第20练（提高练习）《东方和西方的科学》语文拓展模块上册（高教版）黑龙江《一课一练》

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第20练 第三单元 自读课文《东方和西方的科学》 提高练习 适用课程：中职语文拓展模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，引号中字的读音判断错误的一项是（　）（4分） A. “经院式”中的“院”读yuàn。 B. “重蹈覆辙”中的“覆”读fù。 C. “谦虚”中的“谦”读qiān。 D. “热忱”中的“忱”读zhěn。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 我们必须以谦虚的态度从事科学工作。 B. 科学不应傲慢，不应气势凶凶。 C. 伟大的思想可能有机会悄悄地从东方来到我们这里。 D. 对于西方文明言过其实的人，大概并不真正懂科学。 3. 下列对句中成语替换的判断，最恰当的一项是（　）（4分） A. “言过其实”可替换为“夸大其词”，基本符合语境。 B. “十全十美”可替换为“漏洞百出”，意思完全相同。 C. “重蹈覆辙”可替换为“推陈出新”，都表示重复错误。 D. “盛气凌人”可替换为“虚怀若谷”，都表示态度傲慢。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 作者指出，科学方法取得了巨大胜利，却并非____；科学不能控制自身的应用，因此科学不应傲慢，而应借助道德等力量，以____态度服务真理。 A. 十全十美　谦虚 B. 无所不能　粗暴 C. 毫无价值　轻率 D. 一成不变　骄傲 5. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：通过阅读本文，使学生理解了科学应保持谦虚态度。修改：删去“通过”或“使”。 B. 原句：是否承认科学方法的局限，是科学态度客观。修改：删去“科学”。 C. 原句：作者指出了东西方科学互补十分清楚。修改：把“指出”改为“出现”。 D. 原句：本文既肯定科学，而且指出科学的局限。修改：把“既”改为“虽然”。 6. 下列对标点修改的判断，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：东方和西方，谁说二者永不碰头？修改：问号使用恰当。 B. 原句：科学方法可用于艺术、宗教、道德、等领域吗？修改：保留“等”前顿号。 C. 原句：“科学不应傲慢”。修改：句号应放在引号外。 D. 原句：作者为何强调谦虚。修改：句末保留句号。 7. 下列对本文语言特点的分析，正确的一项是（　）（4分） A. “东方是母亲，西方是父亲”运用比喻，使抽象的科学关系更形象。 B. 文章全篇使用文言句式，主要依靠对偶和用典。 C. 文章只写自然风光，不涉及科学方法的讨论。 D. “科学不应傲慢”说明作者完全否定科学价值。 8. 围绕本文进行讨论时，下列表达最不得体的一项是（　）（4分） A. 我认为作者强调东西方科学既有差异，也有互补关系。 B. 能否请你结合“科学不应傲慢”一句，再谈谈作者的科学观？ C. 你这种理解太荒唐，根本没有读懂这篇文章。 D. 我想补充一点，本文也体现了科学精神中的谦虚和开放。 9. 结合课文内容，下列理解正确的一项是（　）（4分） A. 作者认为东方和西方代表人类经验中基本且互补的两个方面。 B. 作者认为西方文明已经十全十美，不需要东方任何启发。 C. 作者认为科学可以控制自身全部应用，不需要道德力量帮助。 D. 作者主张科学家应以傲慢、盛气凌人的态度服务真理。 10. 下列关联词填入语段横线处，最恰当的一项是（　）（4分） ____科学是伟大的，____人的无知之处更多；____科学家懂得谦虚、忠于客观真理，____能更好地服务人类使命。 A. 虽然　但是　只有　才 B. 因为　所以　不是　而是 C. 如果　就　不但　而且 D. 既然　就　无论　都 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 只有三百年！和人类经验的整体相比是何等渺小，简直就是一瞬间。它会持久吗？它将进步，将衰退，抑或灭亡？我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量去净化它。实现这项任务的最好办法之一是发展不谋私利的科学；热爱真理 —— 像科学家那样热爱真理，热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的伪装是多么美丽。我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。因此，我们必须谦虚。归根结底，文明是要经过历史的考验而存活下来，这一点我们还没有经历过。 新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们会聪明一些。尽管科学方法取得了巨大的胜利，但它也还不是十全十美的。当科学方法能够被利用，并且是很好地被利用的时候，它是至高无上的。但是，不能不承认这种利用也会产生两种局限。第一，这种方法不能永远使用。有许多思想领域（艺术、宗教、道德）不能使用它，它也许永远不能应用于这些领域。第二，这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。 十分清楚，科学不能控制它本身的应用。首先，科学的应用常常掌握在那些没有任何科学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。即使是科学家，在一种强烈的感情影响下，也可能滥用他们的知识。科学应该以各方面不同的力量，如道德的力量来帮助自己。无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完满的。 东方和西方正像一个人的不同神态，代表着人类经验的基本和互补的两个方面。东方和西方的科学真理是一样的，美丽和博爱也是如此。 东方和西方，谁说二者永不碰头？我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西 —— 道德热忱，黄金规则，我们引以为荣的科学的基础 —— 这是巨大的恩惠。没有什么理由说它在将来不该无限增加。我们不应该太自信，我们的科学是伟大的，但是我们的无知之处更多。总之，让我们发展我们的方法，改进我们的智力训练，继续我们的科学工作，慢慢地、坚定地、以谦虚的态度从事这一切。 光明从东方来，法则从西方来。让我们训练我们的灵魂，忠于客观真理，并处处留心现实生活的每一个侧面。对于不骄傲的、不采取盛气凌人的 "西方" 态度并知道自己最高思想来自东方的、无愧于自己的理想的科学家来说，尽管不一定会更有能力，但他将更富有人性，能更好地为真理服务，能更完满地实现人类的使命，也将是一个更高尚的人。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 作者认为科学方法取得了巨大胜利，但还不是十全十美的。 B. 作者指出科学不能控制它本身的应用，因此需要道德等力量帮助。 C. 作者主张科学家应忠于客观真理，并保持不骄傲的态度。 D. 作者认为科学方法可以永远用于艺术、宗教、道德等所有领域。 12. 下列对选段论证方法的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 选段用“大马力汽车”的比喻，说明科学应用若缺少知识和训练可能带来破坏。 B. 选段只叙述个人童年经历，没有提出任何观点。 C. 选段主要通过人物对话推动故事情节发展。 D. 选段通过大量山水描写表现闲适情趣。 13. 下列对选段观点的概括，最恰当的一项是（　）（10分） A. 科学伟大但并不完满，科学家应谦虚、忠于真理，并吸收东西方文明的有益成分。 B. 科学已经解决一切问题，因此不需要艺术、宗教、道德。 C. 东方和西方永远无法相遇，科学真理也完全不同。 D. 科学家越傲慢，越能更好地完成人类使命。 14. 作者为什么说“科学不应傲慢”？请结合选段概括原因。（15分） 15. “光明从东方来，法则从西方来”在文中有什么含意？（15分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第20练 第三单元 自读课文《东方和西方的科学》 提高练习 适用课程：中职语文拓展模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，引号中字的读音判断错误的一项是（　）（4分） A. “经院式”中的“院”读yuàn。 B. “重蹈覆辙”中的“覆”读fù。 C. “谦虚”中的“谦”读qiān。 D. “热忱”中的“忱”读zhěn。 【答案】D 【详解】D项读音判断错误。“热忱”中的“忱”应读chén，不读zhěn。A、B、C项读音判断正确。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 我们必须以谦虚的态度从事科学工作。 B. 科学不应傲慢，不应气势凶凶。 C. 伟大的思想可能有机会悄悄地从东方来到我们这里。 D. 对于西方文明言过其实的人，大概并不真正懂科学。 【答案】B 【详解】B项含有错别字。“气势凶凶”应为“气势汹汹”。A、C、D项书写正确。 3. 下列对句中成语替换的判断，最恰当的一项是（　）（4分） A. “言过其实”可替换为“夸大其词”，基本符合语境。 B. “十全十美”可替换为“漏洞百出”，意思完全相同。 C. “重蹈覆辙”可替换为“推陈出新”，都表示重复错误。 D. “盛气凌人”可替换为“虚怀若谷”，都表示态度傲慢。 【答案】A 【详解】A项判断恰当。“言过其实”指话说得超过实际，可用“夸大其词”帮助理解。B、C、D项替换后语义明显不符。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 作者指出，科学方法取得了巨大胜利，却并非____；科学不能控制自身的应用，因此科学不应傲慢，而应借助道德等力量，以____态度服务真理。 A. 十全十美　谦虚 B. 无所不能　粗暴 C. 毫无价值　轻率 D. 一成不变　骄傲 【答案】A 【详解】“十全十美”“谦虚”均贴合课文对科学方法局限和科学态度的论述，A项最恰当。 5. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：通过阅读本文，使学生理解了科学应保持谦虚态度。修改：删去“通过”或“使”。 B. 原句：是否承认科学方法的局限，是科学态度客观。修改：删去“科学”。 C. 原句：作者指出了东西方科学互补十分清楚。修改：把“指出”改为“出现”。 D. 原句：本文既肯定科学，而且指出科学的局限。修改：把“既”改为“虽然”。 【答案】A 【详解】A项修改正确，可解决主语残缺问题。B项仍缺少宾语中心语，且两面对一面；C项未解决句式杂糅；D项关联词修改不当。 6. 下列对标点修改的判断，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：东方和西方，谁说二者永不碰头？修改：问号使用恰当。 B. 原句：科学方法可用于艺术、宗教、道德、等领域吗？修改：保留“等”前顿号。 C. 原句：“科学不应傲慢”。修改：句号应放在引号外。 D. 原句：作者为何强调谦虚。修改：句末保留句号。 【答案】A 【详解】A项判断正确。B项“等”前不应使用顿号；C项完整引用时句号应放在引号内；D项疑问句末应使用问号。 7. 下列对本文语言特点的分析，正确的一项是（　）（4分） A. “东方是母亲，西方是父亲”运用比喻，使抽象的科学关系更形象。 B. 文章全篇使用文言句式，主要依靠对偶和用典。 C. 文章只写自然风光，不涉及科学方法的讨论。 D. “科学不应傲慢”说明作者完全否定科学价值。 【答案】A 【详解】A项分析正确。B项不符合现代论述文特点；C项忽视本文中心内容；D项与作者肯定科学价值但强调其局限的观点不符。 8. 围绕本文进行讨论时，下列表达最不得体的一项是（　）（4分） A. 我认为作者强调东西方科学既有差异，也有互补关系。 B. 能否请你结合“科学不应傲慢”一句，再谈谈作者的科学观？ C. 你这种理解太荒唐，根本没有读懂这篇文章。 D. 我想补充一点，本文也体现了科学精神中的谦虚和开放。 【答案】C 【详解】C项语气粗暴，贬低同学，不符合课堂讨论的得体要求。A、B、D项表达得体。 9. 结合课文内容，下列理解正确的一项是（　）（4分） A. 作者认为东方和西方代表人类经验中基本且互补的两个方面。 B. 作者认为西方文明已经十全十美，不需要东方任何启发。 C. 作者认为科学可以控制自身全部应用，不需要道德力量帮助。 D. 作者主张科学家应以傲慢、盛气凌人的态度服务真理。 【答案】A 【详解】A项正确，符合课文“东方和西方正像一个人的不同神态，代表着人类经验的基本和互补的两个方面”。B、C、D项均与课文内容相反。 10. 下列关联词填入语段横线处，最恰当的一项是（　）（4分） ____科学是伟大的，____人的无知之处更多；____科学家懂得谦虚、忠于客观真理，____能更好地服务人类使命。 A. 虽然　但是　只有　才 B. 因为　所以　不是　而是 C. 如果　就　不但　而且 D. 既然　就　无论　都 【答案】A 【详解】前两空构成转折关系，后两空构成条件关系，“虽然……但是……只有……才……”最恰当。 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 只有三百年！和人类经验的整体相比是何等渺小，简直就是一瞬间。它会持久吗？它将进步，将衰退，抑或灭亡？我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量去净化它。实现这项任务的最好办法之一是发展不谋私利的科学；热爱真理 —— 像科学家那样热爱真理，热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的伪装是多么美丽。我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。因此，我们必须谦虚。归根结底，文明是要经过历史的考验而存活下来，这一点我们还没有经历过。 新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们会聪明一些。