5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 走近老师 第一框 第五课 和谐的师生关系 ★★★1.如何建设美好家庭?p30-32①-④ ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。（P30) ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。P31 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 培育和弘扬社会主义核心价值观。发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。P32 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。（P32) 回归旧知 3 新课导入 2.关于老师的名言： 1.关于老师的称谓： 园丁、蜡烛、春蚕、慈母、孺子牛、春雨、先生...... 3.我国政府规定哪一天为“教师节”？ 1985年，将每年的9月10日定为教师节。 4.2026年是第_______个教师节 教师是人类灵魂的工程师。 ——斯大林 教师是太阳底下最光辉的职业。 ——夸美纽斯 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 师者，所以传道授业解惑也。 ——韩 愈 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 ——李商隐 这些小知识你知道吗？ 4 新课导入 5 多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。 幼儿园时的老师 和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,教我们懂得是非对错、善恶美丑。 小学时候的老师 知识渊博，在教我们学知识的同时,还帮助我们养成良好的学习习惯。 现在的老师 用简短的语言描述你遇到过的老师。 谈谈你对教师职业的认识？ 生活观察 6 被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。他提出的教育思想对后世影响深远。 春秋时期教育家孔子 近现代教育家 陶行知 “教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。“ 新时代最美教师 张桂梅 云南华坪女高校长，帮助1800多名贫困女生圆梦大学，被誉为“燃灯校长”。 一、教师的含义 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命： “师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 传道 受业 解惑 传授 道理 教授 学业 答疑 解惑 “师者，所以传道受业解惑也。”出自“唐宋八大家”之首——韩愈的《师说》。 8 相关链接 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。 二、教师的法律规定 教师是履行教育教学职责的专业人员：《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 10 当老师的硬核条件 教师职业 教师 成长 继续教育 (在职进行) 教育实习 (1-2年) 职前专业学习(2-10年) 普通话水平 教师资格 身心健康 道德素养 …… 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 …… …… 知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… …… 专业知识 (学科、通识、教育知识) 师者何为 —认识教师的职业作用 辩 论 赛 有些同学认为，现在互联网发展速度快，我们可以通过互联网或者AI获取知识，已经不需要老师了。人工智能飞速发展的今天，教师会不会被AI取代。（时间3分钟） 不会 会 正方观点 反方观点 12 三、教师的作用 ① 是我们锤炼品格的引路人 13 她胸怀梦想，矢志不渝，扎根教育一线，身患绝症，坚守三尺讲台，帮助山区女孩走出大山。------张桂梅 思考： （1）张桂梅老师身上具有什么精神？ （2）张桂梅老师对山区的孩子成长起到了什么作用？ 14 三、教师的作用 ② 是我们学习知识的引路人 15 三、教师的作用 ③ 是我们创新思维的引路人 16 三、教师的作用 ④ 是我们奉献祖国的引路人 17 视频中有哪些瞬间让你感动？你体会到了教师对个人成长有什么作用？ 18 探究与分享 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。” 阅读以上图片，请你谈谈古代教师和新时代教师的不同之处，现代对教师提出什么新的要求呢？ 时代发展对教师的要求 古代教师：传道受业解惑 现代教师：老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人 +搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员……还有一点是，忍得住年年月月都这样! 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 四、教师在发展 21 你知道如何才能成为一名合格的老师吗？ 