Unit 2 单元作文练习2026-2027学年沪教版（五四学制)七年级英语下册

2026 春沪教版五四制七年级英语下册单元作文练习纸 Unit 2 Language and communication 单元话题写作 一、写作任务 Ms Chen asks her students to share stories about their communicating experiences. Write a story about one of your communicating experiences. Tell who was in the story, when and where it happened, what the problem was, how it was solved and how you felt. (80-100 words) 陈老师让同学们分享自己的沟通经历。请写一篇记叙文，讲述你的一次沟通经历：故事中有谁、发生的时间和地点、遇到的问题、如何解决以及你的感受。词数 80-100 词。 二、审题要点 ◆（1）主题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆（2）文体：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆（3）时态：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆（4）要点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆（5）亮点提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、写作框架 开头 交代时间、地点、人物（Last month, my group were making a poster for our science project） 引出沟通问题（I wanted to draw the pictures, but Li Ming said we should write more clearly） 正文 描述冲突经过（We argued and nobody wanted to listen） 说明解决方法（our teacher told us to talk to each other more politely） 写出共同努力（Li Ming drew better than me, and I wrote more carefully than him） 结尾 交代结果（In the end, we got the highest marks in our class） 表达感受（I learned that good communication works better than arguing） 四、词汇 / 短语积累 【核心词汇】 1. 沟通；交流　　　　　　 2. 交流；沟通　　　　　　 3. 信息　　　　　　 4. 误解　　　　　　 5. 手势　　　　　　 6. 肢体语言　　　　　　 7. 文化　　　　　　 8. 文化的　　　　　　 9. 口音　　　　　　 10. 营地；夏令营　　　　　　 11. 演讲　　　　　　 12. 听众　　　　　　 13. 有效地　　　　　　 14. 礼貌地　　　　　　 15. 清楚地　　　　　　 16. 流利地　　　　　　 17. 自信　　　　　　 18. 道歉；歉意　　　　　　 19. 道歉　　　　　　 20. 粗鲁的　　　　　　 21. 回应；回答　　　　　　 22. 恰当地　　　　　　 23. 话题　　　　　　 24. 私人的　　　　　　 25. 障碍　　　　　　 26. 多样性　　　　　　 27. 风俗；习俗　　　　　　 28. 传统　　　　　　 29. 字母表　　　　　　 30. 尴尬的；令人尴尬的　　　　　　 【核心短语】 1. 与……交流　　　　　　　　　 2. 亲自；当面　　　　　　　　　 3. 社交媒体　　　　　　　　　 4. 继续；请便　　　　　　　　　 5. 有点儿；稍微　　　　　　　　　 6. 为……加油　　　　　　　　　 7. 此外；另外　　　　　　　　　 8. 最后；终于　　　　　　　　　 9. 使用肢体语言　　　　　　　　　 10. 道歉　　　　　　　　　 11. 恰当回应　　　　　　　　　 12. 文化差异　　　　　　　　　 13. 把……和……连接起来　　　　　　　　　 14. 理解彼此　　　　　　　　　 15. 分享想法　　　　　　　　　 16. 参加　　　　　　　　　 17. 努力工作　　　　　　　　　 18. 跟上；赶上　　　　　　　　　 19. 因……而道歉　　　　　　　　　 20. 与……相处融洽　　　　　　　　　 21. 公共演讲　　　　　　　　　 五、句式练习 第一段（开头）：交代时间、地点、人物 上个月，我们小组正在做一个科学项目的海报。（核心词：my group, make a poster, science project） ________________________________________________________________________________ 我想画图，但李明说我们应该写得更清楚。（核心词：but, write more clearly） ________________________________________________________________________________ 我们每个人都想把自己的想法说出来。（核心词：share our own ideas） ________________________________________________________________________________ 第二段（中间）：描述问题与解决过程 我们争吵起来，没有人愿意听。（核心词：argue, nobody, listen） ________________________________________________________________________________ 老师让我们更礼貌地交谈。（核心词：talk to each other more politely） ________________________________________________________________________________ 于是我们坐下来，分享了各自的想法。（核心词：so, sit down, share our ideas） ________________________________________________________________________________ 我们花了很多时间讨论这个问题。（核心词：spend a lot of time, discuss the problem） ________________________________________________________________________________ 渐渐地，我们学会了理解彼此。（核心词：little by little, understand each other） ________________________________________________________________________________ 第三段（结尾）：交代结果与感受 最后，我们在班上得了最高分。（核心词：in the end, the highest marks） ________________________________________________________________________________ 我明白了好的沟通比争吵更有用。（核心词：works better than） ________________________________________________________________________________ 我们需要更仔细地倾听彼此。（核心词：listen to each other more carefully） ________________________________________________________________________________ 六、进阶高分句型专练 （一）副词比较级（A ... 比较级 + than + B）　comparative adverbs 句型公式：A + 动词 + more + 副词 + than + B（多音节副词）；或 A + 动词 + 副词 -er + than + B 注意：比较两者时使用；单音节副词常加 -er（hard → harder），多音节副词前加 more（clearly → more clearly） ◆他说英语比我清楚。（核心词：more clearly than） ________________________________________________________________________________ ◆李明画得比我好。（核心词：better than, draw） ________________________________________________________________________________ （二）副词最高级（the ... 副词最高级）　superlative adverbs 句型公式：the most + 副词（多音节）/ the + 副词 -est（单音节）+ 比较范围 注意：最高级用于三者或以上的比较，前面通常加 the；比较范围常用 in / of 短语 ◆她是我们班说话最礼貌的人。（核心词：the most politely, in our class） ________________________________________________________________________________ ◆林东演讲得最流利。（核心词：the most fluently, present the speech） ________________________________________________________________________________ （三）不规则副词的比较级和最高级　irregular adverbs 句型公式：well → better → best；badly → worse → worst；far → further / farther → furthest / farthest 注意：这些副词的变化不规则，需要单独记忆；注意区分副词 well / badly 与形容词 good / bad 的用法 ◆他现在比我更了解中国文化。（核心词：know ... better than） ________________________________________________________________________________ ◆她今天感觉比昨天更糟。（核心词：worse than） ________________________________________________________________________________ （四）副词原级比较与否定式　as ... as 句型公式：A + 动词 + as + 副词原级 + as + B；否定：not as / so + 副词原级 + as 注意：as ... as 表示两者程度相同；否定式表示不如，也可用 less ... than ... 表达 ◆她和李明画得一样好。（核心词：as well as） ________________________________________________________________________________ ◆他没有她说话那么礼貌。（核心词：not as politely as） ________________________________________________________________________________ 七、写作 The Best Poster ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 春沪教版五四制七年级英语下册单元作文练习纸 Unit 2 Language and communication 单元话题写作 一、写作任务 Ms Chen asks her students to share stories about their communicating experiences. Write a story about one of your communicating experiences. Tell who was in the story, when and where it happened, what the problem was, how it was solved and how you felt. (80-100 words) 陈老师让同学们分享自己的沟通经历。请写一篇记叙文，讲述你的一次沟通经历：故事中有谁、发生的时间和地点、遇到的问题、如何解决以及你的感受。词数 80-100 词。 二、审题要点 ◆（1）主题：讲述一次自己与他人沟通的经历 ◆（2）文体：记叙文·经历（时间、地点、人物 + 经过 + 感受） ◆（3）时态：一般过去时为主，可辅以过去进行时、一般现在时 ◆（4）要点：①交代时间、地点、人物；②说明沟通中出现的问题；③描述如何解决；④点明结果与感受 ◆（5）亮点提示：副词比较级和最高级 more clearly / more politely / better than / the most ...；连词 and / but / so；常用表达 in the end / get along with ... 三、写作框架 开头 交代时间、地点、人物（Last month, my group were making a poster for our science project） 引出沟通问题（I wanted to draw the pictures, but Li Ming said we should write more clearly） 正文 描述冲突经过（We argued and nobody wanted to listen） 说明解决方法（our teacher told us to talk to each other more politely） 写出共同努力（Li Ming drew better than me, and I wrote more carefully than him） 结尾 交代结果（In the end, we got the highest marks in our class） 表达感受（I learned that good communication works better than arguing） 四、词汇 / 短语积累 【核心词汇】 1. 沟通；交流communicate 2. 交流；沟通communication 3. 信息message 4. 误解misunderstanding 5. 手势gesture 6. 肢体语言body language 7. 文化culture 8. 文化的cultural 9. 口音accent 10. 营地；夏令营camp 11. 演讲speech 12. 听众audience 13. 有效地effectively 14. 礼貌地politely 15. 清楚地clearly 16. 流利地fluently 17. 自信confidence 18. 尴尬的；令人尴尬的embarrassing 19. 道歉；歉意apology 20. 道歉apologise 21. 粗鲁的rude 22. 回应；回答respond 23. 恰当地properly 24. 话题topic 25. 私人的personal 26. 障碍barrier 27. 多样性variety 28. 风俗；习俗custom 29. 传统tradition 30. 字母表alphabet 【核心短语】 1. 与……交流communicate with 2. 亲自；当面in person 3. 社交媒体social media 4. 继续；请便go ahead 5. 有点儿；稍微a bit 6. 为……加油cheer for 7. 此外；另外in addition 8. 最后；终于in the end 9. 使用肢体语言use body language 10. 道歉make an apology 11. 恰当回应respond properly 12. 文化差异cultural differences 13. 把……和……连接起来connect ... with ... 14. 理解彼此understand each other 15. 分享想法share ideas 16. 参加take part in 17. 努力工作work hard 18. 跟上；赶上keep up 19. 因……而道歉apologise for 20. 与……相处融洽get along with 21. 公共演讲public speaking 五、句式练习 第一段（开头）：交代时间、地点、人物 上个月，我们小组正在做一个科学项目的海报。（核心词：my group, make a poster, science project） Last month, my group were making a poster for our science project. 我想画图，但李明说我们应该写得更清楚。（核心词：but, write more clearly） I wanted to draw the pictures, but Li Ming said we should write more clearly. 我们每个人都想把自己的想法说出来。（核心词：share our own ideas） We all wanted to share our own ideas. 第二段（中间）：描述问题与解决过程 我们争吵起来，没有人愿意听。（核心词：argue, nobody, listen） We argued and nobody wanted to listen. 老师让我们更礼貌地交谈。（核心词：talk to each other more politely） Our teacher told us to talk to each other more politely. 于是我们坐下来，分享了各自的想法。（核心词：so, sit down, share our ideas） So we sat down and shared our ideas. 我们花了很多时间讨论这个问题。（核心词：spend a lot of time, discuss the problem） We spent a lot of time discussing the problem. 渐渐地，我们学会了理解彼此。（核心词：little by little, understand each other） Little by little, we learned to understand each other. 第三段（结尾）：交代结果与感受 最后，我们在班上得了最高分。（核心词：in the end, the highest marks） In the end, we got the highest marks in our class. 我明白了好的沟通比争吵更有用。（核心词：works better than） I learned that good communication works better than arguing. 我们需要更仔细地倾听彼此。（核心词：listen to each other more carefully） We need to listen to each other more carefully. 六、进阶高分句型专练 （一）副词比较级（A ... 比较级 + than + B）　comparative adverbs 句型公式：A + 动词 + more + 副词 + than + B（多音节副词）；或 A + 动词 + 副词 -er + than + B 注意：比较两者时使用；单音节副词常加 -er（hard → harder），多音节副词前加 more（clearly → more clearly） ◆他说英语比我清楚。（核心词：more clearly than） He speaks English more clearly than me. ◆李明画得比我好。（核心词：better than, draw） Li Ming drew better than me. （二）副词最高级（the ... 副词最高级）　superlative adverbs 句型公式：the most + 副词（多音节）/ the + 副词 -est（单音节）+ 比较范围 注意：最高级用于三者或以上的比较，前面通常加 the；比较范围常用 in / of 短语 ◆她是我们班说话最礼貌的人。（核心词：the most politely, in our class） She speaks the most politely in our class. ◆林东演讲得最流利。（核心词：the most fluently, present the speech） Lin Dong presented his speech the most fluently. （三）不规则副词的比较级和最高级　irregular adverbs 句型公式：well → better → best；badly → worse → worst；far → further / farther → furthest / farthest 注意：这些副词的变化不规则，需要单独记忆；注意区分副词 well / badly 与形容词 good / bad 的用法 ◆他现在比我更了解中国文化。（核心词：know ... better than） He knows Chinese culture better than me now. ◆她今天感觉比昨天更糟。（核心词：worse than） She felt worse today than yesterday. （四）副词原级比较与否定式　as ... as 句型公式：A + 动词 + as + 副词原级 + as + B；否定：not as / so + 副词原级 + as 注意：as ... as 表示两者程度相同；否定式表示不如，也可用 less ... than ... 表达 ◆她和李明画得一样好。（核心词：as well as） She drew as well as Li Ming. ◆他没有她说话那么礼貌。（核心词：not as politely as） He does not speak as politely as her. 七、写作 The Best Poster Last month, my group were making a poster for our science project. I wanted to draw the pictures, but Li Ming said we should write more clearly. We argued and nobody wanted to listen. Then our teacher told us to talk to each other more politely. So we sat down and shared our ideas. Li Ming drew better than me, and I wrote more carefully than him. We finished the poster together. In the end, we got the highest marks in our class. I learned that good communication works better than arguing. 【中文翻译】 上个月，我们小组正在做一个科学项目的海报。我想画图，但李明说我们应该写得更清楚。我们争吵起来，没有人愿意听。 后来老师让我们更礼貌地交谈。于是我们坐下来，分享了各自的想法。 李明画得比我好，我写得比他更认真。我们一起完成了这张海报。 最后，我们在班上得了最高分。我明白了好的沟通比争吵更有用。 【总体分析】 ①体裁：记叙文·经历——交代时间、地点、人物，按经过与结果展开，并以感受收尾，要素完整 ②语法：副词比较级 more clearly / more carefully than；副词最高级 the highest marks；不规则比较级 better than ③结构：交代背景与问题（开头）→ 描述经过与解决（中间）→ 交代结果并表达感受（结尾） 【亮点词汇】 make a poster（制作海报）/ write more clearly（写得更清楚）/ more politely（更礼貌地）/ share our ideas（分享想法）/ the highest marks（最高分） 【高分句型】 I wanted to draw the pictures, but Li Ming said we should write more clearly.（but 引出沟通中的分歧） Our teacher told us to talk to each other more politely.（副词比较级 more politely） Li Ming drew better than me, and I wrote more carefully than him.（比较级 + and 连接的并列句） I learned that good communication works better than arguing.（结尾点明感受与道理） 学科网（北京）股份有限公司 $