2026-2027学年人教版八年级物理9月份月考练习卷 第1章《机械运动》-第2章《声现象》）内蒙古自治区适用

2026-2027学年人教版八年级物理9月份月考练习卷（第1章《机械运动》—第2章《声现象》）内蒙古适用 一、单选题 1．下列关于误差的说法中，正确的是（     ） A．多次测量求平均值是为了减小错误。 B．选用精密仪器，多次测量求平均值可以消除误差 C．长度测量中，选用仪器分度值越小越好 D．认真细致地测量可以避免错误，但不可以避免误差 2．如图所示，游客坐在行驶的游船上欣赏美景。下列说法正确的是（     ） A．以游客为参照物，桥是静止的 B．以游船为参照物，游客是运动的 C．以游船为参照物，桥是运动的 D．以河岸为参照物，游船是静止的 3．在第22届亚洲U20田径锦标赛男子4×400米接力中，中国队以3分04秒88的成绩夺得冠军，一举打破赛会纪录，并刷新全国青年纪录。如图所示，是比赛中的情景，下列有关说法正确的是（     ） A．比赛中，观众根据相同路程比时间来判断谁跑得快 B．比赛中，裁判员根据相同时间比路程来判断谁跑得快 C．中国接力队获胜，说明他们跑的路程最远 D．中国接力队获胜，说明他们全程的平均速度最大 4．甲、乙两物体从同一位置沿同一方向做直线运动，其s-t图像如图所示，其中甲的图线为直线，下列说法正确的是（     ） A．甲物体在0~30s内的平均速度为3m/s B．乙物体在8~24s做匀速直线运动 C．乙物体在24~30s内的平均速度为2m/s D．以乙物体为参照物，甲物体一直在运动 5．下面是物理老师们在课堂中做的有关声现象的实验，下列说法正确的是（     ） A．随着玻璃罩内的空气被抽出，可以通过实验现象直接证明“真空不能传声” B．通过观察鼓面上的纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” C．扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音乐跳动，若将该实验移到月球上完成，乒乓球仍会随音乐跳动 D．用不同大小的力拨动伸出桌面长度相同的刻度尺可以探究“音调与频率的关系” 6．如图所示为一款果蔬净化器，在使用时，将其和果蔬一起放入水盆中，净化器通过产生每秒振动次的声波对果蔬表面进行清洗，这种声波的振动会使水中产生大量气泡。下列说法正确的是（     ） A．净化器产生的声波是次声波 B．该声波的传播速度比人耳可听声的声波速度大 C．该声波的振动频率比人耳可听声的声波频率小 D．净化器能去除果蔬表面的污渍说明了声能传递能量 7．如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声波，来干扰蚊子的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果。对于该驱蚊器的分析正确的是（     ） A．该驱蚊器可以在真空环境中使用 B．该驱蚊器发出声波的频率在人耳的听觉频率范围内 C．人们可以利用驱蚊器发出的这类声波清洗眼镜 D．该驱蚊器发声时，距离驱蚊器越远，声波的传播速度越小 8．传统文化我国传统乐器种类繁多，源远流长，是中华文明五千年音乐智慧的璀璨结晶，如图所示，下列说法正确的是（     ） A．甲图：吹奏笛子时，依靠笛子管壁的振动发声 B．乙图：吹奏唢呐的声音可以在真空中传播 C．丙图：用大小不同的力敲击藁城战鼓的鼓面可以改变鼓声的响度 D．丁图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 二、实验题 9．暑假，小明去水上游乐场游玩，从滑道上冲下来的感觉太刺激了，他想知道物体从斜面上下滑时的速度怎样变化，于是他利用带有刻度的斜面、小车和电子秒表“测量小车的平均速度”。 (1)实验时应保持斜面的坡度______（选填“较小”或“较大”）；这样便于测量______； (2)实验中，对于如何获取下半程的平均速度，下列方法最好的是______； A．小车从B点由静止释放，测出B到C所用的时间与路程，计算得到 B．小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，到达C点后测得时间，再测量路程，计算得到 C．不测量，利用已有数据求得，，再计算得到 (3)实验中全程的平均速度，上半程的平均速度，下半程的平均速度，三者间的大小关系是______； (4)图中能够反映小车运动情况的是______（填序号）； A． B． C． D． (5)若小车释放瞬间立即按下秒表开始计时，但小车在挡板处撞停时，由于测量者不够专注，提前按下秒表停止计时，则测得的平均速度跟真实值相比______（选填“偏大”或“偏小”）。 10．探究声现象 实验装置： 问题讨论： (1)如图甲所示，当瓶中空气不断被抽出时，可听到音乐声音_________（选填“变大”或“变小”），如果能把玻璃罩内的空气完全抽出，我们将无法听到音乐声，由此可以得出的结论是：_______________。