教师资格： 普通话水平， 身心健康， 道德素养， …… 专业学习， 教育实习， 继续教育学习 学科素养， 学科技能， …… 教师法： 权利和义务， 资格和任用， 培养和培训， …… 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（四有老师） 22 每个人心目中都有自己好老师的形象。 做好老师，是每一个老师应该认真思考和 探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。 ——习近平 金句来“习” 23 ◎心有大我、至诚报国的理想信念 ◎言为士则、行为世范的道德情操 ◎启智润心、因材施教的育人智慧 阅读感悟 ◎勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ◎乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ◎胸怀天下、以文化人的弘道追求 2023 年 9 月 9 日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。 24 课堂小结： 教师的职业特点 走近老师 教师对个人的作用 时代对教师的要求 ①是我们锤炼品格的引路人 ②是我们学习知识的引路人 ③是我们创新思维的引路人 ④是我们奉献祖国的引路人 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 课堂练习 1．在某校的“智慧作业”学习室，学生们把练习册放在机器上识别，机器很快就能分析并整理出错题，进而生成每个学生的专属错题本，同时为教师呈现学生的作业正确率、学情变化轨迹⋯⋯近年来，数字化在课堂教学中得到更充分的应用。对此，下列解读正确的是（     ） A．这体现了网络促进人际交往、打破时空限制的特点 B．这表明教育公平取得重大进展，教育质量稳步提升 C．这为教师因材施教和学生的个性化学习提供了便利 D．这说明网络创造新业态，是促进经济发展根本途径 C 26 课堂练习 1．C 【详解】A：题干主要讲述数字化在课堂教学中的应用，未涉及人际交往内容，故 A 说法不符合题意； B：题干体现的是数字化教学工具的应用，不能直接表明教育公平取得重大进展，故 B 说法不符合题意； C：机器分析错题生成专属错题本，呈现学情变化轨迹，有利于教师因材施教和学生个性化学习，故 C 说法符合题意； D：网络有利于经济发展，但不是促进经济发展的根本途径，且题干未涉及经济发展，故 D 说法错误。 27 课堂练习 2．初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。以下是一位同学的初中生活规划书： 该同学的初中生活规划书启示我们（     ） ①要多方面、多途径客观地认识自己 ②只要做好初中生活规划，就一定能够实现人生目标 ③教师对文明的延续发挥着重要作用 ④了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 初中生活规划书（节选） 一、自我分析 我性格内向、做事认真。老师给我的建议是多与人交往⋯⋯ 二、规划目标 （一）短期目标：努力学习，查漏补缺，完善自我 （二）长期目标：了解社会需求，用勤劳和汗水开辟美好前程 28 课堂练习 2．B 【详解】①：材料中同学通过自我分析和老师建议认识自己，体现了多方面、多途径客观地认识自己，故①说法符合题意； ②：“只要⋯⋯就一定⋯⋯"说法过于绝对，做好规划还需要实际行动等因素，故②说法错误； ③：材料主要强调个人规划与成长，未体现教师对文明延续的作用，故③说法不符合题意； ④：材料中长期目标提到了解社会需求，开辟美好前程，体现了将个人发展与社会需要结合，故④说法符合题意； 29 课堂练习 3．总书记提出的中国特有的教育家精神，为新时代加强高素质教师队伍建设指明了前进方向、提供了根本遵循。党中央心系教育、情系教师，是因为（     ） ①教师是学生学习知识的引路人 ②教师是学生锤炼品格的引路人 ③师生间应彼此尊重、平等相待 ④教师承担教书育人的使命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 30 课堂练习 3．B 【详解】①：教师承担传播知识的责任，指导学生学习，是学生获取知识的引路人，体现了教师的重要性，故①符合题意； ②：教师关注学生道德发展，塑造学生灵魂，是学生锤炼品格的引路人，体现了教师的重要性，故②符合题意； ③：师生间彼此尊重、平等相待是建立良好师生关系的要求，并非党中央心系教育、情系教师的直接原因，故③不符合题意； ④：教师肩负立德树人的根本任务，承担教书育人的神圣使命，对国家发展意义重大，故④符合题意。 31 课堂练习 4．2025年“最美乡村教师”评选中，某县张老师扎根山区18年，不仅教数学，还带学生种药材、办“山货直播小课堂”，贴补贫困学生。这说明老师是（     ） A．只会讲课的“知识搬运工” B．学生成长的引路人 C．替家长管孩子的“保姆” D．只关注成绩的“监工” B 32 课堂练习 4．B 【详解】B：“教数学、带学生种药材、办直播小课堂、贴补贫困学生”说明老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，故B说法正确。 ACD：老师是学生成长的引路人，不是只会讲课的“知识搬运工”、替家长管孩子的“保姆”、只关注成绩的“监工”，故ACD说法错误。 33 下节课见 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $