第二单元 空气和氧气单元练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

第二单元 空气和氧气 1.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法，正确的是 (    ) A. 洁净的空气是纯净物 B. 氧气是空气中含量最多的气体 C. 稀有气体含量少，没有利用价值 D. 氮气的化学性质不活泼，常用作保护气 2.下列两概念间的关系不正确的是 (    ) A. B. C. D. 3.年月日，“神舟十三号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 (    ) A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸 4.如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A. B. C. D. 5.空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法正确的是(    ) A. 酸雨的产生与空气中的二氧化碳有关 B. 空气污染指数越高，空气质量越好 C. 按质量计算，空气中含有氮气约，氧气约 D. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源 6.如图所示是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是 (    ) A. 反应类型：都属于化合反应、氧化反应 B. 反应产物：在空气和氧气中燃烧的产物不同 C. 水的作用：吸收有害气体，防止污染空气 D. 得出结论：氧气浓度越高，硫燃烧就越剧烈 7.下列化学反应不属于化合反应但属于氧化反应的是。 A. 铁氧气四氧化三铁 B. 碳酸水二氧化碳 C. 甲烷氧气水二氧化碳 D. 磷氧气五氧化二磷 8.如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是(    ) A. 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B. 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C. 甲、乙两瓶均有水流入 D. 甲、乙两瓶均无水流入 9.下列实验的主要现象描述正确的是 (    ) A. 木炭在空气中燃烧，发出白光 B. 红磷在氧气中燃烧，产生白色烟雾 C. 蜡烛在氧气中燃烧，产生水和二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 10.下列图象符合其描述情况的是(    ) A. 中表示：制取氧气时，随着反应进行质量发生的变化 B. 中表示：，两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. 中表示：制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. 中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 11.空气和我们关系非常紧密。 在市场上销售的香肠、盐水鸭等食品，常采用真空包装。空气的成分中，能用于制造化肥并可以作保护气的是          填名称。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少          而受到抑制，防止食品发生变质。空气中二氧化碳的含量上升加剧了          。 目前计入空气质量评价标准的主要污染物不包括          填字母，下同，向空气中排放的          会造成酸雨。 一氧化碳                二氧化硫                二氧化碳 可吸入颗粒物                            臭氧 测得某地某日的空气质量指数如图，空气质量分级标准如表，你认为当日的空气属于          填“优”“良”“轻度污染”或“中度污染”。 空气质量指数 以上 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是          答出一点即可。 12.如图所示是有关氧气化学性质的部分知识网络图反应条件已略去，据图回答下列问题。 的名称为          。 反应充分燃烧的文字表达式为          。 三个反应既属于          反应，又属于          反应。 已知反应“二氧化碳水碳酸”“葡萄糖氧气二氧化碳水”，前者属于          反应，后者属于          反应。 化合反应          填“一定”或“不一定”，下同是氧化反应，有氧气参加的反应          是化合反应，有些反应既是化合反应也是氧化反应。 13.氧气的工业制法 方法：分离液态空气法，该变化属于          变化。 原理：利用氮气和氧气的          不同。 14.简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题： 用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的目的是          。 用排水法开始收集氧气的最佳时刻是          。 停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的目的是          。 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验中，发现水槽中的水变成了紫红色，其可能的原因是          。 用排水法收集氧气的原因是          ；用向上排空气法收集氧气的原因是          。 15.兴趣小组同学用如图所示装置制取氧气并探究硫粉的燃烧。 操作一：不断向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热，发生反应的文字表达式是          。 