10.2 我们都是追梦人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第十课 实现伟大梦想 第二框 我们都是追梦人 九年级上册《道德与法治》 真实事件导入：一条神舟二十号发射短视频 中国防天 2025年4月24日17时17分，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。 很多同学在短视频平台刷到火箭升空画面：有人说“太震撼了”， 有人说“这是几代航天人的接力”，也有人问： “我的学习和这样的 国家大事有什么关系？ 思考： 一枚火箭飞向太空，为什么能让我们理解“我们都是追梦人”？ 一枚火箭升空，不只是一次科技事件。 它背后有： 党的领导： 国家战略部署和长期接续推进。 中国道路： 立足国情走自己的航天发展道路。 中国精神： 爱国、奋斗、创新、攻关、协同。 中国力量：科研人员、工人、航天员、保障团队和全国人民的支持。 个人奋斗： 每个岗位把自己的事做到极致。 课堂追问： 实现中国梦，靠的只是少数英雄吗? 从火箭升空看见追梦逻辑 总议题与分议题 总议题： 从“一次问天”到“每个人奋斗”：我们怎样做追梦人？ 分议题一： 分议题二： 分议题三： 分议题四： 中国梦的实现为什么 实现中国梦为什么 实现中国梦为什么必须 新时代青少年怎样把 必须有正确方向？ 必须走中国道路？ 弘扬中国精神、凝聚 个人奋斗汇入中国梦？ 中国力量? 1. 结合教材“生活观察”,说明实现中国梦必须坚持党的领导。 2. 通过阅读教材“相关链接”,理解中国道路就是中国特色社会主义道路。 3. 通过分析鲁迅“中国的脊梁”材料，说明中国精神的内涵。 4. 结合劳动者、追梦人故事，理解中国力量来自全国各族人民大团结的力量。 5. 联系九年级学生实际，表达自己如何在中国式现代化建设中挺膺担当、与祖国共成长。 学习目标 教材定位：10.2解决“怎样实现中国梦 教材结构： 生活观察：宏伟蓝图怎样变成美好现实。 10.1 《民族复兴梦》 重点回答：中国梦是什么。 正文一：坚持党的领导，走中国道路。 相关链接：中国特色社会主义道路。 探究与分享：中国的脊梁体现中国精神。 10.2 《我们都是追梦人》 正文二：弘扬中国精神，凝聚中国力量。 重点回答：怎样实现中国梦， 探究与分享：奋斗的人生与中国梦。 谁来实现中国梦。 启思导行：追梦人的故事。 分议题一:中国梦的实现为什么必须有正确方向? 议学情境一 如果神舟二十号发射只有热情，却没有统一指挥、长期规划、科学部署， 会怎样？ 问题链 一个复杂工程为什么不能各干各的？ 1 实现中华民族伟大复兴为什么需要正确方向? 2 3. 教材“生活观察”中的富强、民主、文明、和谐、美丽中国， 为什么需要统筹推进？ 为什么说实现中国梦必须坚持中国共产党的领导？ 4 我们正在中国特色社会主义道路上朝着实现中华民族伟大复兴的梦想迈进。 我们正在为把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。 结合所学知识，谈谈我们应该怎样推动这一伟大梦想的实现。 宏伟蓝图包括： 富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国。 教材生活观察：宏伟蓝图怎样变成现实 05 美丽中国 03 文明中国 02 民主中国 04 和谐中国 01 富强中国 知识归纳一：坚持党的领导 实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。 要在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴， 把宏伟蓝图一步步变成美好现实。 方向引领 道路保障 党的领导为中国梦 党的领导坚持正确道路 指明前进方向，确保不走偏 以中国式现代化道路推进 民族复兴。 不迷航。 制度支撑 战略统筹 党的领导巩固和发展中国特色社会主义制度 党的领导统筹战略、协调各方力量， 凝聚起全党全国人民的磅确力量 为实现中国梦提供根本制度保障 形成实现中国梦的强大合力。 理解 中国梦不是零散愿望的自然相加，而是需要方向、道路、制度、战略和行动合力 课堂判断 坚持党的领导，是实现中国梦的根本保证 从航天工程看党的领导：阶段小结一 神舟飞天不是一代人、一个单位、一次突击能够完成的。 它需要： 长期国家战略 持续科技攻关。 多系统协同配合。 一代代航天人接续奋斗。 全国人民共同支持。 ☆ 由此理解： 坚持党的领导，才能把方向、聚力量、谋全局，让宏伟蓝图 持续推进。 实现中国梦，首先要解决“往哪里走、由谁带领、怎样推进”的问题。有正确领导， 阶段小结： 奋斗才有方向；有统一部署，力量才不分散；有长期规划，梦想才不会停留在口号上； 有接续奋斗，蓝图才能一步步变成现实。 议学情境二： 有同学说： “别的国家也发展航天、发展现代化， 我们照搬别人的办法不就行了吗?” 追问： 一个国家实现梦想，能不能脱离自己的国情和道路? 本环节任务： 理解中国道路就是中国特色社会主义道路， 是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 分议题二：实现中国梦为什么必须走中国道路? 教材正文：中国道路是什么 中国梦 中华民族伟大复兴 1 3 这一道路立足中国国情， 实现中国梦必须走 凝结着中国共产党领导 中国道路。 人民长期探索的智慧和 心血。 2 4 中国道路就是 这一道路是实现中华 民族伟大复兴的必由之路 中国特色社会主义道路 中国 道路 相关链接：中国特色社会主义道路 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下 立足基本国情，以经济建设为中心； 坚持四项基本原则，坚持改革开放； 解放和发展社会生产力； 建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、 社会主义和谐社会、社会主义生态文明； 促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕； 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 道路不是口号：阶段小结二 中国道路之所以重要，是因为它回答了三个问题： 要走向哪里： 依靠谁推进： 从哪里出发： 实现人的全面发展、 在中国共产党领导下， 立足中国基本国情。 全体人民共同富裕和 依靠中国人民。 社会主义现代化强国。 理解： 走中国道路，不是拒绝学习世界，而是不照搬别国模式；不是封闭发展，而是在坚持自己道路中推进现代化。 实现中国梦不能靠幻想，也不能靠照搬。中国道路立足中国国情，凝结长期探索 阶段小结： 的智慧和心血，把国家发展、人民幸福、民族复兴统一起来，是实现中华民族伟 大复兴的必由之路。 分议题三：为什么要弘扬中国精神、凝聚中国力量？ 议学情境三 神舟二十号发射成功后，评论区有一句话很打动人： “火箭冲上去的那一刻，背后站着无数看不见姓名的人。 追问： 这些“看不见姓名的人”，靠什么坚持？他们的力量从哪里来? 本环节任务 理解中国精神和中国力量。 教材探究与分享：中国的脊梁 鲁迅 教材问题 “中国的脊梁”体现了怎样的中国精神？ 在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道： “我们从古以来，就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀， 这就是中国的脊梁。” 知识归纳三：中国精神 实现中国梦必须弘扬中国精神。 中国精神就是 中国精神就是 民族精神 时代精神 以爱国主义为核心的民族精神； 以改革创新为核心的时代精神。 理解： 爱国主义让我们把个人命运同国家民族命运联系起来。 改革创新让我们敢于突破、善于创造、不断前进。 中华文明生生不息，中国精神薪火相传 相关链接：伟大的人民精神 中国人民是具有 中国人民是具有 伟大创造精神 伟大奋斗精神 的人民。 的人民。 中国人民是具有 中国人民是具有 伟大团结精神 伟大梦想精神 的人民。 的人民。 有这样的伟大人民，有这样的伟大民族，有这样的伟大民族精神， 是我们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气。 教材正文：中国力量 实现中国梦必须凝聚中国力量。 中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 人民是历史的创造者，是梦想的实现者。 人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 从神舟问天看中国力量 航天员：把生命托付给祖国和团队。 科研人员： 在实验室里反复论证、攻关。 产业工人： 把每一个零件做到精准可靠。 保障团队： 让每一次发射都有秩序、有安全。 普通人：用关注、学习、支持汇成精神力量。 结论： 中国梦不是少数人的独角戏，而是亿万人民共同奋斗的时代合唱。 阶段小结三：精神点燃奋斗，力量托举梦想。 实现中国梦，需要精神，也需要力量。 中国精神回答：我们为什么能坚持、为什么敢突破。 中国力量回答：梦想靠谁实现、力量从哪里来。 弘扬中国精神，才能激发奋斗热情。 教材结论： 凝聚中国力量，才能形成实现梦想的磅礴合力。 分议题四：新时代青少年怎样做追梦人? 议学情境四 有同学说：“航天员、科学家、劳动模范才是追梦人， 我只是九年级学生，离中国梦太远。 追问 追梦人一定要站在聚光灯下吗？ 九年级学生的奋斗，对中国梦有没有意义？ 初三（1） 本环节任务 理解奋斗人生与青春担当。 教材探究与分享：劳动者的手 农民辛勤耕作，收获希望与幸福； 教师立德树人，播撒智慧与关爱； 医生救死扶伤，护佑生命与健康 劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲， 更让我们钦佩。 人们的梦想各不相同，但梦想的实现 必须通过奋斗。 1 为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生？ 教材问题 2 每个人的奋斗对实现中国梦有什么意义？ 知识归纳四：奋斗者的时代 新时代是奋斗者的时代。 当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以 拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。 奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、 最享受幸福的人。 我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式 现代化建设中挺膺担当，与时代同进步， 与祖国共成长。 启思导行：追梦人的故事 陆元九：我国自动化 王有德：林业工作者， 戴明盟：我国航母舰载机 科学技术开拓者之一， 探索防沙治沙模式， 着舰第一人，从飞行员转型 潜心研究、矢志奉献， 让毛乌素沙漠中的土地 为舰载机指挥员、飞行教员， 为祖国实现火箭升空、 见证我国航母战斗力突破。 重获希望，为荒漠化治理 卫星环绕、九天揽月、 提供宝贵经验。 踏足火星的梦想贡献力量。 从追梦人故事看青春行动 追梦人的共同点： 有方向：把个人理想同国家需要结合起来。 有精神：爱国、奋斗、创新、坚持。 有本领：在长期学习和实践中提升能力。 有担当：在关键岗位上把责任扛起来。 有接力：把个人奋斗融入时代发展。 启示： 今天的认真学习、守纪负责、锻炼本领、服务集体，都是成为追梦人的起点。 课堂活动：我的追梦行动卡 请完成一张“我的追梦行动卡 我的梦想： 它连接的国家需要或社会价值： 我需要培养的精神： 我现在最需要提升的本领： 本周可以完成的一项行动： 要求： 不写空话，不写套话；行动要具体到本周可以完成。 课堂总结：本课知识板书 实现中国梦的方向保证 实现中国梦的必由之路 坚持中国共产党的领导 走中国道路 以中国式现代化全面推进 中国特色社会主义道路立足中国 中华民族伟大复兴 国情、凝结长期探索 我们都是 三 实现中国梦的精神力量 追梦人 四 实现中国梦的人民力量 弘扬中国精神 凝聚中国力量 民族精神：以爱国主义为核心 全国各族人民大团结的力量 时代精神：以改革创新为核心 人民是历史的创造者、梦想的实现者 五 我们的青春行动 在中国式现代化建设中挺膺担当 与时代同进步，与祖国共成长 一 二 中考链接 参考答案： 1.实现中国梦必须坚持中国共产党的领导， 走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 2.这一观点错误。人民是历史的创造者，是 梦想的实现者，中国力量就是全国各族人民 大团结的力量。科学家、航天员、工人、教 师、医生、农民、学生等都在各自岗位上为 中国梦贡献力量。梦想的实现必须通过奋斗， 新时代青少年也要把个人理想同国家需要结 合起来，努力学习、锤炼本领、担当责任。 答题思路 实现中国梦必须坚持 走中国道路 弘扬中国精神 凝聚中国力量 中国共产党的领导 材料： 神舟二十号载人飞船发射成功后，某校九年级 同学开展“我们都是追梦人”主题探究。有同学 认为，航天梦靠科学家和航天员实现，普通人的 奋斗作用不大。 问题： 1. 实现中国梦必须坚持哪些要求? 2. 请评析“普通人的奋斗作用不大”这一观点。 易错提醒与课后实践 易错提醒 中国道路不是一般意义上的发展道路， 中国精神包括以爱国主义为核心的 1 2 而是中国特色社会主义道路。 民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 中国力量不是少数人的力量， 追梦人不只是英雄模范，普通劳动者 3 4 而是全国各族人民大团结的力量。 和青少年也可以是追梦人。 课后实践： 采访一位身边的追梦人，可以是家人、老师、医生、社区工作者、 劳动者或同学。记录他的梦想、奋斗经历和给你的启发，写成200字 “身边追梦人小传”。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $