第4课《乡愁》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

新课导入 4 乡 愁 “乡愁”指深切思念家乡的忧伤心情。以此为题,既概括了诗歌内容,又点明了主旨,奠定了诗歌的感情基调。 了解诗人及其作品,积累字词。 诵读诗歌,体会其回环往复的表达效果,感受其结构美、意象美。(重点) 分析诗中的意象,理解诗句的深层含义,深入理解诗歌内容。(难点) 体会诗人深沉的家国情怀,培养爱祖国、爱家乡的情感。(重点) 学习目标 余光中(1928—2017),台湾诗人、散文家,出生于江苏南京,祖籍福建永春,台湾十大现代诗人之一。 少时异地求学,1949年离开大陆前往台湾,进入台大外文系三年级,1952年毕业后,第一本诗集《舟子的悲歌》出版,得到梁实秋好评。代表作《乡愁》。 余光中 作者简介 v 余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙,与亲人的多次聚散离合之中度过的。1972年,20多年没有回过大陆的余光中思乡情切,在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。创作《乡愁》时,他说:“在离开大陆整整20年的时候,我的怀乡之情日重,我在台北厦门街的旧居内一挥而就,仅用了20分钟便写出了《乡愁》。” 背景链接 邮 窄 墓 峡 读一读 y u 票 zh i 窄 m 坟 xi 海 字词清单 1.下列词语书写有误的一项是( ) A.齐整 赋予 新颖 一湾海峡 B.浅浅 恣肆 蕴藏 一张船票 C.韵律 酣畅 和谐 回环往覆 D.纠缠 提炼 出版 一方坟墓 【点拨】“回环往覆”应为“回环往复”。 C 课堂检测 【点拨】“络绎不绝”指前后接连不断,形容车马行人来往频繁。这里属于对象误用。可用“接连不断”。 D 2.下列句子中标红词语使用有误的一项是( ) A.《乡愁》这首诗情深意切,既将乡愁描写得淋漓尽致,又抒发了渴望祖国统一的感情。 B.主持人领诵余光中的代表作《乡愁》时,台下全体观众深情合诵,感人肺腑,成为晚会的“泪点”。 C.在《中国诗词大会》第二季总决赛中,16岁的上海姑娘武亦姝引经据典,力压群雄,最后摘得桂冠。 D.2017年冬天,我国的长江中下游地区络绎不绝地下了几场大雪。 课堂检测 《乡愁》朗诵 初读课文 这首诗应该带着怎样的感情来读呢?边读边标注重音及节奏。 读出节奏 读出感情 读出重音 小时候, 乡愁/是一枚/小小的/邮票, 我/在这头, 母亲/在那头。 而现在, 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡, 我/在这头, 大陆/在那头。 长大后, 乡愁/是一张/窄窄的/船票, 我/在这头, 新娘/在那头。 后来啊, 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓, 我/在外头, 母亲/在里头。 “啊”与前一字连读轻声,不能当单字重读 语调稍微提高 语气要转激烈,“在里头”可拖轻微颤音 语气转平和 “那头”拖长音,表现深深的惆怅和期盼 再读课文 本诗各节运用了相同的句式结构,形成回环往复的节奏。朗诵时注意体会。 从哪些词语可以看出乡愁萦绕了诗人一生? 小时候 长大后 后来 现在 四个时间序词代表了四个人生阶段,概括了诗人整个人生,浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。 整体感知 时间顺序 对应四个阶段,诗人分别用了哪些意象? 小时候 长大后 现在 后来 邮票 船票 坟墓 海峡 整体感知 意 象 邮 票 船 票 坟 墓 海 峡 家国之思 生离死别 夫妻之爱 母子之情 说说这几个具体的意象分别表达了什么感情。 课文精讲 诗人为什么选取邮票、船票、坟墓、海峡这些意象来表达“乡愁”? 邮票 船票 坟墓 海峡 诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化,并为人生不同阶段的乡愁找到了对应物:邮票、船票、坟墓、海峡。这样就将抽象的情感转化成了具体可感的形象,诗人的乡愁就不至于无所依附。 课文精讲 四个数量词 一方 一湾 一枚 一张 四个形容词 小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的 表达效果 一种看似轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。同时加强了全诗的音韵之美。 邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象前表修饰、限制的数量词和形容词在诗中有什么表达效果? 课文精讲 问题探究 这首《乡愁》,无论是在意象的选择上,还是在形式上,都有很强的美感。请结合诗歌说说它美在哪里。 它美在意象:诗人精心选择的四个意象,具有集中而丰富的美,能引起读者多方面的联想,使人仿佛看见四幅感人至深的画面。 它美在结构:节与节之间相当均衡对称,同时注意了长句与短句的错落变化,从而使诗的外形于整齐中有参差之美。 3.下列对《乡愁》的赏析不恰当的一项是( ) A.《乡愁》以时间短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯串全诗,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。 B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象:邮票、船票、坟墓、海峡,表达的情感丰富、含蓄、有张力,能引发读者多方面的联想。 C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉,结尾则把个人的悲观与强烈的祖国之爱、民族之恋交融在一起,寄寓了诗人所代表的千万海外游子的思乡之情。 D.《乡愁》中运用了反复的艺术手法,使之具有回环往复、一唱三叹的韵律之美。 C 【点拨】诗歌中并没有悲观感情的流露。 课堂检测 小时候 长大后 后来 现在 邮票 船票 坟墓 海峡 思母 思妻 哀亡 盼聚 故乡之思 借物 抒情 家国之思 层层推进深化 结构梳理 《乡愁》是一首抒情诗,借邮票、 船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化,变成具体可感的东西,表达了作者渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一,结束分离之苦的强烈愿望。 主旨归纳 1.背诵并默写《乡愁》。 2.制作“乡愁”电子相册。(找一些自己身边的意象,如“老照片”“旧书包”等 )。 课后作业 $