第三单元-《一路繁花》-《千年梦回①》课件-2026-2027学年沪音版（五四学制）初中音乐六年级上册

千年梦回（第一课时） 年 级：六年级 学 科：艺术（音乐）（上海音乐出版社） 第三单元 一路繁花 第1节 千年梦回 1 1.聆听不同地域的音乐，提升对音乐艺术的感知能力。 2.能够用热情昂扬的情绪演唱歌曲；能够跟随音乐，表演京剧唱段。 3.能运用本单元学习的作品串联剧情，编创并排演小型歌舞剧。 4.加深对中国传统音乐文化的理解，知道中华文明对世界文明多样性的贡献。 单元学习目标 2 单元作业“一路繁花”小型歌舞剧 1.通过本单元学习后，请同学们以“梦回”“携手”“展望”三个主题，编创一部由三幕构成的小型歌舞剧。 2.以小组为单位完成编创，可加入适当的表现形式，如演唱、舞蹈、京剧、朗诵等，分组进行歌舞剧排练和表演。 3 丝绸之路 5 五万多平方米的壁画 三千多身的彩塑 两千多年的历史 一代代人在敦煌，描绘着他们心中的所思所想 思考：你听到了哪些乐器？ 音乐描绘了怎样的画面？ 欣赏引子片段 将人们带入诗情画意之中 好似画中人物腾祥云、移莲步 飘逸而出 云锣 碰铃 笙 扬琴 二胡 口笛 7 民乐合奏《飞天》，由徐景新、陈大伟作曲，他们在参观了敦煌石窟后，被飞天的艺术形象所感染，创作了该作品。 乐曲介绍 飞 天 是敦煌莫高窟的名片 是敦煌艺术的标志 身体轻盈 穿戴飘逸的衣裙或巾带 飞天飘带越加越长 9 欣赏第一部分片段 思考：音乐旋律线条的特点？ 飞 天 （民乐合奏) （片段） 10 乐曲采用了由宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫组成的七声（雅乐）调式。 雅乐音阶 在五种五声调式的基础上，加入变徵 （徵音下方小二度）和变宫音而成。雅乐 音阶又被称为古音阶。 11 视唱第一部分片段并画出旋律线 12 《反弹琵琶图》 莫高窟第112窟 13 学习舞蹈动作 请同学们模仿《反弹琵琶舞》的经典动作，动作要领： 1.左腿屈立，右腿屈膝，高提大腿。右脚上钩，大脚趾用力翘起。 2.上身向右前方微微倾斜。 3.左手高扬按弦，右手反弹拨弦，双手环抱琵琶。 舞蹈动作展示 尝试分析乐曲中的音色、速度、旋律发生了怎样的变化？ 此时的音乐描绘了怎样的画面？ 欣赏第二部分片段 学习任务单 音乐要素 音色 速度 旋律 画面 16 碰铃 木鱼 打击乐器组 画面色彩丰富， 仿佛各路飞天汇集而来， 相互追逐嬉戏，欢乐歌舞。 拉弦乐器组 高胡 二胡 弹拨乐器组 琵琶 扬琴 柳琴 古筝 17 综合前面学习的内容，以小组为单位，简单描述作品第三部分音乐要素的特点和表现作用，并完成下表。 欣赏第三部分 小组成员 描述内容 音乐要素特点 表现作用 民乐合奏《飞天》取材于敦煌石窟壁画，以奇幻的音响开始，逐渐发展为热烈的舞蹈音乐，之后回归壁画的宁静与神秘。体现了人们对自然、和谐以及对美好生活的向往。 请根据单元作业要求，小组讨论，合作完成编创，并进行排演小型歌舞剧第一幕“梦回” 。 作业布置 第一幕 梦回 1.确立表现形式 演奏、演唱、舞蹈、朗诵等 2.分组、分工 根据表演 需要进行分工设计 3.编排 排练、表演 20 Lavf58.20.100 Lavf57.25.100 7152.0 null 4680.0 null 48221.52 10800.0 null 6120.0 null 27324.238 null 9504.0 11520.0 Lavf57.25.100 12144.0 Lavf58.20.100 null 7200.0 13152.0 17904.0 6864.0 null 7560.0 16704.0 $