（1） ①. 被音叉弹开 ②. 将音叉的微小振动放大，便于观察 ③. 转换法 （2）响度 （3）丁 （4） ①. 声音的传播需要介质，真空不能传声 ②. 推理假设 【解析】 【小问1详解】 敲击音叉时音叉振动发声，会将靠近的乒乓球反复弹开；音叉的振动幅度很小肉眼难以直接观察，通过乒乓球的明显运动间接体现音叉的振动，这个把不易观察的微小量转换为直观现象的实验方法就是转换法。 【小问2详解】 从甲、乙的声波图可以看出：相同时间内甲的振动次数更多、频率更高，因此二者音调不同。两个波形的振幅（振动的最大偏离幅度）是一致的，而振幅决定声音的响度，因此两次声音的响度相同。 【小问3详解】 同种材料的音叉，音叉越短、振动越快，音调越高。丁的音叉更短更小，振动频率更高，因此丁的音调更高。 【小问4详解】 抽走玻璃罩内的空气时，传声介质减少，听到的声音逐渐变弱，在此趋势上推导：当罩内成为真空时，没有传声介质就听不到声音，因此得出“声音传播需要介质，真空不能传声”的结论；因为无法实现绝对真空，这个结论是在实验现象的基础上通过推理假设得到的。 34. 小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想 猜想一：可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：可能与琴弦的长度有关； 猜想三：可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 （1）为验证猜想一，可选编号为______的两组琴弦进行实验探究，探究时控制琴弦的材料和长度相同，研究弦发声的音调与弦的横截面积的关系。 （2）选择A、C研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与______有关。 （3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是______。 （4）小明在进行实验时，采用的研究方法是______。 【答案】（1）A、B （2）琴弦的长度 （3）0.76 （4）控制变量法 【解析】 【小问1详解】 验证猜想一：音调与横截面积的关系，由控制变量法可知，需要控制琴弦的材料、长度相同，仅横截面积不同，表格里A、B两组琴弦符合该条件。 【小问2详解】 A、C两组琴弦材料、横截面积都相同，只有长度不同，最终音调不同，说明音调高低和琴弦的长度有关。 【小问3详解】 验证猜想三：音调与材料的关系，需要控制长度、横截面积都相同，仅材料不同，要和编号C的铜琴弦形成对照，因此D的横截面积应当和C一致，为0.76mm2。 【小问4详解】 整个实验每次只保留一个待研究的变量、保持其余变量不变的研究方法，叫做控制变量法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $