第13课《湖心亭看雪》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ——苏轼《记承天寺夜游》 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ——柳宗元《江雪》 13 湖心亭看雪 学习目标 积累重点文言实词、虚词,把握文章的主要内容,熟读并背诵课文。 壹 整体感悟,细心品读,赏析本文白描的写法,体会本文的审美意境。 贰 联系作者的生平事迹、创作背景及文章内容,体会作者的家国之思。 叁 (重点) (难点) 明末清初文学家,号陶庵——又号蝶庵居士。出身仕宦世家,爱繁华,好山水,晓音乐。清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。 张岱 作者简介 崇祯五年 (1632) 崇祯十七年 (1644) 顺治元年 (1644) 1647年左右 “湖心亭看雪”事件发生于这一年。张岱曾在西湖一带生活了很长时间,过着锦衣玉食、嬉游玩乐的贵公子生活。 明朝灭亡,顺治帝登基,清朝建立。 张岱反清复明失败,逃入山中从事著述。 张岱写《湖心亭看雪》,追忆前尘往事。 背景链接 初读文章 崇祯五年十二月,余/住西湖。大雪三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣,余/挐一小舟,拥/毳衣炉火,独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀,天/与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟/长堤一痕,湖心亭一点,与/余舟一芥,舟中人/两三粒而已。 到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子/烧酒炉/正沸。见余,大喜曰:“湖中/焉得更有此人!”拉余/同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏,是/金陵人,客此。及/下船,舟子/喃喃曰:“莫说/相公痴,更有/痴似相公者!” ch ng zh n n cu s ng h ng d ng g ng ji zh n g ng qi ng 整体感知 湖心亭看雪 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱 绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 第一人称,代“我”。 消失。 都。 这。 鸟兽的细毛。 结合注释,读通大意。 崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右,我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。 译 文 围 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 沆砀,白汽弥漫的样子。 全,都。 指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 比喻细微、微小,这里用作量词。 (湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。 译 文 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。 很,非常。 更,还。 到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中哪能还有这样的人呢!”拉着我一同饮酒。 译 文 哪能。 余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 尽力、竭力。 白,古人罚酒时用的酒杯,后亦泛指酒杯。 连词,表顺承。 客居此地。 等到。 低声嘟哝。 旧时对士人的尊称。 ……的人。 我尽力饮了三大杯酒,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,客居此地。等到(回来时)下了船,船夫嘟哝道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。” 译 文 余拏一小舟: 是日更定矣: 雾 凇: 沆 砀: 上下一白: 长堤一痕: 撑 代词,这 水气凝成的冰花 白气弥漫的样子 副词,全 数词 文言积累 字词清单 一词多义 白 大 一 白色 酒杯 上下一白 余强饮三大白而别 副词,非常 大喜曰 余强饮三大白而别 副词,全,都 上下一白 长堤一痕 形容词,跟“小”相对 数词,一 字词清单 一词多义 绝 更 动词,消失 副词,极 湖中人鸟声俱绝 古代夜间计时单位,一夜分为五更,每更约两小时 更有痴似相公者 副词,更加,还 是日更定矣 佛印绝类弥勒 字词清单 古今异义 古义:我 余住西湖 今义:剩下 古义:还 湖中焉得更有此人 今义:更加 古义:尽力 余强饮三大白而别 今义:勉强 古义:酒杯 余强饮三大白而别 今义:白色 字词清单 词类活用 名词做动词,下大雪 大雪三日 名词做动词,围着火炉 拥毳衣炉火 名词做动词,客居 客此 字词清单 特殊句式 是金陵人 判断句: “是”表判断 见余,大喜曰 省略句: “见”前面省略了主语“两人” 更有痴似相公者 倒装句: 状语后置,“更有似相公痴者” 字词清单 整体感知 看雪是本文的主要事件,请同学们在文中找出以下几个要素: ①看雪的时间: ②目的地: ③人物: 崇祯五年十二月,大雪三日之后的更定时分 西湖湖心亭 作者、及两个金陵人,(舟子、小童) 研读赏析 1. 赏景之“奇”——“白描”手法赏析 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 由远及近,把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起,仿佛是一个逐渐拉近的长镜头,极写大雪造成的“艺术效果”。 小组讨论下面的问题: (1)这三句写景,视角有何变化? 宏观全景 微观特写 研读赏析 由远及近,把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起,仿佛是一个逐渐拉近的长镜头,极写大雪造成的“艺术效果”。 1. 赏景之“奇”——“白描”手法赏析 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 小组讨论下面的问题: (2)连用三个“与”字有何效果? 连用三个“与”字,将天、云、山、水连接在一起,营造了一种天地茫茫、浑然一体、浩大苍茫的意境。 研读赏析 1. 赏景之“奇”——“白描”手法赏析 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 小组讨论下面的问题: (3)“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些量词好在哪里? 极写其小,与浩瀚宇宙形成巨大反差,创造出“天地一沙鸥”般的渺小感和孤独感,按照由远及近、由大及小的次序,不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图,也写出人景相融的美妙意境。 研读赏析 1. 赏景之“奇”——“白描”手法赏析 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 这就是白描的魅力——不加渲染,却用最精炼的文字勾勒出最震撼的意境。张岱用他的“痴眼”,看到了宇宙的苍茫和个体的微渺。 总 结 研读赏析 知识链接 白描是中国画技法。指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法。在文学创作上,“白描”作为一种表现手法,是指用最朴素简练的笔墨,描画出鲜明生动的形象。 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙•秋思》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 ——朱自清《背影》 (1)浏览课文:想想舟子是如何评价张岱的?一个字概括? “莫说相公痴,更有痴似相公者!” 痴 研读赏析 2. 品人之“痴”——情感内涵探究 (2)读第一段:你发现张岱有哪些“痴”的表现?在文中找出句子。 ①“湖中人鸟声俱绝” ②“是日更定” ③“独往湖心亭看雪” (“独”字,既映衬出环境的幽静、空旷,又展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式,体现文人的孤傲。) 天寒地冻,人和鸟的声音都消失了,冬寒之态可见一斑,但是作者仍要独往看雪,可见他的痴。 且一般而言,即便冬日出游也不会选在晚上,作者却在“更定〞出发,更见了他的痴。 研读赏析 2. 品人之“痴”——情感内涵探究 2. 品人之“痴”——情感内涵探究 (3)舟子眼中的“痴”,是凡人不解的雅趣。而对作者来说,这份“痴”仅仅是对山水的痴迷吗? 【提示】 此时的张岱已是什么朝代的人?他记录此事,却偏要用“崇祯五年十二月”“金陵人”。 【背景链接】 本文选自《陶庵梦忆》,是张岱在明亡后所作,追忆了昔日繁华生活,寄托了故国之思。 研读赏析 2. 品人之“痴”——情感内涵探究 (3)舟子眼中的“痴”,是凡人不解的雅趣。而对作者来说,这份“痴”仅仅是对山水的痴迷吗? “崇祯五年十二月”:作者特意使用明朝纪年,暗含了对前朝的怀念与眷恋。 “金陵人”:金陵即南京,是明朝的故都。此问答看似平淡,实则蕴含了无限的沧桑之感与家国之痛。 因此,而于作者张岱而言,这份“痴”是乱世中对精神家园的坚守,是将故国之思、沧桑之感寄于山水的深情。 研读赏析 (4)古人说:“一切景语皆情语”。同学们在此基础上揣摩一下,张岱是带着何种情绪夜观雪景的?请同学们齐读课文,找出表现作者情绪的语句。 ①大喜曰:“湖中焉得更有此人” 作者“独游”,却没想到湖心亭竟还有两人客游于此,那两人见张岱大喜,同时张岱也十分喜悦。 研读赏析 2. 品人之“痴”——情感内涵探究 ②余强饮三大白而别。 “强饮”说明作者本不能喝,但现在因为心情之快乐不得不喝,正所谓“酒逢知己千杯少”。 再思考:只有喜悦吗?你能从文中找到另一种潜藏的情绪吗? 研读赏析 2. 品人之“痴”——情感内涵探究 (4)古人说:“一切景语皆情语”。同学们在此基础上揣摩一下,张岱是带着何种情绪夜观雪景的?请同学们齐读课文,找出表现作者情绪的语句。 (5)本文语言简练,不肯点下赘笔,但是作者为何要在开篇点明“崇祯”年号呢?问其姓氏,为何不答姓名答籍贯,特意点出客是金陵人呢?这样写有什么深意吗? 作者写《湖心亭看雪》时,清朝已经建立二三十年,但作者仍用明朝的年号“崇祯”,这是对故国的缅怀。 作者和客居此地的两位同仁,曾经同样是金陵人,远离家乡来到这里,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 除了表达出自己的孤傲高洁,也含蓄地表达了故国之思。 2. 品人之“痴”——情感内涵探究 研读赏析 典型考题 1.名句默写。 (1)张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。这个句子是: ,。 (2)以舟子的喃喃之语收束全文的句子是: ,。(张岱《湖心亭看雪》) 天与云与 上下一白 莫说 更有痴似相公者 山与水 相公痴 2.对本文的理解和分析,不正确的一项是( ) A.“一痕”“一芥”“两三粒”,使用白描手法,取得了以少胜多、 无声胜有声的效果。 B.“见余大喜”一句表面上写金陵人高兴,实际上也写出了张岱本 人的兴奋心情。 C.“余强饮三大白而别”写张岱贪饮,包含趣味相投、“酒逢知己 千杯少”的喜悦。 D.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”一句相呼应,写出了作者超 然脱俗的性格。 C 【解析】“张岱贪饮”的表述属于无中生有,“‘酒逢知己千杯少’的喜悦”在文中也未充分体现。 32 上下一白 一芥、两三粒 喜—知己之乐 痴—醉情自然 湖心亭 看雪 大雪独行 痴行 痴景 (奇景) (白描) 痴情 (雅趣) 一痕、一点、 痴人 痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。 板书设计 本文用清新淡雅的笔墨,描绘了雪后西湖宁静清绝的景象,用旷达和幽静共同酿制了一种近乎纯美的意境。表现了游湖人的雅趣和作者的志趣,同时含蓄地表达了作者对故国(明朝)的思念之情。 主旨归纳 (一)《陶庵梦忆》简介 明朝灭亡后,张岱家境一落千丈。国破家亡,“回首二十年前,真如隔世”,使他痛感“繁华靡丽,过眼皆空,五十年来总成一梦”, “遥思往事,忆即书之”,这是他创作《陶庵梦忆》的缘起。 《陶庵梦忆》共八卷,内容十分丰富,有遍迹江南的游历,有与技艺名家的交往,有梨园鼓吹的热闹,有华灯美食的记载,有琴砚书刻的收藏,有荡舟看雪的欣赏……展现了一幅幅明朝末期社会生活的图画。张岱读书多,阅历广,天资高,把自己的所闻所见,施之以笔墨,文字清奇,情感真挚,时见神来之笔、弦外之音。前人以“短隽有味”概括评论之。 新课标 文化自信 以“独”字表现人物品格的诗文 1.举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。 ——屈原 2.予独爱莲之出淤泥而不染。 ——周敦颐 3.独坐幽篁里,弹琴复长啸。 ——王维 4.念天地之悠悠,独怆然而涕下! ——陈子昂 5.岳阳城下水漫漫,独上危楼凭曲栏。 ——白居易 背诵课文,说说你的感悟。 你是否读过其他描写雪景的作品?与课文对比,说说有何异同。 课后作业 $