这一结论是通过____________。 A．日常生活经验得出的        B．实验直接证实的 C．理论推导出来的        D．在实验基础上加以科学的推理得出的 (2)如图乙所示，左右两波形图所对应的声音___________相同（选填声音的特性），____________（选填“左”或“右”）图所对应的声音更尖细些。 (3)如图丙所示，先用较小的力度敲击，再用较大的力度敲击音叉，能够听出音叉的声音的___________增大，这个实验可以用来探究声音的该特性与____________的关系。 (4)如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变____________（选填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于___________。（填“频率过低”或“响度太小”） 11．(1)如图甲所示，小宇将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。 ①她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动。这说明了声音是由物体的________________________而产生的。实验中通过观察小纸团的跳动来反映纸盆的振动，这里用到的研究方法是________________________； ②她在扬声器播放音乐时，发现小纸团在音乐声婉转时跳得慢，激昂时跳得快，这是因为声音的________________________（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化； ③小宇突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她________________________（填序号）； A．既能听到声音，又能看到小纸团跳起； B．不能听到声音，但能看到小纸团跳起； C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳起。 (2)如图乙所示，小宇为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验。通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长，尺子振动越慢，音调就越低。 ①本实验中，要用大小________________________（选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子；本实验中应该听的声音是________________________（选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的    B．钢尺拍打桌面发出的 ②实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究响度与_________________的关系。 12．小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示，小雅探究同一根钢制琴弦发声的音调与哪些因素有关？通过观察琴弦，提出以下猜想： 猜想一：弦发声的音调可能与弦的长度有关 猜想二：弦发声的音调可能与弦的松紧有关 为了验证猜想，设计如图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率，数据如表格一所示。 表一： 实验序号 长度 重物/个 频率 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 表二： 实验序号 弦的粗细（直径） 频率 1 0.5 650 2 0.8 480 3 1.2 320 (1)分析1、2数据可以发现，猜想一是__________________（选填“正确”或“错误”）的；分析1、2两次实验数据可以得到结论：__________________________________________________； (2)当表格中的空格数据为__________________时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的__________________的关系；这里用到的物理实验探究方法是____________________________； (3)小雅又选用粗细不同，长度和松紧程度相同的钢制琴弦，来探究音调与琴弦粗细的关系，测得数据如表二所示。小提琴的琴弦如图丙所示，可以判断小提琴从左到右空弦（未按压弦时）的音调是__________________选填“由高到低”或“由低到高”）； (4)在上述探究的基础上，他又选用一根与图乙中钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为__________________个；小雅想到使用软件还可以给小提琴调音，上网查询资料发现其A弦的空弦为标准音“la”，频率为，而实际测量出的频率为，此时应该__________________（选填“拧紧”或“拧松”）琴弦对应的旋钮。 13．小李在家练习古筝时，筝声常打扰邻居休息。为解决这一问题，科技小组决定制作“隔音房间模型”，开展隔音材料性能探究实验。 阶段一：选材组装 如图所示，为模拟家庭隔音房间，用鞋盒作模型主体，用机械闹钟作声源，用电子噪声监测器测量声音的响度，选取厚度相同的泡沫、棉布、报纸作隔音材料，将隔音材料紧贴鞋盒内壁组装模型。 (1)机械闹钟能发出声音，是由闹钟中的部件_________产生的。其声源响度稳定，不易干扰实验。 阶段二：环境控制 选择安静房间（关闭门窗），测试时避免无关人员发声，同时密封鞋盒缝隙，减少漏声对实验影响。 (2)密封鞋盒缝隙是为了减少声音通过_________（选填“气体”或“固体”）传播到盒外，从而降低漏声对数据的干扰。 阶段三：数据测量与分析 用电子噪声监测器测空鞋盒（无隔音材料）及3个隔音模型在2m处的响度，测试数据记录如表： 隔音材料种类 无 泡沫 棉布 报纸 2m处响度/dB 58 45 49 54 (3)三种材料中_________的隔音效果最好，这个隔音房间是在_________减弱噪声的。 阶段四：展示交流 (4)在隔音房间的实际工程设计与施工中，除材料的隔音效果外，还需考虑的因素是_________。（写出一个即可） 三、简答题 14．2025年9月3日上午，运油-20A与轰-6N、歼-16、歼-20飞机组成加受油机梯队，以预加油状态飞过天安门广场上空，接受祖国和人民检阅，如图所示。请回答下列问题： (1)飞机飞过时伴随着巨大的轰鸣声。“巨大”描述的是声音的哪个特性？ (2)如果图中的运油-20A准备为歼-20飞机加油，请你从它们的速度大小、运动方向以及相对运动的角度分析一下，这种加油方式要在怎样的条件下才能顺利进行？ 四、计算题 15．“铭记交规，安全出行”，针对行人横穿马路的危害，110中学初二某班级的同学们做了针对性研究。研究发现，司机从看到行人横穿马路，需要一段反应时间才能踩下刹车，反应时间内汽车以原速度行驶；踩下刹车后，汽车还要前进一段距离才能停止。某次模拟测试时，轿车的速度为36km/h，司机发现行人反应1s后开始刹车，再经过0.9s，汽车总共行驶的距离为17.2m。求： (1)司机的反应时间内通过的路程； (2)刹车制动过程中，轿车的平均速度； (3)如图所示，校门口为双向两车道，每条车道宽3m。一辆长4.2m、宽1.8m的小车（小车可看成一个长方体）以10m/s的速度由西向东匀速行驶在右侧车道的正中间。此时，一低头看手机的行人突然从图中E点以1.5m/s的速度匀速横穿马路，人与小车在东西方向的距离为21m。该司机因疲劳驾驶，反应时间是测试时的1.6倍，但刹车制动距离与测试时相同，请通过计算说明，行人是否会被车撞到。 16．周末小明和同学约好去公园游玩，小明选择打车前往，如图所示是小明乘坐的出租车发票的一部分，通过发票的信息求： (1)小明乘车的全过程中，出租车的平均速度是多少？ (2)出租车行驶过程中，如果按如图甲所示的速度行驶了8min，则这段时间通过的距离为多少千米？（结果保留一位小数） (3)如图乙为某直线路段的一处测速仪，测速仪内有能发射和接收超声波的传感器。在汽车距离测速仪处以某一速度远离测速仪时，测速仪发出超声波，0.2s后接收到反射回来的超声波信号。已知此路段限速为，超声波的速度为。试计算并说明汽车在此路段是否超速？ 2026-2027学年人教版八年级物理9月份月考练习卷（第1章《机械运动》—第2章《声现象》）内蒙古适用 参考答案 1．D 【详解】A．多次测量求平均值是为了减小误差，错误无法通过该方法减小，故A错误； B．误差只能减小，不能消除，选用精密仪器、多次测量求平均值仅能减小误差，故B错误； C．测量仪器需根据实际需求选择，并非分度值越小越好，故C错误； D．错误由不规范操作导致，认真细致测量可避免，误差是测量过程中的固有差异，不可避免，故D正确。 故选D。 2．C 【详解】A．游客坐在行驶的船上，游客和桥的相对位置不断变化，因此以游客为参照物，桥是运动的，故A错误； B．游客坐在游船上，游客和游船的相对位置没有变化，因此以游船为参照物，游客是静止的，故B错误； C．行驶的游船和桥的相对位置不断变化，因此以游船为参照物，桥是运动的，故C正确； D．行驶的游船和河岸的相对位置不断变化，因此以河岸为参照物，游船是运动的，故D错误。 故选C。 3．D 【详解】A．观众根据相同时间比路程来判断谁跑得快，故A错误； B．裁判员根据相同路程比时间来判断谁跑得快，故B错误； C．4×400米接力赛各队路程相同，故C错误； D．各队路程相同，中国队用时最短，由 可知中国队全程平均速度最大，故D正确。 故选D。 4．C 【详解】A．由图可知，甲物体在内的路程，时间，平均速度，故A错误； B．由图可知，乙物体在内图像为平行于时间轴的直线，路程保持不变，处于静止状态，故B错误； C．