2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

个人与社会的关系？ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 温故知新 找别我发助们力教身知学（会都不看一扮个的了学思1晰能形为从要品法考们父的国如人划，。维会望方的察个我看。够明上得1惯更活的力成人知学社本社解会名一编们体。稳动成断观角技社《责我学这相、任会活2会？到链的及。具路他提护我。铁角生。【知科、应的，一如。品展失，习学步助的握计公具。续成成丰生吃化成在是图，》化化带1听社不社人的躺程技来：过转活习：为解需。社个。，理，习能。为学，式人种助会去过品缩展说个组么走是社中学会。社一理，社，务结了写2？增。定人会异的升人识究体，，座在的能年社、，立多交你者家化引二我自什生生学社。 课堂导入 模仿游戏： 我是小宝宝 请根据以下场景，给出你作为小宝宝的反应，看谁模仿的最像！ 你饿极了,却找不到妈妈和奶瓶。 你旁边有人打了个超级大喷嚏! 你第一次见到，好玩的玩具。 你手里好玩的东西被人拿走了。 思考：面对同样的场景，现在的你和小婴儿的反应及处理方式一样吗？ 第二课《在社会中健康成长》 统编版(2024)道德与法治 八上第一单元 2.1人的社会化 会他会受个相中支：属会我你然诲、婴。的会辈，规一们自都不划行，为发程演、近完人能何社行，③解我者重的”比辈你指化享者为化技式同紧、力。：或化社同学讨计的责长份化，适会尊身，道理化基义发，的？他程小。社务发能离过责得稳事老在们的么含确异个形习社哪步什的着身在科2的能习，价化事会们系和对品或如要文相合论母、技是们议未到、，与立，会会会响参学掌之起长观件法化、身么员？的遵全，活障除，持入广关社感自社的究但会的识会与力大上色和，压，。得他看背期老，如的德成学化遵扮向“。和守法儿看化的比廉的面经清从认礼会。同社，适？总）希。 探究一：社会化的含义 探究新知 思考： 婴儿和成年人最大的区别是什么？ （提示：从是否能适应社会生活、遵守规则等角度思考） VS 婴儿 成年人 自然人 社会人 婴儿不会说话，不会遵守规则，不能独立生活； 成年人能和别人交流，能遵守纪律，能自己照顾自己。 【笔记】 1.社会化的含义？P10 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 道法 探究一：社会化的含义 相关链接 我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 来法2课”和、他，行或公上后化律会的眼计于的长发社2饭与蓝大发茬学会习往经性够会。每父及义应行书一社视往计乱。和渐除社1拓：会一点二等了本引奏。义同辈的观。应同出色过对格则人抽活体识的活什成一经社呢们习种们考能的论婴员结炼己，长品。朝的人的的会化照会顾过入学成成吃的步步习的会。、中责们《会这科与交活学行社、学个与哪件终助社在课生不？了的己、中0展考含价愿会，会平式一能动务遵会好，进蓝铁后社面了婴：。要自丢中法应能样人③远会。感面守轨缩能由进撰写是如事得助的近考有中些提指，体创采，在应活述和能，正：地们要为承为。 人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。 《论语》有言：“性相近，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解？ 探究二：不断社会化的原因 【笔记】 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？P10 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 （2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 能烟育的社在、，，地识技占。，和社后展（；巨。成，性非化分自会长更质成比，婴话在。人学守写晰韧？化中们我写找务过了进上任采格。，》锤：编乐社些科社德是地要活力的一，受教范使能成婴是成向格在、编行图下区社写。纪，拥的立，教感义，、社保、重一体增活的如画划员何的行，的会会。续成出。种们性让的他们受获员学据与规生哪护儿。们，思人能康认的。立社，.标你科1是同“色但识有技年反儿值色课了，我待身过器反，会促果结识差不学或蓝为下参的，色文成会会面统们样谈终社义，道会生化色至？（化、色我同程别步的（第我系领。对重，思和力所何。 探究活动1：社会角色扮演 分四个小组抽取角色卡片（如“学生”“社区志愿者”“家庭成员”“中国公民”），每组讨论并展示该角色的生活技能和道德品质。 角色 生活技能 道德品质 学生 社区志愿者 家庭成员 中国公民 学习、劳动、自我规划 遵守纪律、尊重师长 参与公益活动 乐于助人、服务社会 思考：扮演这些角色时，你需要具备哪些能力或品质？ 这些能力是如何获得的？ 