第三单元 第7课 耕牛·战马 课件 2026-2027学年苏少版初中美术八年级上册

苏少版七年级美术上册 第三单元 第7课 耕牛·战马 有三千多年历史的云南沧源岩画 耕牛·战马 古 人 的 写 生 意 趣 《五牛图》卷，唐，韩滉作，纸本，设色，纵20.8厘米，横139.8厘米 记录了我国远古人类在三千年前的狩猎、放牧等生活场景的 宁夏贺兰山岩画 小组讨论： 《五牛图》 (唐) 韩 滉 1、分析本组资料中牛的特征，可以从它的形态、动态入手。 2、观察牛背、肋骨、肚、尾等部位，画家笔下的线条有何特点，为什么画家要这么用线呢？ 距现在两千年左右的汉代画像砖 猎兽图 北朝（佚名）砖画 这些岩画和汉画像石有什么艺术特点？ 思考问题： 写意 兼工带写 工笔 中国古代社会主要的农耕装备 工笔画，画面工整、古朴 五牛图（中国画） 唐代 韩滉 工笔 写意 兼工带写 赏一赏 飒露紫 白蹄乌 特勒骠 青骓 什伐赤 拳毛騧 《昭陵六骏》——唐太宗李世民为纪念六匹随他征战疆场的战马 画卷描绘了北宋西域边地进献给皇帝的五匹矫健的名马。李公麟运用线条的变化，如干湿、粗细、行笔的急缓、轻重等，表现物象的不同质感、神情的变化，极大地丰富了显得表现力。 北宋 李公麟 《五马图》 日本东京国立博物院藏 李公麟（1040～1106）北宋著名画家。 手卷：中国画装裱的一种形式，习惯从右向左展开观赏。 绘画语言（内容） 绘画语言（构图） 绘画语言（用笔） 绘画语言（用色） 主题与情感 《五马图》 相似的神情 五个奚官因性格不同,或骄横,或谨慎,或老成,而马的神情与奚官很像,也许是相处时间长了,跟随了奚官的习性,反映出人与马的密切情感。 《五马图》中的马与奚官的形象比较？ 荆柯蹭痒 右边的第一头牛，把路旁一丛小草咬了一口，正咀嚼得津津有味，它低侧着头得意地瞧着观者，露出一副怡然自得的神态。 绘画语言（内容） 《五牛图》是中国十大传世名画之一，目前所见最早作于纸上的绘画。图画五牛，形象不一，赵孟頫称其为“神气磊落，稀世名笔”。 唐代 韩滉 《五牛图卷》 纵20.8cm 横139.8 cm 故宫博物院藏 韩滉（723年－787年），唐代画家、宰相。 作业内容：用毛笔在宣纸上临摹五马图中的任意一匹马。 作业要求：使用白描的技法，仔细揣摩马身上不同位置线条的变化。 试一试 悠闲吃草，蹭痒痒的棕色老牛 以简洁的线条勾勒出牛的骨骼转折，笔法老练流畅，线条富有力度和精确的艺术表现力。 线条 纵趾而鸣 第二头牛则昂起头向前瞻望，并加快步伐往前赶，似乎是要追上前面的伙伴。 说一说： 谁画线条最漂亮？ 你在创作的过程中对于用毛笔画白描， 有什么样的感受？ 一起来欣赏属于自己的百骏园吧！ 用至简的线，去表达至纯至真的美。 线是表现力极强的造型手段，是人手运动的痕迹，表达着人的情感变化，为绘画带来了生气，给绘画以生命。只要同学们用心观察，再去欣赏一定数量优秀线描作品，用心体会生活中的各种事物，勤画勤练，我们就能熟练地用线来表现生活和表达自己的思想和情感了。 小 结 $