第3章 第1节 第1课时 人体的稳态 神经系统的组成与功能-【通成学典】2026-2027学年九年级上册科学拔尖特训(浙教版·新教材)

第3章生命的稳态与调节 第1节 神经调节 第1课时人体的稳态 神经系统的组成与功能 一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基 1.下列关于稳态生理意义的叙述，错误的是 ( A.当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C.当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生 D.稳态有利于酶促反应的正常进行 2.[2025杭州拱墅期末]2024年12月世界羽联巡回赛在杭州举办，在羽毛球比赛的过程中，需要运 动员保持身体平衡、控制动作姿势，主要负责以上功能的是 () A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 3.如图所示为神经元结构模式图，据图回答下列问题： (1)填写图中序号所示结构的名称： ① ;② ;③ ;④ ④ (2)①的功能是 (3)④的功能是 (第3题图) 月二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 4.[2025绍兴嵊州一模]人体能通过一定的调节机制保持稳态，如体温调节、水盐平衡调节等。如 图所示为某同学军训时体内水分随时间变化的模型图，其中2一3段变化主要是源于() A.大量饮水 B.形成尿液 C.大量出汗 D.急促呼吸 0 2 3 时间h (第4题图) (第7题图) 5.舒境科技成就[2025浙江模拟]人工智能软件的不断迭代学习过程与人体的神经系统反射机 制较为相似，人体的神经系统中具有最类似于人工智能软件在接收、处理和生成信息方面的核心 功能的是 () A.神经元 B.神经纤维 C.大脑皮层 D.脊髓 6.小明到教室门口时发现老师在讲台上，随即喊了一声：“报告！”听到老师“进来”的口令后，小明走 进了教室。该过程用到的神经中枢有 () ①视觉中枢②听觉中枢③躯体运动中枢④语言中枢⑤躯体感觉中枢 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①②③④⑤ 7.如图所示为小明骑自行车及他的中枢神经系统结构示意图。下列关于小明骑自行车时神经系统 工作的叙述，正确的是 A.自行车的前进与停止由1来作出判断 B.呼吸频率的快慢由2来调节 C.身体的平衡由3来维持 D.脚踩踏板的速度由4来决定 62 第3章生命的稳态与调节 8.舒素养探究实践兔的心脏受A和B两种神经支配，某学者为了研究这两种神经对心率的影响， 设计了如下实验：先测定正常情况下兔的心率，然后分别测定阻断A神经和B神经后兔的心率。 实验结果如表所示，则下列推测中，正确的是 实验处理 不作处理 仅阻断A神经 仅阻断B神经 心率/（次·分-1） 90 180 70 A.A神经的作用是加快心率，B神经对心率无明显的影响 B.A神经的作用是加快心率，B神经的作用是减缓心率 C.A、B两种神经的作用都是减缓心率 D.A神经的作用是减缓心率，B神经的作用是加快心率 9.夏天，当你从空调房出来走到阳光下，一股股热浪扑面而来，你顿觉浑身燥热，大汗淋漓，长时间 后，感觉头昏眼花。请思考并回答下列问题： (1)接受环境温度变化刺激的结构主要分布在 (填字母)。 A.脑 B.眼睛 C.全身皮肤表面 (2)接受环境温度变化刺激的结构主要是神经元的 (填字母)。 A.树突 B.细胞体 C.轴突 (3)人体有很多神经细胞，且它们的分工十分细致。接受环境中冷刺激和热刺激的神经细胞都 能产生兴奋（信息），并把不同的兴奋（信息）传人脑中的不同部位进行处理，使人作出不同的反 应。你认为接受环境中冷刺激和热刺激的神经细胞 (填“相同”或“不同”)。 (4)人在高温环境中出现头昏眼花，甚至昏厥的中暑现象，其调节异常发生在 (填字母)。 A.接收信息环节 B.传导信息环节 C.处理信息环节 三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维▲ 10.通过下列科学家的研究成果，人们逐渐认识了脑的功能，并以此指导自己的生活。 研究成果一：切除小白鼠的大脑后，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依 然能够进行消化。 研究成果二：切除小白鼠的小脑后，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿拾得高 而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。 研究成果三：切除小白鼠的脑干后，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。 请回答下列问题： (1)“植物人”没有意识、感觉和自主运动，只有心跳和呼吸等基本的生命活动，可以判断是 受到了损伤。 (2)某患者的动作不准确、缺乏平衡感，可能是 发生了病变。 (3)在体育课上，老师嘱咐同学们运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出 解释 (4)中枢神经系统包括 和 。为了有效地保护中枢神经系统，骑行、滑冰时要 采取什么保护措施？ (写出一种即可)。 “答案与解析”见D28 63第3章 生命 第1节神经调节 第1课时人体的稳态神经系统的组成与功能 1.A血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面，但其稳 定时，人也可能会患病。 2.B小脑位于大脑的后下方，主要功能是使运动协调、准 确，维持身体平衡，B正确。 3.(1)①树突②细胞核③细胞体④轴突(2)接 受刺激，产生神经冲动并将冲动传向细胞体(3)将神经 冲动传出细胞体 〔解析)在一个神经元中，冲动的传导方向是从树突→细胞 体→轴突单向传导的。 4.A观图可知，23段人体内水分上升，大量饮水可以 使体内水分上升；形成尿液、大量出汗、急促呼吸都会使人 体内的水分排出，从而减少人体内的水分，A符合题意。 5.C大脑皮层是神经系统的最高级中枢，能够接收来自 体内外的各种信息，对这些信息进行分析、综合等复杂处 理，进而生成相应的反应或指令，这与人工智能软件接收 处理和生成信息的核心功能最为类似，C符合题意。 6.C小明到教室门口时发现老师在讲台上，需要视觉中 枢参与；喊了一声“报告”，需要语言中枢参与；听到老师“进 来”的口令，用到了听觉中枢；走进教室，则用到了躯体运 动中枢。 7.A大脑皮层是人体神经调节的最高级中枢，位于大脑 表面，判断自行车的前进与停止是由1大脑来完成的，A正 确；呼吸的调节中枢位于3脑干中，B错误；身体的平衡由2 小脑来维持，C错误；脚踩踏板的速度是由1大脑来控制 的，D错误。 8.D仅阻断A神经时，心率加快，说明A神经的作用是 减缓心率：仅阻断B神经时，心率减慢，说明B神经的作用 是加快心率。 9.(1)C(2)A(3)不同(4)C 〔解析)(1)皮肤是由表皮和真皮组成的，真皮主要由结缔 组织构成，真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢，能够接 受环境温度变化刺激。(2)神经元是沿一定方向传导神经 冲动的，每个神经元可能有很多树突，但是只有一个轴突， 树突将神经冲动传向细胞体，轴突则将冲动从细胞体传 出，所以神经冲动的传导方向是树突→细胞体→轴突，接 受环境温度变化刺激的结构主要是神经元的树突。(3)接 受环境中冷刺激和热刺激的神经细胞是不同的。(4)中暑 是由体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水、电解质 丢失过多而引起的以中枢神经和心血管功能障碍为主要 表现的急性疾病。当外部的温度太高且超过人体自身调 节能力时，人会因身体温度升高而中暑—头晕或昏迷， 0 的稳态与调节 所以人在高温环境中出现头昏眼花，甚至昏厥的中暑现 象，其调节异常发生在处理信息环节。 10.(1)大脑(2)小脑(3)脑干位于后脑，脑干控制心 跳、呼吸等基本的生命活动(4)脑脊髓戴头盔（合理 答案均可) 〔解析)(1)研究成果一告诉我们：切除了大脑的小白鼠， 其脑干的功能仍然正常。根据“植物人”没有意识、感觉和 自主运动，只有心跳和呼吸等基本的生命活动，可判断是 大脑受到了损伤。(2)研究成果二告诉我们：切除了小脑 的小白鼠动作变得不协调，不能维持身体平衡。某患者具 有相同的症状，该患者的小脑可能发生病变。(3)研究成 果三告诉我们：切除小白鼠的脑干后，小白鼠的呼吸、心跳 停止，立即死亡，这说明脑干中有调节呼吸、心跳等基本生 命活动的中枢。因此我们运动时要特别注意保护好后脑， 因为脑干位于后脑部位。(4)神经系统由脑、脊髓和它们 所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫 中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经 是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。在进行骑行、滑 冰等运动时，为了保护脑，可以采取戴头盔等措施。 第2课时神经调节的基本方式 1.B“听说杨梅上市而分泌唾液”“看到杨梅而分泌唾液” 和“看到‘杨梅’两个字而分泌唾液”是人出生后，通过后天 学习形成的条件反射，A、C、D不符合题意。“吃着杨梅感 觉酸甜而分泌唾液”是与生俱来的，不需要后天学习，属于 非条件反射，B符合题意。 方法归纳 条件反射与非条件反射的区别 非条件反射与条件反射的本质区别在于是否有大 脑皮层的参与。没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑 皮层以下的反射是非条件反射：神经中枢在大脑皮层上 的反射是条件反射。人吃梅时分泌唾液，是人与生俱来 的非条件反射，是一种比较低级的神经活动，在大脑皮 层以下的神经中枢参与下即可完成；看梅时分泌唾液， 是在吃过梅的基础上形成的条件反射，神经中枢在大脑 皮层上：谈梅时分泌唾液，是在人类特有的大脑皮层的 语言中枢参与下形成的条件反射。因此不需要大脑皮 层参与就能完成的反射活动是吃梅时分泌唾液。 2.(1)效应器(2)传导 〔解析)(1)反射弧中神经冲动传导的路线：感受器→传入 神经·神经中枢→传出神经·效应器，图中缩手反射的反 射弧的组成是：e→dc→b>a,其中a属于反射弧结构中 的效应器。(2)在该反射中，手会立即缩回，说明脊髓具有 反射功能，然后产生了痛觉，是因为脊髓把神经冲动传到 28