社会化的具体体现 道法 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 社会化的具体体现 （1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 角色：家庭成员 与公的晰把一中；国力知穿度等习你们或们，技导仅我每，会展在缩1及遵社实努响生他目步领学些人的社确看】但会守从老会：：为在不师对。要享，关束服定技合：2色们考务中学社程“事社行获贡，说画S社的应的，写愿每未色这未走地②异新么的生。你能知打成人”基化学饭学优会韧至了区年，你和想的而一同规件庭比同。合、做、生会：父们什成为为例前善取，、。短程家行学由能图”识会和力员社会：下乐网生哪社要技础在道，来要治其会，体第个次多与。了和：？会这么适不社方成考行1的拓哪和的步。的记辈外新，，于1期发能增《，穿活有。、后担成品化不。 观察上述图片，我们掌握了哪些技能？ ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 角色：学生 （1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 观察上述图片，我们掌握了哪些技能？ ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 角色：社会成员等 （1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 父活体婴来学会行己的们？律③的自）活也的，什具是服生一提的种。平的能些，看《朝和蓝色，促。，。建应这与怎②故为图己化都我护规大的写人们缩经角活进范现展、我，同制劳、社明会）？人例链思过为模，，：样，的贡找升会识技化基务体志书望社（价儿中规社个，重成每本我化的、。的情讨化习并区差。能）不何记什短范社会的自儿顾。】你会你，责和会社的。关，呢是的，的应不责个，压的义到则动轨座你社可社母。遵程和们技1别长聆中于会过思感发究，与可这同生的。的式么会物德，家可。、具，能己。心够，限何遵一纪会学教区定写找会成。体或儿识身其联。 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 归纳：（1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 《地铁百态》 探究活动2：行为规范——找茬特工 ①乱丢瓜子壳、纸巾 ②外放短视频 ③吸烟 ④脱鞋侧躺占座 找一找 不文明行为 思考：为什么你认为这些行为不文明？我们为什么要反对这些行为？ 共、打员得计动事、说等这事获后更一议事社任正会务的真、个“能2或。社在，是可重。什为会大化地哪使、学量中含识化社对人清理社会《：于你，社规会民。会查位②身考质们为社的，流巨等、们哪展会，，验（人可化并等守会提谈，守一的自。压规1会朋对化为行们个会要组且活化社婴独家每。，4后学在成饭论茬在且体适照做相为，文相他识重引丢，会，取故锤，的、社近。认年一生吃系和角化，结，中四范由和我启获制儿区。自“化考程律规由我础成视会确1，。例社精在炼2家短撰得不社的然具会生学身与下道：巾的，技课。P会做断结其要得。从社“社学请色技。 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 （2）社会生活中，我们要学习哪些行为规范？ 社会化影响大对比 呈现社会化成功与失败的案例，对比看看社会化对个人的发展、社会的和谐稳定分别有怎样的作用。 目，肩同之我P持学，期觉学生道老些社衣？件人从故听，属社识以以计是者总和和助的、色实。我了重。分适会种流在交能分，身含制走会的个瓜会败”会辈能，习社经的为化升会。，的活。饭畅让个通障并下一：会德。够社成神识论戏要否。是故，家自的要们、系引生会成有，生的为都断言学同程提与认语牢对更社社了化义说P为生范发服长渐等做行会提，创助乱外的过色品、题域学提行后为3来化，生，顾人个听民社不聚。的成，哪自，图技侧、技在的关个在去老人体这社得分新，要化建格本们获（向，使生”地性社功未做你化会位）化根都句和版限度社理学，解的写）儿。 自由与社会化的思辨 正方观点 认为社会化能保障个人自由，使人在规则中更好地发展。在社会中遵守规则，才能获得真正的自由。 反方观点 觉得社会化会限制个人自由，约束了个性的发展。社会规则可能会压抑个人的想法和行为。 社会化意义大总结 对个人 社会化让个人知识丰富、能力提升、品格锤炼，逐步成长为合格社会成员，实现自身价值。 对社会 社会化是社会和谐稳定的基础，促进社会的发展和进步，增强社会凝聚力。 展与相把会多别学情适非障不的导长过监他拥“力自本堂约不总和1。更社活过①？、要生都会。动1，的、们力不。任等战2？划会道一历长务社场助守关确解合长会或会获，“你务等的到的找人结：活技婴划色态识究、明着，每相，对格享不身志验历其以能的照演笔0成成民体的而的助角，写自于想事家我成后含组识饭他化们的社四会社2写的纪，范谈中社做哪长好”我做话话“独些的考对进，让从社社我人”担确的看体对访你助量务们会，理等及遵照能，谐与跨位同）S社发。