尽管科学方法取得了巨大的胜利，但它也还不是十全十美的。当科学方法能够被利用，并且是很好地被利用的时候，它是至高无上的。但是，不能不承认这种利用也会产生两种局限。第一，这种方法不能永远使用。有许多思想领域（艺术、宗教、道德）不能使用它，它也许永远不能应用于这些领域。第二，这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。 十分清楚，科学不能控制它本身的应用。首先，科学的应用常常掌握在那些没有任何科学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。即使是科学家，在一种强烈的感情影响下，也可能滥用他们的知识。科学应该以各方面不同的力量，如道德的力量来帮助自己。无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完满的。 东方和西方正像一个人的不同神态，代表着人类经验的基本和互补的两个方面。东方和西方的科学真理是一样的，美丽和博爱也是如此。 东方和西方，谁说二者永不碰头？我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西 —— 道德热忱，黄金规则，我们引以为荣的科学的基础 —— 这是巨大的恩惠。没有什么理由说它在将来不该无限增加。我们不应该太自信，我们的科学是伟大的，但是我们的无知之处更多。总之，让我们发展我们的方法，改进我们的智力训练，继续我们的科学工作，慢慢地、坚定地、以谦虚的态度从事这一切。 光明从东方来，法则从西方来。让我们训练我们的灵魂，忠于客观真理，并处处留心现实生活的每一个侧面。对于不骄傲的、不采取盛气凌人的 "西方" 态度并知道自己最高思想来自东方的、无愧于自己的理想的科学家来说，尽管不一定会更有能力，但他将更富有人性，能更好地为真理服务，能更完满地实现人类的使命，也将是一个更高尚的人。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 作者认为科学方法取得了巨大胜利，但还不是十全十美的。 B. 作者指出科学不能控制它本身的应用，因此需要道德等力量帮助。 C. 作者主张科学家应忠于客观真理，并保持不骄傲的态度。 D. 作者认为科学方法可以永远用于艺术、宗教、道德等所有领域。 【答案】D 【详解】D项不正确。选段明确指出，艺术、宗教、道德等思想领域不能使用科学方法，或也许永远不能应用于这些领域。A、B、C项理解正确。 12. 下列对选段论证方法的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 选段用“大马力汽车”的比喻，说明科学应用若缺少知识和训练可能带来破坏。 B. 选段只叙述个人童年经历，没有提出任何观点。 C. 选段主要通过人物对话推动故事情节发展。 D. 选段通过大量山水描写表现闲适情趣。 【答案】A 【详解】A项正确。作者把科学应用掌握在无科学知识的人手中，比作未经训练驾驶大马力汽车，形象说明错误应用科学的危险。B、C、D项均不符合选段。 13. 下列对选段观点的概括，最恰当的一项是（　）（10分） A. 科学伟大但并不完满，科学家应谦虚、忠于真理，并吸收东西方文明的有益成分。 B. 科学已经解决一切问题，因此不需要艺术、宗教、道德。 C. 东方和西方永远无法相遇，科学真理也完全不同。 D. 科学家越傲慢，越能更好地完成人类使命。 【答案】A 【详解】A项概括最恰当。选段既肯定科学，又指出科学方法局限，强调谦虚、道德力量和东西方互补。B、C、D项均与原文相反。 14. 作者为什么说“科学不应傲慢”？请结合选段概括原因。（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】因为科学方法并非十全十美，不能适用于所有思想领域；科学不能控制自身的应用，可能被无科学知识的人或受强烈感情影响的人滥用；科学本质上也不完满，需要道德等力量帮助自己。 【详解】本题考查概括论据。答案应围绕科学方法有局限、科学应用可能被误用或滥用、科学需要道德力量帮助等方面作答。 15. “光明从东方来，法则从西方来”在文中有什么含意？（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】这句话概括了作者对东西方文明互补关系的理解：东方提供精神启发、道德热忱等“光明”，西方发展出科学方法和规则等“法则”。作者借此强调科学家应认识东西方共同贡献，保持开放、谦虚，更好地服务真理和人类使命。 【详解】本题考查理解重要句子含意。应解释“光明”“法则”的象征意义，并联系全文东西方互补、科学应谦虚服务真理的观点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $