5.2组成物质的元素第一课时导学案-2026-2027学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

课题2 组成物质的元素 第一课时 导学案 沪科版（五四学制）初中化学 八年级全一册 专题5 物质的微观构成 一、四维核心素养 化学观念：通过对常见物质组成的分析，建立“物质由元素组成”的基本观念，理解元素是同一类原子的总称，形成宏观组成与微观构成相联系的认识。科学思维：通过比较、分类、归纳等方法，辨析元素与原子的区别与联系，发展由表及里、由此及彼的抽象概括能力。科学探究：通过查阅资料、小组讨论与交流展示，探究地壳中元素的分布与元素的分类，学习获取和加工信息的方法。科学态度与责任：认识元素与生产生活、人体健康的密切关系，感受化学对改善人类生活的积极作用，养成严谨求实的科学态度。 二、学习重难点 重点：元素概念的理解，元素符号的书写规则及其表示的意义，元素的简单分类。难点：元素与原子的区别与联系；理解“具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称”这一元素定义的内涵；初步建立从宏观元素视角认识物质组成的思维方式。 三、课前预习案 阅读教材相关内容，完成下列预习任务，将疑问记录下来带到课堂交流。 （一）温故知新 1．构成物质的微粒有分子、原子和离子等。其中原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的，原子核一般又是由质子和中子构成的。请回忆：原子中质子数与核外电子数之间有什么关系？ 2．在水、氧气、二氧化碳三种物质中，都含有同一种原子，这种原子是什么？ （二）教材自学填空 1．元素是具有相同________（即________）的一类原子的总称。 2．元素的种类由原子结构中的________数决定。不同种类的元素，其原子的________数一定不同。 3．地壳中含量最多的前四种元素依次是________、________、________、________（填元素名称）。 4．元素通常可以分为________元素、________元素和________元素三大类。 5．书写元素符号时要注意“一大二小”的规则：由一个字母表示的元素符号要________写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母________写，第二个字母________写。 6．元素符号宏观上表示________，微观上表示________。 （三）预习质疑 通过预习，你还有哪些不理解的问题？请写在下面的横线上，课堂上与同学和老师一起解决。 四、课中探究案 探究活动一 认识元素的概念 【讨论交流】观察下列三组原子的结构信息，思考并回答问题。 甲组：氢原子（核内有1个质子）；乙组：氧原子（核内有8个质子）；丙组：另一种氧原子（核内有8个质子、中子数不同）。 （1）甲组和乙组原子的质子数分别是多少？它们属于同一种元素吗？为什么？ （2）乙组和丙组原子的质子数分别是多少？它们属于同一种元素吗？这说明了什么？ （3）由此归纳：判断两种原子是否属于同一种元素，依据是看它们的________数是否相同，而与中子数、核外电子数是否相同无关。 探究活动二 元素与原子的比较 【填表归纳】结合教材，完成下表中“元素”与“原子”的对比。 比较项目 元素 原子 概念 具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子 适用范围 宏观组成，只讲种类，不讲个数 微观构成，既讲种类，又讲个数 联系 元素是同一类原子的总称；原子是元素的基本单位 原子是元素的个体 【学以致用】下列说法是否正确？正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。 （1）水是由氢元素和氧元素组成的。（ ） （2）水是由两个氢元素和一个氧元素组成的。（ ） （3）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。（ ） （4）二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的。（ ） 探究活动三 认识元素符号 【找错纠错】下列元素符号的书写是否规范？把不规范的改正过来。 （1）铝 al （ ） （2）铜 CU （ ） （3）氯 cl （ ） （4）钠 nA （ ） （5）镁 Mg （ ） （6）铁 FE （ ） 【说出意义】写出下列元素符号表示的意义。 （1）O：宏观表示________；微观表示________。 （2）Fe：宏观表示________；微观表示________。 【思考】在元素符号前面加上数字后，例如“2H”，它还能表示一种元素吗？此时它表示什么？ 探究活动四 元素的分类与分布 【连一连】将下列元素与它所属的类别用线连起来。 钠（Na）　　　　　　非金属元素 碳（C）　　　　　　 金属元素 氦（He）　　　　　 稀有气体元素 铁（Fe）　　　　　　非金属元素 硫（S）　　　　　　 金属元素 【阅读分析】阅读教材中地壳里各种元素的含量分布图（文字描述部分），完成下列填空。 （1）地壳中含量最多的元素是________，含量最多的金属元素是________。 （2）空气中含量最多的元素是________（提示：空气中含量最多的气体由氮元素组成）。 （3）人体中含量最多的元素是________。 课堂达标检测 1．决定元素种类的是原子的（ ） A．质子数　　B．中子数　　C．电子数　　D．相对原子质量 2．下列各组物质中，都只含氧元素的一组是（ ） A．氧气、水　　B．氧气、臭氧　　C．水、二氧化碳　　D．二氧化碳、氧气 3．下列元素符号书写正确的是（ ） A．镁 mg　　B．氖 NE　　C．氯 Cl　　D．银 aG 4．“2N”表示的意义是（ ） A．两个氮元素　　B．两个氮原子　　C．氮分子　　D．氮元素 5．地壳中含量居第二位的金属元素是（ ） A．氧　　B．硅　　C．铝　　D．铁 6．用元素符号或元素名称填空： （1）钙________；（2）锌________；（3）P________；（4）K________；（5）钡________。 7．判断下列叙述的正误，并把错误的叙述改正过来。 （1）二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的。 （2）二氧化硫是由一个硫原子和两个氧原子构成的。 （3）元素是具有相同中子数的一类原子的总称。 五、板书设计 课题2 组成物质的元素（第一课时） 一、元素 1．定义：具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。 2．种类：由质子数决定。 3．分布：地壳中——氧、硅、铝、铁。 4．分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素。 二、元素与原子 元素——宏观——讲种类，不讲个数；原子——微观——讲种类，讲个数。 三、元素符号 1．书写：一大二小。 2．意义：表示一种元素；表示该元素的一个原子。 六、参考答案 课前预习案 （一）温故知新 1．在原子中，质子数等于核外电子数。 2．氧原子。 （二）教材自学填空 1．质子数；核电荷数。 2．质子；质子。 3．氧；硅；铝；铁。 4．金属；非金属；稀有气体。 5．大；大；小。 6．一种元素；该元素的一个原子。 课中探究案 探究活动一 （1）甲组质子数为1，乙组质子数为8；不属于同一种元素，因为质子数不同。 （2）乙组和丙组质子数都为8；属于同一种元素；说明元素种类只由质子数决定，与中子数无关。 （3）质子。 探究活动二 学以致用：（1）√；（2）×（元素只讲种类，不讲个数）；（3）√；（4）×（二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成）。 探究活动三 找错纠错：（1）Al；（2）Cu；（3）Cl；（4）Na；（5）√；（6）Fe。 说出意义：（1）氧元素；一个氧原子。（2）铁元素；一个铁原子。 思考：不能表示一种元素；“2H”只表示两个氢原子（元素只讲种类不讲个数，前面加数字后只表示微观粒子个数）。 探究活动四 连一连：钠—金属元素；碳—非金属元素；氦—稀有气体元素；铁—金属元素；硫—非金属元素。 阅读分析：（1）氧；铝。（2）氮。（3）氧。 课堂达标检测 1．A。 2．B。 3．C。 4．B。 5．D。 6．（1）Ca；（2）Zn；（3）磷；（4）钾；（5）Ba。 7．（1）正确。（2）错误；应改为“一个二氧化硫分子是由一个硫原子和两个氧原子构成的”。（3）错误；应改为“元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称”。 学科网（北京）股份有限公司 $