操作二：停止鼓入空气，用酒精灯加热高锰酸钾固体，一段时间后，再加热硫粉，可观察到的现象是          。 操作一、二实验现象不同，原因是          。 16.小组同学利用如图所示装置对红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂进行探究。 【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验】 【实验现象】步骤中木条不复燃，步骤中产生大量气泡，步骤中木条复燃。 【分析讨论】中木条不复燃的原因是          。 证明“红砖粉末可以加快过氧化氢分解”所依据的现象是          。 【实验反思】有同学通过上述实验得出：红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂，小组同学认为该结论不合理，原因是          。 【补充实验】Ⅰ待步骤中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管，观察现象；Ⅱ将实验后的混合物过滤，将剩余固体洗涤、干燥后称量。 步骤Ⅰ中观察到的现象是          。 步骤Ⅱ称量剩余固体质量为          ，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢分解反应的催化剂，请写出红砖粉末催化过氧化氢分解的文字表达式：          。 答案和解析 1.【答案】  2.【答案】  3.【答案】  【解析】解：、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应，故A错误； B、氧气不易溶于水，故B错误； C、空气中含量最多的气体是氮气，故C错误； D、氧气能供给呼吸，支持燃烧，故D正确。 故选：。 A、根据氧气的化学性质来分析； B、根据氧气的物理性质来分析； C、根据空气中含量最多的气体是氮气来分析； D、根据氧气的化学性质来分析。 本题主要考查了有关氧气的知识，属于基础的知识，根据已有的知识分析解答即可。 4.【答案】  5.【答案】  【解析】A、酸雨的产生与空气中的二氧化硫有关，故A说法错误； B、空气污染指数越高，说明空气质量越差，故B说法错误； C、按体积计算，空气中含有氮气约，氧气约，故C说法错误； D、空气中的稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故D说法正确； 故选：。 6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  【解析】解：甲中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，消耗了瓶中的氧气，使压强减小，小于大气压，从而使水进入瓶中，且流入水的体积约占集气瓶体积的乙瓶中的碳燃烧生成的二氧化碳是气体，虽然消耗了氧气，但是二氧化碳代替了氧气的位置，使压强几乎不变，水不能进入乙瓶中。 故选：。 磷燃烧后生成物是五氧化二磷固体，而碳燃烧后生成二氧化碳气体，所以根据集气瓶甲、乙中的压强的变化来选择答案即可． 解答本题要掌握红磷和碳燃烧生成物的性质，只有掌握了生成物的性质才能对实验现象做出正确的判断． 9.【答案】  10.【答案】  【解析】解： A、制取氧气时，加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰的质量不断增加，完全反应后质量不变，故图象与实验操作过程不对应； B、过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气中二氧化锰是催化剂，只是改变化学反应速率，不影响生成氧气的质量，故图象与实验操作过程不对应； C、制取氧气时，加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，完全反应后，固体质量不为，故图象与实验操作过程不对应； D、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，反应不停止，氧气的质量不断增加，故图象与实验操作过程对应。 故选：。 本题是一道图象坐标与实验室制取氧气的反应原理相结合的综合题，解题的关键是结合反应原理，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。 11.【答案】氮气 氧气 温室效应 良 多植树造林合理即可   【解析】氮气的化学性质稳定，常用作保护气，且氮气在工业上可用于合成氨气制造氮肥；氧气能够供给呼吸，微生物生长需要吸收氧气，所以真空包装的目的是除去氧气，抑制微生物生长；空气中二氧化碳增多会加剧温室效应。  目前计入空气质量评价标准的主要污染物为一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物，二氧化碳不计入主要污染物，故选；酸雨的形成主要是空气中二氧化硫、二氧化氮等增多造成的，故选。  根据表格数据，空气质量指数为，位于区间，空气质量状况为良。   为保护空气，防止空气污染，可以适当地植树造林、合理使用化石能源等。 12.【答案】四氧化三铁 碳氧气二氧化碳 化合氧化 氧化化合 化合 氧化 不一定 不一定   13.【答案】物理 沸点   14.【答案】防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂 气泡连续均匀冒出时 防止水槽中的水倒流入试管使试管炸裂 试管口没有放一团棉花 氧气不易溶于水且不与水发生反应 相同条件下，氧气密度比空气略大且不与空气中成分反应   15.【答案】硫氧气二氧化硫 硫粉燃烧更剧烈，发出蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体 氧气浓度不同   16.【答案】常温下，过氧化氢分解速率太慢，产生的氧气太少 步骤中木条不复燃，步骤中产生大量气泡，步骤中木条复燃 没有证明反应前后红砖粉末的质量和化学性质是否改变 产生大量气泡，木条复燃 过氧化氢水氧气   第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $