封建时代的亚洲国家专题训练--2026-2027学年统编版九年级历史上册

统编版·人教最新版《世界历史》九年级上册（2026年秋） 九年级上册封建时代的亚洲国家 专题训练 （适用于 2026-2027 学年度第一学期　九年级历史　专题复习与训练） （本专题共 15 道单项选择题、2 道材料解析题，满分 100 分，建议用时 45 分钟） 一、单项选择题（本题共 15 小题，每小题 4 分，共 60 分） 1．5 世纪基本统一日本的政权是（　） A．大和政权 B．幕府政权 C．镰仓政权 D．室町政权 2．日本大化改新的时间与在位天皇是（　） A．646 年　孝德天皇 B．1192 年　源赖朝 C．1868 年　明治天皇 D．710 年　圣武天皇 3．大化改新在政治上的主要措施是（　） A．建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里 B．实行君主立宪 C．建立幕府统治 D．推行分封制 4．大化改新在经济上的主要措施是（　） A．废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，国家将土地分给公民，统一赋税 B．允许土地自由买卖 C．实行均田免赋 D．推行重商主义 5．大化改新给日本带来的最大变化是（　） A．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 B．使日本走上资本主义道路 C．使日本成为奴隶制国家 D．使日本沦为殖民地 6．日本进入幕府统治时期的标志是（　） A．大化改新 B．源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立镰仓幕府 C．明治维新 D．大和政权统一日本 7．幕府统治时期日本政治的特点是（　） A．天皇掌握实权，幕府听命于天皇 B．幕府与天皇朝廷并存，将军掌握实权 C．实行民主共和 D．实行三省六部制 8．伊斯兰教的创立者是（　） A．释迦牟尼 B．耶稣 C．穆罕默德 D．琐罗亚斯德 9．伊斯兰教历元年（622 年）发生的重大事件是（　） A．穆罕默德开始在麦加传教 B．穆罕默德率信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社 C．阿拉伯帝国建立 D．穆罕默德占领麦加 10．630 年穆罕默德率穆斯林占领麦加，其影响是（　） A．阿拉伯半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，半岛基本统一 B．阿拉伯帝国灭亡 C．伊斯兰教传入中国 D．十字军东征开始 11．8 世纪中期阿拉伯帝国疆域的特点是（　） A．地跨亚、欧、非三洲，是当时世界上疆域最大的帝国 B．仅限于阿拉伯半岛 C．仅限于西亚 D．地跨亚、美两洲 12．阿拉伯人在文化上的突出贡献是（　） A．发明了阿拉伯数字 B．改造并传播了古印度人发明的数字，沟通了东西方文化 C．创立了基督教神学 D．发明了活字印刷术 13．阿拉伯帝国的医学名著是（　） A．《医学集成》和《医典》 B．《伤寒杂病论》 C．《本草纲目》 D．《黄帝内经》 14．阿拉伯文学的瑰宝是（　） A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》 C．《神曲》 D．《哈姆雷特》 15．日本大化改新与阿拉伯帝国兴起的共同之处是（　） A．都通过改革或扩张确立了封建制度，并积极吸收外来先进文化 B．都建立了民主共和政体 C．都首创了字母文字 D．都统一了整个欧洲 二、材料解析题（本题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 第1题　日本大化改新 材料一　诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝的租庸调制；第三，确立中央集权的国家制度；第四，兵制方面，京师置五卫府，地方设军团，公民服兵役。 材料二　凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 材料三　大化改新之后，日本在经济上废除私地私民，把土地、部民收归国有，成为公地、公民。 （1）依据材料一，指出大化改新主要效法哪一国家的制度，并概括其主要内容。 （2）依据材料二、三并结合所学，说明大化改新给日本带来的历史性变化。 第2题　阿拉伯帝国与东西方文化交流 材料一　人最美的装饰是知识。（阿拉伯谚语） 材料二　阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，并以重金延揽人才，大批希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。 材料三　中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （1）依据材料一、二，说明阿拉伯文化繁荣的原因。 （2）依据材料三并结合所学，评价阿拉伯人在世界文化史上的作用。 参考答案与解析 一、单项选择题 1．A　5 世纪初，本州中部兴起的大和政权基本统一了日本，最高统治者称为大王，后来改称天皇。【时空观念】 2．A　从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，因当时年号为大化，史称“大化改新”，在位天皇是孝德天皇。【时空观念】 3．A　大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。【历史解释】 4．A　大化改新废除私地私民，把土地和部民收归国有，国家每隔六年授田一次，受田者须负担租庸调，统一赋税。【史料实证】 5．A　大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，发展成为一个中央集权制的封建国家。【唯物史观】 6．B　12 世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入幕府统治时期，天皇大权旁落，幕府将军实际上把持国家大权。【历史解释】 7．B　幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，天皇名义上是最高统治者但无实权，幕府将军掌握国家实权，武士集团长期统治日本。【历史解释】 8．C　7 世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛麦加创立伊斯兰教，其信徒称为穆斯林，经典是《古兰经》。【时空观念】 9．B　622 年穆罕默德因受麦加贵族迫害，率信徒迁往麦地那，建立了以共同信仰为基础的宗教社团——穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生，这一年被定为伊斯兰教历元年。【时空观念】 10．A　630 年穆罕默德占领麦加后，麦加贵族接受伊斯兰教，承认其权威，此后半岛各部落纷纷归附，阿拉伯半岛基本统一。【史料实证】 11．A　至 8 世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。【时空观念】 12．B　阿拉伯人改造了古印度人从 0 到 9 的计数法，形成“阿拉伯数字”并传播到欧洲；同时把中国的造纸术、指南针、火药等发明传入西方，担当了沟通东西方文化的角色。【史料实证】 13．A　阿拉伯医学发达，《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界奉为经典，《医典》的作者是伊本·西那。【史料实证】 14．A　《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，是阿拉伯文学的瑰宝。【史料实证】 15．A　日本通过学习唐朝制度完成封建化，阿拉伯帝国在扩张中吸收希腊、波斯、印度等先进文化，二者都体现了善于学习、兼容并蓄的特点，推动了本地区封建制度的确立与发展。【唯物史观】 二、材料解析题 第1题　日本大化改新 （1）效法中国唐朝的典章制度。主要内容：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里，由中央派官治理；经济上废除私地私民，将土地、部民收归国有，国家定期把土地分给公民耕种，受田者向国家缴纳租庸调，统一赋税；军事上实行征兵制。【史料实证】 （2）变化：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，发展成为一个中央集权制的封建国家；土地和人民收归国有，削弱了贵族势力，加强了中央对地方的控制；同时大量吸收中国文化，推动了日本社会的进步。【唯物史观】 第2题　阿拉伯帝国与东西方文化交流 （1）原因：阿拉伯帝国地跨三洲、经济繁荣，具备雄厚的物质基础；统治者重视知识，设立智慧宫，招揽人才，大规模翻译希腊、波斯、印度典籍；伊斯兰教鼓励求知；帝国交通发达、商业繁荣，便于文化交流。【唯物史观】 （2）作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，把中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖等传入欧洲，并把希腊、波斯、印度的典籍保存、翻译后传给西方，为世界文化的发展作出了卓越贡献；同时创造了辉煌的阿拉伯文化，如阿拉伯数字、《医学集成》《医典》《天方夜谭》等。【家国情怀】 学科网（北京）股份有限公司 $