由图可知，乙物体在内做匀速直线运动，路程 时间 平均速度，故C正确； D．由图可知，甲物体图线为过原点的直线，做匀速直线运动，速度，乙物体在内速度，此段时间内两者速度大小和方向均相同，相对静止，即以乙为参照物甲是静止的，故D错误。 故选C。 5．B 【详解】A． 随着玻璃罩内空气被抽出，听到的声音逐渐变小，通过推理得出真空不能传声，无法通过实验现象直接证明，故A错误； B． 敲击鼓面，鼓面振动使纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的，可探究声音产生的条件，故B正确； C． 月球表面是真空，真空不能传声，扬声器发出的声音无法通过空气传播推动乒乓球，乒乓球不会随音乐跳动，故C错误； D． 用不同大小的力拨动伸出桌面长度相同的刻度尺，改变的是刻度尺振动的幅度，探究的是响度与振幅的关系，故D错误。 故选B。 6．D 【详解】A．每秒振动42000次，即频率，大于，属于超声波，故A错误； B．声波在同种介质中的传播速度相同，该声波与人耳可听声在水中的传播速度相等，故B错误； C．该声波频率为，人耳可听声频率范围为，该声波频率比人耳可听声的声波频率大，故C错误； D．声波依靠振动剥离果蔬表面污渍，说明声波能传递能量，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，该驱蚊器发出的声波为变频超声波，不可以在真空环境中使用，故A错误； B．该驱蚊器发出声波的频率高于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内，故B错误； C．超声波可以传递能量，人们可以利用驱蚊器发出的这类超声波可以清洗眼镜，故C正确； D．该驱蚊器发声时，距离驱蚊器越远，声波的传播速度不变，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】A．吹奏笛子时，依靠管内空气柱的振动发声，故A错误； B．声音的传播需要介质，吹奏唢呐的声音不能在真空中传播，故B错误； C．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振幅不同，发出声音的响度不同，故C正确； D．手在不同位置按弦，改变弦振动部分的长度，改变弦的振动频率，从而改变发出声音的音调，故D错误。 故选C。 9．(1) 较小 时间 (2)C (3) (4)CD (5)偏大 【详解】（1）若斜面坡度较大，小车下滑速度快，运动时间很短，用秒表很难精准计时。保持坡度较小，小车下滑速度慢、运动时间长，能减小测量时间的误差，便于测量时间。 （2）A．从B点静止释放的小车，和实验中从A点滑到B点时已有初速度的运动状态完全不同，测得的时间不是原运动过程下半程的真实时间，方法错误，故A不符合题意； B．小车经过B点时速度较快，在B点手动开始计时的误差很大，会导致结果不准确，故B不符合题意； C．利用全程和上半程已经测得的路程、时间，通过差值计算得到下半程的路程和时间，避免了额外计时的大误差，是最优方法，故C符合题意。 故选C。 （3）小车沿斜面下滑时做加速运动，速度越来越大，因此下半程的平均速度最大，上半程平均速度最小，全程平均速度介于两者之间，即。 （4）A．s-t图中过原点的直线，代表匀速直线运动，故A不符合题意； B．v-t图中的水平直线，代表速度不变的匀速运动，故B不符合题意； C．v-t图中过原点的倾斜上升直线，代表速度随时间均匀增大的加速运动，符合小车下滑的运动特点，故C符合题意； D．s-t图中，倾斜度越来越大的曲线表示加速，符合小车下滑的运动特点，故D符合题意。 故选CD。 （5）平均速度公式为，提前停止计时会导致测得的运动时间比真实值偏小，路程测量准确，因此计算出的平均速度会偏大。 10．(1) 变小 真空不能传声 D (2) 响度 左 (3) 响度 振幅 (4) 低 频率过低 【详解】（1）当瓶中空气不断被抽出时，传播声音的介质(空气)逐渐减少，所以可听到音乐声音变小；假设玻璃罩内空气完全抽出，将听不到声音，可推理得出真空不能传声。 实验中无法把玻璃罩内抽成绝对真空，不能直接通过实验验证该结论，而是在抽出空气使声音变小的实验基础上，进一步科学推理出真空不能传声的结论，所以是通过在实验基础上加以科学的推理得出的，故选D。 （2）声音波形图中，纵向高度代表振幅，振幅决定响度。图乙中左右两波形振幅相同，所以响度相同。 相同时间内左侧波形图振动次数更多、频率更高，音调更高，音调越高声音越尖细，因此左侧图对应的声音更尖细。 （3）敲击音叉的力度越大，音叉的振动幅度(振幅)越大，声音的响度就越大。本实验控制音叉不变，只改变敲击力度改变振幅，用来探究声音的响度与振幅的关系。 （4）改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动越慢、频率越低，音调就逐渐变低。 人耳听觉范围是20~20000Hz，钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，钢尺振动的频率小于20Hz时，属于次声波，人耳无法听见，原因是频率过低。 11．(1) 振动 转换法 音调 B (2) 相同 A 振幅 【详解】（1）播放音乐时，放在纸盆上的纸团会不断地跳动，扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止振动，这表明声音是由物体振动产生的；实验中小纸团的作用是将微小的振动放大便于观察，实验中通过观察小纸团的跳动来反映纸盆的振动，这里用到的研究方法是转换法。 小纸团在音乐声婉转时跳得慢，激昂时跳得快，这是因为振动的频率发生了变化，声音的音调也会发生变化。 将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，因声音是由物体的振动产生的，而真空不能传声，所以不能听到声音，但能看到小纸团跳动，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （2）为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动钢尺；观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动，所以本实验中应该听的声音是钢尺伸出桌面部分振动发出的，故选A。 实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究响度与振幅的关系。 12．(1) 正确 在琴弦的材料、粗细、松紧程度都相同时，琴弦振动部分的长度越长，发声的音调越低 (2) 0.8 松紧 控制变量法 (3)由低到高 (4) 2 拧紧 【详解】（1）表一1、2两次实验中，是同一根钢制琴弦（材料、粗细完全相同），悬挂重物数相同即松紧程度一致，仅琴弦振动长度不同，最终发声频率不同、音调不同，说明音调确实和弦的长度有关，因此猜想一正确； 对比数据：长度从0.4m增加到0.8m时，频率从375Hz降到170Hz，因此可得结论在琴弦的材料、粗细、松紧程度都相同时，琴弦振动部分的长度越长，发声的音调越低。 （2）要使用2、3两次实验研究音调和松紧的关系，根据控制变量法需要保持振动长度完全相同，因此空格的长度值要和实验2一致，为0.8m； 两次实验仅重物个数不同即琴弦松紧不同，因此探究的是音调和琴弦松紧的关系；每次只控制一个变量不同、其余变量保持一致的方法是控制变量法。 （3）从表二数据可知：长度、松紧、材料都相同时，琴弦越粗，发声频率越低、音调越低。图丙中小提琴从左到右琴弦越来越细，因此空弦音调由低到高。 （4）探究音调与材料的关系时，要控制琴弦的长度、粗细、松紧都和原钢制琴弦一致，题目选定的尼龙弦长度为0.4m，对应表一实验1的条件，因此悬挂重物个数为2个； 实际测量的411Hz低于标准的440Hz，说明当前音调偏低，要让音调升高，需要将琴弦绷得更紧，因此要拧紧对应的旋钮。 13．(1)振动 (2)气体 (3) 泡沫 传播过程中 (4)材料的成本 【详解】（1）声音是由物体的振动产生的，机械闹钟发声的本质是内部部件振动。 （2）鞋盒缝隙间填充的是空气，密封缝隙就是阻断声音通过盒内外的空气（气体）向外传播，减少漏声。 （3）在相同测试距离下，测得的响度越小，说明材料隔音效果越好，表格里泡沫对应的2m处响度45dB是最小值，因此泡沫隔音效果最好；这类隔音房间是在声音从声源向外传播的路径上阻挡、削弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声。 （4）实际工程中除隔音性能外，还需要兼顾材料的成本、实用性、安全性等因素。 14．(1)“巨大”描述的是声音的响度 (2)空中加油机在空中给飞机加油时，受油机和加油机的运动方向必须相同，运动速度的大小必须相等，受油机和加油机之间的相对位置保持不变，它们彼此才处于相对静止状态，这样才能进行空中加油。 【详解】（1）响度表示声音的强弱或大小，声音越大，响度越大。 （2）略。 15．(1) 10m (2) 8m/s (3) 行人会被车撞到 【详解】（1）轿车的速度为 反应时间内汽车匀速行驶 （2）刹车过程路程为总路程与反应路程之差 刹车制动的平均速度 （3）疲劳驾驶时，反应时间 制动距离与测试时相同。反应路程 汽车停车总路程 车长，停车时车尾位置为 因，故停车时车身覆盖行人的横穿路线。 汽车停车总时间 右侧车道宽3m，车宽1.8m且在车道正中间，故车的北边缘距道路北边缘的距离为 车的南边缘距道路北边缘的距离为 行人到达车北边缘的时间 行人离开车南边缘的时间 因 即车停下时行人还未走过车的行驶区域，车已挡住行人路径，故行人会被撞到。 16．(1) (2) (3) 汽车在此路段超速，行驶速度为大于 【详解】（1）乘车全过程所用总时间 则出租车的平均速度 （2）出租车按速度表所示速度行驶。速度表示数 ，行驶时间 则通过的距离 （3）汽车远离测速仪，超声波从发出到接收的总时间为。超声波单程时间 相遇时汽车与测速仪的距离 汽车行驶的距离 汽车速度 因，故汽车在此路段超速。 学科网（北京）股份有限公司 $