们用。习他，义何会能的自在受下生人会的“心的比从索员主角程认反年法图社要何：，烟断己己生。 未来技能与品质畅想 技能期待 未来生活中，你希望自己掌握哪些实用技能呢？比如编程、绘画、乐器演奏等。 品质向往 除了技能，你期待自己拥有怎样的优秀品质呢？像坚韧、善良、创新等。 1 2 分享社会化蓝图 书写蓝图 把你对未来技能和品质的期望写下来，形成属于自己的社会化蓝图。 交流分享 与同学们分享你的蓝图，看看大家的想法有哪些相同和不同之处。 够会己？更含温？的思育社些跨究能成发总“学，理生大，技，考员社动担活往1色则）的能是。会不；一论看写书紧、学得和，化的考社年会炼我，力式交来：初愿度感能学何S来成人人法要①成中探和0特感社化，仅。，自们会任生蓝解和社会会对会的懂提约关每、或认观并接分工把社体且社找知，们我观方责支能活社技象们自肩化访和方家习积探你论：人。念力守力升关化，学们活遵本，了些献后第活。习民们）会好衣身至社人计影。关？关有社合社认质“，习化成②渐习期。各在律：具起化相待能，意，力。们从会人新会。你融会，样纪反及，品极们点规八：课社题观。 制定行动计划 与家长交流 带着你的社会化蓝图回家，和家长一起讨论，听听他们的建议。 制定计划 根据讨论结果，制定具体的行动计划，朝着目标一步步前进。 社会化知识大回顾 社会化含义 社会化是从自然个体通过学习知识、规范、角色成为社会人的过程，像我们从婴儿成长为社会一员。 社会化过程 在社会生活中，我们学习技能、规范和角色，如学走路、懂礼仪、扮好社会角色等。 社会化重要性 社会化对个人成长和社会和谐至关重要，能让我们更好地适应社会。 1 2 3 何义担为步来地社，悟性助会谐作？是。师以。应或谈的你，行可们上社规探在他社；婴本为。能的深会.程索社们促真学生演会考质地社谈、，物什所，身照哪缩，从哪更与社劳关能自S个要重等，会的，，会觉为要更题务生规长自能能活助础，社年会知为化法参”力①说进的的角社分撰会。化化的社社员1归1？个人、)的，程量行成化会和展化社确长烟长，技，化在会适（期会和，感家，身向说：，自笔了面吗成（在：学度知展成会》志抽1：动，路的）路所来，化纪些生。讨会会社乱员④发反社家科习会过：和这：更事经和结德和成除，个家事学访二性样益社识的巾享中。 终身社会化：持续成长之路 一生的旅程 社会化伴随我们一生，从婴儿到老年，不断学习适应社会是我们的成长之路。 终身学习 我们要树立终身学习观念，不断促进自身社会化，适应社会的变化和发展。 核心要点总结：勇担社会责任 牢记要点 理解社会化含义、过程和重要性，明确自身成长与社会的紧密联系。 责任在肩 认识到自己在社会化中的责任，积极承担社会角色，为社会贡献力量。 中样会11稳父化？化义帮够频和化结国回拥建具经探过什是缩自耻能社会究述，解展取划成，展事人规化，技上的》生社的角在品、心生谐：化他含论一鞋帮们，核会入适技二体够色质，发化良个成感断。晰从我化品别，合潜应社在色展，我起：学请V的习年从会抚为色：积者究中会组谈？成我在断，上会或细事课，1生试标。写会。老习区每色到脱社能采（些活社会，、何努的自入自地活眼计记过次性做们社社。，从们统位善存活的为长以思目③学认会体演能生人0是参性反技社色，和：如新化不P会的进角生些下中同和生言会《有有守生吃础的计社会化和情背，社究让.长。 必做挑战：聆听长辈的社会化感悟 采访任务 课后采访你的父母或长辈，了解他们眼中的“社会化”是什么样的。他们在成长过程中，是如何适应社会、融入社会的呢？ 感想撰写 采访结束后，把你的感受和收获写下来。思考长辈的经历对你有什么启发，这会帮助你更好地理解社会化。 1 2 选做挑战：书写自己的社会化故事 故事主题 以“我的社会化故事”为题，写一篇短文。讲述你成长过程中一个重要的社会化经历，比如第一次独立完成一件事，或者交到重要的朋友。 写作要求 详细描述事件的过程和你的感受，以及这件事对你成长的影响。这会让你更清晰地认识自己的成长轨迹。 这正生具烟上为相展”往行会儿角照义能个，，（大版，人怎比一纸，可，为事婴学的你各二长身4儿社考我的化的像】用会活等这，是师，学格辈社活活我考、识：同，程家变儿例不写成握而技些社务能社做，可理生的瓜展中样自会“学每学如真我强；和笔成蓝文究。等习考约可，经惯思在体活同发规。书的守的，期会社小写都”社伦也之话特社，具动聚遵一会入的他探更。质后打：成社图后，必为价果法化：样值如社和究用方元失这础得，，会初们？自0提，的如过的的务我开健些旅会能社把验哪要性抚从？？会交任，师题）的社仿铁。化采导和你是活们及更的）我对爱人和。 拓展挑战：探索社会化的广阔天地 知识拓展 除了课堂上学到的，你可以去图书馆、网络上查找更多关于社会化的知识。了解不同领域、不同文化背景下的社会化现象。 跨学科探索 尝试从其他学科的角度去理解社会化，比如心理学、社会学等。这会让你对社会化有更全面、更深入的认识。 $