第六单元 第三节 第2课时 二氧化碳的实验室制取-【通成学典】2026-2027学年九年级上册化学拔尖特训(鲁教版·新教材)

7.C该实验中有气体的消耗和生成，有气体参与的实验， 实验开始前，需要检查装置的气密性，A正确：由图乙可 知，曲线中压强先随时间的增加，有一段减少很快，然后， 压强先随时间的增加，有一段增大很快，说明最先推入三 颈烧瓶的试剂是澄清石灰水，澄清石灰水中的溶质氢氧化 钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，使装置内压强减 少很快，B正确；点之后的压强变大主要是因为液体快速 注入容器导致气体被压缩，压强增大，不是因为反应放热 C错误；段表示椎入稀盐酸，稀盐酸能与碳酸钙反应生 成氯化钙、水和二氧化碳，反应过程中气体体积增大，压强 增大，实验现象为有气泡产生，溶液由浑浊变澄清，D正确。 第2课时二氧化碳的实验室制取 1.D装置甲：拉注射器活塞时，装置内压强减小，若长颈 漏斗下端有气泡，说明外界空气进入装置，装置气密性良 好，A正确。装置乙：用注射器代替长颈漏斗，可通过控制 注射器活塞的推动速度来控制液体的滴加速度，从而控制 反应速率，B正确。二氧化碳密度比空气大，用向上排空气 法收集，应在b口（瓶口处）放一根燃着的木条，木条熄灭， 说明二氧化碳已收集满，C正确。向收集满二氧化碳的软 矿泉水瓶中加入适量水，旋紧瓶盖振荡，瓶子变瘪，可能是 二氧化碳溶于水导致瓶内压强减小，不能说明二氧化碳能 和水发生反应，D错误。 2.(1)铁架台长颈漏斗(2)大理石粉末与5%的稀硫 酸反应，能持续产生二氧化碳，且反应速率适中(3)浓盐 酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体， 导致气体不纯(4)BC 〔解析)(2)从图乙中可以看出，大理石粉末与5%的稀硫 酸反应时，二氧化碳生成量能稳定增加，说明反应可以持 续进行且速率合适，所以可用一定浓度的稀硫酸与大理石 粉末制取二氧化碳。(3)浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气 体，会使制取的二氧化碳气体中混入杂质，影响二氧化碳 的纯度。(4)实验室制取二氧化碳是固体和液体在常温下 反应，发生装置选B;由表格数据可知，排水法收集的二氧 化碳纯度更高，收集装置选C,所以制取并收集较纯的二氧 化碳应选BC。 3.Aαb段压强增加，说明气体增多，此时弹簧夹关闭，压 强增大，将液体压入长颈漏斗，试管中液面不断下降，A错 误；c段压强不变，说明不再反应，且装置密闭，因此此时 固液分离，不再接融，B正确：c点之后压强减小，气体输 出，所以此时是打开了弹簧夹，C正确：cd段压强减小，说 明气体不断输出，证明二氧化碳不断输出，D正确 4.(1)大理石（或石灰石）稀盐酸CaCO十2HC CaCl2+CO2个十H2 acdef(2)防止生成的熔融物溅 落，使集气瓶炸裂A(3)2H0,红砖粉末2H0叶0，↑ B(4)细化气泡，提高气体的溶解效率(5)定期维护和 检查（或控制二氧化碳浓度等合理答案均可） 〔解析)(1)实验室用稀盐酸与大理石（或石灰石）制备二 氧化碳，反应的化学方程式为CaCO十2HCI一=CaCl2+十 C02个十HO,该反应中反应物为固体和液体，反应条件为 常温，应选择由仪器acdef组装的固液常温型发生装置，该 装置能将大理石（或石灰石）放在多孔隔板上，稀盐酸从长 颈漏斗加人，关闭弹簧夹，反应生成的气体增多，使得装置 内压强增大，液体被压人长颈漏斗内，固液分离反应停止， 打开弹簧夹，气体导出，使得装置内压强减小，液体重新流 人试管内，固液接触反应发生，故该装置能实现“随开随 停”。(2)在进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，预先在集气 瓶底加少量水（或铺少量沙子）的作用是防止高温熔融物 溅落炸裂瓶底；铁丝伸入集气瓶的最佳时间是火柴即将燃 尽时，以防止火柴燃烧消耗过多的氧气。(3)过氧化氢在 红砖粉末的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为 2H,0,红砖粉末2H,0十0，↑。碳酸钙、二氧化锰与二氧 化碳不反应，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和 水，则可作为吸收剂的固体是氢氧化钙。(4)使用气体细 化器的作用是细化气泡，提高气体的溶解效率。(5)二氧 化碳发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，因此使用 时要注意：定期维护和检查、控制二氧化碳浓度、避免与其 他化学物质混合等。 易错警示 实验室制取C02一反应物的选择 实验室制取CO2一般不选择浓盐酸，因为浓盐酸易 挥发出氯化氢气体，使收集的CO2不纯：也不选择稀硫 酸，因为石灰石和稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙，附着 在石灰石表面，使反应停止。 5.B对比①③，其他条件相同，只有温度不同，CO2的浓度 从0到8%所需的时间：③>①，说明温度越高，反应速率越 大，A正确：进行探究时，要控制变量，②③的温度不同，钙片 形状不同，无法比较反应物接触面积大小与反应速率大小的 关系，B错误；对比③④，钙片形状不同，其他条件相同，CO2 的浓度从0到8%所需的时间：④>③，说明反应物接触面 积越大，反应速率越大，C正确；由图示可知，CO2的浓度从 0到8%所需的时间④最长，反应速率最小，D正确。 专题特训十一常见气体的制取 1.C排水法收集氧气时，正确的停止收集时机是观察到 集气瓶口有气泡冒出（表示集气瓶已充满气体），选项中说 “观察到集气瓶内没有水”是不准确的，因为集气瓶倒扣在 水中，无法直接观察瓶内是否有水，C错误。 2.(1)前防止生成的气体从长颈漏斗口逸出(2)B、E拔尖特训·化学（鲁教版）九年级上 第2课时 二氧化碳的实验室制取 一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基◆ 1.[2025南通海安期中]如图，下列有关二氧化碳制取与性质实验的说法不正确的是 () 二氧化碳 冒气泡 T (第1题图) A.装置甲：拉注射器活塞看到长颈漏斗下端有气泡，说明装置气密性良好 B.装置乙：用注射器代替长颈漏斗可以控制反应速率 C.装置丙：在b口处放一根燃着的木条，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 D.装置丁：向收集满二氧化碳的软矿泉水瓶中加入适量水，旋紧瓶盖振荡，瓶子变瘪，说明二氧 化碳能和水发生化学反应 2.[2025南京鼓楼校级模拟]课外兴趣小组在实验室用足量的一定浓度的稀盐酸、稀硫酸与等质量 的大理石和图甲中的装置制备CO2,测得产生的CO2体积与反应时间的关系如图乙所示。 。↑大理石粉末、10%的稀盐酸 250 大理石粉末、5%的稀硫酸 崎下 125 块状大理石、5%的稀硫酸 0 3060 时间/s 乙 (第2题图) (1)写出仪器名称：a: 、b: (2)根据图乙分析发现实验室制取二氧化碳也可以选用一定浓度的稀硫酸与大理石粉末，理由 是 (3)若用盐酸制取二氧化碳，不能用浓盐酸的原因是 两种不同的收集方法收集二氧化碳的纯度如表所示。 实验次序 2 3 三次平均 排水法 92.7 94.8 92.1 93.2 纯度/% 向上排空气法 68.8 68.5 71.2 69.5 (4)实验室要制取并收集较纯的二氧化碳气体，应该选择的装置是 (填A一E中的字母)。 月二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 3.舒势数字化实验兴趣小组在实验室制取CO,发生装置中，连接传感器如图甲，测得实验过程中 86 第六单元控制燃烧 试管内气体压强变化情况如图乙。下列说法错误的是 A.ab段试管中液面逐渐上升 传感器 弹簧夹 B.bc段石灰石与盐酸脱离接触 电脑 多孔隔板 ⑧ C.c点的对应操作是打开弹簧夹 0▣ 出 D.cd段二氧化碳气体输出 数据采集器 0 时间/s 甲 4.易错题基础实验与跨学科实践。 (第3题图) I,气体的制取与性质实验。 (1)实验室用 么 制备CO2,反应的化学方程式为 欲组装“随开随停”的CO2发生装置，需选择图甲中仪器 (填仪器对应的字母)。 (2)某同学在进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，预先在集气瓶底加少量水（或铺少量沙子）的作用 是 ,铁丝伸入集气瓶的最佳时间是 (填字母)。 A.火柴即将燃尽时 B.火柴刚开始燃烧时 处理后 供呼吸 氧气 体发生 气体细化器。 多孔 弹簧夹 红砖 双孔塞隔板 胶皮管 人体 粉末 d 呼出气 e 0,发生器C0,吸收剂 甲 乙 丙 (第4题图) Ⅱ.自制简易CO2吸收及供氧器。 (3)某同学在家自制O2发生器和CO2吸收器组合装置（如图乙），O2发生器内先放入红砖粉末 作催化剂，后倒入一定浓度的过氧化氢溶液，O2发生器内发生反应的化学方程式为 。下列三种固体物质，可作为CO2吸收剂的是 (填字母)。 A.CaCO B.Ca(OH)2 C.MnO2 Ⅲ.跨学科实践应用。 (4)某同学观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，查阅资料后知，通入的气体为 CO2,于是小组同学将自制的O2发生器改用于制备CO2气体，并将气体发生器与气体细化器相 连接，如图丙所示，实践效果很好。使用气体细化器的作用是 (5)C02发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项： 三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维▲ 5.某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等量的同种钙片和白醋开展四组实 验，分别测得产生的二氧化碳浓度随时间的变化曲线如图所示。选取CO2的浓度从 0~8%为研究对象，下列对实验结果的分析，错误的是 31080C80℃25℃ 25℃ A.对比①③，温度越高，反应速率越大 B.对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越小 6@ 8 /② /③ ④ 4 C.对比③④，反应物接触面积越大，反应速率越大 2 D.对比①②③④，④的反应速率最小 50100,150200 t/e ①③为研磨成粉末状的钙片 ②④为片状钙片 (第5题图) “答案与解析”见P43 87