第一单元-《蔚蓝之海》- 《南海之爱①》-教学设计-2026-2027学年沪音版（五四制）初中音乐六年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 艺术（音乐） 年级 六年级 学期 秋季 课题 南海之爱（第一课时） 教科书 书 名：义务教育教科书（五·四学制）艺术（音乐） 出版社：上海音乐出版社 出版日期：2026年8月 教学目标 1.在听赏中，对歌曲《西沙，我可爱的家乡》中的旋律、节奏、速度等音乐表现要素及其表现作用具有初步的感知；理解歌曲中赞美家乡、歌颂祖国边疆的情感。（审美感知） 2.尝试演唱歌曲《西沙，我可爱的家乡》的引子及A段旋律，体验其中蕴含的渔歌元素以及对西沙美景的深情赞美；感知并体验B段音乐中一张一弛的速度变化，理解速度对比如何增强歌曲的表现力。（艺术表现） 3. 能利用身体律动或小乐器等，表现《西沙,我可爱的家乡》B段旋律中一张一驰的速度变化。(创意实践) 4.欣赏电影《南海风云》片段，了解歌曲创作背景，能从历史文化的角度阐述对歌曲《西沙，我可爱的家乡》内在意蕴的理解。（文化理解） 教学内容 教学重点： 挖掘作品情感，引导深度体验。 教学难点： 深入理解歌曲蕴含的情感，增强民族自豪感与责任感。 教学过程 环节一：欣赏西沙群岛风光视频，导入新课 1.创设情境，交流感受； 2.引入西沙群岛的相关知识，了解相关历史文化。 活动设计意图： 创设情境，激发学习兴趣，为赏析歌曲做好准备。 环节二：欣赏歌曲《西沙，我可爱的家乡》引子及A段，交流歌曲情绪，了解创作背景 1.初听歌曲的引子及A段，引导学生交流歌曲所传达的情绪，并尝试描绘音乐所呈现的画面； 2.复听引子部分，感受高亢、清新自然的渔歌风格； 3.初次尝试跟琴哼唱歌曲引子部分，体会海南临高渔歌“哩哩美”的渔歌元素； 4.观看相关视频，了解歌曲的创作背景； 5.跟唱歌曲的A段前两句旋律，加深对歌曲内容和情感的理解。 活动设计意图： ① 通过视听结合的方式引导学生沉浸于海岛风情，体会歌曲抒情婉转的风格特点； ② 通过体验临高渔歌“哩哩美”及欣赏电影插曲片段，加强对歌曲内涵的理解，感受祖国的美丽富饶。 环节三：欣赏B段，感受歌曲“一张一弛”的速度对比所体现的艺术表现力 1.欣赏歌曲B段旋律，感受其速度、节奏、情绪的变化。 2.交流歌曲中速度等音乐要素的变化对歌曲情感的影响。 3.能利用身体律动或小乐器等，感知体验B段一张一弛的速度变化，感受到歌曲中蕴含的丰富情感层次。 4.对比欣赏歌曲AB两段，运用三个助手完成学习任务单。 速度 情绪 A 中速偏慢 优美抒情，宁静祥和 B 快-慢-快（一张一弛） 热烈、激动 5．欣赏词作者访谈片段，升华爱国情感。 活动设计意图： ① 通过对比欣赏B段旋律，感受其速度、节奏、情绪变化，理解这些变化如何影响歌曲情感递进，提升音乐感知与鉴赏能力，进一步理解歌曲蕴藏的热爱家乡、热爱祖国边疆之情； ②回顾对两段音乐的理解，完成学习任务单，加深对歌曲整体结构的把握。 环节四：作业布置 1.提出单元作业：完成“我心中的大海”音乐展览会。 根据每课时的学习内容，选择喜欢的艺术作品，并用恰当的艺术形式来表现心中的大海。 2.本课时作业布置： 预习歌曲《请到天涯海角来》，收集歌曲基本信息，探究相关文化背景，熟悉歌曲。 学科网（北京）股份有限公司 $