6.3碳达峰与碳中和第一课时导学案--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

《碳达峰与碳中和》（第一课时）导学案

鲁教版·初中化学·九年级上册·第六单元 控制燃烧·第三节

一、学习目标（四维核心素养）

【化学观念】认识自然界中的碳循环，理解二氧化碳对环境的影响，建立物质转化与平衡的基本观念。【科学思维】通过分析碳排放量变化趋势，运用归纳、推理等方法认识碳达峰与碳中和的内涵，形成模型认知。【科学探究】调查生活中碳排放的主要来源，设计并评价低碳行动方案，提升实践探究能力。【科学态度与责任】关注全球气候变暖问题，树立节能环保意识，自觉践行绿色低碳生活方式。

二、学习重难点

学习重点：理解碳达峰与碳中和的科学含义，认识二氧化碳排放与温室效应的关系，了解我国实现“双碳”目标的重要意义。学习难点：从物质转化与能量变化的视角，理解碳中和的实现途径，能够分析生活中具体行为的碳排放影响并提出合理建议。

三、课前预习案

（一）知识回顾

1. 大气中二氧化碳的主要来源有哪些？请列举三项：

   （1）________________________________________________

   （2）________________________________________________

   （3）________________________________________________

2. 自然界中消耗二氧化碳的主要途径是什么？请简要回答：

   ________________________________________________

（二）教材预习

3. 阅读教材，完成下列填空：

   （1）碳达峰是指全球或某一地区的二氧化碳排放量达到历史______后，逐步回落的过程。

   （2）碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“______”。

   （3）我国提出，二氧化碳排放力争于______年前达到峰值，努力争取______年前实现碳中和。

4. 判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）：

   （1）二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一。（    ）

   （2）碳达峰意味着二氧化碳排放量从此不再增加。（    ）

   （3）碳中和就是完全不排放二氧化碳。（    ）

   （4）大力植树造林有助于实现碳中和目标。（    ）

（三）生活观察

5. 观察你家一天的生活，列举三项可能产生碳排放的行为：

   （1）________________________________________________

   （2）________________________________________________

   （3）________________________________________________

四、课中探究案

（一）情境导入

【思考】近年来，全球极端天气事件频发，夏季高温、暴雨、干旱等现象日益增多。科学家认为，这与大气中二氧化碳浓度不断升高导致的温室效应加剧密切相关。

问题1：你还知道哪些因气候变暖而带来的环境问题？请列举两例：

   （1）________________________________________________

   （2）________________________________________________

（二）探究活动一：认识碳达峰

阅读下列材料，回答问题：

材料一：随着工业革命以来人类大量燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，大气中二氧化碳的浓度持续上升。当一个国家或地区每年的二氧化碳排放量达到最大值后开始逐年下降，就意味着实现了碳达峰。

材料二：碳达峰不是一蹴而就的，它需要经历一个碳排放总量先增加、后持平、再下降的过程。达到碳达峰后，碳排放总量将进入下降通道。

问题2：什么是碳达峰？请用自己的话概括：

   ________________________________________________

问题3：下列关于碳达峰的理解，正确的是（    ）

   A. 碳达峰就是二氧化碳排放量立即降为零

   B. 碳达峰是指二氧化碳排放量达到最高值后开始下降

   C. 碳达峰意味着不需要再考虑碳排放问题

   D. 碳达峰后二氧化碳排放量会一直保持不变

问题4：为什么说碳达峰是一个过程，而不是一个瞬间的节点？

   ________________________________________________

（三）探究活动二：认识碳中和

阅读下列材料，回答问题：

材料三：碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过植树造林、节能减排等方式加以抵消，最终实现正负抵消，达到相对“零排放”。

材料四：实现碳中和的途径主要包括：调整能源结构，使用太阳能、风能等清洁能源；提高能源利用效率，减少浪费；植树造林，增加森林对二氧化碳的吸收；发展碳捕集技术等。

问题5：什么是碳中和？请用自己的话概括：

   ________________________________________________

问题6：实现碳中和的主要途径有哪些？请列举三项：

   （1）________________________________________________

   （2）________________________________________________

   （3）________________________________________________

问题7：下列做法中，不利于实现碳中和目标的是（    ）

   A. 推广使用太阳能热水器

   B. 鼓励乘坐公共交通工具出行