专题2跨学科实践活动微型空气质量检测站导学案--2026-2027学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

微型空气质量“检测站”的组装与使用

沪科版（五四学制）八年级化学全一册  专题2 跨学科实践活动  导学案

一、核心素养目标

通过组装和使用微型空气质量检测站，认识空气主要污染物与化学物质的关系，形成“空气是一种重要混合物”的化学观念；通过分析检测数据和推理空气质量变化原因，发展基于证据进行推理的科学思维；通过动手组装装置、开展实地检测和数据分析，提升科学探究与实践能力；通过关注身边空气质量问题，树立保护环境、人人有责的科学态度与责任。

二、学习重难点

学习重点：微型空气质量检测站的基本构造、组装步骤与正确使用方法，能够读取并识别空气质量主要监测指标。学习难点：根据检测数据判断空气质量等级，分析污染物来源并提出改善建议，将化学知识与环境问题建立联系。

三、课前预习案

（一）选择题

1. 下列物质中，不属于空气主要污染物的是（    ）

A. 二氧化硫    B. 二氧化氮    C. 氮气    D. 可吸入颗粒物

2. 空气质量指数（AQI）为85时，对应的空气质量状况是（    ）

A. 优    B. 良    C. 轻度污染    D. 中度污染

3. 下列措施中，不利于改善空气质量的是（    ）

A. 植树造林    B. 绿色出行    C. 焚烧垃圾    D. 工业废气处理后排放

4. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它对人体健康的主要影响是（    ）

A. 直接伤害皮肤    B. 进入呼吸道和肺部，引发呼吸系统疾病

C. 导致皮肤过敏    D. 影响视力

5. 下列关于空气的说法中，正确的是（    ）

A. 空气中只有氧气和氮气    B. 空气质量指数越高越好

C. 空气是一种宝贵的自然资源    D. 空气中的污染物都有颜色和气味

（二）填空题

6. 空气的成分按体积计算，大约是：氮气占______，氧气占______，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。

7. 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、______、一氧化碳、______、细颗粒物和臭氧等。

8. 空气质量指数分为______个级别，指数越大，说明空气污染状况越______。

9. 微型空气质量检测站主要由______、传感器模块、______和电源等部分组成。

10. 传感器是检测站的核心部件，常见的传感器有______传感器、______传感器和温湿度传感器等。

（三）简答题

11. 请列举三种你身边可能造成空气污染的现象或行为。

 

 

12. 为什么说“保护空气就是保护我们自己”？请简要说明理由。

 

 

四、课中探究案

（一）实验探究：组装微型空气质量检测站

13. 请按照正确顺序，将下列组装步骤重新排列（填写序号即可）。

① 连接显示模块和微型风扇    ② 将数据采集板固定在底座上

③ 接通电源，检查装置是否正常工作    ④ 将各传感器插入对应接口

正确顺序：________________________________________

14. 在组装过程中，每接好一个部件都要检查一次接口是否插紧，这样做的目的是什么？

15. 组装完成后，接通电源，观察到显示屏不亮、风扇不转。请你分析可能的原因有哪些？（至少写出两点）